語文單元雙線結構

1. 求雙線（結構）作文，最好是散文，800字左右

《起飛》：
人生是一條直線，由無數個嘗試的點組成。
一隻很小的鳥兒，它剛剛長著羽毛，那看上去顯得稚嫩的翅膀似乎不堪一擊。它躲在己的小窩里，羨慕地看著在天空中自由飛翔的頭雁。它憧憬蔚藍的天空，金色的陽光以及在香的風中飛翔的自由。它看著自己的翅膀，想：我的翅膀太嫩了，我是飛不起來的。
很小很小的時候，我就開始搖頭晃腦地背古詩，從屈原的「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，到李白的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。也許是喜歡那種抑揚頓挫，朗朗上口的快感；也許是愛上了詩的那種純朴的幽美。我成了一個喜歡詩的女孩。拜倫，濟慈，泰戈爾，葉寧，北島，舒婷……有時心裡會有一種躍躍欲試的感覺，可我想，我只能做做夢而已。
藍天白雲對小鳥而言越來越具有誘惑，它想飛的念頭清晰並且逐漸強烈。它習慣輕輕拍拍自己的翅膀。
我開始有了自己的一本小筆記。總是隨身帶著，有時在田野里聞到泥土的氣息；有時朦朧的雲霧中看到一顆小星；有時在河邊扔下一顆石子盪起圈圈漣漪……生活中每一個恬靜的影子化成一句很短的話記在我的筆記本里。
大雁對小鳥說：「出來吧，小東西! 拿出你的勇氣，飛出來擁抱藍天吧。」小鳥的眼睛亮亮的。它問自己：「我可以試試看嗎？」
我開始串聯一些簡短的句子，開始寫成行。我的老師說：「試試看吧。也許你也可以寫詩，不試怎麼知道行不行呢?」我於是用很長的一段時間去尋找和醞釀一些真正的靈感。
小鳥站在樹枝上。那是一個陽光明媚的日子。它決定試試看。即使失敗，也得先墜落一次呀。它帶著幾分怯弱拍起了它的翅膀，越拍越快，它不再有膽怯，而是充滿自信和勇氣。呼！一瞬間，它飛了起來，終於飛在廣袤的藍天之下了。
寫完最後—行，我的喜悅之情掩飾不住地在眼底流轉。我的第一首詩，終於成功了。原來寫詩並沒有我想得那麼難。看著自己的詩發表在雜志上，塗鴉終於變成了鉛字。於是，我微笑著踏進了詩歌的門檻。
回頭看我的人生，嘗試把每一個點串聯起來。不管是成功和失敗，飛鳥的翔程永遠在它起飛之後。拍拍翅膀，對自己說：試試看!

此文有兩條線。一條是「小鳥從羨慕飛翔到飛上廣袤藍天」，另一條是「我從喜歡詩歌到踏進詩歌創作門檻」。從單線來看，前後形成回環照應之美；兩線對比著看，彼此交映生輝。更絕妙的是，兩條線各自切分為四個小的片段，並讓它們並行著交替出現，雙線齊進，交錯發展——縱向照應，橫向對比，構思巧妙。
雙線結構是一種非常好的行文結構。這種結構，既可以解決寫作內容空洞的弊病，又可以展現構思的智慧。更重要的是，這種結構可以更好地表現主旨。2004年高考湖南卷滿分作文《琵琶行之父母有情》，採用的就是這種「雙線」結構。此文以古代名篇《琵琶行》中的名句作為行文結構轉換的標志，將自己的成長歷程與之相對應，表達了自己對父母養育之恩的感激之情，具有極大的感染力。教材中「雙線」結構最典型最巧妙的文章就是魯迅先生的《葯》：華家的故事是明線，夏家的故事是暗線。用明暗線索展開情節，不僅頭緒清楚，而且開掘出了深刻的主題：把家庭悲劇跟重大社會問題緊緊聯系起來，使人們不僅深刻認識到「病態」社會的不幸人們「不幸」在哪裡，而且激起人們去思索如何「療救」這個病態的社會。

2. 雙線結構的介紹

雙線結構是記敘類文章中常見的一種組合形式，同時存在和發展的兩條線索便於拓展版作品的廣度和深度權,更好地表現豐富而復雜的社會生活。同時這種形式我們同學因平時接觸較多而容易掌握。如果能在自己的寫作中加以運用和表現，就會使文章顯得豐厚深刻，獲得閱讀者的認同。

3. 雙線結構與單線結構相比有何妙處

一般雙線結構就是有兩條線索，我們在閱讀的時候可以有兩個發展的劇情，在閱讀的時候會更有趣味性。

4. 什麼是雙線敘事結構

有兩個主線，分開敘事。
我們可以稱這種結構為「一寫二」結構。「一」指的是一條敘事線索，「二」指的是被敘述的兩個故事。「雙線結構」說中的「雙線」指的是「兩條故事線索」

5. 雙線結構作文600初一

1、什麼是明線、暗線？
明線就是從文章表面文字中能看見的貫穿文章始終的，將文章聯系起來成為一個整體的脈絡。 （一般是故事發展的情節，在表面用來穿針引線的線索）
暗線就是相對來說要從文章中分析得來的貫穿文章始末的線索。（暗線很多種類.可能是人物的心理變化,可能是在某個時代下社會思想意識的變更,還可能是貫穿始終的關系,或者暗中歌頌什麼.反對什麼等作者的想法也是可以的）
2、雙線結構法
所謂雙線結構法,就是指寫作的敘事過程中設置兩條線索,分敘兩件事,彼此映照、對比、交叉、重合,從而更好地傳情達意的謀篇之法。 「背影」採用了雙線結構的方法 一條是以時間的先後、地點的轉換為順序記事寫人的明線：徐州見父、回家奔喪、南京送行、北平讀信，這四件事按時間先後依次寫來。前兩件事寫得簡略，南京送行寫得詳細，諸如決定親自送子、過江、進站、買票、講價、登車、揀座、買橘、話別，每個細節也未放過，特別是買橘一事，猶如電影中的慢鏡頭似的，把背影的全部過程敘述了出來；然後又轉入略寫，幾句話就概括了父親的大半生。
另一條是以「背影」為標志的、作者思想感情起伏變化的暗線。如開頭點背影，望父買橘——寫背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。全文四次寫背影，有力地表達了作者感情的變化，反復照應了標題，使文章渾然一體，天衣無縫。「背影」則是貫串始終的一條內在的主線。

6. 要一篇雙線結構的作文，一定要全有

去看魯迅先生的《葯》吧，找找靈感~~

7. 天囂本文是雙線結構,請試著找出來並分析其作用

雙線結構的話，如果按照他那個並排的方式找出來的話，其實作用就相當於承上啟下。

8. 雙線式結構是怎麼回事

雙線交叉 明暗搭配

——從《葯》的結構說開去

在結構設置上，魯迅為了從革命者版和群眾兩個方面來描寫，採用權了「雙線結構」。作者同時描寫兩條線索：革命者夏瑜英勇奮斗，但是由於孤軍作戰，加上被族人出賣，終於在寂寞中犧牲；華老栓愚昧落後、麻木不仁，用人血饅蘸饅頭作為葯給兒子治病，但這葯並不見效，兒子也終於死去。這兩件事原本風馬牛不相及，但是卻因為一個人血饅頭聯繫到了一起，因為那血是革命者夏瑜的血，所以這兩個線索既相互獨立又相互聯系，相互構成一個完整的藝術整體。

而在兩條線索之中，華老栓的悲劇又是作為明線來寫的，夏瑜的命運則是暗線，以華老栓一家為正面描寫的對象，使夏瑜的形象不經描寫卻也能深深的印在讀者腦海中。原本一篇小說是要通過矛盾沖突來推動情節發展的，但是《葯》中卻沒有矛盾沖突的直接接觸和正面發生，取而代之的是一明一暗兩條線索的結構形式，這也使得小說中帶著不明朗的含蓄隱秘色彩。

9. 懇求雙線結構的作文

盛滿陽光的箱子

陽光和煦的午後。

媽媽坐在陽光里整理她的寶貝箱子,我則在一旁看書。箱子里的「寶貝」一件又一件地被媽媽那一雙手小心翼翼地拿出來,我心不在焉地翻著書頁,眼光卻忍不住斜斜飄落在那些「寶貝」上。

媽媽的寶貝,會是些什麼東西呢?

我好奇地窺望,只見都是些相冊和大小不一的盒子,與我心目中「寶貝」的標准相去甚遠。
媽媽那一雙手,卻興致盎然地翻個不停,她一邊翻著,一邊逐件給我講述沉澱在上面的歷史。一件件講下來,那些在我記憶里早已模糊的年代,就在媽媽那雙手的翻動和她看似平靜的講述中重新勾勒出了清晰的輪廓,填滿斑斕的色塊,漸漸鮮活起來。

「對了,看這個。」

媽媽那雙手,從箱子里翻出一張花花綠綠的卡片來。那上面畫了幾個小娃娃,圈套圈的,顯得很是幼稚拙劣。旁邊歪歪扭扭地寫了一行字,筆畫東倒西歪,藍色的圓珠筆筆跡因為時間太久,在紙上都有些洇開了。

「祝媽媽永遠青春美麗……」

我一讀就笑了,這多年以前我羞於見人的「墨寶」,怎麼成了媽媽的「寶貝」?

媽媽也笑了,微微的,像要融進陽光里。「看你當年寫的字,嘖嘖,多醜。」她放下這張,那雙手又翻出了好幾張,「還有這些,都是你小時候的『傑作』。」陽光照在上面,似乎滲進了紙的纖維里,字里行間籠著柔和的光暈。她那一雙手,輕輕地撫過卡片,如同撫著年幼的我,眼睛亮亮的。

我有點驚訝:媽媽居然把它們都留著!那些勉強可以稱為「賀卡」的紙片,有些墨水已經化開,有些鉛筆寫的也已經被我用橡皮擦得黑糊糊一片。我已經不記得當年我都是為了什麼事,懷著什麼心情在卡紙或白紙上畫出這些今天讓我不忍再看的小人,再一筆一畫地寫上這些對那時的我而言已然十分「高級」的賀詞。可是媽媽,她笑著,那一雙手接過卡片,小心翼翼放進她的寶貝箱子里,然後過了許多年,在溫暖一如往昔的陽光中,咀嚼那些過去的時光,一遍又一遍,一遍又一遍。

她都記得吧?

我記得的,她不會忘;我不記得的,還是她那一雙手,接過來放進心裡的箱子,上鎖,藏好,像守護生命中最瑰麗的珍寶一樣日夜看護。

她坐在陽光里,那雙不再光滑年輕的已經結滿老繭的手,捧著她的寶貝。淡金色的陽光落進她的眼睛裡,無聲地消融在那烏檀色的深沉中,與她守護著的無數回憶一起,化作一首溫柔的愛之歌。

我不禁鼻子一酸。

何時再為她繪一張賀卡?可我仍然如此拙笨,寫不出氣勢恢弘的贊歌,也調不出陽光般的色彩,以描繪她暖陽般的愛意,更無法找到那遼闊無疆的紙面,來承載我所想表達的她給予我的無盡感動!

陽光灑落,寂靜無聲。

我輕輕蓋上心中那隻屬於我的箱子,裡面盛滿了久違的感動、重生的記憶,還有媽媽那一雙手,那如陽光般的愛。