三年級上冊第二課語文作業

『壹』 小學三年級語文上冊第二課課文好詩好句怎麼寫

1、許來許多多的蒲公英正在開放，源這片草地就變成金黃色的了。
2、原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
3、多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
4、他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。

『貳』 三年級上冊語文課堂作業本

促,急促

『叄』 三年級語文上冊第二課用多麼什麼多麼什麼造句

2、古詩兩首 詠yǒnɡ（詠嘆 歌詠 詠柳 詠桑寓柳） 碧bì（碧玉 碧綠 碧草 金碧輝煌） 妝zhuünɡ（化版妝 紅妝 妝飾 濃妝權淡抹） 裁cái（裁剪 裁衣 裁紙 裁員） 剪jiǎn（剪刀 剪紙 剪子 剪燭西窗） 濱bÿn（海濱 湖濱 水濱） 紫zǐ（紫色 紫紅 青紫 ....

『肆』 三年級上冊第二課語文作業是什麼

是《金色的草地》

『伍』 三年級下冊語文仿寫第二課的第二自然段

寫作思路：擬定大綱，再在寫作過程中適當調整，大綱也就是你的思維框架，把寫文章的思路先記錄下來，不僅能讓你了解文章結構並做適當調整，還能防止寫文章的過程中因思路中斷而產生遺漏的現象。

正文：

有一種花沒有桂花那麼清香典雅；沒有玫瑰那麼嬌艷美麗；沒有荷花那麼閃閃動人，但我卻最喜歡它，花中強者——仙人球。

仙人球的身上長滿了如鋼針般的刺，整個身體綠油油的，圓胖胖的，如果你去碰一下，一定會被刺的。

仙人球剛被爸爸帶回家時，我一點也不喜歡這個"醜八怪"，便把它放在陽台上的角落裡不管它。

一日復一日，春慢慢地走去，烈日炎炎的夏天來了，我怕別的花會被陽光曬的枯萎，便把它們帶進了舒適、陰暗的地方，唯獨沒有把仙人球帶進那裡去。它與烈日對戰著，每天都頂著烈日，連人也承受不了高溫的折磨，仙人球更不可能戰勝烈日活過來。

夏天過去了，我走進陽台，卻發現仙人球並沒有枯萎，它的刺比原來更硬更粗了，我這時興奮無比，連忙給它松鬆土、澆澆水。花中強者這個名字果然名副其實。

仙人球不僅能在幾個月不喝水的情況下生活，還能開出花來！

一開始，我也不相信"醜八怪"能開花，你看仙人球綠色的刺球上漸漸地長出了許多粉紅色的小顆粒，仙人球像一隻背著野果的刺蝟。

仙人球不怕風吹雨打、不畏嚴寒酷暑，不求別人照顧，不計得失，頑強地生長著，並將美麗的花朵展現在人們面前，默默地奉獻著。

我愛花中強者——仙人球，更愛它那堅持不懈、頑強的生命力！

『陸』 三年級語文該布置什麼作業，急~~

一、作業本不能多發。新學期開始，學校都會分發各種各樣的作業本。這時候，老師就要多留神，把作業本統一放好了。因為如果把十多本的作業一次性地分發了，等需要用時，有的學生就會說不見了或者放家裡了，還有的學生已經把作業本弄個「鹹菜、魷魚」的，這下就麻煩了。老師統一保管，用一個本子發一個本子，保證學生第一次的作業都有作業本做，雖然老師要騰出地方保管，但這也是省心的方法。
二、要求學生寫好作業本的題目，如「生字詞抄寫1號」、「課文抄寫1號」等等。老師不僅要講清楚，還要在黑板上書寫做示範，還必須檢查過關。這樣就基本能保證學生會把作業對號入座，不會張冠李戴了。
三、布置作業時要把作業的內容和本子寫清楚，讓學生抄在《家庭聯系手冊》上，還要口頭講一次，以免學生不理解。當學生適應了這種作業布置的方式，以後老師只寫內容，不解說也沒問題了。但是不要想著學生第一次的作業就可以按要求做好，肯定有很多學生的作業是做得亂糟糟的。這時，你可要憋住氣，再耐心地給他們講解，甚至是哪個格子寫什麼，都要講仔細。
四、作業及時批改，多表揚先進，以此督促後進。學生畢竟是剛從二年級升上來的，在用圓珠筆書寫時還不適應。有的學生貪圖快，就馬虎應付，這可給老師亮起了紅燈。面對這問題，我是採用多表揚的方法：書寫漂亮的作業，我會給他打優的分數，寫得特好的，還給他加朵小紅花。然後在班上點名表揚，並在小組內互相傳閱。拿優秀評價的學生得到如此厚待，以後做起作業來就更加起勁了。其他的作業也可如法炮製。經過這樣反復的實踐，作業以點帶面的成果也出來了。我發現這種方法還能讓老師多看到同學的閃光點。如我們班的余慶權同學，他的字不算漂亮，學習成績也不算突出，平時並不容易得到老師表揚。但在他第一次的《采蜜本》作業中，他做得很認真，我特意表揚了他，還讓同學們傳閱了他的作業。當時，他的臉是充滿光彩的。
五、作業批改要細致，及時發現問題，讓學生改正。對於生字詞的抄寫，即使老師在課堂上已校對了答案，但學生的書寫還是錯漏百出。我在批改時得細致地給他們檢查，發現錯誤時圈出來，再給他寫上正確的，並要求他要把正確的詞語重寫一行。
六、想方設法堵住欠交作業的缺口。哪怕再好的班級，總會有幾個補丁欠交作業的現象。對這些補丁，老師得想法設法給予打擊：如見縫插針找他補作業，及時聯系家長，爭取得到家長的配合等等。只有把這個缺口堵住了，這個班的學風才扶正了。
中低年級的教學就是這么瑣碎，它需要你充滿耐心和包容地去重復同樣的事情。但俗話說得好，「磨刀不誤砍柴工」，基本的養成習慣做好了，以後的事情就省心了

『柒』 三年級語文上冊第二課花的學校學習輔導書第二課第四題怎麼寫

選擇學校可以從以下方面考慮：
1.就業……
2.師資……
3.教學質量……
4.設備……
5.等等方面