① 三年級上冊語文書第15課的內容
三年級上冊語抄文書第15課的內容襲：
玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。
荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。
列文虎克的工作是看守大門，並定時到鍾樓去敲鍾。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。
有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水裡有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見裡面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個「小人國」。「小人國」里的「居民」，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發現，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的「玩具」，並從「玩具」里觀看新世界裡的「居民」。
② 初三語文15課課後題
練習說明
一、你讀了近十年書，對讀書的目的、方法和作用，已經有了一些認識。熟讀這兩篇短文，在關於讀書的這些問題上，你有什麼進一步的認識？
此題意在引導學生聯系自己的讀書體驗學習這兩篇短文，把兩篇短文中的精華化為自己的東西。
不妨引導學生各抒己見。在讀書的目的、方法和作用上，都值得一談。
二、揣摩《談讀書》中的下邊兩段文字，說說它們的觀點是什麼，又是怎樣闡述這些觀點的。
1．從「讀史使人明智」到「皆成性格」。
2．從「人之才智但有滯礙」到「皆有特葯可醫」。
此題意在引導學生把握《談讀書》一文中的某些觀點，以及了解作者是怎樣論證觀點的。推而廣之，期望學生能掌握或者了解兩篇短文的所有觀點和證明觀點的方法。
1．觀點：讀書能夠塑造人的性格。
用歸納法證明觀點。先列舉六門學科的作用，最後加以歸納。
2．觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。
用比喻證明觀點。
三、《不求甚解》中說：「陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。」然而也有相反的看法：「陶不求甚解，疏狂不可循。甚解豈難致？潛心會本文。作者思有路，遵路識斯真。」意思是順著作者思路，就能把握文意。對這兩種意見，你是怎麼看的？
此題意在引導學生深入理解課文。可先介紹有關資料，引導學生充分准備後，才有可能討論得起來。
葉聖陶先生在《讀〈語文教學二十韻〉》中說：「陶不求甚解，疏狂不可循。甚解豈難致？潛心會本文。作者思有路，遵路識斯真。作者胸有境，入境始與親。」強調閱讀就是順著作者思路，進入作者胸境。這樣甚解可致，原意也不難重逢了。
葉老批評陶淵明「疏狂不可循」，是因為他推崇孟子的「以意逆志」「知人論世」的閱讀理論。他說過，閱讀是通過文字這道橋梁，與作者會面。「不但會面，並且了解作者的心情，和作者心情相契合。」葉老認為，文本意義是確定的，它先於閱讀已潛藏在文本之中，就像礦藏埋於地下，蘋果核包在蘋果里頭，只要用適當的方法（工具）取出即可。由此可見，葉老批評陶淵明，是儒道兩種閱讀方法之爭，也是閱讀理論中的作者理論與讀者理論之爭。
四、把《談讀書》中的名言警句摘抄下來，並選出你最喜歡的一條作為論點，試著給它配上幾個論據，寫成一篇議論文。
《談讀書》中名言警句迭出，讓學生積累下來，好處多多。這些名言警句一般都沒有進行論證，但都是從生活中來的，學生不難找出一條來試著論證一下。教師可適當進行指導。
③ 初一語文課本15課是什麼
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初一語文課本15課是什麼
45386425678 | 2011-10-25 | 分享 作業不會，學霸幫你立即下載我來解答
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觀滄海——曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊錢塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。天凈沙·秋思 [元]· 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。熱心網友 | 2011-11-03294網路知道作業幫寶寶知道女生秘密言情小說泡泡龍91助手今日頭條獵豹清理師暴風影音酷狗音樂美攝
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第十五課是古代詩歌四首有觀滄海，次北固山下，錢塘湖春行和天凈沙秋思64157655 | 2011-10-2551古代詩詞四首回車掛扶桑 | 2011-10-2522古代詩歌四首A865041790 | 2011-10-2512古代詩歌五首熱心網友 | 2011-10-熱心網友 | 2011-10-2603還有3條回答，點擊載入更多...
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④ 在語文課本中的十五課小蝦中,不停地什麼
不停地舞動著前面那雙細長的腿
⑤ 人教版七年級上冊語文書第15課是什麼誰告訴我
讓碎碎的來陽光懶懶地撒在身源上，然後在青草與陽光的味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
讀書讓我發現真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；「我們都是平等的……」打開《簡·愛》，我似乎被裡面的主人公帶到另一個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷後的快樂，一種痛苦後的幸福，一種愛過之後的刻骨銘心。
讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠
⑥ 語文書七年上冊第15課三峽的課文是什麼意思
在七百里長的三峽之中，兩岸都是相連的高山，幾乎沒有中斷的地方。重重疊疊的懸專崖峭壁，遮蔽住屬了天空和太陽。如果不是正午就看不到太陽，如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天，江水漫上兩岸的山陵的時候，順流而下和逆流而上的船都被阻擋了。有時有皇帝的命令急需傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕著輕風，也沒有它快啊。
到了春冬季節，白色的急流，碧綠的深潭，迴旋的清波倒映著兩岸景物影子。極高的山峰上生長著許多形狀怪異的柏樹，從山頂飛流而下的泉水和瀑布，從它們中間飛瀉下來。水清，樹茂（茂盛），山高，草盛，實在是趣味無窮。
每到秋雨初晴降霜的清晨，樹林山澗里一片清涼寂靜，常常有一些高處的猿猴放聲哀鳴，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空盪的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以漁夫唱道：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
⑦ 3年級上冊語文課本中的第15課的全文是什麼
滬教版：《走路的奧秘》
⑧ 語文書上第一十五課爭吵主要講了什麼內容
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。這篇文章主要講內的是兩個很要好的朋容友，為了一件小事，而吵了起來。一個同學得了獎，不小心把同桌碰了一下並且把同桌的本子弄臟了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下，同桌不但碰了他，而且還說：「你得了獎，還碰我，肯定是故意的在炫耀自己」 。他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來。爭吵過後，經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為，並且向對方承認了錯誤。
這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄臟而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請採納!
⑨ 人教版七年級上冊語文書第15課是什麼誰告訴我
人教版七年級上冊語文書第15課是《古代詩歌四首》。依次是《觀專滄海》曹屬操（P66）東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島聳峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
《次北固山下》王灣（P67） 客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。
《錢塘湖春行》白居易（P68）
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒[mò]馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
《天凈沙秋思》馬致遠（P68）
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
【純手打啊...謝謝採納】
⑩ 人教版6年級下冊語文書第15課內容
15.凡卡
九歲的凡卡·茹科夫，三個月前給送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學徒。聖誕節前夜，他沒躺下睡覺。等老闆、老闆娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老闆的立櫃里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。
在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作台前邊，把那張紙鋪在作台上。
「親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，」他寫道，「我在給您寫信。祝您過一個快樂的聖誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。」
凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出蠟燭的模糊的影子；他想像著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。——爺爺是日發略維夫老爺家裡的守夜人。他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑眯眯地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房裡睡覺。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他後頭。泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長長的，所以叫它泥鰍。
現在，爺爺一定站在大門口，眯縫著眼睛看那鄉村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀……
天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，乾冷乾冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，彷彿為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的……
凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
「昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老闆揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老闆的黃瓜，老闆隨手撈起個傢伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麵包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒麵包；至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裡去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……」
凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
「我會替您搓煙葉，」他繼續寫道，「我會為您禱告上帝。要是我做錯了事，您就結結實實地打我一頓好了。要是您怕我找不著活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應我幫他放羊。親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。
「講到莫斯科，這是個大城市，房子全是老爺們的，有很多馬，沒有羊，狗一點兒也不凶。聖誕節，這里的小孩子並不舉著星星燈走來走去，教堂里的唱詩台不準人隨便上去唱詩。有一回，我在一家鋪子的櫥窗里看見跟釣竿釣絲一塊出賣的釣鉤，能釣各種各樣的魚，很貴。有一種甚至約得起一普特重的大鯰魚呢。我還看見有些鋪子賣各種槍，跟我們老闆的槍一樣，我想一桿槍要賣一百個盧布吧。肉店裡有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊……」可是那些東西哪兒打來的，店裡的伙計不肯說。
「親愛的爺爺，老爺在聖誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭。」
凡卡傷心地嘆口氣，又獃獃地望著窗口。他想起到樹林里去砍聖誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多麼快樂的日子呀！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳……要砍聖誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒……許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什麼地方跳出一隻野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來，「逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！」
爺爺把砍下來的樹拖回老爺家裡，大家就動手打扮那棵樹。
「快來吧，親愛的爺爺，」凡卡接著寫道，「我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒法說。我老是哭。有一天，老闆拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。我的生活沒有指望了，連狗都不如！……我問候阿遼娜，問候獨眼的艾果爾，問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風琴。您的孫子伊凡·茹科夫。親愛的爺爺，來吧！」
凡卡把那張寫滿字的紙折成四折，裝進一個信封里，那個信封是前一天晚上花一個戈比買的。他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：
「鄉下 爺爺收」
然後他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字：
「康司坦丁·瑪卡里奇」
他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了……前一天晚上他問過肉店的伙計，伙計告訴他，信應該丟在郵筒里，從那兒用郵車分送到各地去。郵車上還套著三匹馬，響著鈴鐺，坐著醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個郵筒那兒，把他那寶貴的信塞了進去。
過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……