四年級下冊語文第五單元我的發現

1. 四年級下冊語文園地五「我的發現」,發現了什麼

發現了一些句子有較深的含義,需要我們細細地體會.聯系時代背景,聯系自己的生活經驗.

2. 四年級下冊語文作文《我的發現-含羞草》450字

我家的陽台上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點粗糙。細小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風一吹，含羞草在風中擺動，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多麼像一個個小絨球啊！

有一次，我無意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來，葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘啊！我好奇的蹲下來，過了一會兒，含羞草的葉子又張了開來，葉柄又變了回去。這時，我的腦海里浮現了一個問題：為什麼含羞草被碰到後就會把葉子收起來呢？

我立即搬出我的課外學習材料，經過一番仔細的尋找，我找到了答案：原來，含羞草的葉柄基部有一個膨大的器官叫「葉枕」，葉枕內有很多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時，薄壁細胞內的細胞液開始向細胞間隙流動而減少了細胞的膨脹能力，導致葉枕下部細胞間的壓力降低，從而出現葉片閉合、葉柄下垂的現象。經過一到兩分鍾，細胞液又逐漸流回葉枕，於是葉片又恢復了原來的樣子。

含羞草之所以會這樣是因為：含羞草生活在熱帶地區，那裡多狂風暴雨。因此，為了能在長期惡劣的自然環境中保護自己，每當狂風暴雨來臨時，它就立即將葉片合攏起來，保護葉片免受暴風雨的摧殘。

我感謝含羞草，是它給我帶來了好奇心。我要好好地學習，利用這把探索植物王國奧秘的「鑰匙」探索更多的知識

3. 四年級上冊語文書八單元我的發現還有哪些誒 50個像一口同聲（異）

苦心孤旨（ 詣抄 ）
出人襲投地（ 頭 ）
生靈塗嘆（ 炭 ）
一蹋糊塗（ 塌 ）
大材小用( 才 )
(采)興高彩烈
(簣)功虧一匱
行)形跡可疑
(彩)光采照人
(藍)可做籃本
(洶)來勢凶凶
(工)巧奪天功
(鑠)眾口爍金
(璨)璀燦奪目
(曼)輕歌漫舞
(猶)過尤不及
(反)義無返顧
(翩)浮想聯篇
(鎮)坐陣指揮

4. 四年級下冊語文書的第四單元的「我的發現」

他們都用了修辭手法。第三和第四個句子寫出了鬼子的凶惡和兇殘，表達了對鬼子的憎恨。
第一和第二個句子:兩個比喻句寫出了雨來的頑皮和可愛，表達了對雨來的喜愛。

5. 四年級下冊作文,《我的發現》怎麼寫急！急！急！！！！！！

每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃葯。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧.於是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎麼是乾的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是乾的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎麼喝水。於是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時「砰砰」的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與願違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣「彈」進水裡了。
「為什麼荷葉不沾水呢？」我帶著疑問走進書房，翻開了《十萬個為什麼》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。

6. 四年級下冊語文園地一中的「我的發現」,發現了什麼

這句話是一個排比句 這樣寫更加優美 具體 生動 形象 語氣更強烈
反正我以前的四年級下冊語文園地一中的「我的發現」是這樣寫的.

7. 四年級下冊作文《我的發現》

在我們身邊有許許多多大自然的奧秘,今天我就發現了一個"秘密",那就是內:螞蟻搬家,明日一定會下雨容.
以前,我就對這個問題不是很理解,直到今天,我在院子的花壇里看見,一群排著長長隊伍的螞蟻從花壇里的洞口爬到較高點的牆縫里,而且每一個螞蟻身上都背著食物.我心想:為什麼螞蟻要來回搬家呢!我懷著好奇心去問爸爸,爸爸告訴我:"是因為螞蟻比我們人類更敏銳的感覺到天氣的悶熱,一定會下雨,螞蟻們就會找到一個較高點,可以避雨的洞穴來躲避雨水.而他們以前的洞穴會受潮或被水淹,所以它們才要搬家."哦!這也證實了一句諺語,那就是:螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到!"我終於知道了,原來小小的螞蟻也可以給我們報告天氣預報呀!

8. 人教版小學語文四年級下冊語文園地七我的發現中引號的作用分別是什麼

引號的作用:

1、表示引用的部分

2、表示特定稱謂

3、表示特殊含義，需要強調

4、表示否定和諷刺

5、表示著重論述的對象

6、特殊疑問表示否定

引號最基本的用法是引用，引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來，分三種情形，例如：

1、丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說①：「先喂飽你！」

2、「哎呀，真是美極了！」皇帝說②，「我十分滿意！」

3、「怕什麼！海的美就在這里！」我說道。③

說明：例1是說話人在前，說話在後的情形，例2是說話人在中間，此前此後都是他說的話的情形，例3是說話人在後面，前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發的固定搭配，不能變動。
間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用。這類引述如果不作明白交代，就很難發現它是引用。例如：

4、適當地改善自己的生活，豈但「你管得著嗎」，而且是順乎天理，合乎人情的。

5、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「形神兼備，充滿生機」。

6、唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所為」。

由4、5、6我們可以看出，跟引回號在一起的句號或逗號，都要放到引回號之後。如此相對照，直接引用是完整地明引某人原文，句號或逗號等打在引回號之前。

一般地說，起引號跟引回號要成對用，但也有例外，即一段接著一段地直接引用時，中間段落只在段首用起引號，該段段尾卻不用引回號。

例如某人說了五段話，則第一、二、三、四、五段的段首都要用起引號，第一、二、三、四段段尾卻不用回引號，回引號只用在第五段末。另外，引號裡面又要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如：

7、我聽見韓麥爾先生對我說：「唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……』不過，可憐的小弗郎士，這也並不是你一個人的過錯。」

引號除了引用外，還具有強調的作用，例如：

8、從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。

9、說他臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了。

另外，引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑。例如：

10、他們（指友邦人士）的維持他們的「秩序」的監獄，就撕掉了他們的「文明」的面具。

例10中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果。

9. 《語文》四年級 下冊 第４單元的<<我的發現>>的四句話是什麼意思

第一句說明雨來的性格頑皮好動 第二句說明雨來的性格調皮好動 第三第四句說明德軍的狠毒，從反面說明了雨來的勇敢

希望採納

10. 四年級下冊語文作文我的發現牽牛會變色

有一個院子. 通過這次觀察牽牛花我覺得,也可以學會更多的知識,「我知道為什麼牽牛版花早上開權花啦、牽牛花等等. 有一次我早早起床去朋友家玩,院子就像一個大花園,拿出《十萬個為什麼》查找,多發現,牽牛花花體內的水分充足? 好奇心驅使著我,種了許多植物,水分蒸發出去!」我高興地說,奇怪,多讀課外書：為什麼牽牛花早上開花,清晨的空氣比較濕潤,可我最好奇的植物就是我們家的牽牛花,就綻開一朵朵艷麗的牽牛花.我馬上吃完飯,所以牽牛花早上開花.我在朋友家從早上九點玩到十二點半,空氣也變得乾燥、三葉草!」原來是因為牽牛花又大又薄,氣溫升高,就會發現其中的奧秘,有玫瑰,只要多觀察,還有一些不知道名字的植物,回家吃飯時一看.而中午時分.「找到了、石榴樹,很容易向外蒸發大量水分,出門時看見牽牛花正在開花、蘆薈,氣溫也不高,花冠很容易捲起來,中午和晚上就關上了,迫不及待地想知道原因,又不能及時補充水分