五年上冊語文課本23課的資料

1. 五年級上冊語文書第23課難忘的一課講了一件什麼事

我在一所校園里，看到了老師一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國。並教孩子們朗讀。我被吸引住了，走進去跟著他們一起讀。下課後老師帶我去了他們的小禮堂，我被老師的這種愛國情懷感動了。?

2. 五年級上冊人教版語文書。第23課《難忘的一課》有多音字嗎

《難忘的一課》有多音字，多音字如下：

1、教（校園里很靜，我走內近一間教室，站在容窗外，見一位年輕的台灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。）

jiào：教導；教育；宗教。

jiāo：把知識或技能傳給人。

2、重（台灣「光復」不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。）

zhòng：重量大；比重大（跟「輕」相對）；程度深。

chóng：使重疊在一起；摞；重新。

3、語（我們上的都是日本人辦的學校，講國語是不準許的。）

yǔ：代替語言表示意思的動作或方式。

yù：告訴。

4、都（這里原來畫的都是日本人，現在『光復』了，畫上了我們中國自己的偉人。）

dōu：表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在「都」前；跟「是」字合用，說明理由。

dū：大城市，也指以盛產某種東西而聞名的城市；首都。

5、發（老師和孩子們發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。）

fā：因得到大量財物而興旺；食物等因發酵或水浸而膨脹。

fà：頭發，毛發。

3. 小學語文五年級上冊23課主要講了什麼

這篇課文主要講述了抗日戰爭勝利後,作者在台灣一所鄉村小學,見到一位年輕版的台灣教師認真權教孩子們學習祖國文字的動人情景,以及在學校禮堂里參觀中國歷史偉人像的深切感受,表達了台灣人們熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神.

4. 五年級上冊語文第23課主要內容

主要講了台灣「光復」後，作者來的鄉村一所小學，走近一間教室看見一位老師在教孩子們學習國語。表達了台灣教師和學生對祖國的熱愛。

5. 三年級語文上冊23課美麗的小興安嶺資料

《美麗的小興安嶺》是一篇介紹祖國大好河山的經典課文。

原文：

我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋，欣賞自己映在水裡的影子。溪里漲滿了春水。一根根原木隨著流水往前淌，像一支艦隊在前進。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴葯材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢，黑熊用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

中心思想：

本文通過對小興安嶺一年四季的不同季節的不同景色的描寫，說明了小興安嶺景色優美且物產豐富，表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。

(5)五年上冊語文課本23課的資料擴展閱讀：

課文描述對象：

小興安嶺位於中國黑龍江省伊春市烏伊嶺區中北部和嘉蔭縣的西南部交界處。西與大興安嶺對峙，又稱「東興安嶺」，亦名「布倫山」。

山脈西北接大興安嶺支脈伊勒呼里山，東南到松花江畔張廣才嶺北端，黑龍江與松花江的分水嶺。南北長約450公里（一說500公里），東西寬約210公里，面積77725平方公里。

是中國重點用材林基地。林區面積1206萬公頃，其中森林面積500多萬公頃，林木蓄積量約4.5億立方米，紅松蓄積量4300多萬立方米，佔全國紅松總蓄積量的一半以上，素有「紅松故鄉」之美 稱。

中華人民共和國建立後，對小興安嶺進行了全面開發，先後建立了24個林業局，並在小興安嶺腹地建立了世界上佔地面積最大的林業城市－伊春市。

在五營一帶建立了以保護紅松為主要目的的國家級「豐林自然保護區」，為國家建設提供了大量木材。區內礦產資源也比較豐富，比較著名的有山脈東部的鶴崗煤田。

6. 小學語文四年級上冊第23課的有關資料

三`從前，有個「孤寒鬼」打算開個酒店，於是出了三兩銀子，徵求回人為新店寫一幅對聯。
有個答秀才去應征。「孤寒鬼」對他說：「對聯要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店裡又沒有老鼠。」
那秀才大筆一揮，很快就寫成了——

上聯是：養豬大如山老鼠只只死 下聯是：釀酒缸缸好造醋壇壇酸 橫披是：人多病少財富

秀才搖頭晃腦地念了一遍，「孤寒鬼」聽了非常高興，但臉上卻不露聲色，還耍賴地說：「對聯好壞，還需聽眾人意見。」就這樣把三兩銀子也賴掉，不給秀才了。
到了新店開張的那天，當著許多前來看熱鬧的人，秀才大聲地把對聯念成：

「人多病，少財富。」
「養豬大如山老鼠，只只死。」
「釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。」
「孤寒鬼」一聽，大罵秀才，看熱鬧的人卻鬨堂大笑。
請你猜猜看，原先「孤寒鬼」聽了為甚麼非常高興呢?

答案：因為秀才念成：

「人多，病少，財富」

「養豬大如山，老鼠只只死。」
「釀酒缸缸好，造醋壇壇

7. 五年級上冊人教版第23課預習資料

《難忘的一課》是一篇略讀課文，按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以後，作者在台灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷史偉人像的深切感受，表達了台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

「我是中國人，我愛中國」這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了台灣人民強烈的愛國熱情。學習這篇課文的主要目的是激發學生的愛國情感，培養學生的民族精神。

教學目標：
1、藉助字典認識本課的新字生詞。了解故事內容。

2、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，感受台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，從中受到愛國主義教育。

3、學會本課的新字生詞，積累好詞佳句。

教學難點：
課文中三次出現「我」是中國人，我愛中國！理解「我」每一次的感受。

教學課時：2課時

教學過程:

第一課時
完成目標1

一、談話導入。

1、同學們，在五年的語文學習當中，哪堂語文課最讓你難忘，說說為什麼呢？（學生自由暢談）

2、根據學生的回答引入課題，今天我們學習的這堂語文課，時隔多年，也讓作者難以忘懷，這是為什麼呢？讓我們共同走進課文一起去看看。

二、初學課文
1、藉助字典讀通讀順課文。（自由讀文）

2、思考：課文講了一件什麼事？（小組合作）

三、檢查自學情況。
1、課件出示新字生詞，指名認讀。（集體糾錯）

2、「開火車」分段朗讀。（個別正音）

3、理解詞語：

高雄、閩南語、國語、光復、真摯、崇高、意外。

4、匯報交流思考題（指名回答）

四、再次朗讀課文，說說故事發生的時間、地點，結果。（指名）
五、介紹台灣的歷史背景：（課件出示）

台灣自古本是中國的領土。16世紀中葉以後，美麗富饒的台灣成為西方殖民主義者凱覦的對象。西班牙、葡萄牙等列強相繼侵擾台灣，或掠奪資源，或進行宗教文化侵略，或直接出兵佔領。17世紀初，荷蘭打破了西班牙和葡萄牙人的殖民霸權地位，來到東方，積極參加對殖民地的掠奪。1642年，荷蘭人奪取了西班牙人在台灣北部的據點，台灣自此滄為荷蘭的殖民地。荷蘭殖民者盤踞台灣38年。1662年名族英雄鄭成功收復了台灣。鄭成功收復台灣後，廢除荷人的殖民制度。實行屯田政策，鼓勵軍民開墾種地，但鄭成功收復台灣不久，即不幸於1662年農歷五月八日染病身亡，時年僅39歲。爾後，其子鄭經，孫鄭克爽前後治理台灣22年。鄭氏祖孫三代治理台灣，獎勵製糖、制鹽，興辦工商業，發展貿易，開辦學堂，改進高山族的農業生產方式。這些措施，推動了台灣經濟、文化的迅速發展。這在台灣歷史上是一個重要的開發和發展時期，史稱「明鄭時代」。1683年（清康熙二十二年），清政府派軍進攻台灣，鄭克爽率眾歸順。自此台灣在清政府直接統治之下。

在19世紀後半葉，日本經過「明治維新」走上資本主義發展道路，力圖躋身列強，加緊了對中國的侵略。1894年它發動了中日戰爭（甲午之戰），翌年3月攻佔澎湖。腐敗的清政府於1895年4月17日與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，將台灣和澎湖列島割讓給日本。台灣從此淪為日本的殖民地。被日本整整統治了五十年，在這五十年裡，日本對台灣進行著經濟、文化、人權等方面的侵略。這篇課文講的就是台灣收復後的事情。

六、 指導感情朗讀。
七、 作業;

1、抄寫本課的生字生詞。

2、讀熟課文，找出「『我』是中國人，『我』愛中國」這句話在文中出現了幾次？

第二課時
完成目標2

一、 復習導入。

1、 說說課文講了一件什麼事？故事發生的時間、地點，結果。

2、 「『我』是中國人，『我』愛中國」這句話在文中出現了幾次？（三次）

二、 深入學習理解。
1、 找出「我」是中國人，「我」愛中國」這句話第一次出現在哪？（指名朗讀）

2、 老師是怎樣寫的？（一筆一畫、認真吃力）

3、 為什麼這位老師寫的這么吃力？請同學們也寫寫這句話，你感覺怎樣？(個別談)

(是啊，「光復」不久，「老師」就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現了對祖國的愛)

4、 寫完這句話「老師」又是怎樣教自己的學生讀的呢？找出「『我』是中國人，『我』愛中國」這句話第二次出現的地方。

（先用閩南語，接著用國語，一遍一遍地讀，他們讀的是那麼的嚴肅認真，富有感情。讓我們也和台灣同學一起感情朗讀這句話）

5、 齊聲感情朗讀三遍「我」是中國人，「我」愛中國這句話。

（同學們，不甘奴役的台灣人民沒有忘記祖國，也沒有忘記祖國的語言文字，雖然他們寫的很吃力，讀的很吃力，但是他們還是一筆一畫的寫，一字一句地讀，好像每個字每個音都發自他們火熱而真摯的心）

6、 「火熱而真摯的心」指的是什麼？（強烈的、深厚的愛國之情。）

（看到教室里「老師」認真的教和同學們富有激情地朗讀，誰能不被吸引，誰能不被感動呢？所以「我」情不自禁的走進教室，跟著同學們朗讀。）

7、 找出「『我』是中國人，『我』愛中國」這句話第三次出現的地方。（集體朗讀）

8、「我」是怎樣說的？為什麼「激動」？

（激動，被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動）

9 、「我」走進教室後，老師和孩子們並沒有感到意外？這是為什麼？

（因為他們都是中國人，擁有共同的語言）

三，朗讀全文，總結中心。

1、齊聲朗讀全文。

2、 說說課文表達了怎樣的思想感情？（表達了台灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛國情意。）

四、拓展，

學習了課文，說一說你有什麼感受？為什麼？

（因為我們都是中國人，都是「龍」的傳人。有誰不愛自己的祖國呢？）

五、總結深化。

「一國兩制」的政策使香港、澳門相繼回到祖國的懷抱，我們相信，在不久的將來，台灣同胞一定也能回到祖國的懷抱，因為我們都是中國人。

同學們，歌曲《我的中國心》最能表達我們此時的心情，現在全起起立，我們同唱《我的中國心》。（在歌聲中結束課堂）

8. 誰知到五年級下冊語文23課的課文內容

《刷子李》
刷子李專乾粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋裡什麼都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，幹完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。
這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。
一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股後邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
那一天，頭一次跟師傅出去幹活，到鎮南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規矩一天只刷一間屋子。這樓房有九間屋，得刷九天。幹活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。
一間房子，一個屋頂四面牆，先刷屋頂後刷牆。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪裡看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面「啪」地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可是曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。
刷子李幹活還有個規矩。每刷完一面牆，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面牆。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面牆刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。
當刷子李刷完最後一面牆，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。
這時候，刷子李忽然朝他說話：「小三，你看見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧——」
說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一鬆手，白點又出現，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！
刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣，笑道：「好好學本事吧！」
曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢！

9. 五年級語文書上冊第23課的資料

難忘的一課來
這篇課文主要講了抗日自戰爭勝利後，作者在台灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷史偉人想得深切感受，表達了台灣人民熱愛祖國的深厚感情的強烈的民族精神。
知識鏈接：
台灣自古以來就是中國的領土。1894年日本侵略朝鮮兵向中國挑釁引發「中日甲午戰爭」，由於清朝政府腐敗無能而遭到失敗，於1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，台灣被割讓給了日本，被日本侵佔了整整五十年！在日本帝國主義統治時期，他們採取軍事佔領、經濟掠奪、奴化教育等種種手段奴役台灣人民，直到1945年抗日戰爭勝利台灣才歸還中國。