① 小學四年級語文開學第一節課怎麼上
課堂教學是所有教學工作中最重要的部分。所有那些「向四十分鍾要質量」「提高課堂教學的效益」等等說法與要求，其實就是要我們想方設法上好每一節課，特別是那些「新」課。而一個學年開學之後的「第一節課」，我覺得尤其重要。
記得零八學年開學前，學校里事先由五年級的老師把兩班學生重新分了一下。開學第一天，「百廢待興」，那班學生有一半同學是不認識或者不熟悉的，當然班幹部、班主任還有各科老師也還不知道。我清楚地記得那天的開學集會上，當教導主任宣布六零二班的語文科任老師是我的時候，那班學生中的不少人就馬上很開心地竊竊私語起來了，還隱隱約約聽到其中兩三個女生在說「好」。這讓我覺得十分高興，不由自主地對著他們微笑起來。能教著一班喜歡自己的學生，還有比這更令人開心的嗎？雖然還沒有給他們上課，但我與學生之間，無形中已經架起了一座溝通感情的橋！
第一天給他們上課，就是連著的兩節語文。這兩節課怎樣安排好呢？這花了我不少的心思。如果第一天就用這兩個課時來上課本里的新課文，那麼同學們可能還沒有轉過彎來，接受不了；但如果這兩節課都用來講買什麼作業本、做作業的格式、還有學語文的方法和注意事項諸如此類什麼的，那就不但把這兩節課的時間白白浪費了，還會給學生留下不好的印象，覺得我怎麼這么羅嗦而不珍惜時間！
於是這第一天的課堂上，我作了這樣的安排：首先，我拿著花名冊，用普通話點一次名，對他們名字的讀音務求准確。這個過程中，有個別學生的名字的普通話讀音我記得給他們糾正了的，比如「倩」字，白話音與普通話音的聲母差別很大，他們往往把「qian」讀成「xian」了。第一次點名的過程我也初步把他們的名字和人聯系起來，這大概讓我認識到了八九個學生了。在這過程中，每點到一個他們熟悉的或者平時有「花名」的同學，他們就會興奮起來，一部分人隨即嘻哈大笑，被嘲笑的那個學生或者隨即發話反擊，或者有些扭捏不安地坐下去。
第二個環節，我讓他們主動舉手站起來作自我介紹。可是，只有一個學生肯舉手說，還是我熟悉的那個當「班長」的學生。怎樣才能激發他們說話的積極性呢？
於是我馬上「見機而行」，話題一轉，對他們說：我們的名字，是父母長輩給我們改的，或者滿懷希望，或者寄託深情。不過，可惜那都不一定是我們自己喜歡的。如果能自己給自己改一個名字，你會叫什麼？為什麼呢？
同學們一聽，意外，驚喜？愕然了一會兒之後，教室內興奮起來。他們有的馬上與旁邊的同學或朋友湊在一起眉飛色舞地說著，有的呢，則有些不好意思地低頭沉思。
這個話題我就讓他們按著座位的次序一個一個到前面來說。先說自己叫啥名字，再說如果能自己改名字，自己會叫什麼，原因是什麼。剛開始的兩三個學生，或者斷斷續續的不好意思說，或者一字一頓的很不自然。不過，到後來，隨著一個又一個的說下去，後面的同學說得越來越流暢，也越來越有趣了！
你聽一個男生說的：「我叫陳**。如果我可以給自己改名字，我就叫『陳皮』。因為『陳皮』這個『花名』是五年級的時候一些同學給我起的。陳皮是一種很美味的食品，如果我能給大家帶來樂趣我覺得很高興。還有，這個名字也很簡單，容易記，而且喊起來也很響亮！」
一個女生：「我叫陳*如。如果可以改名字，我就叫陳心如……」當然，她還換來大家一陣鬨笑聲。
一個姓石的男生，他說要改名叫「石頭」。
有個別甚至連名帶姓都改了，原來姓廖的一個學生，他說改名叫「周傑倫」，因為周傑倫是他的偶像。
還有一個男生，以前我曾給他上過一節課就覺得他的知識十分豐富，他姓黃，可是他現在要改為一個外國足球明星的名字了，有五個字那樣長的，我聽了兩三遍也沒有記住他的「新」名字……
就這樣，一節課在這樣輕松愉快的氣氛中過去了。我已經能把他們之中的十多個人和名字聯系起來了！而他們同學之間那種因為新分了班而顯得有些局束不安的氣氛也早就不翼而飛了！
接下來的一節課，我讓他們拿出作文本來，就把剛才說的這個話題寫下來。字數不限，但不能不寫「原因」。
一節課不到，很多學生都把這項作業完成了。剩下的作業就是回去看看新的語文書，特別是第一單元。
這就是那一年教六年級時開學第一天我上的語文課。這樣的語文課，讓學生與學生之間，學生和我之間的感情距離迅速縮短。
後來在語文課上，他們都跟我十分友好，有些什麼心裡話有時會在上課之前跟我說一說，有時也會特意寫在他們日記本里給我看。
語文課是特別重視感情培養的一門課。生生關系、師生關系融洽了，對於促進語文課堂教學是事半功倍的！
我們尤其不能忽視開學之後的第一節語文課！
② 如何上好開學第一節語文課（八年級語文版）
不要急於上課，利用第一節課和學生聊聊假期里發生的事
③ 我是一個挺喜歡語文的孩子，現在上了初中，我對語文課還是挺熱情的，開學第一天的第一節語文課我就上課發
其實老師內心很喜歡你，他只是想讓別的同學多一點發言機會
④ 小學四年級語文開學第一節課怎麼上
怎樣上好第一堂課(轉)
新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你不幸長得沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。
最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。
下面是進入課堂後的具體的實施步驟：
首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。
⑤ 作文開學第一節語文課寫老師說怎麼學
今天是我升入初中正式開學的第一天，第四節是語文課。
我們班的語文版老師姓譚，權是個和藹可親的老師。我本來就喜歡上語文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對語文的喜愛。
譚老師的課堂不同於其他老師的課堂。我印象中語文老師的課堂都是：一位嚴肅端莊的語文老師走上講台做一個自我介紹，然後嚴肅地問學生「大家有沒有預習這本書啊？」接著開始講課。
而譚老師先讓我們談談對「語文」這個詞的理解，然後又讓我們猜想一些名人是用什麼語言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷；又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯系；最後為我們朗讀了一首小詩，那首小詩寫得很優美、很豪邁，每個文字都是一幅亮麗的圖畫。
今天的第一節語文課，雖然我沒有學課文，但是我有了更大的收獲，這個收獲不單單體現在我學到的知識，而且還增加了我對語文、語文老師的喜愛！
⑥ 解夢 夢到，放假了，開學了，作業有的忘了，沒寫完，老師罰我，語文作業，還有生物作業，第一節是語文課
最近心理壓力比較大，預感到潛在的困難，以至於激發了多年前的壓力記憶。是好事，壓力就是動力
⑦ 七年級作文《開學第一節語文課》
今天是新學期的第一節語文課，我格外有精神的聽著老師講課。
第一節課的內容是講第一課《古詩三首》其中由李白寫的「獨坐敬亭山」。老師先叫我們獨自練習讀這首詩。然後教我們抓住一些重點的字來讀，從而使得這首詩讀起來更有感情、更押韻。然後老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語意思。老師還通過一些小提示來啟發我們讓我們去找詩中的重點詞語，找到後，就幫我們去分析，如：詩中「相看」這個詞詩人就運用了擬人的修辭手法… …最後老師給我們解釋了整首詩的意思。
整節課我覺得最有趣的是，找同學扮演詩中角色的環節。老師先講解了規則，再給我們時間去想動作。同學們想好了以後，老師就邀請了幾名同學出來表演。同學們開動腦筋想出了許多稀奇古怪、非常滑稽的動作。同學們有的扮演鳥，有的扮演雲有的扮演山，還有的扮演詩人。滑稽的動作配合有感情的詩朗誦引得「觀眾們」稱贊不已… …
我真希望以後的每一節語文課都可以這么有趣!
⑧ 初二開學後的第一次語文課的感受與體會
八年級開學第一節語文課
新的學期開始了，
一個新的征程開始了。
這是我們步入八年級上的第一節語
文課，
可以說生活有多廣闊，
語文就有多廣闊；
畫卷有多漂亮，
語文就有多漂亮；
音樂有多麼震撼人心，
語文也有同樣的力量。
可是我也知道，
有很多同學不喜歡
語文課，對嗎？不管有多少原因，我們還是要面對語文學習。那麼，我們現在就
應該有了一個共同的願望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學好語文。我想，
有了這樣的一個共同願望作基礎，
我們師生共同努力，
就一定能輕松的學好語文。
首先，我要強調一下上課紀律。要求大家做到以下幾點：
1
、
尊敬師長，團結同學。
2
、課前擺放好上課用具
3
、坐姿端正、認真聽講、
不搞小動作
4
、及時完成作業，書寫清楚工整
下面我再說說本學期關於語文學習的常規要求：
1
、每日成語：全班輪換，上課的前兩分鍾天天由一名同學給大家講一則成語故
事。成語多出自古文，這對我們學好文言文很有幫助，同時積累豐富的詞彙，也
會使我們的寫作能力得到相應的提高。
2
、
周記：每人每周至少寫一篇周記，要求真實的紀錄下你經歷的事，和你的真
實想法。
3
、
每人預備一個詞、句、段、篇摘抄本。
4
、
每課提前預習課文，查字典解決生字詞，並查找相關資料。
5
、
晨讀要放聲朗讀背誦。
下面給同學們講幾則故事，請同學們談談你聽完故事後明白的道理。
人生的試金石人生的試金石
當有名的亞歷山大圖書館在一次火災中被毀之後，
人們在廢墟中發現了殘存的一
本書。
可惜這本書沒有任何學術價值，
政府打算把這本書拍賣掉。
由於大家都知
道這本書沒有任何學術價值，
沒有人打算買這本書。
最終，
一個窮學生以
3
個銅
幣的低價購得這本書。
這本書不但沒有學術價值，
內容也枯燥無味。
那名窮學生在少有其他書可讀
的情況下，還是經常把這本書拿出來翻閱。翻到後來，書被翻破了，書脊里掉出
一個小紙條，
上面寫著試金石的秘密：
試金石是能把任何金屬變成純金的一種小
鵝卵石，它看起來和普通的鵝卵石沒有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的
鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是暖和的。
窮學生獲知這個秘密後，
欣喜若狂，
立即趕到大海邊尋找試金石。
窮學
生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，
可是那些石頭摸起來都是涼涼的。
窮學生漸漸
地有些失望了，
他憤懣地把撿起來的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。
他就這
樣日復一日、
年復一年地在海邊扔鵝卵石，
而且扔鵝卵石的力氣越來越大，
那些
鵝卵石也被越扔越遠。
多年後的一天，
窮學生撿到一塊暖和的鵝卵石。
然而，
他已經形成了到手就
扔的習慣，
當他意識到那是塊暖和的鵝卵石時，
那塊傳說中的試金石已經被他扔
到深海中。
他懊惱地潛到海底，
尋找了許多天，
還是找不到他扔出去的那塊試金
石。
窮學生終於失望了，
他一無所獲地回到首都。
當時城裡正在舉行建國百年慶
典，國王一時開心，擺擂台尋找全國力氣最大的人，冠軍可以封為伯爵，並獲得
大量黃金和良田的賞賜。
窮學生想起這么多年在海邊扔鵝卵石的經歷，
覺得機會
來了。窮學生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，都覺得那些人沒有自己的力氣大。
於是他上台去比試，
結果把參賽者一個個打敗，
獲得全國大力士冠軍，
得到了國
王的賞賜。
窮學生變成了富裕而體面的伯爵，
他感謝那本給他帶來好運的書，
決
定把那本書重新裝訂並保存起來。
他拆開書脊以便於重新裝訂，
卻在書脊里發現
了夾藏的另一張紙條，
上面寫著：
世界上沒有真正的試金石，
你對人生的態度就
是試金石，
當你老是抱怨沒有機會的時候，
或許機會真的到了手邊你也把握不住
了。所以只要我們腳踏實地地學習，持之以恆，我們一定會獲得成功。
好走的都是下坡路
一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天，
我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。
望著前面那一段長長的上
坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人
幫一把才行正在為難之際，
正巧過來了一個熱心的路人。
他看出了我的窘境，
對
我說：
「沒關系，
我來幫你。
」說著，
便利落地捲起袖子，
拉開一副推車的架勢。
於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人「加油，加油」的鼓勁聲中，我們終於
將車拉到了坡頂。
當我感謝熱心人的鼎力相助時，
沒想到他卻說：
「你用不著感
謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊『加油』而已。能將
這趟車拉上去，全靠的是你自己。」
農民朋友的故事不禁使我聯想到，人生之路不也同樣是如此一位名人曾說：
「輕易走的都是下坡路。
」人生之路並非一馬平川，
並非無須費勁就能輕松前行。
許多時候，
正是由於我們放棄了努力，
便白白地錯失了成功的良機。
結果便是半
途而廢，無功而返。
成功就是戰勝自己
波恩和嘉琳是對孿生兄弟。在一次火災事故中，消防員從廢墟里找出了兄弟倆。
雖然兩人死裡逃生，
但大火已把他倆燒得面目全非。
波恩對生活失去了信心，
再
也沒有了活下去的勇氣。
嘉琳努力地勸波恩：
「這場大火中只有我們得救了，
因
此我們的生命顯得尤為珍貴，我們的生活最有意義。」
兄弟倆出院後，
波恩還是忍受不了別人的譏諷自殺了。
嘉琳卻艱難地生存了
下來，
無論碰到多大的冷嘲熱諷，
他都咬緊牙關挺了過來。
嘉琳一次次地提醒自
己：「我生命的價值比誰都高。」
一天，
嘉琳像往常一樣送一車棉絮去加州，
忽然發現不遠處有一個人從橋上
跳進了河裡。那人被他救起後連續跳了
3
次，直到嘉琳自己差點被大水吞沒。
後來嘉琳發現自己救的竟是位億萬富翁。
億萬富翁感激嘉琳，
和嘉琳一起干
起了事業。嘉琳從一個積蓄不足
10
萬元的司機，憑著自己的誠心經營發展成為
一個有
3.2
億元資產的運輸公司。
幾年後醫術發達了，
嘉琳用掙來的錢整好了自
己的面容。
我們常說，
人在逆境中首先要戰勝的不是別人而是自己，
戰勝了自己也就戰勝了
別人。
我們在最困難的時候戰勝了自己，
就能頂住外來的壓力，
並最終獲得成功。
最後，我送大家一句話：古今庸人，敗於「惰」；古今才人，敗於「傲」。
⑨ 老師讓我們寫開學後的第一節語文課為題的作文，親們幫忙寫個開頭就行了，寫大綱、全文的加分！5分起步~
主要內容可以從對教師的印象著手，突出語文教師教學的步驟，然後從語文教師的一舉一動中你可以得出他或者她是怎樣的一位教師，並說出你的感慨就可以了。
⑩ 開學第一節語文課
開學第一節語文課,當然是發發新書講下課堂紀律什麼的,無聊事情唄