㈠ 求高三文科正確的學習方法！！拒絕復制 有經驗最好
英語數學就是以題量來提高視野和熟練度。
語文這東西看天分了，加大閱回讀量，多做些習答題。
歷史和政治是本人的強項，有一點心得分享一下：
歷史，一般考察的是對某一段時期的歷史關系串聯的能力，對於歷史事件，要在腦海中有清晰的定位，對於事件意義的記憶也一定要准確，這是串聯這一時期事件的最重要的依據。
政治：思路是決定性的，選擇題就不說了，考察知識點的，記住就好了。主觀題，多練習和總結，主要是思路的培養，要和出題人保持一致，比較好的做法是做海量的題，不用寫下全部答案，寫提綱，然後對照答案就可以了。（哥考研政治還90分呢，應該寶刀未老吧～）
生物地理啥的沒概念，哥高考的時候全國3+2呢～
根據你的情況，要追上很難了，但也不是不可能。首先，要搞好課本和基本習題，尤其是數學，基礎要打牢，英語主要是語法和詞彙量，語法通了再記1000個單詞就ok了，剩下的靠習題培養語感就好了（像介詞啥的語感很重要）。其次，身體情況不過不是很逆天，就不要熬太晚了，11點是極限，這時候，效率才是重要的，你學習不是表演給別人看的～
㈡ 三年級語文上冊21課22課23課24課知識樹歸納提練總結
爸爸,我感謝你
我有一個爸爸,和別的爸爸一樣,又和別的爸爸不一樣.
爸爸不只是回我的答爸爸,但是無論爸爸作為什麼,都是要表示謝意的.
爸爸是小學時教我數學的老師,從一年級到六年級,一直是.爸爸工作的學校是個邊遠的小學校,從家裡到學校的路程遠,路不好走,車子很多,很危險,每天都要在路上跑兩個小時.爸爸准備把我送到附近的學校讀書,畢竟那時我只有五六歲,可是我堅決不去,爸爸在哪裡工作,我就到哪裡,我和爸爸形影不離.爸爸是個很好的數學老師,問他的問題,他總能輕易地解答,爸爸總是用極清楚的語言解答問題,使每一個來問問題的學生滿意.對於我,爸爸更是偏心,一遍又一遍的說,直到我完全明白為止.爸爸對我的學習可是一點也不放鬆,我的學習成績有大多是爸爸的功勞.
㈢ 我想畫一個人教版一年級語文上冊第一單元知識樹
知識樹就是整本教材的主要學習內容，把課本串聯起來就行，然後還要注意趣味性。
㈣ 求人教版五年級語文上冊知識樹
兔子的生活習性 瀏覽次數：628次懸賞分：0 | 提問時間：2010-11-5 20:17 | 提問者：chenzhanhai200 | 問題為何被關閉
推薦答案 兔是兔形目兔科動物，共9屬43種，通稱兔。兔具有管狀長耳朵（耳長大於耳寬數倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健後腿。分布於歐洲、亞洲、非洲、南北美洲。陸棲，見於荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、乾草原和森林。兔科中的9屬種類僅兔屬終生在地面生活，善奔跑，後鼻孔寬，奔跑時充分供氧；初生幼兔身上有毛，睜眼，耳有聽覺，不久便會跑，俗稱兔類。其餘8個屬均是穴兔類，後腿不太長,穴居；穴兔類幼兔出生時身上沒有毛，閉眼，耳無聽覺，7天後才長毛，睜眼時具聽覺，需要母體照顧。家兔和野兔身體結構上並沒有什麼差異，主要區別就在於初生時的狀況。其中穴兔屬中的穴兔已馴化成家兔。目前全世界家兔品種雖多，但都是由地中海地區的穴兔（歐洲兔）馴化而成的。兔可成群生活，但野兔一般獨居。中國僅有9種兔屬種類，其中草兔分布歐、亞、非三洲，中國除華南和青藏高原外，廣泛分布；雪兔冬毛變白，分布在中國新疆、內蒙古和黑龍江北部；高原兔分布在青藏高原；華南兔分布在中國華南及台灣，鄰國朝鮮也有分布；東北兔在中國小興安嶺及長白山地區有分布。兔性溫和，膽小，常常夜間才敢出來覓食。兔的繁殖能力極強，雌兔長到8個月大時就可以生小兔了。懷孕30天後可產小兔5到8隻。一年可產數次。因此，它們不但是其他食肉動物的重要食物來源，也是人們喜歡的狩獵動物。兔的經濟價值非常大，即是美味的肉食來源，也提供優質的毛皮，還是醫學及其他科學的實驗動物。
十二生肖之一
愛情∶一時之激情他日定會化作怨恨。
工作∶切忌急功近利，事事以守為攻，方能保不失。
財運∶應防有盜劫失物 。
健康∶防有交通意外或因利器之血光。
玉兔搗葯故事
宋代陶谷《清異錄·饌饈》：「犯羹，純兔。」兔為生肖，屬犯，古人稱兔肉湯為犯羹。
在漢族有生育忌兔肉的習俗，因為兔子豁嘴，所以孕婦妊娠時禁食兔肉，以免孩子出生時豁嘴。另外還有贈兔畫的育兒風俗。畫中有六個小孩圍著一張桌子，桌上站一手持兔子吉祥圖的人，祝受贈的孩子將來生活安寧，步步高升。
古代漢族有「掛兔頭」的歲時習俗，流行於全國許多地區。每年農歷正月初一，人們用面兔頭或面蛇，以竹筒盛雪水，與年幡面具同掛門額上，以示鎮邪禳災。
兔，俗稱兔子，是哺乳類兔形目、草食性脊椎動物。
編輯本段兔形目：
兔形目是哺乳動物的一個目，有兩個科Leporidae（野兔和家兔）以及Ochotonidae（鼠兔）。
兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那為什麼我們看到小白兔的眼睛是紅色的呢？這是因為白兔眼睛裡的血絲（毛細血管）反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。
兔子的眼睛有紅色,藍色,茶色等各種顏色,也有的兔子左右兩隻眼睛的顏色不一樣.或許因為兔子是夜行動物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗處也能看到東西.另外,由於兔子的眼睛長在臉的兩側,因此它的視野寬闊,對自己周圍的東西看得很清楚,有人說兔子連自己的脊樑都能看到.不過,它不能辨別立體的東西,對近在眼前的東西也看不清楚。灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，並不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。
編輯本段以下為小果子寶貝魚個人養兔經歷：
兔子的26種表情語言
現在養兔子的越來越多了，別看兔子的表情獃獃的，實際上它也有感情
1.咕咕叫
通常是對主人的行為或對另一隻兔子感到不滿。咕咕叫代表兔子很不滿意，生氣中。就如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會發出咕咕叫。如果你不再停止那行為，就可能會被咬！
2.噴氣聲
噴氣聲代表兔子覺得某些東西或某些行動令他感到受威脅。如果是你的行動令兔子感到受威脅，當你再不停止那行動，就可能會被咬。
3.尖叫聲
兔子的尖叫和人類一樣，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然聽到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因為可能兔子是受了傷。
4.磨牙聲
a.大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子看一下獸醫師了。b.輕輕磨牙代表兔子很滿足很高興。當兔子輕力發生磨牙聲，如果你伸手摸兔子下巴，可以感到臼齒在摩擦。這時候通常兔子的眼睛會在半開合狀態。
5.咬牙聲
當兔子發出格格的咬牙聲,是代表痛楚。這時候兔子一般會彎起身而坐，耳朵向後貼緊身體。
6.嗚嗚叫
像貓咪一樣，兔子滿足時也會嗚嗚叫。不過兔子和貓咪的不同之處是貓咪會用喉去發聲，但兔子是用牙齒去發聲。
7.嘶嘶叫
兔子通常是對另一隻兔子才會發出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的叫聲是代表一種反擊的警告，主要是告訴另一隻兔子別過來的意思，否則他會進行攻擊。
8.發情叫聲
發情的叫聲不同於咕咕叫。發情的叫聲是低低沉沉而有規律的叫聲。一般公兔在追逐母兔時會發出此叫聲。絕育可以減少這一類發情的行為，不過不可以完全清除這一種發情行為。絕育後的公兔仍然會追逐母兔，把母兔擒住。
9.繞圈轉
當兔子成年，兔子就可能出現繞圈轉的行為。繞圈轉是一種求愛的行為，有時候更會同時發出咕嚕的叫聲。通常開始有繞圈轉的求愛行為也就代表兔子是時候可以進行絕育了。繞圈轉也同時可以代表想人注意或者要求食物。
10.跳躍
當兔子感到非常高興時，會出現原地跳躍，在半空微微反身的行為，有時候兔子也會邊跳躍邊擺頭。他們跳躍時，就好像跳舞一樣。特別侏儒/迷你兔，他們比較愛用跳躍去表達自己高興和非常享受的感覺。
11.撲過來
有些兔子會不喜歡人家去碰他的東西。當主人清理籠子時，換食物盤時，兔子就可能會撲過來。這樣是代表他不喜歡，撲過來是一種襲擊的表現。
12.腳尖站立
當兔子四肢也用腳尖站起時，是警告的意思。他們會保持這動作直到危險過去，此動作大約可以保持幾秒至幾分鍾。當兔子生氣時，也可能會用腳尖站起來，也代表警告的意思。
13.跺腳
當兔子感到害怕時，他們會用後腿跺腳。在野外，當敵人接近，兔子會用後腿跺腳去通知同伴有危險。
14.側睡
兔子側睡，把腿伸展是代表他們感到很安全。如果主人不去打擾他，兔子就可能很快就睡著了。
15.壓低身子
當兔子盡量把身體壓低，是代表他很緊張，覺得有危險接近。在野外，當兔子覺得有危險接近，他們會嘗試壓低身子，避免被看到。而寵物兔也會有這行為。
16.蹲下來
蹲下來跟壓低身子的表現是不同意思。蹲下來時，兔子的肌肉是放鬆的，是一種感到輕松的表現。
17.躺在地上反身
代表兔子心情很不錯，感覺很舒適。
18.推開你的手
兔子推開你的手代表他覺得自己已經做妥了這件事，告訴主人別來管他的事。
19.把鼻子和身子靠近籠邊
這樣是代表懇求，希望得到一些東西或對待。例如兔子想吃小食，想主人把他放出來。
20.輕咬
輕咬是在兔子世界中的意思是「好了，我已經足夠了！」。他們是會利用輕咬來告訴主人停止現在的行動。
21.舔手
在兔子的身為語言中，舔手是代表多謝。如果你家兔子舔你的手，代表他想跟你說謝謝喔！
22.抽動尾巴
抽動尾巴是一種挑皮的表現，就如人類伸舌的動作。通常兔子會在一邊跳躍時一邊前後抽動尾巴。例如主人想把兔子被捉回籠子，兔子突然跳起來同時抽動尾巴，代表他想說"你不會捉到我"的意思。
23.用下巴去擦東西
因為兔子下巴的位置是有香腺的，所以兔子會用下巴去擦東西，留下自己的氣味，以劃分地盤。這種氣味人類嗅不到，不過兔子就知道。
24.噴尿
未經絕育的成年公兔可能會出現噴尿的行為。噴尿是兔子世界中用來劃分地盤和佔有母兔的做法。母兔可能同樣會有噴尿的行為，可是主要是公兔出現這行為比較多。
25.到處拉大便
兔子一般也會在某一處拉一堆大便。如果兔子在不同地方分散地拉大便，其實也是一種劃地盤的行為。
26.拔毛
母兔當他們要產子的前一天，他們就會出現拔毛的行為。他們會在胸部和腳側的位置拔毛，利用拔出來的毛來建窩給小兔子保溫。如果兔子是假懷孕，他們也會出現拔毛的情況。回答時間：2010-11-15 20:24
向TA求助 回答者： zpdn3210 | 二級採納率：4%
擅長領域： 暫未定製
參加的活動： 暫時沒有參加的活動
㈤ 知識樹怎麼畫
就是用樹式表述一門學科的知識結構。下面是語文知識樹的一些資料，你參考下吧：學生們感覺現行語文課有這樣兩個特點：第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成百上千道考試題。第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時你缺了課，只要基礎好，期未或升學考試，成績照樣優秀。針對第一個特點，有的青年教師想方設法猜題押題，講課對題海，千方百計想堵住各種各樣的偏難怪嗄題，於是面面俱倒，疲於應付。有一位教師講《白毛女》用了四課時，找了不少練習冊上關於《白毛女》的考試題，都給學生講了，自己感覺盡到了責任，覺得出《白毛女》肯定沒問題了，不料期末考試居然出這樣一道試題：「北風吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。」這段唱詞表現出喜兒的什麼性格。這位老師十分後悔：我講了四節課，怎麼就不猜到出這道試題呢？學生在教室答卷，語文組老師便討論答案，大家猜了一大堆，什麼堅強的性格，樂觀的性格，什麼通用性，自信……結果一拆封看評分標准，大家猜的都不給分，標准答案是什麼呢？原來是天真。大家百思不解何以必須是天真，其實，就是出題的那位看了這段唱詞，便產生了一個天真的想法，誰不「天真」就扣誰的分。面對「天真」這類試題，誰要想都猜到了，押到了，講到了，那真會教得苦不堪言，學生也會學得苦不堪言。針對第二個特點，學生感覺，別的學科，知識結構清楚，每天每節課的知識都一環扣一環。少上兩節課，心裡就很著急，怕落下課程。語文呢？有的優秀學生說：「別說少聽幾節果，就是一個月不上語文課，我的語文成績也不會低。」問他語文成績優秀的原因，原來他的學法是：任你萬道題海，我有一定之規。他扎扎實實學字、詞、句、語、修、邏，認認真真作文，又喜歡讀中外名著。盡管他不做練習冊，對過細的分析課文也不感興趣，但卻能以不變應萬變，每次考試，成績都優秀。這說明語文學科知識也有規律，也有較穩定的結構方式。我常想，我們去一個遙遠而又陌生的地方時，通常都要帶上一張地圖，一路看地圖，明方向、定目標，選擇最佳路線，才能少走冤枉路，少在死胡同里兜圈子，節省時間，順利到達。學語文的時候，學生也應該有這樣一張「地圖」。思維的汽車在知識的原野上賓士時，有了這樣一張「知識地圖」目標才明確，才能少走冤枉路，才能少在「天真」的問題上兜圈子。走的路程越遠，地圖就顯得越重要。1979年，我開始引導學生畫語文知識結構圖。我問學生：「表述一門學科的知識結構，常用的地方有塔式、有樹式、有網路式、有表格式……我們選擇哪一種好呢？」學生們選擇了樹式結構。於是同學們也管它叫「語文知識樹」。怎麼畫？我先請同學們把初中階段的六冊教材集中起來，後面的教材還沒學，沒有書怎麼辦，就請同學們跟已經畢業的親屬、鄰居們、哥哥、組織們去借。有了六本教材，沒加引導的時候，不少同學畫不出來，畫了一棵語文知識樹的主幹，什麼是支幹呢？有的同學把每一篇課文都做為一個支子，這樣畫出來的知識樹，不像一棵樹，倒像一根長長的羽毛。我和學生們經過多次討論，認識到六本教材180課，二百多篇文章（包括詩詞）。編者的主要意圖，不僅僅是讓我們讀懂一篇篇文章，更重要的是通過學習教材，使我們掌握系統的語文知識，提高聽說讀寫能力。六本書中系統的語文知識大致有四部分：基礎知識、文言文、文學常識、閱讀和寫作，這是第一層次，是知識樹的支幹。再進一步分析，就會發現，基礎知識還包括語音、文字、詞彙、句子、語法、修辭、邏輯、標點這樣八個方面。文言文包括字、實詞、虛詞、句式四個方面。文學常識包括古代、現代、當代、外國四個方面。閱讀和寫作知識包括中心、選擇、結構、表達、語言、體裁六個方面。這是第二層閃，共22個方面。再進一步分析，每個方面又包括若干知識點、如語法，就包括詞類、片語（現在叫短評）、單句、復句四個知識點。這是第三層次，大約130多個知識點。打個比方說，這張語文知識結構圖，像中國交通圖。第一層次的知識像省，第二層次的知識像市，第三層次的知識像縣，第三層以下還有更細密的知識細胞，好比鄉鎮、村一樣。學生先將教材知識劃分為不同層次，再把握住了一、二、三層次這些主要的知識點，總體語文教材怎樣讀，總共要學哪些知識，哪些先學、哪些後學，哪些是書籍的，哪些是未知的，就可以做到心中有數。這樣學生自學時，就可以駕駛著思維的汽車，在知識的原野上賓士，一個層次一個層次，一個類別一個類別地征服語文知識目標，就不會感覺語文知識混亂，無從下手了。語文知識樹，學生畫得不一樣，有的認為該畫4部分19項108個知識點，也有的畫5部分21項120個知識點，七八十位同學有五六十種意見，總起來說大同小異，在細枝末節問題上就不再引導學生爭論，先在大的方面，基本確定為四部分22項131個知識點（見附圖），知識樹就可以使用了。就像「電」，已進入千家萬戶，但理論家們就如何給「電」下定義仍然在爭論不休，「藝術」這個詞也使用得非常廣泛，但究竟怎樣確定藝術的內涵，理論家們有三十多種意見至今不能統一，但並不妨礙老百姓點電燈、欣賞藝術一樣，學生們對知識樹的不同表述意見，並不妨礙知識樹在一般情況下的使用。也不妨礙知識樹在使用過程中的逐步完善。知識樹只是我和我的學生們為了方便與學畫的知識結構圖，16年來一些報刊雜志先後印了60多萬份，有的老師發表文章，來信說管用，也有的說不管用。這正符合一個事物有兩個方面的辯證法，如果單是一種意見就不正常了。我和我的學生要提高使用語文知識的樹的科學性，以便用較少的時間和精力獲得較多的學習成果。還有一個製作知識樹的軟體： http://www.getl.cn/2008/01/12/-shi-guan-li--shi-shu-guan-li-ruan-jian--shi-shu-guan-li-ruan-jian-lei-si-si-wei--tu/
㈥ 語文知識樹手抄報，怎麼畫啊，誰會，
畫個畫，寫首師