⑴ 初二語文評課記錄
1．以黨的教育方針和《義務教育語文課程標准》(實驗稿)為指導，以《義務教育課程標准實驗教科書·語文》(七～九年級)為依據，努力體現課程標準的精神和教科書的編寫意圖；
2．從廣大教師的實際出發，既有利於教師把握教科書的內容，解決備課中的實際困難，又給教師發揮獨立鑽研教材的主動性和教學的創造性留有一定的空間，有利於教師發展教學個性；
3．編寫的每一個環節都要求教師注意對學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育；
4．注意吸收語言文學界和語文教育界的最新研究成果。
二、這套教師教學用書按照教科書的編排體系進行編寫，每個單元前面有單元說明，簡要說明這個單元的編排意圖和教學時應注意的一般性問題。
閱讀部分每篇課文的教學參考一般包括以下幾方面內容：
1．課文研討：包括整體把握和問題研究兩個部分，整體把握是對這篇課文進行整體解讀，幫助把握課文精義；問題研究是就課文的重點和難點進行研究，幫助教師從細部把握課文。
2．練習說明：主要說明練習的設計意圖、解題思路，提供參考答案，並針對學生做練習時可能出現的問題，說明如何靈活引導。特別需要說明的是，有些練習題的參考答案不是惟一的，可以有多種答案。
3．教學建議：一般包括預習指導、教學方法、教學設計和注意事項等內容，對課文提出具體的有針對性的教學實施建議。對這一部分內容，我們力求做到具有實用性、啟發性和靈活性。
4．有關資料：包括時代背景、作者介紹、文體知識、有關圖表、課文鑒賞和評價、作者寫作體會等。鑒於有些學校和教師工具書和參考資料不足，這一部分內容較為豐富，教學時可有選擇地使用，不要求全部講給學生。
三、綜合性學習是課程標准中的新內容，是語文教育中的一個新課題，沒有多少經驗可供借鑒，我們這次教材編寫也是一個嘗試。我們對「綜合性」的理解有兩個觀點，一是聽說讀寫融於一體，尤其是把寫作與口語交際滲透於綜合性學習之中，中心內容是在綜合性語文活動中提高寫作與口語交際能力；二是突出學習過程中的探究性，重點培養學生搜集資料、篩選信息和研究問題的能力。
指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什麼。基本原則是，教師精心設計學習情境，並組織協調，學生明確任務，展開活動。這套教科書中，六次綜合性學習分為「三大三小」，即大型綜合性學習和小型綜合性學習各三次，前者強調研究能力的培養，後者突出寫作與口語交際能力的培養。
綜合性學習部分的教學參考一般包括以下幾方面內容：
1．活動目標：一般包括三個維度的目標，突出寫作與口語交際能力目標。
2．教師准備：指教師在指導本次綜合性學習之前要做的一些准備工作，包括學習的時間安排、教師的知識准備、資料准備和校外活動有關事宜的聯絡等。這些准備使教師能夠在活動中起到切實的指導作用。
3．活動參考：就這次綜合性學習提出一些參考意見，包括組織方式、活動安排、課時安排以及根據不同條件如何靈活處理活動內容等，目的是順利完成本次綜合性學習，達到預期目標。
4．活動評價：建議用形成性評價和終結性評價、定性評價和定量評價相結合的方法，既要重視學生學習的結果，更要關注學生學習的過程，重點考查學生搜集和處理信息的能力，寫作與口語交際的能力。
5．有關資料：圍繞活動內容，向教師提供比教科書更為詳細的參考材料，以便指導活動時自由選用。
四、過去教科書只有一本，凡編入教科書的都要教給學生，只要有所遺漏，就被認為是沒有完成教學任務。大家使用這套教科書時要改變這個觀念。現在的教科書不止一本，而且用於課堂上講授的這一本，內容也有不同層次，不要求全部教給學生，相當一部分要由學生自學。課文分教讀和自讀，練習分必做和選做，自讀課文後的練習尤其可以靈活處理。一本書中要求講授的只是其中一部分，這一點需要明確。教師教學用書僅僅是供教師參考的，它對課文的評析比較簡略、寬泛，提供的資料較多，而且有時是幾種意見兼收並蓄，教學時要有所取捨。而教學建議更是就一般情況設計的，只是起一個參考的作用，希望老師們在教學時獨立思考，自行設計教學思路，努力形成自己的教學風格。
⑵ 孩子初二新學期怕語文老師，現在不喜歡語文課怎麼跟孩子溝通
兩個辦法：來1，幫助孩子緩解與語自文老師的隔閡、消除恐懼心理即可。
2，調換班級。
至於如何溝通？
關鍵在於找到問題的症結所在？
什麼情況導致孩子怕老師的？必要時帶著孩子到老師跟前談談心消除誤會或者異常心理。
另外，鼓勵孩子提高成績讓老師刮目相看．
教育孩子尊重老師，教書育人是老師的本職工作不必太在意老師的態度。老師都是指望學生進步的……
OK？
⑶ 說課稿中的語文學情分析（八年級學生）
其實語文的學情分析很簡單
主要是你對這個年齡段學生漢語言文化的理解，他們的知識水平，內他們在學習中可能容遇到的狀況等，學情把握准了，就如「知己知彼，百戰不殆」一樣
然後就可以操控好課堂，靈活安排教學程序和選擇各種教學方法。
真誠為您解答
⑷ 語文八年級上冊人教版需要背誦的課文
第二單元：朱復自清的《制背影》和魯迅的《阿長與山海經》很重要，但不要背，要牢牢掌握
第五單元：21古文《桃花源記》要背全文。22《陋室銘》《愛蓮說》全要背下來。23《核舟記》背二至四段。24《大道之行也》要背全文。25杜甫詩三首：《望岳》《春望》《石壕吏》要背下來。
第六單元：26酈道元的《三峽》要背全文。27短文兩篇：陶弘景的《答謝中書書》和蘇軾的《記承天寺夜遊》要背全文。29張岱的《湖心亭看雪》要背全文。30陶淵明的《歸園田居》其三，王維的《使至塞上》，李白的《渡荊門送別》，陸游的《游山西村》要背。
最好趁暑假快點背，有很多，我們以前都是在暑假裡背掉的！！！
⑸ 初二的語文課程提前學習會不會對學習有幫助
有一定的幫助，不過還要看你的孩子是自願學、而且要看孩子的接受和消化知道的能力有多強，德智教育暑假開設了初中語文預習頻道的，可以免費試聽，人個建議。
⑹ 初二語文課的收獲感受600字
他教我們語文。第一天給我們上課，他沒有像其他老師一樣抱著厚厚的書本和教案，他什麼也沒拿。起立問好後，他開始自我介紹說：「我叫曹春陽，曹操的曹,春天的春，太陽的陽。」邊說邊用粉筆在黑板上寫了三個大字「曹-春-陽」，接著繼續說道：「我希望能像春天的太陽一樣給大家帶來溫暖和希望。」大家一聽立刻鼓起掌來。
接著她給我們提了三個問題：1 喜歡不喜歡學語文？2 為什麼喜歡或不喜歡？3 怎樣學好語文？大家一聽立刻議論起來。等大家討論十幾分鍾後，她開始提問。提到我時，我思考了片刻然後說：」我非常喜歡學語文，不僅因為語文關繫到我們母語的發展，每個中國人都要自覺的學好它，用好它，而且語文和我們日常聯系很密切，我們的言談舉止都離不開語文，語文就像盲人的手杖，獵人的火槍一樣是我們學習其他科目必不可少的。而我愛學語文還有一點，那就是課本里有很多文學作品，它讓我陶醉，讓我的心靈獲得解放，自由飛翔。」
「很好。」他一邊帶頭鼓掌，一邊示意我坐下。「正如藺間同學說的，語文不僅是我們生活所必不可少，而且我們可以學到不少知識，和做人的道理，然我們的生活更加豐富多彩。大家是不是一定要把它學好呀？」同學們一起喊道：「是。」
「至於如何學好語文嘛，」她頓了一頓然後說,「我認為要做到四個多字，即多讀，多背，多思，多寫－－」就這樣短短的一堂課很快就結束了。
這個也是你提問的吧。。。順便給你粘貼一下吧。。。
⑺ 【煩】我是一個初二的學生，我們語文老師總是管不住自己的嘴，我們上今天語文課，語文老師笑一個學生字體
老師復的目的，是想止住笑聲制
他可能發覺課堂有些失控
但是顯然，他這樣講話對學生不夠尊重
你不要太在意，只當作一種玩笑吧
畢竟，你沒有做錯什麼
老師只不過想說你的同桌而已
還可以找個機會，給老師委婉地提提意見
或者，匿名的方式寫個紙條或信件
讓老師認識到自己的錯誤，好幫他改變
⑻ 八年級下冊語文課後——讀一讀寫一寫
第一課《藤野先生》
緋紅fēihóng： 深紅色。
標致biāo：漂亮。這里是反語，用來諷刺。（外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的。）
落第luòdì：原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。
不遜bùxùn：無禮。遜，謙遜。（不恭敬,沒有禮貌;驕橫。）
詰責jiézé： 質問並責備。
托詞,托辭tuōcí,tuōcí： 找借口。
油光可鑒yóuguāngkějiàn文中是說頭上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。(油光，形容特別光滑亮澤。可鑒，清澈得可以照見人。鑒,這里是照的意思。)
抑揚頓挫yìyáng-dùncuò：高低起伏,停頓轉折。形容音樂悅耳動聽或文章或詩文可讀性強,朗朗上口,音調鏗鏘有韻。
深惡痛疾，深惡痛絕shēnwù-tòngjué：極端厭惡和痛恨。也作「深惡痛疾」。
第二課《我的母親》
翳yì：指引起黑睛(角膜)混濁或潰陷的外障眼病以及病變愈後遺留於黑睛的疤痕。凡眼內、外障眼病所生遮蔽視線影響視力的症狀皆可稱翳。
責罰zéfá：處罰;懲處。
氣量qìliàng:胸懷,度量。
質問zhìwèn：根據事實提出疑問;責問。
廣漠guǎngmò：廣大空曠。
管束guǎnshù：遏制自由行動或言論;約束,使不越軌。
寬恕kuānshù：寬容饒恕。
文縐縐wénzhōuzhōu：形容人言談、舉止文雅的樣子。
第三課《我的第一本書》
幽默yōumò：詼諧風趣而又意味深長。
凄慘qīcǎn： 凄涼悲慘。
奧秘àomì：深奧莫測的秘密;奧妙;隱秘。
翻來覆去fānlái-fùqù∶指睡不著覺來回翻身。比喻事情一再重復。
第四課《列夫 托爾斯泰》
黝黑yǒuhēi∶皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。顏色深黑。
滯留zhìliú： 停留不動。
愚鈍yúdùn：愚笨;遲鈍。
器宇qìyǔ(指人的胸襟和度量)氣概，風度。
禁錮jìngù束縛，限制。
軒昂xuānáng：形容精神飽滿，氣度不凡。
犀利xīlì： 堅固銳利。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。
侏儒zhūrú：身材異常矮小的人;矮子。形容個子矮小。
酒肆jiǔsì：酒店。
尷尬gāngà：處於兩難境地無法擺脫。行為、態度不正常的。鬼鬼祟祟,不正派。
粗製濫造cūzhì-lànzào：質地不精而又過量製造。
藏污納垢cángwū-nàgòuwū比喻包容壞人壞事。
藏垢納污cánggòu-nàwū： 比喻包容骯臟丑惡的人和事。也作「藏污納垢」。
鬱郁寡歡yùyù-guǎhuān：指不愉快,心中憋氣。
鶴立雞群hèlì-jīqún： 比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
正襟危坐zhèngjīnwēizuò：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。
頷首低眉dīméihànshǒu低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
誠惶誠恐chénghuáng-chéngkǒng：原是封建社會中臣子向皇帝上奏章時所用的套語,現在常用來形容小心謹慎,惶恐不安的樣子。
無可置疑wúkě-zhìyí： 大可不必持懷疑態度。形容證據確鑿,事情明擺著。
黯然失色ànránshīsè∶黯然，陰暗的樣子。失色，因驚恐而面色變白。
廣袤無垠guǎngmàowúyín：廣闊無邊。古代以東西長度為「廣」，南北長度為「袤」。
第五課《再塑生命》
搓捻cuōniǎn
企盼qǐpàn： 盼望;希望。
繁衍fányǎn： 繁殖衍生;逐漸增多。
遷徙qiānxǐ∶遷移;搬家。變易;更改。為了覓食或繁殖周期性地從一地區或氣候區遷移到另一地區或氣候區。被征發而遠途服役。
覓食mìshí：指鳥獸到處搜尋食物吃。
油然而生yóuránérshēng∶形容思想感情自然而然地產生。
花團錦簇huātuán-jǐncù： 形容五彩繽紛、景象十分華麗。也比喻花色繁多,華美艷麗。
美不勝收měibùshèngshōu：美景多得看不過來;藝術品太美而目不睱接。
繁花似錦fánhuāsìjǐn： （盛開的花;）各種各樣的花鮮艷華美。
風雲突變fēngyún-tūbiàn： 比喻局勢突然發生巨大變化。
不可名狀bùkě-míngzhuàng： 不可用言語來形容(名:說出)。
落英繽紛luòyīng bīnfēn：落紅;落花繁多而雜亂。
冥思遐想míngsīxiáxiǎng冥思(空想) 超越現實作高遠的想像。
期期艾艾qīqīàiài形容口吃。漢代周昌口吃，又一次與漢高祖爭論事情，說：「臣口不能言，然臣期期知其不可。」又三國魏鄧艾亦口吃，說到自己時連說「艾艾」。
第六課《雪》
博識bóshí：學識淵博,見多識廣。
美艷měiyàn：美好艷麗。
消釋xiāoshì： 消除、處理、解除。
褪盡tuìjìn：消退盡。
凜冽lǐnliè： 寒冷刺骨。
升騰shēngténg∶升入天空;往上升。
脂粉奩zhīfěnlián∶裝胭脂和香粉的盒子。
第七課《雷電頌》
睥睨pìnì∶眼睛斜著看,形容高傲的樣子。
污穢wūhuì∶骯臟的;不潔凈的。不幹凈的物體。
犀利xīlì： 堅固銳利。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。
迸射bèngshè： 四散噴射。
播弄bōnong∶挑撥玩弄。擺布;支配。
虐待nüèdài：用狠毒殘忍的手段對待人。
雷霆léitíng∶疾雷。比喻人的盛怒或聲威極大。
躊躇chóuchú∶猶豫不決。
鞭撻biāntà： 鞭打;驅使。
祈禱qídǎo;向神祝告求福。
罪孽zuìniè∶佛教語。指應當受到報應的惡行。苦難。
拖泥帶水tuōní-dàishuǐ：形容在泥濘道路上行走的狀貌。比喻辦事拖沓不爽快或語言不簡明扼要。
第八課《短文兩篇》《日》《月》
第九課《海燕》
蒼茫cāngmáng：空曠遼遠。
膽怯dǎnqiè:膽量小;畏縮;害怕。
翡翠fěicuì∶一種單斜晶系的硅酸鈉鋁組成的礦物,加工後即成為有價值的玉器。動物名。又名赤翡翠。屬脊椎動物亞門,鳥綱,佛法僧目。
精靈jīnglíng∶鬼怪;神靈。機靈;聰明機智。
蜿蜒wānyán∶蛇類曲折爬行的樣子。曲折延伸。
第十課《組歌（節選）》《浪之歌》《雨之歌》
執拗zhíniù：堅持己見,固執任性。
憔悴qiáocuì：黃瘦;瘦損.枯萎;凋零.困頓.煩惱。
饋贈kuìzèng：贈送,也指贈送的東西、禮品。
真諦zhēndì：真切的理論和精義;奧妙所在。
璀璨cuǐcàn： 形容光彩奪目。
鑲嵌xiāngqiàn：以物嵌入,作為裝飾。
酷肖kùxiào：極其相似。
海誓山盟hǎishì-shānméng：男女之間發誓永遠相愛的話。又說「山盟海誓」。
長吁短嘆chángxū-ǎntàn： 不停地唉聲嘆氣。
千山萬壑qiānshān-wànhè∶無數的高山和深溝。路途遙遠險阻。
盛氣凌人shèngqì-língrén： 以驕橫傲慢的氣勢壓人。
第十一課《敬畏自然》
蓬蒿péng hāo：（方）茼蒿。飛蓬和蒿子，借指野草。
咫尺zhǐchǐ∶比喻相距很近。
狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散。也作「狼籍」。
吶喊nàhǎn：大聲呼喊;尤指士兵在戰斗或追擊時大聲叫喊助威。
不自量力bùzìliànglì
自不量力zìbùliànglì：量:衡量,估計。不衡量自己的能力。形容對自己估計太高,多指做力不能及的事。
相形見絀xiāngxíng-jiànchù：互相比較之下,一方顯得很遜色。
精巧jīngqiǎo juélún：精細巧妙，沒有可以相比的。
美味佳餚měiwèi-jiāyáo∶上等的、第一流的食品。精緻可口的飯菜。味道鮮美的食品。
第十二課《羅布泊，消逝的仙湖》
蕭瑟xiāosè∶草木被秋風吹襲的聲音.寂寞凄涼。
和煦héxù： 溫暖的。
乾涸gānhé： 河流、池塘等乾枯無水。沒有水的。
吞噬tūnshì∶吞吃;吞咽。整個地吞下去。吞沒。
裸露luǒlù：露在外頭;沒有東西遮蓋。
戈壁灘gēbìtān：蒙語中稱沙漠,不同於一般沙漠,這種地區盡是沙子和石塊,地面上缺水,植物稀少。
滄海桑田cānghǎi-sāngtián：大海變成了種桑樹的田地,種桑樹的田地變成了大海。比喻世事多變,人生無常;或喻世事變化的巨大迅速——略稱滄桑。
第十三課《旅鼠之謎》
媲美pìměi： 美好的程度可以相比;比美。
挑釁tiǎoxìn：故意挑起事端、企圖引起沖突的行動或過程。
鼠目寸光shǔmù-cùnguāng：比喻目光短淺,缺乏遠見。
相輔相成xiāngfǔxiāngchéng：互相補充，互相配合。
第十四課《大雁歸來》
緘默jiānmò： 閉口不言。
窺視kuīshì： 暗中觀察;偷看。
狩獵shòuliè：捕殺或獵取野生動物。
顧忌gùjì：因某種顧慮而不願直言徑行。
凋零diāolíng： 草木凋謝零落。衰敗,不振。用來喻人的死傷離散。
滑翔huáxiáng：指物體不依靠動力,只利用空氣的浮力在空中飄行。
目空一切mùkōng-yīqiè：狂妄自大,蔑視一切的。
第十五課《喂——出來》
哂笑shěn xiào ：微笑。哂笑 shēnxiào：a.譏笑；b.微笑。
拍板pāibǎn∶打拍子。舊時商行拍賣貨物成交時用拍打木板來表示。比喻主事的人作出某種決定。打擊樂器,用來打拍子,用幾片木板做成。也叫鼓板。
牟取móuqǔ： 謀取,尤指以不正當的或非法的手段取得金錢。
黑咕隆咚hēigulōngdōng∶很黑暗。漆黑的。
顫顫巍巍chànchànwēiwēi：震顫而動作不準確的樣子。
莫衷一是mòzhōngyīshì：意見分歧,難有一致的定論。
胸有成竹xiōngyǒu-chéngzhú：胸有成算。比喻作事之先已有成算在胸。
不容置疑bùróngzhìyí：不容許有什麼懷疑，指真實可信。
慷慨大方kāngkǎidàfāng：對於財物不計較、不吝嗇。
一視同仁yīshì-tóngrén：不加區別;相同對待。
任勞任怨rènláo-rènyuàn： 工作不辭勞苦,不怕受埋怨。
第十六課《雲南的歌會》
蹲踞dūnjù：蹲坐。
酬和chóuhè：酬對奉和;用詩詞應答。
熹微xīwēi：微明,光未盛的樣子。
譬喻pìyù∶比喻,例如。勸說。
淳樸chúnpǔ：敦厚質朴。
即物起興jíwùqǐxìng看見眼前事物引起興致、興趣。
引經據典yǐnjīng-jùdiǎn《後漢書·荀爽傳》:「引據大義,正之經典。」指引用經典著作中的語句或故事。也說「引經據古」
悠遊自在yōu yóu zìzài：快活的樣子。
龍吟鳳噦lóng yín fèng huì
第十七課《端午的鴨蛋》
腌、腌yān ：形聲。從肉,奄聲。本義:用鹽浸漬食物。
門楣ménméi∶門框上部的橫梁。門第。
莧菜xiàncài：一年生草本植物,分布較廣泛,有細而長的莖和暗紫色或綠色的橢圓形的葉子,開綠白色花,結黑色種子。葉和莖常作蔬菜食用。
籍貫jíguàn：祖居或本人出生的地方。
城隍廟chénghuáng miào∶城隍，道教指城池的守護神。古時供奉城池的守護神的處所。
肅然起敬sùrán-qǐjìng：形容由於受感動而產生的恭敬和欽佩。
囊螢映雪nángyíngyìngxuě（囊螢，晉車胤家貧,夏夜讀書,以囊盛螢火照明。映雪，晉時孫康家貧,常映雪讀書。）囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。
第十八課《吆喝》
囿yòu：拘泥。
鈸、鈸bó打擊樂器。銅質圓形的樂器,中心鼓起,兩片相擊作聲 [cymbals]。古稱「銅鈸」、「銅盤」。初流行西域,南北朝時傳至內地。
招徠zhāolái：招攬。
鐵鉉tiěxuàn
餑餑bōbo [方]∶糕點或用雜糧面製成的塊狀食物。饅頭。
秫秸稈shújiēgǎn：摘了穗的高粱桿。
隨機應變suíjīyìngbiàn：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。
合轍押韻hézhéyāyùn：文中指押韻。
油嘴滑舌yóuzuǐ-huáshé∶用花言巧語討好。現在常用來形容一個人輕浮、油滑、善於迎合(有貶義)。
第十九課《春酒》
家醅jiāpēi：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。
一馬當先yīmǎ-dāngxiān：形容帶頭,領先,作榜樣。
顧名思義gùmíng-sīyì： 觀其名稱就可推想其含義。
第二十課《俗世奇人》《泥人張》《好嘴楊巴》
怵chù
摳kōu
逢場作戲féngchǎng-zuòxì：原指賣藝人遇到合適的演出場地,就開場表演。後用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思。
八面玲瓏bāmiàn-línglóng:原指窗戶寬敞明亮,後形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.
看風使舵kànfēng-shǐò: 看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.
左右逢源zuǒyòu-féngyuán∶比喻做事情得心應手。比喻辦事圓滑。
孤陋寡聞gūlòu-guǎwén： 比喻學識淺薄、見聞貧乏。
人情練達rénqíngliàndá:熟悉人情世故。練達，指閱歷豐富，通曉世故人情。
⑼ 初二開學後的第一次語文課的感受與體會
八年級開學第一節語文課
新的學期開始了，
一個新的征程開始了。
這是我們步入八年級上的第一節語
文課，
可以說生活有多廣闊，
語文就有多廣闊；
畫卷有多漂亮，
語文就有多漂亮；
音樂有多麼震撼人心，
語文也有同樣的力量。
可是我也知道，
有很多同學不喜歡
語文課，對嗎？不管有多少原因，我們還是要面對語文學習。那麼，我們現在就
應該有了一個共同的願望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學好語文。我想，
有了這樣的一個共同願望作基礎，
我們師生共同努力，
就一定能輕松的學好語文。
首先，我要強調一下上課紀律。要求大家做到以下幾點：
1
、
尊敬師長，團結同學。
2
、課前擺放好上課用具
3
、坐姿端正、認真聽講、
不搞小動作
4
、及時完成作業，書寫清楚工整
下面我再說說本學期關於語文學習的常規要求：
1
、每日成語：全班輪換，上課的前兩分鍾天天由一名同學給大家講一則成語故
事。成語多出自古文，這對我們學好文言文很有幫助，同時積累豐富的詞彙，也
會使我們的寫作能力得到相應的提高。
2
、
周記：每人每周至少寫一篇周記，要求真實的紀錄下你經歷的事，和你的真
實想法。
3
、
每人預備一個詞、句、段、篇摘抄本。
4
、
每課提前預習課文，查字典解決生字詞，並查找相關資料。
5
、
晨讀要放聲朗讀背誦。
下面給同學們講幾則故事，請同學們談談你聽完故事後明白的道理。
人生的試金石人生的試金石
當有名的亞歷山大圖書館在一次火災中被毀之後，
人們在廢墟中發現了殘存的一
本書。
可惜這本書沒有任何學術價值，
政府打算把這本書拍賣掉。
由於大家都知
道這本書沒有任何學術價值，
沒有人打算買這本書。
最終，
一個窮學生以
3
個銅
幣的低價購得這本書。
這本書不但沒有學術價值，
內容也枯燥無味。
那名窮學生在少有其他書可讀
的情況下，還是經常把這本書拿出來翻閱。翻到後來，書被翻破了，書脊里掉出
一個小紙條，
上面寫著試金石的秘密：
試金石是能把任何金屬變成純金的一種小
鵝卵石，它看起來和普通的鵝卵石沒有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的
鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是暖和的。
窮學生獲知這個秘密後，
欣喜若狂，
立即趕到大海邊尋找試金石。
窮學
生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，
可是那些石頭摸起來都是涼涼的。
窮學生漸漸
地有些失望了，
他憤懣地把撿起來的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。
他就這
樣日復一日、
年復一年地在海邊扔鵝卵石，
而且扔鵝卵石的力氣越來越大，
那些
鵝卵石也被越扔越遠。
多年後的一天，
窮學生撿到一塊暖和的鵝卵石。
然而，
他已經形成了到手就
扔的習慣，
當他意識到那是塊暖和的鵝卵石時，
那塊傳說中的試金石已經被他扔
到深海中。
他懊惱地潛到海底，
尋找了許多天，
還是找不到他扔出去的那塊試金
石。
窮學生終於失望了，
他一無所獲地回到首都。
當時城裡正在舉行建國百年慶
典，國王一時開心，擺擂台尋找全國力氣最大的人，冠軍可以封為伯爵，並獲得
大量黃金和良田的賞賜。
窮學生想起這么多年在海邊扔鵝卵石的經歷，
覺得機會
來了。窮學生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，都覺得那些人沒有自己的力氣大。
於是他上台去比試，
結果把參賽者一個個打敗，
獲得全國大力士冠軍，
得到了國
王的賞賜。
窮學生變成了富裕而體面的伯爵，
他感謝那本給他帶來好運的書，
決
定把那本書重新裝訂並保存起來。
他拆開書脊以便於重新裝訂，
卻在書脊里發現
了夾藏的另一張紙條，
上面寫著：
世界上沒有真正的試金石，
你對人生的態度就
是試金石，
當你老是抱怨沒有機會的時候，
或許機會真的到了手邊你也把握不住
了。所以只要我們腳踏實地地學習，持之以恆，我們一定會獲得成功。
好走的都是下坡路
一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天，
我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。
望著前面那一段長長的上
坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人
幫一把才行正在為難之際，
正巧過來了一個熱心的路人。
他看出了我的窘境，
對
我說：
「沒關系，
我來幫你。
」說著，
便利落地捲起袖子，
拉開一副推車的架勢。
於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人「加油，加油」的鼓勁聲中，我們終於
將車拉到了坡頂。
當我感謝熱心人的鼎力相助時，
沒想到他卻說：
「你用不著感
謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊『加油』而已。能將
這趟車拉上去，全靠的是你自己。」
農民朋友的故事不禁使我聯想到，人生之路不也同樣是如此一位名人曾說：
「輕易走的都是下坡路。
」人生之路並非一馬平川，
並非無須費勁就能輕松前行。
許多時候，
正是由於我們放棄了努力，
便白白地錯失了成功的良機。
結果便是半
途而廢，無功而返。
成功就是戰勝自己
波恩和嘉琳是對孿生兄弟。在一次火災事故中，消防員從廢墟里找出了兄弟倆。
雖然兩人死裡逃生，
但大火已把他倆燒得面目全非。
波恩對生活失去了信心，
再
也沒有了活下去的勇氣。
嘉琳努力地勸波恩：
「這場大火中只有我們得救了，
因
此我們的生命顯得尤為珍貴，我們的生活最有意義。」
兄弟倆出院後，
波恩還是忍受不了別人的譏諷自殺了。
嘉琳卻艱難地生存了
下來，
無論碰到多大的冷嘲熱諷，
他都咬緊牙關挺了過來。
嘉琳一次次地提醒自
己：「我生命的價值比誰都高。」
一天，
嘉琳像往常一樣送一車棉絮去加州，
忽然發現不遠處有一個人從橋上
跳進了河裡。那人被他救起後連續跳了
3
次，直到嘉琳自己差點被大水吞沒。
後來嘉琳發現自己救的竟是位億萬富翁。
億萬富翁感激嘉琳，
和嘉琳一起干
起了事業。嘉琳從一個積蓄不足
10
萬元的司機，憑著自己的誠心經營發展成為
一個有
3.2
億元資產的運輸公司。
幾年後醫術發達了，
嘉琳用掙來的錢整好了自
己的面容。
我們常說，
人在逆境中首先要戰勝的不是別人而是自己，
戰勝了自己也就戰勝了
別人。
我們在最困難的時候戰勝了自己，
就能頂住外來的壓力，
並最終獲得成功。
最後，我送大家一句話：古今庸人，敗於「惰」；古今才人，敗於「傲」。