Ⅰ 蘇教版小學六年級語文單元一,二單元形成性評價測試卷(上冊)作文
Sorry，要這個答案的人實在太多，來不及發了，下次一定發！祝你進步！
Ⅱ 求一份蘇教版七年級語文二單元測試題，帶答案
蘇教版七年級語文上冊第二單元測試題
總分 100分 時間 120分鍾
一、 完成下面1——6題 22分
1、 你熟讀了課文嗎？根據拼音寫詞語。2分
（1）梁山雄偉 xiǎnjùn( )，水泊煙波hàomiǎo ( )，水面有無邊無際的蘆葦。
（2)紛揚的白雪裡，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在冰凍的湖面上zhì( )下一串雪團般四處bèngjiàn( )的清脆笑聲。
2、你積累了本單元的成語嗎？將下列成語中的錯別字找出來改正在橫線上。3分
搜索枯腸 歷歷在目 記憶尤新 津津有味 心獷神怡 鴉鵲無聲
白駒過隙 一視同人 談笑風生 罪愧禍首 矛塞頓開 道聽途說
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3、 你找到了下列詩句的出處嗎？請你聯句。6分
（1)_____________________,萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
（2）____________________，月中霜里斗嬋娟。（李商隱《霜月》）
(3)春城無處不飛花，________________。（韓翃《寒食》）
（4梅雪爭春未肯降，________________。（盧梅坡《雪梅》）
（5）綠樹濃蔭夏日長，_______________。（高駢《山亭夏日》）
(6)__________，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌&S226;赤壁懷古》
4、你了解下列偉人的少年時代嗎？請查一查資料，選一兩位作為對象，用一百字左右的篇幅向同學們做個介紹。4分
孫中山 魯迅 毛澤東 高爾基 愛迪生
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5、在橫線處填入語句，與上下文銜接最恰當的是（）3分
——，孕育著生機，只要你肯澆灌。——，孕育著崛起，只要你肯開拓。——，孕育著收獲，只要你肯耕耘。——，孕育著深邃，只要你肯積累。
(1)平凡是沙漠 （2）平凡是荒原 （3）平凡是泥土 （4）平凡是細流
A(4)(3)(2)(1) B(3)(4)(2)(1)
C(1)(2)(3)(4) D（2）（1）(4)(3)
6、閱讀故事，按要求答題。4分
清朝某次科舉考試，一考生在場內抓耳撓腮，半天不能成文，忽靈機一動，寫下四句打油詩，想以此打動考官，筆下留情。詩曰：「未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗整十年。考官要不把我取，回家一命到黃泉。」考官見後，提筆在每句之後各加二字，這樣，原詩變成：「未曾提筆淚漣漣—不必，苦讀寒窗整十年—未必。考官要不把我取—勢必，回家一命到黃泉—何必。」這八字之加，既有對考生善意的嘲諷，也有委婉的規勸。
(1)規勸考生的詞是：_____；懷疑諷刺的詞是：__________；對考生表明自己態度的詞是：——。
(2)讀了這個故事，你有何感想？
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二、 閱讀《幼時記趣》，完成7——13題。14分
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7、解釋下列各句中加點的字。
（1）項為之強（） （2）果如鶴唳雲端（） （3）徐噴以煙（） （4）蓋一癩蝦蟆（）
8、把下面句子翻譯成現代漢語
（1）故時有物外之趣 （2）私擬作群鶴舞於空中
9、下列句子中「之」的用法不相同的一項是（）
A、昂首觀之 B、使之沖煙而飛鳴 C、驅之別院 D、心之所向
10、下列句子中加點的字意義和用法都相同的一項是（）
A、徐噴以煙 以叢草為林 B、以蟲蟻為獸 二蟲盡為所吞
C、私擬作群鶴舞於空中 又留蚊於素帳中
D、蹲其身，使與台齊 神遊其中，怡然自得
11、將文中的成語摘錄在橫線上。
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12、本文記敘了作者童年時的哪些趣事？
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13、根據從課文中得到的啟示，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？
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三、閱讀《少讀宋詞》（肖復興）完成14——21 題。24分
那時，五元錢買三本書，還能剩下錢。那是三十多年前，我上初中二年級，偷了家裡的五元錢，跑到新華書店買了三本書。回到家裡挨了爸爸的一頓打。那大概是我平生第一次挨打，我牢牢地記住了那滋味。三十多年過去了，許多書在歲月的遷徙中丟失了，這三本書卻一直保存著。書的封面和裡面的書頁已經卷角或破損，那是青春和時光留下的紀念。
這三本書中，有一本是中華書局出版的《宋詞選》，胡雲翼先生選注。因為在買書之前，我剛剛在學校的圖書館里看到胡先生在三十年代寫過的散文，一看他不僅寫散文，還選注宋詞，便買下了這本書。小孩子買書，總是憑興趣和好奇心的驅使。
我很喜歡這本《宋詞選》，即使三十多年過去了，以後我還見過宋詞的一些其他的選本，我依然認為這個選本最有特點。那時，我每天晚上讀這本書上的一首宋詞，然後抄在一張紙條上。第二天上學時帶在衣袋裡，在路上背誦。我好長時間上學是走路，要走半小時到學校，這半個小時足夠把這首宋詞背下來了。「無可奈何花落去，_________________,小園香徑獨徘徊。」（晏殊《浣溪沙》）「舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。」（晏幾道《鷓鴣天》）「會挽雕弓如滿月，西北望，________。」（蘇軾《江城子》）「天涯也有江南信，梅破知春近。」（黃庭堅《虞美人》）「無奈歸心，暗隨流水到天涯。」（秦觀《望海潮》）「九萬里風鵬正舉，______,蓬舟吹取三山去.」(李清照《漁家傲》)…多少美妙無比的詞，都是在這上學的路上背誦下來的。有這些宋詞相伴，那些個日子真是愜意得很。一張張抄滿宋詞的小紙條揣在我的衣袋裡，沉醉在悠悠宋朝的春風秋雨落花流水之中，身旁閃過車水馬龍喧囂的街景，便都熟視無睹，或都幻作宋代的勾欄瓦舍。半個小時的路，便顯得短了許多，也輕快了許多。
少年不識愁滋味，正是不知天高地厚的年齡，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜歡胡雲翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彥。胡先生高度評價「北宋詞到柳永而一變」，又極其贊美說周邦彥是「以高度形式格律化被稱為『集大成』的詞人」。我不以為然，以為柳永的詞有些啰嗦直白，周邦彥的詞又太文縐縐，有些雕啄。那時，我就是這樣自以為是。我喜歡辛棄疾，喜歡秦觀；喜歡辛棄疾的陽剛之氣，喜歡秦觀的陰柔之美。
辛棄疾的許多詞句令我心怦然而動：「落日樓頭，斷鴻聲里，江南遊子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。」「斫去桂婆娑，人道是清光更多。」「青山遮不住，畢竟東流去。」「閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處。」「江頭未是風波惡，別有人間行路難。」「醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。」「何處望神州，滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。」…不用說，辛棄疾這些詞，染上了我這初中二年級學生心中嚮往和想像的色彩。和辛棄疾一起登上建康賞心亭、贛州造口壁、京口北固樓，以及帶湖旁他那軒窗臨水、小舟行釣、春可觀梅、秋可餐菊的稼軒新居，那種詞句和心境合二為一的情景，大概只有在初中二年級讀書時才會擁有，那種妙不可言的詞句才刻在青春的軌跡上，到現在也難以磨滅。
14、「我」在家裡偷錢買書，你認為這種作法對不對？
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15、「我」為什麼十分珍愛那三本書？
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16、作者說：「小孩子買書，總是憑興趣和好奇心的驅使。」你贊同這句話嗎？你買書時怎麼想的？
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17、能不能將文中隱去的詩句補充出來？
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18、「沉醉在宋朝的春風秋雨落花流水之中。」這句話怎麼理解？
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19、簡述作者讀宋詞的方法。
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20、作者是懷著怎樣的感情來回憶那段經歷的？
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21、仿照下面的話寫一個句子。
我喜歡辛棄疾，喜歡秦觀；喜歡辛棄疾的陽剛之氣，喜歡秦觀的陰柔之美。
仿寫:_____________________________________________________________
四、 寫作 40分
俄國作家赫爾岑在《一個青年人的回憶錄》中熱情地寫道：「當一個孩子意識到自己成為少年人並第一次要求在一切人類的活動中參加一份的時候，那可真是人生中美妙的時刻：活力沸騰著，心臟猛跳著，血是熱的，力量是充沛的，世界也是那麼的美好、新穎、光輝、充滿著勝利、歡躍和生命。」剛剛跨入少年的你，參加過哪些「人類的活動」呢？你的心情如何，有何感想？不妨寫出來，讓同學們一起來分享你的喜悅和幸福。請以「年少的我」為話題寫一篇作文，500字以上，題目自擬，文體不限。
參考答案:一、1、（1）險峻 浩淼 （2）擲 迸濺 2、尤——猶 獷——曠 鵲——雀
人——仁 愧——魁 矛——茅 3、（1）等閑識得春風面 （2）青女素娥俱耐冷 （3）寒食東風御柳斜 （4）騷人擱筆費評章 （5）樓台倒影入池塘 （6）談笑間 4、略 5、C 6、（1）不必，何必；未必；勢必 （2）要扎扎實實學好知識，否則也會像那位考生一樣 二、7、（1）脖子 （2）果真 （3）慢慢地 （4）原來 8、（1）所以時常有觀察物體本身以外的樂趣 （2）我私下裡（把它們）比作群鶴在空中飛舞 9、D 10 、C 11、明察秋毫 夏蚊成雷 怡然稱快 怡然自得 龐然大物 12、噴煙熏蚊 神遊山林 鞭打蝦蟆 13、如：見細小之物，仔細觀察，善於聯想和想像 三、14、如：偷錢不對 應該跟家長說明原因 15、為那三本書挨過打，那是青春時光的紀念，給了我豐富的精神食糧（答一點即可）16、（答案不唯一，有道理即可） 17、似曾相識燕歸來 射天狼 風休住 18、沉醉在宋詞的美好意境里（意近即可） 19、每天晚上讀一首，抄在紙條上，上學路上背 20、親切 留戀 溫罄等 21、略
Ⅲ 蘇教版初二語文上冊第二單元測試卷
一． 積累與語言運用（13分）
1． 根據拼音完成下列成語（2分）
⑴．萬lài( )俱寂 ⑵、wěiwěi（ ）動聽
⑶．kē ( )捐雜稅 ⑷、hān（ ）然入夢
2． 按要求完成默寫（每空1分，共6分）
⑴ ，大渡橋橫鐵索寒。
⑵陸游在《十一月四日風雨大作》中直接表現其愛國思想情懷的詩句是「
， 。」
⑶《過零丁洋》一詞中作者用比喻來描寫國家和個人的命運的句子是：
， 。
(4)杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的詩句是：「 ， 」，從中表現了詩人憂國憂民的感情。
（5）《過零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：
， 。
（6）落紅不是無情物， 。
3、請寫出兩句有關贊美親情的詩句或名言。（2分）
①
②
4． 仿照下列例句的修辭和格式，請你以「她」開頭再補寫兩個句子（3分）
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；
二．運用（共10分）
5、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。（2分）
讀沙漠，讀出了它坦盪豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；
6、用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字與標點進行修改（不得超過6處），使文句表達更加准確流暢。（5分）
（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號： （4）調位號：
老作家巴金的《隨想錄》出版後，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊子，譽為「說真話的大書」，由其是這位老人，在讀了盧梭的「懺悔錄」後，更是向世人發出了一個既嚴肅又深刻的問題：人們有沒有勇氣跪倒在自己面前。
大概沒有一個人敢保證，自己在以往從前的日子裡能始終做到表裡如一。哪一個人未曾說過假話呢？哪一個國家沒有因為種種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇於懺悔的國家和個人，才有了懺悔與反思後的騰飛。
7、2008年北京奧運會吉祥物的徵集活動已面向海內外，公開、公平地進行，力求徵集和評選出能夠代表中國，並為世界人民喜愛的吉祥物。請你向奧運會推薦一件吉祥物，並說明推薦理由。（3分）
。
三 、綜合性學習（共4分）
8、閱讀下面三則材料，請說出你的發現。
材料一：幾乎每一年，我們的中學生參加國際奧林匹克數學、物理、生物、信息學競賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養了一批又一批「金牌選手」與「讀書高手」，而另一方面，我們卻又缺乏世界級的大科學家。我們的學生在中學都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那麼多，而諾貝爾獎我國至今沒有人獲得。
材料二：在我們小學的課堂測試中曾發生過這樣的事：老師出的題目是「冰融化後變成了 」。有學生答案為「春天」被判錯；老師說，答案應該是「水」。
材料三：據報道：1998年高考的語文卷子在「戰勝脆弱」的作文題中出現了大量雷同，竟有許多考生因為要戰勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然後在文中大談自己是如何克服困難
四．現代文閱讀：（共51分）
（一）閱讀下列文段，回答9——12題（13分）
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已是說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只是說：「不要緊，他們去不好！」
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：「爸爸，你走吧。」他望車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外望時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的，過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
9．文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你在劃線句子中任選一句作簡單的分析（3分）
答：
。
10．請你結合文章說說「我」對父親的感情發生了哪些變化？（3分）
答：
。
11．文中的「我」當年已二十歲了，且「北京已來往過兩三次」但父親還是親自送「我」，你對父親的這種行為是否贊成？為什麼？（3分）
答：
。
12．閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對「可憐天下父母心」的理解。（4分）
據報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那麼多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀後逃離現場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。
答：
（二）閱讀選文《我的母親》，回答 13—17題。（共14分）
我到十歲的時候，讀的是「孟子見梁惠王」。到年底，父親要「清算」我平日的功課。在夜裡親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的「見梁惠王」的「孟子」！ 我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心裡知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著「打得好」。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲「打得好」，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本「梁惠王」，右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
13、請結合上下文，說說「清算」一詞在文中的含義和作用。（2分）
14、文中描寫母親的語言只有3個字：「打得好」，請你揣摩出當時母親說這句話的心情。（2分）
15、選文在描寫母親的細節中，最使你感動的細節是哪一處？試找出一例並寫出讓你感動的理由。（3分）
16、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個閃光的片段，作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關心愛護，請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。（3分）
17、結合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。（4分）
母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。
（三）閱讀下列文段，回答18——21題（共12分）：
朋友坐在一起神聊，不知為什麼就把話題扯到了自己所接受過的最高禮遇上。一個說，某市長給他夾過菜；另一個說，某副省長請她跳過舞。做記者的孟芝淡淡地說：我所接受過的禮遇，說出來也許有人不愛聽。
那一年初春，我奉命到一座大山上采訪一群雷達兵。車開到山腳下，我和司機於背著芹菜、黃瓜、西紅柿之類極受戰士們歡迎的禮物開始爬那座高入雲端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停下來灌一陣子礦泉水。老於逗我說：少喝點水，山上可沒有女廁所喲！
終於狼狽不堪地登上頂峰。12個戰士揮動著鮮艷的綵帶，高喊著「歡迎歡迎熱烈歡迎」的口號列隊迎接我們。這始料未及的隆重場面惹得我激動萬分，我握著那些可愛的戰士們的手一時竟不知說什麼好。這時候，老於捅了我一下，指著營房的方向讓我看——上帝！那裡竟赫然貼著一條標語：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導！
Ⅳ 蘇教版語文七年級（上冊）第二單元測試卷
111
Ⅳ 六年級第一、二單元測試卷 蘇教版
兄弟自己寫吧，考試的時候咋辦