六年級上冊語文近義詞反義詞

⑴ 人教版六年級上冊語文13課多音字，近義詞，反義詞，形近字

伶（伶俐)
冷(冷暖)
裸(
裸露)
課(課堂)
碗(瓷碗)
蜿(蜿蜒)
徘(徘徊)
排(排隊)
多音字：盡
jìn
用盡
jǐn
盡管
近義詞：空虛—空乏
覺察—發覺
嘆息—嘆氣
徘徊—彷徨反義詞：匆匆—緩慢
空虛—充實
徘徊—果斷

⑵ 語文書人教版六年級上冊第七課課近義詞反義詞多音字

人教版六年級語文書上冊第九課是《窮人》《窮人》一文的多音字如下回：強 qiǎng（勉強） qiáng（強大） jià答ng（倔強） 佛 fó（佛像） fú（彷彿） 縫 féng（縫紉） fèng（縫隙）沒 méi（沒有） mò（埋沒）形近字如下：卷：長～。畫～。手～。蜷：～伏。～卧。～縮。倦：～怠。～意。～容。～色。悟：醒～。領～。參～。感～。捂：～住。～蓋。

⑶ 六年級上冊語文第九課同義詞反義詞

近義詞：
沉思—深思
嚴肅—嚴正反義詞：潮濕-乾燥
僵硬—柔軟

⑷ 《六年級語文》書上冊的第九課中多音字近義詞、反義詞有哪些

一、多音字

1、行xíng

①行走 三人行，必有我師焉《論語·述而》

②運動 天行有常《荀子·天論》

2、háng

①路 遵彼微行《詩經·七月》

②行列 鴛鴦七十二，羅列自成行《漢樂府·雞鳴》

③古代軍隊編制，二十五人為一行陳勝、吳廣皆次當行《陳涉世家》

3、難nán困難 天下事有難易乎《為學》

nàn患難 奉命於危難之間《出師表》

4、數shǔ①動詞，計算 珠可歷歷數也《核舟記》

②數落，列舉罪狀晏子請數其罪《貞觀政要·納諫第五》

shù作數詞用，譯為「幾」 騎千餘，卒數萬《陳涉世家》

shuò副詞，屢次，多次 扶蘇以數諫故，上使外將兵《陳涉世家》

二、近義詞

觀--看 寒--冷 舟--船 暖--熱 鳴--叫 去--往 鋪--展

入--進 歸--回 遙--遠 瞅--看 藏--躲 看--瞧 望--看

三、反義詞

前--後 冷--熱 高--矮 進--退 死--活 快--慢 輕--重

緩--急 寬--窄 強--弱 輕--重 緩--急 松--緊 好--壞

⑸ 人教版六年級上冊語文第十五課近義詞反義詞多音字

多音字：

薄báo（薄紗），bó（薄弱），bò（薄荷）

降jiàng（下降），xiáng（投降）

解專jiě（解答）jiè（解差屬），xiè（賣解）

近義詞：神聖——庄嚴、濃密——稠密

反義詞：清澈——混濁、濃密——稀疏

解拼音jiě、jiè、xiè

解jiě

1、剖開，分開。

2、把束縛著、系著的東西打開。

3、除去，除，廢除，停止。

解jiè

1、發送。

2、押送財物或犯人。

解xiè

1、古同「懈」，鬆弛，懈怠。

2、古同「邂」，邂逅。

3、舊時指雜技表演的各種技藝，特指騎在馬上表演的技藝。

(5)六年級上冊語文近義詞反義詞擴展閱讀

漢字筆畫：

相關組詞：

1、解決[jiě jué]

處理問題使有結果。

2、解答[jiě dá]

解釋回答（問題）。

3、一知半解[yī zhī bàn jiě]

形容知道得不全面，理解得不深不透。

4、解釋[jiě shì]

分析闡明。

5、誤解[wù jiě]

理解得不正確。

6、瓦解[wǎ jiě]

比喻崩潰或分裂。

⑹ 六年級上冊語文全解上第三單元的近義詞、反義詞、多音字

近義詞:
驚險——危險 宛如——好像 快活——快樂 蜿蜒——綿延 巧妙——奇妙專
攀緣——攀屬爬 巧妙——奇妙 平生——一生 隨心所欲——為所欲為 望而生畏——望而卻步
反義詞：
蜿蜒——壁紙 驚險——平淡 親熱——冷漠 調皮——文靜 隨心所欲——顧慮重重
多音字:倒、淋、數、強、舍、溜、磨

⑺ 6年級上冊語文第6課多音字近義詞反義詞

人教版6年級上冊語文第6課是《懷念母親》
《懷念母親》一文中的多音字近義詞反義詞如內下：

反義詞：沉靜——容活動 普通——特別 甜蜜——苦澀 清清楚楚——模模糊糊
近義詞：懷念——思念 真摯——真誠
多音字：奔喪（sang第四聲）喪事（第一聲sang）

⑻ 六年級的上冊所有多音字，近義詞，反義詞

小學六年源級上冊近義詞、反義詞及多音字匯編
一、近義詞。 凝望——凝視 精緻——精細 熱切——迫切 湛藍——蔚藍 挺拔——挺直 知己——朋友 吟誦——吟詠 淘氣——調皮 恩澤——恩惠 輕盈——輕快 歌謠——歌曲 優雅——雅緻 耀眼——奪目 凝聚——凝結 啼囀——啼叫 傾吐——傾訴 靜謐——寂靜 寒暄——應酬 斑斕——絢麗
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⑼ 六年級上冊語文第八課近反義詞

近義詞：翱翔--飛翔 剛勁----強勁 強悍---強壯 銘記——牢記 璀璨——燦內爛 容顏——容貌
純潔——純朴容 領略——領會 端莊——莊重 百折不回——百折不撓
反義詞：嶄新——破舊 銘記——遺忘 美好——丑惡

⑽ 六年級上冊語文人教版第六單元多音字、形近字、近義詞反義詞

瀟xiāo灑 徜cháng徉yáng依偎wè澎péng湃pài鼾hān聲出軌guǐ逸yì聞趣事略勝一籌chóu纖ān弱姍shān姍來親呢nì螢yíng火蟲花梗gěng岑cén參
又黏niǎn又滑
多音字
纖xiān弱人參shēn
纖qiàn夫岑參cān參cēn差
形近字
隱藏泥土貧賤淺水
穩定親呢飛濺殘缺
詞語解釋
姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態。現形容慢騰騰地很晚才到來。
瀟灑：（行動舉止）自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。②形容聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情澎湃。
略勝一籌：比較起來,稍微好一些。
纖弱：細小而柔弱;不粗壯。
逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。
解釋課文、語句
《我們去看海》體現了作者熱愛大海的感情。
《致老鼠》這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最後，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的願望。
《爸爸的鼾聲》這首詩充滿了豐富的想像，爸爸的鼾聲，小作者覺得「就像是山上的小火車」，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得「是不是火車到站了」。全詩洋溢著一股濃濃的親情。
《詩中的「秋」》是台灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關於「秋」的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在「秋」詩中的濃濃的親情、友情和思鄉之情。
《詩經•採薇》選自我國最早的詩歌總集《詩經》。
《太陽的話》是中國作家艾青所作，《白樺》都是現代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態的美感。白樺那麼高潔、挺拔，它是高尚人格的象徵。強烈地表達了詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。
《春夜喜雨》是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想像：明天必定會春色滿城。
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
乃：就。發生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養。
好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時侯，它隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮後，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。
當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李坤的詩句來教育我們：「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」
當我們在外地過節時，常引用王維的詩句「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」來表達對家鄉、對親人的懷念。
小明是個頑皮的孩子，還不知道學習的重要性，我們一般會用《漢樂府•長歌行》中的詩句「少壯不努力，老大徒傷悲」來鼓勵他。
期末老師寫評語時，老師會祝我們來年：「更上一層樓」。
《天凈沙•秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行於民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調。
《西江月•夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。
必背內容
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
《西江月夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
《天凈沙•秋》［元］白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
《天凈沙•秋思》被稱為「秋思之祖」。作者：［元］馬致遠枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
有關秋天的古詩：
《子夜吳歌•秋歌》［唐］李白長安一片月，萬戶搗衣聲。 秋風吹不盡，總是玉關情。 何日平胡虜，良人罷遠征？
《山居秋暝》［唐］王維空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
《尋陸鴻漸不遇 》［南宋］僧皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。
《送李少府貶峽中王少府貶長沙 》［唐］高適嗟君此別意何如？駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。聖代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。
《秋思》［唐］張籍洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
《逢人入京使》［唐］岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。