㈠ 初一語文上冊(北師大版)試卷
初一語文期中測試題
命題人：李小娟
一、積累與運用。（18分）
1.按要求填寫詩句。（8分）
（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。
（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《<論語>十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：
,_____ ______,_____ ____。
（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立
B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虯卧龍（qiú） 峰圍蝶陣
C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地
D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫
3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）
A.當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。
B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：「我已經盡我所能了。」
D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然。
4．我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢？請用「我喜歡……因為……」的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻穀，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）（2分）
我喜歡 ，因為
5.綜合實踐活動。（4分）
（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )(2分)
A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者
B.別對我動手動腳。——樹木寄語
C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語
D.我的形象全在你舉手投足之間。——牆壁寄語
（2）閱讀下面一段文字，回答文後問題。（2分）
兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，誇耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：「甜得捨不得賣。」乙在牌子上寫道：「甜的捨不得賣。」僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什麼甲的生意那麼好，而乙的西瓜卻沒什麼人買呢？請你從語文的角度來分析原因。
原因是：
二．古詩文閱讀。（12分）
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
6．此詩第二聯「潮平兩岸闊」，有的版本作「潮平兩岸失」，你覺得「失」與「闊」，哪個
字更好，為什麼？（2分）
7．解釋第三聯的意思，並說說它所蘊含的哲理。（2分）
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
8．用「/」劃分下面句子的朗讀節奏。（2分）
以叢草為林
9．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
（1）作青雲白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）
10．翻譯下面句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中
11．作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，你從中得到什麼啟示？（2分）
二、現代文閱讀（30分）
（一）
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，並說說其作用。（3分）
景物描寫的句子有：
作用是：
13.朗讀「你能辦得到的」「這似乎能辦得到」「我能辦得到」這三句話的重音應放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什麼不同？（3分）
14.「這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它」中的「探」字可謂一字傳神，請你說說「探」字好地哪裡？（2分）
㈡ 北師版初一下學期語文期中試題
親愛的同學：經過近兩個月的學習，你的行囊里准備好了真切的體驗、獨立的思考、豐富的想像等工具了嗎？那麼，我們一起出發吧！共同去領略語文世界中浩瀚的大海、神秘的森林和潺潺的小溪、絢爛的鮮花……相信你會收獲驚喜的！請隨我來吧！
溫馨提示：本試卷共 6 頁，滿分 120 分，卷面分 2 分，考試時間 120 分鍾。
一、積累運用 （29分）
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規范、美觀地抄寫在方格內。（2 分）
簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。——莎士比亞
2．下列詞語中加點的字注音沒有錯誤的一組是：（ ）（2 分）
A、潸然（shān） 矜持（jīng） 撐篙（hāo） 瞭望（liào）
B、舢板（shān ） 戛然（gá） 涪陵（fú） 徜徉（yáng）
C、著陸（zhé） 咽泣（yàn） 冰碴（zhā） 詫異（chà）
D、青睞（lài） 充沛（pèi） 愜意（qiè） 黃暈（yùn）
3．改正下列詞語中的錯別字。（2 分）
容光換發 驚濤駭浪 提心掉膽 乘風破浪 膾炙人口 化險為易 氣勢磅礴 繁花嫩葉 晴天霹靂 萬張狂瀾
錯字
正字
4、下面句子中加點成語使用正確的一項是（ ） （2分）
A、電影《無極》劇組在雲南香格里拉毀壞生態環境的消息傳出，立即引起人聲鼎沸。
B、日本文部省別具匠心的一再修改日本中小學課本掩蓋侵華戰爭所犯下的罪行。 C、抗洪告捷，這里迅速恢復了生產，鄉親們深切地感到如果不是黨中央的決策英明、廣大官兵的捨生忘死，要想取得勝利，那是不堪設想的。
D、神舟發射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。
5、修改病句。（在原句上改） （2 分）
（1）同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
（2）通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養。
6、「腹有詩書氣自華」，考考你會默背多少詩文（10 分）
⑴《游園不值》中富含哲理的句子：「________________，_____________________。」
（2） 《玉樓春》詞中的寫景名句是________________________________________.
（3）《早春呈水部張十八員外》 一詩中， 運用比喻的詩句是 ， 。
（4）朱自清的散文《春》中生動地寫出春花的色彩繽紛的句子是_____________________________________________。
（5） ，多少樓台煙雨中。
（6）隨風潛入夜， 。
（7）用十七年未饜中國的眼睛， 。
（8）你從遠古走來，
⑼ ，春在溪頭薺菜花。
⑽哦，______________________________________千年萬載地哺育了億萬子女的乳娘。
7、仿照下面句子，再續寫一句話。書寫要規范、端正、整潔。（2 分）
自然給我們陽光雨露，我們感恩； 老師給我們關懷幫助，我們感恩；, 。
8、閱讀下面這個真實的故事，回答問題。 （3分）
去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：「這會過去的。」今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話： 「這會過去的。 」
（1）請問：語文老師去年和今年說的「這會過去的」各表達了什麼意思？
（2）從故事中你得到了什麼啟示？
9、語文綜合實踐活動（4 分）
你的鄰居們經常把生活垃圾倒入河裡，河水被嚴重污染。學校就這一現象決定組織一次社會調查，呼籲大家保護環境。假如在這次社會調查活動中你是的一名小記者，請完成下面的任務：
（1）你准備采訪一位正在河邊晨練的老人，請扣住采訪目的設計兩個問題。
A、B、
（2）你又准備怎樣勸告你的鄰居們不要把生活垃圾倒入河裡？
二、閱讀理解（39 分）
（一）閱讀下面甲、乙兩段，完成 10—13 題。 （16 分）
甲A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。B．風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。C．牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。D．「吹面不寒楊柳風」 ，不錯的，像母親的手撫摸著你。
乙①我在京西的大山裡、京東的山邊上，曾數度「春脖子」。背陰的岩下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井台還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。 ②轟的一聲，是哪裡的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。彷彿冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節挨個兒格拉拉，格拉拉地松動。 ③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪裡鼓苞了。清早，著大革及鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山樑，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。 10．為上面文字甲按原文順序重新排序：________________。 （2分）
11．甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要 求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）（4 分）
①觸覺方面：________________。 ②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。 ④視覺方面：________________。
12．甲文春風特有的芳香是指________________________________。 （2分） 。13．概括甲段文字的主要內容（不得超過 10 個字）（2 分）
14．甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點請分別用一個字准確概括。（2 分）
江南的春風 ；
北京的春風
15．乙段文字寫出了北京春天的別樣的體會，分別是什麼。（4 分）
②段表示為 （10 字以內）
③段文字表示為 （25 字以內）
（二）閱讀下文，完成 16----19 題（10 分）
旅鼠的自殺之旅
旅鼠是北極草原上的老大，它們的生育速度實在太快了，一胎最多可以生 20隻，20 天就可以成熟。一對鼠男女如果從春天開始致力於生育大計，到秋天就會製造出幾十萬個後代。每隔三到四年，旅鼠的數量就會大到把草原上可食之物全部吃光的程度。這時，它們得考慮子孫後代的事了，如何消除過剩的數量呢死亡主動的死亡是最好的方式。 這時，旅鼠搖身一變，顏色從原來的灰黑色忽然變成鮮艷的橘紅色，暴露出自己的所在，引來天敵為自己舉行腹葬。但是狐狸們、貓頭鷹們怎麼努力也吃不光所有的旅鼠。 於是旅鼠們集合起來，幾十萬只、幾百萬只成群結隊地開始了一生中最悲壯的旅行。它們鋪天蓋地地向大海擁去， 前面的旅鼠逢水架橋，以肉體填平小河、 池塘，後面的旅鼠踏過同類的屍體繼續前進。大軍所到之處，植物統統被吃得精光，草地變成荒原，它們的死亡隊伍來到海邊之後，幾百萬只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水裡翻滾…… 旅鼠名字的由來，就是因為這種死亡之旅。美國的皮特克用營養恢復學說來解釋旅鼠的自殺：當鼠類數量達到高峰時， 植被因遭到過度啃食而被破壞，食物不足，隱蔽條件惡化，於是，它們只好除了留下少數以繁衍後代之外，統統去死。等到植物恢復時，它們的數量再節節攀升
16．結合語境，說說下列加點的詞語在文中的意思。2 分
(1)一對鼠男女如果從春天開始致力於生育大計，到秋天就會製造出幾十萬個後代。 製造：____________________________________________________________
(2)暴露出自己的所在，引來天敵為自己舉行腹葬。
腹葬：__________________________________________________________
17．從本文的介紹來看，旅鼠具有哪些特點(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________
18．旅鼠主動死亡的方式可分為哪兩種(2 分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________119．從旅鼠主動死亡的行為中，我們能否獲得—些有價值的啟示呢請談談你的思考 。 （2 分 ）__________________________________________________________________ _________________________________________________________________
（三）閱讀短文《生命中的傘》 ，完成 20—25 題（13 分）
在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。 許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，彷彿又看見了朦朧的細雨中，一個蒼老的身影向我走來。於是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著迷濛的遠山近樹便在心裡說：父親又送傘來了嗎？在風中？在雨中？ 那是讀中學時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏雲壓城。我不安而惶惶地收拾好書本准備回家， 雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨， 我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進了雨里。 一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那裡等著我。我無言地從父親手中接過了傘，父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什麼但終究沒有說。一路上，父親和我一前一後的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，彷彿忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。 再後來，每逢下雨父親總是默默地出現在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時，我只是平淡的接過便無語地跟在父親身後，似乎這一切都是父親應該做的。 有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親， 我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虯露的手握著一把傘，緊緊地。我獃獃地看著父親，心底油然生出無限的歉意。母親走過來，告訴我： 「你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。 」我猛地撲在床沿上，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。 淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉的蒙蒙細雨中，我又想起了遠方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。
20、短文第一段在文中起了什麼作用？（2 分）
21、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。 （2分）
22、每從父親的手中接到傘後，只是平淡地感覺，便無語的跟在父親身後，作者為 什麼認為「都是父親應該做的」？ （2 分）
23、短文以「生命中的傘」為題，有何特殊含義？（3 分）_____________________________________________________________________24、 「每個父親的性格各不相同，對兒女的愛的方式也是不同的」。讀了這句話，你有什麼感受，請聯系生活實際談談你的理解和認識。（不少於 70 字） （4 分 ）三、作文（任選一題作文） （50 分）
一 閱讀下面的材料，按要求完成作文。 「風景」一詞，辭書解釋為：1.風光，景色；2.風采，風度。
請以「風景「為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：題目自擬，除詩歌、戲劇以外，文體不限。 字數不少於 600 字。
（二）請以「我能行」為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選（除詩歌外） ；
②600 字以上；③文中請不要出現真實的人名、校名、地名.