⑴ 誇誇我的語文老師執著追求的精神
七年級（下）語文期末試卷一、積累與運用(20分)1.選出加點字的注音與字形全對的一組是（ ） （2分）A.枯瘠(jí) 豐腴(yú) 對峙(zì) 忍俊不禁(jìn)B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不勝其煩(shèng)C.引吭(kàng) 窺伺(kuī) 岑寂(cén) 躡手躡腳(niè)D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫嚇(hè) 洛繹不絕(yì)2、仿照下面示例，從備選的幾組形近字中任選一組，寫一句有創意的話，從中感受一下中國漢字表形表意的無窮魅力。(2分) 示例：眾對人說：沒有你們每個人的努力，就沒有我的存在。(或人對眾說：一會兒沒見，哥兒幾個就玩上雜技疊羅漢了。) 豐一干 木一林 甲一由 本一末 凸一凹 太一大 丘一兵 個一人3、假如你正忙於做作業，同學來請教問題。下列哪種回答最恰當（ ）（2分）A.等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？B.對不起，我的學習成績不好，你還是另請高明吧。C.等我做完了作業再來問不行嗎？D.你耐心地等我把自己的作業做完了再來教你。4、請從下面所提供的名著書目中任選一部，按要求填寫讀書資料卡。書目：《名人傳》《安徒生童話》《繁星·春水》 (3分) 讀書資料卡 作品 作者 主要內容 5、默寫填空。(11分)（1）陶淵明的《飲酒》中表現作者悟出人生真正的意義，悟出返樸歸真哲理 的名句是：_______________________，______________________。 (2)詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的「野火燒不盡， 春風吹又生」謳歌了小草頑強的品質；韓愈《早春呈水部張十八員外》中的 「 ， 」報告了春天早來的消息； （3）_____________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（4）______________，_______________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是： 「 ， 。（6）《愛蓮說》中用來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質的名句是： 。 二、文言文能力展示（14分） 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？ 6、這篇短文是 ( 唐 ) 朝文學家 ( 劉禹錫 ) 所作的《陋室銘》。（2分） 7、解釋下列加點詞在文中的意思。（4分） （1）有仙則名（ ） （2）談笑有鴻儒 （ ） （3）唯吾德馨（ ） （4）無案牘之勞形（ ） 8、翻譯下列句子。（4分） (1)苔痕上階綠，草色入簾青。（2）孔子雲：何陋之有？ 9、「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的________________ ，一是西漢時的文學家________________。（2分） 10、「好酒不怕巷子深」的意思可用本文哪些句子概括？（2分） 答：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。____________________________________________________。 三、閱海泛舟。（26分） （一）烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀， 了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了她雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面__________著，小燕子的剪尾或翼尖，偶_______了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地憩息於纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連於桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是小燕子。那是多麼有趣的一幅圖畫呀！（16分）11、文中畫橫線處按次序應填上的詞語最合適的一項是（ A ）（2分）A、湊成 橫掠 沾 B、組成 飛 碰 C、拼成 騰躍 碰 D、湊成 飛翔 沾12、以上文字至少描繪了四幅畫面，在其起訖處用「‖」標出，並按順序加上小標題。（4分）（1）烏黑的一身羽毛……小燕子。 （燕子剪影 ） （2）當春間二三月……平添了許多的生趣。 燕子南歸（燕歸來） （3）小燕子……盪漾開去。 （飛燕圖 ） （4）那邊還有……一幅圖畫呀！（ 憩息圖 ） 13、作者描繪「爛漫無比的春天」時細致描繪了哪些具體的景物？這樣寫的作用是什麼？（3分）14、文中從________________、________________、________________、____________這幾個角度來描寫燕子的特點。（4分） 羽毛、尾巴、翅膀、飛翔15、請在文中用橫線畫出描寫燕子飛翔的語句。並簡單概括其特點。（3分） 小燕子帶了它雙剪似的尾，……盪漾開去。 迅速、敏捷、優雅。（二） 善待生靈 有時，動物界也會發生令人難以置信的故事。 有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，准備全部活捉。約摸半小時後，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一隻老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，並輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。 試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神聖！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。 動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什麼呢？ 「當地球上最後一隻老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一隻未留後代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最後一聲哀鳴不再在湖澤上空回盪時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局。」這是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。 人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。（10分）16、「本是同根生，相煎何太急」是____ 時_______ 寫的詩句，引用這兩句詩的效果是________________ 。（3分）17、第一段中所說的「令人難以置信的故事」是指（用自己的話概括，不超過15字）________________ 。（2分）18、「獵人們不由自主地放下了獵槍」的原因是（用原文回答） ___________ （2分） 19、能揭示全文主旨的語句是________________； 這一句運用了________________的表達方式。（3分） 四、寫作（兩題，任選一題）（40分）1、作文題目：《向您介紹我》要求：（1）能體現自己性格特點、愛好情趣。（2）字數400字左右。2、以「我理解了________________」為題，寫篇600字左右的記敘文。要求：（1）先將題目補充完整，橫線上可填寫「老師」、「幸福」等 （2）以記敘文為主，也要有適當的議論抒情。答案： 1、B 3、A 6、 唐 劉禹錫 （ 7、 （1）出名 （2）大 （3）品德高尚 （4）官府的公文 9、 諸葛亮 揚雄 10、 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 三、 1、A 12、（1）烏黑的一身羽毛……小燕子。 （燕子剪影 ） （2）當春間二三月……平添了許多的生趣。 燕子南歸（燕歸來） （3）小燕子……盪漾開去。 （飛燕圖 ） （4）那邊還有……一幅圖畫呀！（ 憩燕圖 ） 13、春風、春雨、春柳、春花、春草。14、羽毛、尾巴、翅膀、飛翔 1 5、小燕子帶了它雙剪似的尾，……盪漾開去。 迅速、敏捷、優雅。 16、三國；曹植；強調地球是人類與動物的共同家園。17、老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。 18、動物在危急之時的舉動，令人肅然起敬。 19、保護野生動物……善待我們自己；議論。七年級（下）政治期末試卷一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括弧內。）1．在校運會上，小江打破了初中男子100米的校運會紀錄，在一片贊許聲中，小江登上了領獎台。此時，他的心裡格外激動，這是因為( )①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自製力A． ①②B． ②③④C． ①④D． ②③2．孟子雲：「人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。」這句話告誡我們( )①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠不會有自尊③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的A． ①②B． ②③C． ②④D． ①④3．我國著名教育家陶行知先生說：「滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!」陶先生的這句話要求我們( )A．依賴自尊B．自立自強C．自尊自賞D．自憐自愛4．「為了人生的目標執著追求」是所有自強者的( )A．個人愛好B．家庭特點C．共同特點D．共同目的5．要做到自強，就要克服自身的懶惰、依賴等。從這個意義上講，自強的關鍵是( )A．自尊自信B．樹立理想C．揚長避短D．戰勝自我6．「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。」這句名言反映了( )①自尊的人不大看重自己的人格②一個人的高風亮節不會隨環境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事A． ①③④B． ①②④C． ①②③D． ②③④7．適度的自尊有助於我們面對批評、改正錯誤；過度的自尊，則使我們過於敏感、作繭自縛。下列同學的表現屬於適度自尊的有( )①數學課上，小呂在回答老師提問時，說錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前覺得抬不起頭②小青考試成績不理想，看到考得好的同學興高采烈，她發誓發奮學習，把學習成績趕上去③小華上學遲到，受到老師的批評，他不服氣，沖出了教室④小雪一獲得好成績就喜歡自吹自擂，同桌提醒她後，她變得謙虛多了A． ①②B． ②④C． ③④D． ①④8．小娟因為別人說了一句「你怎麼這么胖」，就覺得自己難看，想盡辦法節食，以致得了厭食症，身體極度虛弱，不得不休學。這說明，小娟有( )A．自強的優良品質B．自信的優良品質C．自尊的優良品質D．自卑的不良品質9．在大街上，小杉毫不在乎地學一位殘疾人走路，行人都用責怪的目光盯著他。這表明( )A．街上的人都知道應該尊重自己B．不尊重他人就不可能贏得他人的尊重C．街上的人有意跟小杉過不去D．自尊與尊重他人有著必然聯系10．下列行為屬於自負的是( )A．課堂上不敢舉手，不敢當眾表達自己的看法B．對別人說的話過於敏感C．常常過高地估計自己，看不起別人，自以為是D．既能看到自己的優點，也能看到自己的不足11．每個人都有自己的弱點，下列關於弱點的說法中，錯誤的是( )A．自強的人勇於並善於戰勝自己的弱點B．要發揚自己的長處，避開自己的短處C．應該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄D．要善於掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點12．每個青少年學生都盼望真正獨立，成為與眾不同的人。這里的「真正獨立」是指( )A．擺脫家庭的控制，不要家長撫養B．突出個性，標新立異，與眾不同C．逐漸擺脫依賴，勇於對自己的行為負責D．真正的個性在於從內心深處散發的魅力13．下列能力中，屬於自主生活基本能力的有( )①聽到不同意見能自我反省的能力②自主管理自己時間的能力③投身社會實踐的能力④遇事有主見，能對自己的行為負責的能力A． ①②③B． ①③④C． ①②④D． ②③④14．下列不屬於自強精神表現的是( )A．在困難面前不低頭，不喪氣B．與同學鬧矛盾不認輸C．自尊自愛，不卑不亢D．勇於開拓，積極進取15．當你第一次自己上學，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的誇獎時，你從中感受到( )A．被他人尊重的喜悅B．個人的成長離不開父母的批評C．自己的事情自己做的好處D．獨立生活的喜悅二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括弧內填「√」，錯誤的填「×」。）16．「金無足赤，人無完人。」一個人有缺點並不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的優點，以己之長比人之短。( )17．在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛、不卑不亢；勇於開拓，積極進取；志存高遠，執著追求。這些都是自強精神的具體表現。( )18．自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心；在很多時候，自負者和自卑者所追求的目標都是真實的。( )19．成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎，即培養勇敢的精神。( )20．支撐信心最重要的杠桿是實力。( )21．要做到尊重他人，就應該善於欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優點和長處；不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人；不允許別人超越自己。( )三、簡答22．英國有句諺語：「樂觀者於一個災難中看到一個希望，悲觀者於一個希望中看到一個災難。」這句諺語說明了什麼道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．「古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」陸游的這首詩啟示我們應該如何培養自立能力？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________四、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）24．有同學認為我們現在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大了才能自強。你贊成這種觀點嗎？少年是否能自強？________________ ________________________________ ________________________________________________ ________________25．下面是一些人常有的想法：我應該成為人人羨慕的人；我可不能在別人面前出醜；如果讓別人知道我有所不知，就很沒面子；我必須永遠高人一等；……以上想法有什麼共同之處？你是否贊同這些想法？為什麼？ ________________________________________________________________五、分析說明26．著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，並和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：「回家後告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納。」小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：「你回家後告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）。」這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此後，他常常回憶這件事，並感慨地說：「一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！」(1)蕭伯納的教訓是什麼呢？________________________________________________________________(2)在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重？________________________________________________________________ ________________________________________________________________六、透視自我27．誇誇自己，體驗自尊。請寫出自己身上的五個優點，並說說你的感受。優點一：_______________________________________________________________。優點二：_______________________________________________________________。優點三：_______________________________________________________________。優點四：_______________________________________________________________。優點五：_______________________________________________________________。我的感受是：___________________________________________________________。七、為我加油28．有位老師，注意到一個特別的學生，久而久之，竟深受感動，寫成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。我發現全班45名學生，只有一個孩子沒人接，他每天放學總是一個人獨自離隊回家。看著他小小的身影在人流中穿梭，我會多注視一會兒。後來我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒有時間來接他，就教他遵守交通規則，走路靠右走，過馬路要等綠燈才能走，每天按時回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或「打的」，只有這個沒人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。有一次，我們班裡舉行野營活動，許多孩子帶的是家長准備好的成品半成品食物，有的則是從超市裡購買的現成食品，唯獨那個下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動手做飯，而那個孩子做出來的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱贊。看著孩子做飯時麻利的動作，我看到生活教會了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅強、剛毅……這些正是當代孩子所缺少的。如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規則，懂得哪些需要避讓，哪裡需要暫停，然後讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關懷的目光注視著就行了。（1）文中哪些地方表現了部分孩子的依賴？請寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這個孩子是怎樣學會自立、堅強、剛毅的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________答案1． D2． C3． B4． C5． D6． D7． B8． D9． B10． C11． D12． C13． D 14． B 15． A16． ×17． √18． ×19． ×20． √21． ×22．說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態度，人應該有樂觀主義精神，無論遭受什麼打擊、挫折，都不應消沉、垂頭喪氣。23．要培養自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。24．這種觀點是錯誤的。（1）人生自強少年始，少年階段是學習知識、涵養道德、增長才幹、發展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養自強品質，努力學習，奮發進取。（2）少年能自強，因為只要我們選准航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。25．這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過於自負的表現，我們不能做自負者。因為自負者從一開始所追求的目標就是虛假的、根本不可能達到的。26．(1)蕭伯納的教訓就在於他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動；對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。27．善良、溫柔、勤奮、好學、樂觀、自立、樂於助人等。我的感受是：如我是有價值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。28．（1）放學時有人接；下雨時或背著走，或乘車，或「打的」；野營時帶的是家長准備好的成品半成品食物，或是從超市購買的現成食品。（2）放學時，沒有人接他，他要自己一個人獨自回家。即使遇上下雨天，也只能一個人打著傘回家。爸爸媽媽沒有時間照顧他，他只能自己照顧自己。他學會了做飯，學會怎樣面對困難和克服困難，學會了生活中的豐富知識，也使他學會了自立、堅強和剛毅。
⑵ 誇誇我的老師好詞好句有哪些
詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
句子：老師就像那辛勤的園丁，不辭辛苦的哺育我們成長。
老師就像一根蠟燭，照亮我們前行的道路。
老師是可愛又可敬的人！
失意時的指明燈
迷路時的航標
迷茫時的方向。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
⑶ 誇誇我的好老師450字
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師。
我的班主任專，她是我們的語文老師。她很愛屬笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一隻吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！
⑷ 誇誇我的好老師 作文 要寫語文老師的. 快快快！~~~~~
誇誇我的語文老師
我的語文老師姓周，她有四十來歲，可是並不顯老，高高的個頭兒，苗條而均勻的身材，一張充滿希望與自信的臉上鑲嵌著一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子.嘴角處總是帶著一絲微笑，烏黑的頭發夾著一絲金黃.
她講課很有方法.記得有一次教我們寫「琴」字，她用謎語猜字法幫助我們記憶「兩個王先生今天來彈琴」。這樣一來同學們一下子就記住了這個字。
同學們很喜歡聽她講課，凡是外來聽課的老師都說她講的課生動有趣。
在她的嚴格要求下，我們班的語文成績總是名列全校第一，每月一次的考試我們班總能或總分第一，常常得到學校領導的稱贊。這個學期我們班還被教育部評為「先進班集體」。這正體現出了周老師教學有方。
周老師不但教學有方，而且很關心同學，記得有一次，由於我貪玩，就扶著桌子盪起了鞦韆，一不小心就摔倒了，下巴底下摔了個大口子，流了許多血，周老師見狀，急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊抱起了我跑進了醫務室，看著老師滴下的汗水我感動極了不禁流下了淚。
這就是我的語文老師誇誇她的教學有方誇誇她關心同學們，我們永遠愛您！
誇誇我的語文老師
我的語文老師姓周，她有四十來歲，可是並不顯老，高高的個頭兒，苗條而均勻的身材，一張充滿希望與自信的臉上鑲嵌著一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子.嘴角處總是帶著一絲微笑，烏黑的頭發夾著一絲金黃.
她講課很有方法.記得有一次教我們寫「琴」字，她用謎語猜字法幫助我們記憶「兩個王先生今天來彈琴」。這樣一來同學們一下子就記住了這個字。
同學們很喜歡聽她講課，凡是外來聽課的老師都說她講的課生動有趣。
在她的嚴格要求下，我們班的語文成績總是名列全校第一，每月一次的考試我們班總能或總分第一，常常得到學校領導的稱贊。這個學期我們班還被教育部評為「先進班集體」。這正體現出了周老師教學有方。
周老師不但教學有方，而且很關心同學，記得有一次，由於我貪玩，就扶著桌子盪起了鞦韆，一不小心就摔倒了，下巴底下摔了個大口子，流了許多血，周老師見狀，急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊抱起了我跑進了醫務室，看著老師滴下的汗水我感動極了不禁流下了淚。
這就是我的語文老師誇誇她的教學有方誇誇她關心同學們，我們永遠愛您！
⑸ 誇誇我的老師好詞好句有哪些
1、往日,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果,老師,這是您的豐收!
2、春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價.
3、您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩；您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈,老師,我生命的火花里閃耀著一個您!
4、對於您教誨的苦心,我無比感激,並將銘記於心!
5、春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中.老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您.
6、老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途.
7、用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動.
8、您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待；是燃燒的火焰,給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心裡.
9、因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃.願我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳.
10、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意.
11、真空堅定謙遜樸素,這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路.
12、天涯海角有盡處,只有師恩無窮期.感謝您,老師!
13、老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量.
14、鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里；我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的牆,我怎能不感謝您!
15、把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我,老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
16、您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無私的奉獻,令人永誌不忘.
17、您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界,老師,我的心在喊著您,在向您敬禮.
18、有一道彩虹,不出現在雨後,也不出現在天空,它常出現在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人,給時刻關懷著我的導師!
19、假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠.(www.lz13.cn)並把它獻給您,我的胸懷博大,知識精深的老師.
20、您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地.
21、老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您!
22、假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
23、教師是火種,點燃了學生的心靈之火；教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登.
24、忘不了您和風細雨般的話語,盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣.老師,我終生感激您!
25、人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒.謝謝您,老師!
26、沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天.十二萬分地感謝您,敬愛的老師.
27、有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖.我怎能不感謝您?
28、您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范,我感謝您,感謝您對我的精心培育.
29、老師,在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!
30、老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
⑹ 作文 誇誇我的老師
。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，怎麼把我們當做小毛頭了？她接著說：「這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。」教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很捨不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學後，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什麼書呢，看得那麼專注？有一次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。「倪老師，什麼書這么好看？能借我看看嗎？」我拿過書一看，恍然大悟地說：「是江蘇自學考試的書！我看不懂。」倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：「等你長大了，就能看懂了！」
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師
一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純朴心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心--重德博學，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過「一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。」她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分「挑剔」、「嚴格」。高標准、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環節也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業的執著，她感動著周圍的同事和學生。在市場化經濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位朴實的山村女教師，用純朴、善良表白了教師對工作的無限熱愛。
真心--啟迪智慧點化生命。
一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。 這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。
真心--追求卓越，富於創新。
創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心准備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他們刻苦鑽研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。
真心--帶著靜心，伴著童心。
在這個物質財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多麼的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責於人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
在我心目中，有一位好老師讓我永遠都不會忘記。她就是我們班的班主任：區燕慧老師。
區老師是從二年級第二學期當我們的班主任，主要教我們語文、思想品德、文體，一直教到現在。為什幺說區老師是我心目中的好老師呢？因為她既是教我們新學習方法的好老師，也是少先隊的「編外」輔導員，還是同學們的好朋友。
區老師不僅在課堂上教我們知識，還在網上建了一個「博客」給我們輔導作業並且和學生的家長進行溝通。記得有一次區老師在網上發表了怎幺寫作文的文章，而且把我寫的讀後感發表了上去，並提出了很好的修改意見，使我增強了寫作文的自信心。
區老師雖然不是我們學校的大隊輔導員，但是她積極關心少先隊的隊員，真像一個名副其實的大隊輔導員。她不僅像我們學校的大隊輔導員，還積極鼓勵我們班的23名同學報名參加學校大隊幹部的競選，還在班上組織了競選活動。再告訴大家一個「小秘密」，她和我們學校的大隊輔導員在同一個辦公室，為我們班爭取了好幾個參加大隊幹部競選的名額呢！
區老師不僅僅把她所知道的知識教給我們，還用實際行動來表現關心我們，下面就是幾個例子：
有一次，我早上沒有吃早餐，區老師在學校竟然給我買了一碗面，讓我吃，光憑這點我就已經感激不盡了！還有幾次，區老師和其它老師要我去學校外面買飲料和雪糕，但區老師每次還問我：「你要不要？」，光憑這點也可以證明區老師是個非常非常好的老師。
另外，每次一下課，特別是吃完午飯後我就跑到區老師辦公室，問一問不會做的題目、當天有什麼作業之類的，她都仔細耐心地解答。
這就是我們班的班主任，這就是我心目中的好老師！
她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。她是誰？她就是江寧學校五（1）班劉蓓芸老師。劉老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透著老師的心血。
正因為她慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的信心和克服困難的毅力。我尊敬劉老師，佩服劉老師。您是誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要您幫助時，您總是有求必應。您是認真負責的，您善於鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我要說聲謝謝您：謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。 謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。我知道當一位好老師是很不容易的。不僅要照顧我們，還要教育我們，要開導我們……您那麼辛苦，可您從不說一聲苦。您不怕苦，不怕累的精神值得我們學習。
劉老師就是這樣無微不至地關心著我和同學們的成長，我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在老師的培育和關懷下成長，為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！
讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻說一句：感謝您!老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我謹以此文來表達我對劉老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！
可以嗎
⑺ 寫作文《誇誇我的老師》
什麼是最神聖的職責 是醫生 是科學家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學生索取的少，而付出的多。
她就是我的小學老師——袁老師。一個中等的身材，微微有些發瘦，一頭灑脫的短發，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個字。
有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
她有點"怪"。同學的路，有是說近，有時說近。我心想，難道路程也會變魔術嗎
記得那是個大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由於平時不注意感冐發燒了。看了醫生後仍然無濟事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經到了放學的時間了，同學們都已陸續離開了。這時老師來到他身邊，說："我帶你回家吧。""可是我家實在是太遠了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個小時，她卻說："不遠，不遠。"
也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進了醫院，全班同學都猜想到她也許不會來上課了。可是她還是像往常一樣笑眯眯地來了。課後，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個來回，路遠著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什麼。在這段時間，她沒有落下過一節課。
有時她還有點"傻"。學校要派一位老師去桂林支教。也許是因為各種原因很少有老師報名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也捨不得你們，可是我知道那兒的學生更需要我。"
在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！
其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。
⑻ 誇誇我的老師作文怎麼寫
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師。
我的班主任，她是我們的語文老回師。她很答愛笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一隻吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！
⑼ 誇誇我的老師
老師，在我們的學生時代扮演著重要的角色，是我們成功不可或缺的一份力量。老師，教給我們知識，教育我們如何做人。今天我就要誇誇我們的班主任—靳老師。
在我們班的生活中，靳老師不單單是我們的老師，更是我們的好朋友。第一次看見靳老師時，他的臉上顯出很嚴肅的表情，令人很是害怕，但是與靳老師相處久了之後便不難發現，其實，靳老師是一個樂觀、負責、熱情且幽默的老師。
靳老師在班中教我們英語，每天上課，說著一口流利的英文，實在令人羨慕。而且靳老師為了能讓我們學好，他每天備課到深夜，給我們找教學資料，可以說是全學校最負責的老師。
不但如此，身為英語老師的他文采也不差，身兼年級組長重任的他，年級中有活動時，站在台上面氣場十足。用的詞彙也非常優雅，演講的各處細節也把握的很好。
一般人認為，這樣的老師肯定很嚴肅，基本上不會漏出笑容，其實靳老師是很愛笑的人，每當課堂氣氛不活躍時便會說兩句好玩的話逗我們笑來活躍課堂氣氛。除此以外，老師在於同學平時的交談中也會時常開玩笑。
有的人認為靳老師偏向好學生，其實我認為，靳老師對待每一個同學的態度都是一樣的，初衷也都是一樣的，都是希望我們成才。不過是表達方式不一樣罷了。對待同學做得好的地方，當然要予以嘉獎；對待同學做錯的地方，也必須給予批評。由此可見，靳老師在該獎該罰兩個方面的尺度把握的也很好。
⑽ 誇誇我的好老師 作文
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：「好老師！」
我心目中的好老師，他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。
我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高一另一基礎。
大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發揮出自己的真實水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什麼貼滿牆壁的紙張，不求有什麼帶滿頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真行，Good! 」每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：「快快專心聽講！」上星期，倪老師一家三口參加了新北區「綠色家庭」環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：「老師得獎了沒？」「你們猜！」倪老師笑眯眯地說。「一定得獎了！」「哦，何以見得？」「你的眼睛告訴了我們！」「你的眼睛裡分明寫著兩個字――成功！」「知我者，你們也！」倪老師笑得更歡了。「其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，你們說，對不對？」我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：「我的課代表」「我的小助手」，好像交情很「鐵」。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句「Sit down please, very good」,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：「你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。」說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的「地球」，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。
期中考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，怎麼把我們當做小毛頭了？她接著說：「這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。」教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很捨不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學後，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什麼書呢，看得那麼專注？有一次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。「倪老師，什麼書這么好看？能借我看看嗎？」我拿過書一看，恍然大悟地說：「是江蘇自學考試的書！我看不懂。」倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：「等你長大了，就能看懂了！」
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師
一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純朴心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心--重德博學，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過「一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。」她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分「挑剔」、「嚴格」。高標准、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環節也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業的執著，她感動著周圍的同事和學生。在市場化經濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位朴實的山村女教師，用純朴、善良表白了教師對工作的無限熱愛。
真心--啟迪智慧點化生命。
一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。 這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。
真心--追求卓越，富於創新。
創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心准備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他們刻苦鑽研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。
真心--帶著靜心，伴著童心。
在這個物質財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多麼的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責於人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。