江蘇的語文老師

Ⅰ 誰有江蘇省語文特級教師張一山的資料

追尋教學之外的「境界」 ——記江蘇省第十批特級教師、儀征中學語文老師張一山 「教出好學生，考出好分數」，張一山認為這是一個教師立足校園的根本。在今年的高考中，他擔任班主任的班裡考上了一個北大；上一屆，他的班裡考上了一個清華。 從教學理論中汲取「營養」 張一山在儀征中學任教的時間不長，2003年，他應聘到儀征中學，雖然只有6年時間，靠著儀征中學這個省重點中學的優秀平台，他先後取得揚州市學科帶頭人、儀征市名師等稱號。 面對眾多的榮譽，張一山歸結為得益於儀征中學這個平台和個人的鑽研。他說，學校領導眼界寬闊，不僅關心學生的發展，還關注青年教師的成長。「我由儀征市特級教師培養對象成長為揚州市培養對象，離不開學校的關懷，離不開教育局的培養。」 張一山說。 在個人的努力上，張一山非常看重讀書。他說，只有通過不斷的學習，才能始終站在發展的最前沿。正是因為以前讀了大量的教育理論書籍，具備豐厚的教育理論基礎，才有了今天在教學過程中的思考。 白天忙於教學，晚上讀書學習，這幾乎成了張一山鐵定的生活規律。每逢節假日，同事們大多選擇休閑放鬆，張一山卻暢游在知識海洋中。儀征中學圖書館的時老師說，張一山每學期借出的書最多，從傳統教學理論到現代教學理論，從心理學到語文教育。一本上海教育學院出版的《心理學》，他整整讀了7遍，直到今天，這本書的每個章節他都記得清清楚楚；《「三老」語文教育論文集》的書邊都被他翻破了；現在，他每學期都要把《論語》、《孟子》、《陶行知教育論文集》、《胡適文集》翻出來通讀一遍。 張一山很欣賞儀征中學圖書館天井壁上的那六個字：求真，向善，審美。張一山說，這六個字幾乎是所有教育教學藝術的最好概括，這是一個可以跨越時代的思想，我的教育教學人生現在朝著這六個字努力，將來還要朝著這六個字努力。大量讀書讓張一山豐富了知識，明白了語文教育發展的基本規律，構建起自己的語文課堂教學理論框架體系。 教學之外的收獲 教學之外，張一山最樂於讀的是儀征中學的校訓——唯真唯實。張一山說，他在儀征中學6年，這四個字的校訓就讀了6年，思考了6年。每當他從藝術二樓經過，都要停下來注目校訓，圍繞校訓反思自己的教育教學。通過6年的閱讀，張一山最終找到了個人發展與家長需要、學校發展之間的有機聯系。他說，教出好學生，考出好分數，是家長的需要，也是學校的需要。一名教師，教出了好學生，考出了好分數，才算實踐了「唯真唯實」。因此，張一山說，在儀征中學他要做的頭等大事是教出好學生，考出好分數。 課外，張一山還有一個好習慣。 他閱讀過的雜志上，很多地方寫滿密密麻麻的字，這是他平時看書時隨手記錄下的一些心得；每天晚上，他都堅持寫教學日記，然後利用周末的時間，整理這些平時的記錄，最終形成自己的教研成果。張一山說，他的幾本專著就是這樣寫出來的。 作為高三畢業班的班主任，張一山每天早上六點多到校，晚上十一點才能離開，屬於自己教研的時間少得可憐，靠著平時隨手記錄的習慣，他創造出令同事羨慕的教研成果。2005年，他出版了著作《新課程「境界作文」實驗》，這一成果被中語會評為一等獎；2006年，他出版了著作《新課程班級生活教育》，同時他的《「範例作文」實驗》被江蘇教育電視台拍攝成16集的專題片；2008年，他的著作《一堂好課的哲學思考》完稿……在儀征中學任教的6年時間里，他還完成了4項教學實驗，發表了眾多教育教學論文。 以教出好學生為立身之本 張一山善於結合教學實際開展教育實驗研究。他說，所謂的實驗往往源於教育問題的發現。「境界作文」這個實驗，就緣於兩個紙團。 2003年秋學期期末考試後，張一山在走廊上看見兩個紙團，他彎腰撿起來發現是兩份語文試卷，得分都不高，一份53分，一份63分，兩份試卷的共同之處是作文都沒寫完，一份試卷上寫了20多個「難受」，一份試卷上寫滿了「痛苦」。 這兩張試卷引起張一山的思考，學生為什麼怕寫作文？現行作文教學中存在什麼問題？如何打破這一尷尬局面？通過研究學習，他認為，好作文其實是一瞬間的精彩，要讓學生在閱讀材料的過程中形成一種思想，最後通過話題把學生的作文思路引導出來。學生寫不出作文是因為沒有進入一種氛圍，現實作文教學中缺少作文境界的構建，於是，他大膽提出「境界作文」這一概念，並構建「境界作文」訓練體系。 2006年，張一山在「境界作文」實驗的基礎上提出「範例作文」實驗。張一山的作文教學形成了「一次作文」的系統性， 「聽—說—寫—評—讀」五個環節，構成了獨特的「範例作文」教學體系。再枯燥的作文，在張一山的課堂上總是妙趣橫生，即使是下午的課，學生們也精神抖擻，他的作文教學較之以前更有生氣了。 為了教出好學生，現在，張一山又給自己增加了一個「使命」：敏銳地發現教學中存在的問題，並提出自己的解決方法。「畢竟中年教師與青年教師有很大的不同，使命不一樣，中年教師應更多地致力於解決教學中存在的問題，開創學校的教學特色。」張一山說。 對於將來，張一山說，他將在語文教學前輩顧黃初、黃正瑤等先生的指導下，繼續行走在教育實驗和教育探索的天地中，努力為學生奉獻「一堂好課」。

Ⅱ 【50分懸賞】江蘇小學語文教師招聘面試中通常會考哪些課文

一般都考小學中高段來的重點課文源
也就是4--6六年級重點課文，你重點看這些就可以了，面試一般都是說課和寫教案，你用網路搜救可以了
而且說課什麼的都有一定的模式，這個可以讓你事半功倍
我也是一名參加過幾次的小學語文招聘老師，希望能幫倒你

Ⅲ 2014江蘇省小學語文青年教師優質課觀摩評比結果

您好，中公教育為您服務。

江蘇教師考試網為您解答2014年市小學語文青年教師優課評回選獲獎名單答

（排名不分先後）

一等獎（6人）

丁瑩瑩宿遷市實驗小學

王利玲沭陽第二實驗小學

張雪平市實小黃河分校

黃艷瓊泗陽縣開發區小學

劉芳泗洪縣實驗小學

李娟宿豫張家港實驗小學

二等獎（8人）

梁翠芳沭陽縣南湖小學

孫志學沭陽第一實驗小學

楊曉輝市實小古楚分校

張曉菊宿豫區實驗小學

高蘭湖濱新區余娟實驗小學

許路軍泗洪青陽鎮大樓實驗學校

楊豐落泗陽雙語實驗學校

王迎華宿遷市實驗學校

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

Ⅳ 欒志傑老師是12年江蘇文科狀元的語文老師嗎

你好 欒志傑老師是2012年江蘇文科狀元的語文老師
老師很認真 很負責 具有自己獨特的方法

Ⅳ 江蘇省大港中學 語文老師

謝雅琴啦！以前教過我！這個老師很好的！

Ⅵ 江蘇省師范類小學語文教師資格證教材有哪些

教育心理學，普通話。

Ⅶ 請各位同學推薦江蘇省崑山中學的教學水平高的語文老師和英語老師

語文可以找昆中的語文組組長戚增寒或副組長陸曉嵐，不過若你要提高語基或閱讀的話建議找戚增寒，他在這方面是所有語文老師中最強的；作文建議陸曉嵐。英語可以找葉明，她水平不是一般的高、、、

Ⅷ 江蘇省溧陽市燕山中學語文老師名單

江蘇省溧陽市燕山中學不掛網公布此類信息，

建議直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

Ⅸ 2018年江蘇小學語文教師資格證面試，用蘇教版還是人教版

人教版。

教師資格證的面試教材是根據統考各地區的教材使用情況而定的，因為江蘇省統考的教材是人教版的，所以也會用人教版的教材來進行教師資格證的面試考試。

面試考試會由教育部考試中心出題，地方教育考試院來主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。

面試考試環節主要包括：考官提問（5分鍾左右）、考生試講（10分鍾左右）、考生答辯（5分鍾左右）。

(9)江蘇的語文老師擴展閱讀：

考生面試的注意事項：

1、 考生必須按照準考證上標明的時間、地點參加考試。考生入場時必須主動出示《准考證》及有效居民身份證，接受考試工作人員的核驗。證件不符合規定的考生，不得參加考試。

2、 考生應在規定時間進入面試考點候考室，遲到15分鍾以上的考生，禁止進入候考室，面試成績按照缺考處置。

3、 考生進入候考室後，要遵守秩序，保持安靜。

4、 考生嚴禁攜帶各種通信工具、個人電腦及各種文字材料（含教材）等進入備考室和面試室。

5、考生應誠信參加考試，並自覺服從面試考官及考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙考官等考試工作人員履行職責，不得擾亂考點秩序。

6、 面試結束後，考生應立即離開面試考場，不得向面試考官及考試工作人員詢問面試結果和分數，不得在考場附近大聲喧嘩。

7、 參加教師資格考試有作弊行為的，將按照《國家教育考試違規處理辦法》認定和處理，並依據《教師資格條例》的相關規定3年內禁止參加教師資格考試。