❶ 六年級上語文書詩中的「秋」中的詩句是什麼
哪句？
1.空山新雨後，天氣晚來秋
出自《山居秋暝》
作者：[唐]王維
2.青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏
出自《送李少府貶峽中王少府貶長沙》
作者：[唐]高適
❷ 六年級上冊語文書上全部的古詩
如果是人教版的，我可以告訴你
詩經.採薇
昔我往矣，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏版霏。
春夜喜雨
唐.杜甫權
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
西江月.夜行黃沙道中
宋.辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
天凈沙·秋
元.白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹寒鴉，
一點飛鴻影下。
青山綠水，
白草紅葉黃花。
❸ 語文六年級上冊《詩中的「秋」》里,作者用了哪些欣賞詩歌的方法
1.
聯系生活實際（搗衣）
2.
發揮想像（菊花）
3.
由一首詩聯想到另一首詩（第五段，最後一段）
4.
意境（第三段，山居秋暝）
5.
詩人身世（最後一段）
6.
詩人所生活的時代背景（最後一段）
❹ 六年級語文書《詩中的「秋」》全文
小時候，爸爸教我一字一句朗讀唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什麼叫「妙處」，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很古典。
我讀詩一定始於某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩。「長安一片月，萬戶搗衣聲」，我問爸爸「搗衣」是什麼意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎?這樣衣服可以洗得干凈些，這就是「搗衣」。哦，懂了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩。「空氣新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流」。哦，這首詩我懂得。我家屋後有山，山上有樹，每逢深秋雨後，看月光在樹間穿行，聽山泉在石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現出來了。
「近種籬邊菊，秋天未著花」。這兩句我也懂得，只是我並不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什麼這樣整齊而呆板呢?紙剪出來似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到「青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏」，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送遠了帆影，跟好朋友分別，心裡是多麼難舍啊!
張籍有一首《秋思》：「洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重，復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。」還有岑參的《逢入京使》：「故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。」兩相對照，不都把思念故鄉和親人的心情寫活了嗎?漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。
應該是這個吧，不好意思上小學時沒學過
❺ 六年級上冊語文書中描寫「春」、「夏」、「秋」、「冬」的詩句有哪些
不知細抄葉誰裁出，二月春風似剪刀——賀知章
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.——志南和尚
月出驚山鳥，時鳴春澗中。 ——王維
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙——趙師秀
紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新 ——陸游
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色——王勃
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓——李白
六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝——高駢
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元
撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起——謝道蘊
誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花——·韓愈
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅——杜甫
碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠——范仲淹
陽春布德澤，萬物生光輝——樂府古辭
❻ 平魯小學六年級上冊語文書詩中的秋
《詩中抄的「秋」》是襲台灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關於「秋」的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在「秋」詩中的濃濃的親情、友情和思鄉之情。裡面告訴我們哪些欣賞詩歌的方法（4種）1 聯系生活讀古詩 2 在頭腦中描繪一幅幅畫面 3 把不同的詩比較的讀 4 了解詩人的身世際遇
❼ 六年級語文第六單元《詩中的「秋」》中的妙處指的是什麼
指如一頁扁舟,上面坐著秋天用的好,點出了秋天就要到了
❽ 六年級上冊語文書詩中的"秋"段意
回憶小時候秋天讀詩的情景 。
我領悟到聯系生活實際來讀古詩，就容易讀懂。
我領悟到內一邊讀詩，一邊從頭容腦中描繪畫面，就能進入到詩的意境中。
我在讀詩中領悟到：把不同的詩比較著讀，了解詩人的身世際遇，可以幫助我們更好地體會詩人的感情。
❾ 六年級上冊語文古詩
詩經·採薇（節選）
昔我往矣,
楊柳依依。
今我來思,
雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐·杜甫專
好雨知時節，
當春乃發屬生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
野徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處,
花重錦官城。
西江月·夜行黃沙道中
宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
天凈沙·秋
元白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹寒鴉，
一點飛鴻影下。
青山綠水，
白草紅葉黃花。
馬詩
唐李賀
大漠沙如雪，
燕山月似鉤。
何當金絡腦，
快走踏清秋。
❿ 六年級上冊語文【詩中的『秋』】用了什麼方法
《詩中的「秋來」》是自台灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關於「秋」的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在「秋」詩中的濃濃的親情、友情和思鄉之情。
裡面告訴我們哪些欣賞詩歌的方法（4種）
1 聯系生活讀古詩
2 在頭腦中描繪一幅幅畫面
3 把不同的詩比較的讀
4 了解詩人的身世際遇