1. 義務教育課程標准實驗教科書（S版） 語文二年級上冊 教學計劃 教學具體措施
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心裡非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能盡快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是「酸」的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是「甜」的。
在分層考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號「叉」時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是」辣」的.
期考很快要來臨，作業;試卷即將增多,光是作業就壓得我咽不過氣來,一張張白白的稿紙又來了, 在學校寫、在家裡寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候，這是我感到我的初一生活是」苦』』的.
我的初一生活真有趣,參雜著「酸. 甜 苦 辣」,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實 動人 愉快……..
千言萬語,只有一句話:我愛我的初一生活!
義務教育課程標准實驗教科書（S版）
語文二年級上冊 教學計劃
教學具體措施
永寧鄉明德小學2011—2012學年度下學期六年級第一輪質量檢測
語 文 試 卷
（考試時間：150分鍾 滿分：100分）
一、語音語言知識的積累和應用。﹙23分﹚
1、給帶點的字選擇正確的讀音寫下來，注意書寫格式。（2分）
miǎo miè sàn sǎn qián quǎn hè hē
藐 視 散 聚 犬 吠 唱 和
2、請根據語境填空。（2分）
小學五年的生活一晃而過，真是 、 。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將參加六年級畢業統考了，我想用「 」來告誡自己。（填上恰當的名言警句或諺語等）使自己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。
3、讀音和字形完全對的一組是（ ）（2分）
A 端詳（xiáng） 分享 歐州 惡劣
B 剛勁（jìn） 避免 沮喪 縈繞
C 藐視（miǎo） 轟動 先驅 堅巨
D 篇章（piān） 勘測 撫養 凄涼
4、按要求寫出ABB式的疊詞。(2分)
寫滋味：甜津津
寫外形：矮墩墩
5、漢語很有意思，有時同一個詞語用在不同的地方能表示不同的意思，請根據漢語的這一特點，用「欣欣向榮」一詞各寫一句話。（2分）
表示「草木旺盛」 ：
表示「事業、成就發展勢頭好」：
6、對下面句子中的「自己」「人家」的用法，分析正確的一項是（ ）。（2分）
①我奇怪自己居然也能上來。
②自己錯了，也已經懂得，又不想改正，自己對自己採取自由主義。
③我的雜志都被人家借走了。
④人家急死了，你還笑。
A ①與②相同，③與④不同 B ①與②不同，③與④相同
C ①與②不同，③與④也不同 D ①與②相同，③與④相同
7、按要求寫句子。（8分）
（1）蜜蜂在花叢中嗡嗡地叫，飛來飛去采蜜忙。（改寫成擬人句）
（2）飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指。
縮句：
（3）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
改為陳述句：
（4）當父母在學習上給你施加過重壓力時，你想說：
8、修改下列病句 。（3分）
①我們要在青少年中進行愛國主義。
②因為他有很大進步，但是老師表揚了他。
③各國運動員走進了運動會會場，受到了熱烈觀眾的歡迎。
二、古詩、文言文。（12分）
1、把下列句子補充完整。（8分）
（1）龔自珍以花自喻，表達以情操感召年輕一代的是
（2）李白夜聞《折楊柳》便起思鄉情，隨即寫下
（3） ，鍾子期善聽。
（4） 告訴我們鍾子期是伯牙的知音。
（5）子期死後，伯牙做了什麼？
（6）當伯牙鼓琴，志在高山時，鍾子期怎樣感嘆？
（7）造物無言卻有情，
（8）卧看滿天雲不動，
2、先解釋詞語，再理解句子的意思。（4分）
（1）乃破琴絕弦，終身不復鼓。
句意：
（2）志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」
句意：
三、閱讀短文，回答問題。
（一）節選自《草蟲的村落》（15分）
草蟲的村落（片段）
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足痴望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到「村民們」的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙於觀察氣象；工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多……
1、「它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。」你能想像一下它們在交流些什麼嗎？把它們交流的內容寫下來。（2分）
2、畫「——」的句子中「靈泉」指： 這句話把 比作 ，突出了 （3分）
3、「我」為什麼覺得它們的音樂優於人間的一切音樂？（2分）
4、你認為是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（2分）
5、「我完全迷惑了，我不知道在小蟲子的腦海中，……我還看見了許多許多……」設想自己像作者那樣正在草蟲村落游歷，你還會「看」到些什麼？請你把你「看」到的做些描述。（2分）
6、片段中充滿作者奇異的想像和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想像和獨特感受的語句抄下來，再聯系生活實際，談談你的體會。（4分）
（二）閱讀《一千根弦》，按要求做題。（20分）
一位彈奏三弦琴的盲人，渴望能夠在他有生之年看看這個世界。但是遍訪名醫，都說沒有辦法。有一日，這位民間藝人碰見一個道士，這位道士對他說：「我給你一個保證治好眼睛的葯方，不過，你得彈斷一千根弦，才可以打開這張紙。在這之前，是不能生效的。」
於是這位琴師帶了一位也是雙目失明的小徒弟遊走四方，盡心盡意地以彈唱為主。一年又一年過去了，在他彈斷了第一千根弦的時候，這位民間藝人急不可待地將那張一直藏在懷里的葯方拿了出來，請明眼的人代他看看上面寫著的是什麼葯材，好治好他的眼睛。
明眼人接過紙一看，說：「這是一張白紙嘛，並沒有寫一個字。」那位琴師聽了，潸然淚下，突然明白了道士那「一千根弦」背後的意義。就為著這一個「希望」，支持他盡情地彈下去，而匆匆五十三年就如此活了下來。
這位老了的盲眼藝人，沒有把這故事的zhēn xiàng告訴他的徒兒，他將這張白紙Shèn zhòng地交給了他那也是渴望能夠看到光明的弟子，對他說：「我這里有一張保證治好眼睛的葯方，不過，你得彈斷一千根弦才能打開這張紙。現在你可以去收徒弟了，去吧，去遊走四方，盡情地彈唱，直到那一千根琴弦斷光，就有了答案。
（1）聯繫上下文，將文中的兩處拼音各寫成一個詞。（2分）
zhēn xiàng( ) Shèn zhòng( )
（2）查字典，結合語境解釋下列帶點的字。（2分）
•急不可待：
潸然淚下：
（3）說說故事的主要內容。（2分）
（4）盲人明明知道這張葯方是假的，可他為什麼還要「欺騙」他的徒弟?（2分）
（5）這「一千根弦」背後的意義到底是什麼？盲人琴師明白了。讀了短文，你想明白了嗎？(4分)
（6）「就為著這一個『希望』支持他盡情地彈下去，而匆匆五十三年就如此活了下來。」「希望」指什麼？讀了這句話，你悟出了什麼？（4分）
（7）這個故事詮釋了「善意的謊言」有時是必要的，你認為只有在什麼情況下，才可以無愧地說一些善意的謊言呢？請問，你說過善意的謊言嗎？說出來聽聽。（4分）
四、習作。
1、我們的生活是多姿多彩的，生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發現；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬……請結合自己的實際，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號。字數在450字以上。
2、請你把自己想像為大自然中的一員，可以把自己當成一種植物或一種動物，也可當成一種自然現象；想像它們在大自然中是怎樣生活或變化的，並融入自己的感受寫下來。題目自擬，字數在450字以上。
3、生活中許多事是難以意料的，肯定會有許多這樣那樣的事情事先沒有意料到，事情的結果也許讓你高興，也許讓你吃驚，也許讓你煩惱……請以「我真沒想到」為題寫一篇不少於450字的記敘文。展開合理的想像，並把事情的起因、經過寫具體。
注意：請選擇其中一個文題習作。
3. 結合語文新課標，義務教育標准寫一篇：小學語文教學案例反思(最好是長春版教材一二年級的--要原創的+50
小學語文教學案例分析
———假若你是扁鵲……
筆者在前不久執教小學語文第八冊〈〈扁鵲治病〉〉這課，在總結全文的時候，問學生： 「
學完了本課，你有什麼收獲和感受？ 」 學生小手林立，爭著回答問題。
A 生說： 「 我學會了文中的生字詞，知道了 『 諱疾忌醫 』 的含義，就是說有了病 , 一定要聽從大夫的囑咐 , 老老實實地醫治。有了缺點錯誤 , 也一定要聽取大家的批評 , 認認真真地改過。。 」
B 生說： 「 我知道扁鵲的醫術高超，不用任何檢查就知道你的病情，比現在的醫生強多了，他真了不起。 」
C 生說： 「 我知道蔡恆公太驕傲了，聽不進別人正確的勸告，我們要虛心接受別人正確的意見。 」 …… ， …… （學生們都各抒已見，說得都很好。）
突然，學生 D 站起來說： 「
我跟大家想法不一樣，我認為扁鵲不該跑到秦國去。因為救死扶傷是醫生的天職。即使不能挽回蔡恆公的命，總可以延長蔡恆公的壽命吧！生命無價！ 」
聽了 D 的發言後，學生們都把手舉得更高了，有的甚至站了起來，或離開座位，有的則和旁邊的同學私語起來，似乎在小聲討論扁鵲的對與錯。此時，我想這是個讓學生充分展示自我，體現他們個性的時候。於是，便稍稍做了個安靜的手勢，說： 「 同學們，扁鵲應該怎麼辦呢？請你們有秩序地發自己的見解，並說明理由。 」 （學生稍稍安靜）
有的說： 「 扁鵲應該跑到秦國去，不然他不但不能救回蔡恆公，說不定還會搭上自已的小命。 」
馬上就有人提出反對意見： 「 雖然蔡恆公開始不聽扁鵲的勸告，但現在他已知道錯了，肯定會配合治療，說不定會治好呢！
緊接著，一學生反駁說： 「 蔡恆公的病已深入骨髓，就像現在的癌症，肯定是不能救活了。 」
又有一生說： 「 扁鵲在初遇蔡恆公時，就應想法設法讓蔡恆公配合治療。這樣，扁鵲不但救了蔡恆公的命，也許還會得到好多珍寶呢。 」
…… ， …… （就這樣你來我往的，下課的鈴聲響了。）
作為教師， 我並沒有 到此為止， 急於下結論 ，而是趁熱打鐵，讓學生在課後去把自己的想法寫下來，寫話題目就叫《假若你是扁鵲 …… 》
分析與反思：
以上教學片段真可謂 「 一石擊起千層浪 」 ，也是我沒有預料到的。但學生的回答卻讓我看到了學生的世界是充滿無限想像力的，他們思維的發散性很強，並富有開拓性，他們對課文的理解有自己獨特的感受。結合現代語文教學的新理念和新思想，以上教學片段主要體現了三個方面的新觀念：
一、以學生為主體，學生成了課堂的主人翁，而教師卻成了課堂的發現者、開發者、欣賞者、組織者和引導者。整個教學片段當中教師自始至終沒有去干涉學生的學習行為，充分體現了以學生為主，讓學生在課堂中交流、討論、爭辯、質疑 …… 。教師只是在規范學生學習行為，維護課堂秩序方面，作了適當地引導。學生在課堂上盡情地發言，抒發對課文的感悟與質辯：扁鵲的做法到底是對還是錯呢？他應該怎麼做呢？學生從不同的角度發表了自己的看法，有的甚至將扁鵲與現在的醫生進行比較，可以看出學生是思考了，是探究了，真正體現了以學生為主體，使課堂成了他們學習的演練場。
二、開放式教學思想的體現。新課程所提出的開放式教學思想的滲透，並不是放任學生，而是對教材的開放，對學生評價的開放，提倡多元化教學，這當中包括學生對教材的不同體驗和感受。以上教學片段就是體現了學生對課文人物的不同理解，從不同角度去欣賞。
三、 重視語文的熏陶作用，注意教學內容的價值取向的同時也尊重學生的獨特體驗。語文課程標准在總目標的表述中強調，情感、態度、價值觀的教育，要從學生發展的內在需要出發，注意不脫離語文學科的特點，將價值觀的引導與提高文化品位、審美情趣聯系起來。《扁鵲治病》是一篇非常有趣的故事。它以短小、簡單、淺顯的故事表達了一個深刻的道理。在本教學片段中，教師在注意上述教學內容的價值取向的同時，適當對教學內容進行拓展，尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生多向思維，多種表達。
總之，新課程、新理念導引下的語文教學還有許多東西要我們去探究，去實踐 ……
4. 安徽義務教育小學二年級數學課堂練習第六頁智慧園
一、上課認真聽講
老師講到哪裡,就聽到哪裡,記到哪裡,想到哪裡,思維一定要專活躍,要思考為什麼是屬這樣,我是這么想的嗎？有什麼地方想錯了？思路是最重要的。
二、不懂一定要問老師
上課遇到不懂的問題，先別急著問周圍的同學,這樣會影響到你自己以及周圍同學的上課，說不定老師還會以為你在講空話。可以就在課上提問，也可以就在上課時在不懂的地方做個記號,下課請教老師。如果老師在上課時問誰還不懂,自己不懂一定要舉手,直到弄懂為止,不要不好意思,會耽誤自己後面的學習。
三、同學之間互相交流
5. 《義務教育課程標准實驗教科書》小學語文的二年級上冊 「黃澄澄的梨」讀音
純凈的黃色，我是這麽理解的，所以它是deng，被凈化了的黃色
6. 小學義務教育英語二年級上冊單詞表
Words：
1. chopstick 筷子 2.difficult 困難的 3. city 城市 4 。 answer 回答 5. finish 完成 6. start 開始 7. answer 回答 8. better 較好的
9. end 結束 10. alone 單獨的 11.CD-ROM 電腦光碟 12. bamboo 竹子 13. 模仿 14.child 孩子 15. awake 醒的 16. animal 動物 17.sleep 睡覺 18.snake 蛇 19.fantastic 美好的 20. tidy 整理
21. often 經常 22. messy 雜亂的 23.bookshelf 書架 24. choose 選擇 25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指 29. UN 聯合國 30. important 重要的 31.peace 和平 32. world 世界 33. country 國家 34. inside 裡面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鸚鵡 37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 餓的 40. thirsty 渴的 41. bring 拿來 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、飲料
45. forget 忘記 46. clean 干凈的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 / 公里 49 place 地方 50. visit 拜訪 51. building 樓房 52. museum 博物館
53. surprise 驚喜 54. everywhere 到處 55. restaurant 飯館 56. dancing 舞蹈 57. album 集郵冊 58.collect 收集 59. mountain 山 60. special 特別的 61. hear 聽見 62. nearly 幾乎 63. poem 詩 64. festival 節日
65. important 重要的 66. Christmas 聖誕節 67. pretty 美麗的 68. cousin 堂兄 69. write 寫 70. photo 照片 71. listen 聽 72. ask 問
73. question 問題 74.letter 信 75. China 中國 76. start 開始 77. finish 結束 78. half 一半兒 79. past 經過 80.about 關於
81.favourite 最喜歡的 82. love 喜愛 83.elephant 大象 84. say 說 85. twelve 十二 86. another 另一個 87. night 夜晚 88. sleep 睡覺 89. where 在那裡
90. when 什麼時候 91. what 什麼 92. who 誰 93. whose 誰的 94. see 看見 95. today 今天 96. owl 貓頭鷹 97. often 經常 98. story 故事 99. shoe 鞋 100. house 房子 Phrases：
1. play with 和…玩；2. thank sb for sth 為某事感謝某人； 3. from start to end 從開始到結束 4. look at 看一看； 5. come out 出來； 6. in the day在白天； 7. at night 在夜晚； 8. an hour a day 一天一小時； 9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事；10. live in 住在； 11. learn a lesson 得到教訓；12. gool idea 好主意； 13. how often 多長時間一次； 14. put into 把放進；15. be from / come from 來自； 16. Chinese stamps 中國郵票
7. 二年級語文上冊義務教育六單元考試卷答案
參考答案
一、zhàchénɡrēnɡyīnɡ
二、1.停枝頭飄2.招生報名3.本領准備
三、1.豐收專放學屬領導鄰居珍貴責怪
2.城誠彩菜
四、1.(1)蹦跳著出來(2)給孩子們背上降落傘乘風出發
2.(1)!(2)?(3)。
五、1.江河清潔工地面清潔工牧場清潔工 2.變得更美好
六、1.細長細長的行走如風舌頭底下聽四周的聲音好朋友2.示例:我會想,蛇是莊稼的好朋友,怎麼能濫捕濫殺呢?我會向市場管理部門提意見,讓他們出來教育賣蛇的叔叔。
七、1.冬天麥蓋三層被2.大雨不久要來到
3.怕飄落在地上爛掉跳舞
八、1.叮叮咚咚嘰嘰喳喳咕呱咕呱沙沙沙沙知覺言語緊慢2.小溪小鳥小青蛙風
3.示例:我最喜歡風。因為它跑得最快,剛才還在山那邊,一眨眼就跑到小河邊了。它還能自由自在地在天空中飛,從樹林中穿過,往高山邊躍過。
九、略