A. 八年級上冊語文第二單元作文題目是什麼
《讓世界充滿愛》
在8月23日，早上7點鍾，我媽媽單位的一個叔叔，在開發區出了車禍，他開著一輛別克車，鑽到了一輛大約15米長的大車後面。公安局、醫院都到了現場，經過一個多小時的切割，才把那個叔叔從車里拉出來。
由於缺氧長達一個多小時，他出來時都已經僵硬了，但由於他有著35歲的年齡，所以，經奮力搶救，他處於了深度昏迷的狀態，現在，已經三天了，雖然醫生一秒都不停的搶救，但那個叔叔依舊處在昏迷狀態。雖然車內有氣囊，他的骨頭沒事，但他的腦干受到了重創，大腦和小腦也受到了不同程度的傷害。醫生給他拍了片傳到各地，最後，綜合了一下評論，大概意思是說，這個叔叔恢復到最好程度是生活基本能自理，智力卻---到不了很好的程度！
那天上午，媽媽和單位上許多叔叔阿姨接到這個消息時，急忙趕到醫院，看到這一切，叔叔阿姨們（包括媽媽）竟都不能接受這一現實，紛紛痛哭起來。
那個叔叔的妻子接到消息後也急忙趕來，和他一起來的，是她的同事們，他們也接受不了這一殘酷的現實，紛紛哭了起來，畢竟，那個叔叔太年輕了，才35歲。
叔叔阿姨都想到了他那7歲的女兒，那個剛上小學一年級的女兒。那個可憐的女孩，被她的媽媽送到了朋友家。（他媽媽怕她受到驚嚇）
這幾天，給媽媽打電話的同事都唉聲嘆氣，埋怨著上天的不公平，是啊！才35歲！35歲呀！一個充滿干勁的年齡，就被命運的手緊緊的按在了病床上！
這兩天里，我思考了很多很多，生命是那麼的脆弱，冥冥之中，上天早就安排好了一切！今天，我們健健康康、快快樂樂的，誰知道明天，明天又會怎麼樣？今天是一個幸福美滿的家，明天會不會變得支離破碎？很多事情是說不清的，我們必須把握住生命的每一天，緊緊把握住機會，實現人生的價值，多做有意義的事！
上天是不會給你後悔的機會的！！！！！！！！！！！！
這個是例文哦哦哦哦哦
B. 初二上冊語文單元作文大全
烏黑眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛透出智慧的光輝；嘴角上揚的弧度是他自信的體現；手中緊握的書本，是他求學的渴望，身上的綠軍裝，是他心中最執著的信----他，便是雷鋒。
陽春三月，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。雷鋒，一個平凡的人卻做出了不平凡的事跡，他的干一行，愛一行，鑽一行的「釘子」精神深深地影響著我們。在學習上，發揚刻苦鑽研精神，牢固樹立遠大理想，切實增強責任感和使命感；在生活中，心中有集體，心中有他人，學會團結、友善、協作，服務他人，奉獻社會。走雷鋒的路，發揚雷鋒精神是時代對我們永遠不變的要求。
正是因為有了許許多多像雷鋒一樣的人，世界才充滿了愛。在我們的身邊，就有一位像雷鋒一樣默默無聞的同學，她，就是霍宗澤，一個身材嬌小的女生，一日，她在深海區游泳時，忽然聽到有人呼救的聲音，危急的時刻，她勇敢地挺身而出，將自己的安危置之度外，奮力游到男子身旁，將他推向岸邊，當男子脫離危險時，霍宗澤沒有留下自己的名字，甚至都沒等對方說一句謝謝，便消失在人海當中。這不正是雷鋒樂於助人，無私奉獻的精神的最好體現么。有人曾問：什麼是愛？我說，愛是在他人危急時挺身而出的身影，愛是最無私地奉獻，愛是陽光雨露，是生命之源泉。
C. 2015八年級下冊語文書第二單元作文
「隨風抄潛入夜，潤物細無聲。」襲杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。
看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！
瞧！小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動著，那麼多，那麼美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？啊！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無私地澆灌著祖國的花朵嗎？
D. 初二上冊人教版語文第二單元作文
說到「牛人」呀!我們班的楊旭肯定榜上有名,為什麼呢?是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過海
這一計是專們對付老師的.
事例:楊旭因太懶,每次作業都寫不完,只寫一點就交上來了,最後老師也不細看,大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺,可仔細一看就能看出來他與別人差很多,只是空了許多格而已根本不及別人的1/3,可是只要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子,所以楊旭很喜歡用這一招.
笑裡藏刀
這一計是專門對付不讓他抄作業的人.
事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會,有是連最基本的得知識都不會,所以只有求助同學了（雖說是求助,但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄,所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業,那時因為你拿了人家的東西,不好拒絕所以就只能讓他抄了.
金蟬脫殼
這一計是專們對付老師留他補作業的.
事例：楊旭因不寫作業,所以許多老師都讓他留下補作業,可老師又不能一直看著他,所以只要老師一離開,他就收拾東西,背上書包,走人!
這就是我們班的牛人,可是只要把他一半偷懶的心用在學習上,我相信他一定會成為全校喜歡的人.
E. 八年級語文上冊人教版第二單元作文500字怎麼寫 幫幫忙啊 不要一樣的 不然被發現是抄的就完了 謝謝啦
八年級語文上冊人教版第二單元作文是「讓世界充滿愛」
《讓世界充滿愛》作文指導及範文
我們每天沐浴著溫暖的陽光，聆聽著關愛的話語，享受著美好的生活，當「讓世界充滿愛」的話題呈現在我們面前的時候，我們會有怎樣的思考和感悟呢？
思考之一：讓世界充滿愛，就是讓愛心作主來關注身邊每一位需要關注的人，歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻愛心的行為。確立了這樣的中心，作文時就不會偏題離題。
思考之二：下筆之前，圍繞中心從多方面作廣泛的思考，以便打開思路。一方面，這個世界，是一個充滿愛的世界，助人為樂者有之，慷慨解囊者有之，見義勇為者有之，為民請願者有之，無私奉獻者有之……選擇這樣的事例訴諸筆端，歌頌他們愛心的博大，感動自己和讀者。另一方面，社會在進步，經濟在發展，可有些人的愛心卻漸趨泯滅。 「學雷鋒」走過場的多了，扒手猖狂作案眾人視而不見司空見慣的多了，英雄流血又流淚也時有發生了，……當我們耳聞目睹類似的情形，也可將這些內容來個「筆伐」，像當年魯迅先生一樣大聲吶喊——「救救愛心！」
思考之三：用恰當的方法表達。1、以小見大。寫作時，我們可以讓「一滴水反映太陽的光輝」，於半瓣花上道愛心，於小事情上看大問題。「以點帶面」，反映現實，觀照人生。2、細節點化。「於細微處最見精神」，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
[範文]
邊緣
（414014）湖南省岳陽市岳化一中雲夢文學社 陳高照
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處於危險的邊緣地帶。
我坐在車上，注視著那個蘋果。生怕它一下子滾落下去。它的旁邊站著胖胖的售票員小夥子。他無所畏懼地站在打開的車門邊上，蘋果就在他的腳邊。他似乎根本就沒有注意到。他正目不轉睛掃視著車外來來往往的人群。
那個蘋果的主人就坐在我的身邊——一個看上去大約十二三歲的小男孩。他不時瞟向那個掉在地上的蘋果，靦腆地。但他並沒有去撿那隻處在危險中的蘋果，也許是車開得太快，也許是他覺得不好意思——這年頭，誰會對一個小小的蘋果太在意呢？車上的其他人也都沒有去撿，當然也包括我。當時我想，蘋果的主人都不去撿，我去撿，然後交給主人，這是什麼意思？去撿了，放在自家的口袋裡，更會招來怎樣的眼神？我依然沒有動身，心頭卻有點不安。
「各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜」，就連撿起一個蘋果這樣的舉手之勞也不屑或不敢，是什麼樣的難言的苦衷和無形的障礙讓我們少了幾份熱情，多了幾份遲鈍？
突然車子「嘎」地一聲停了下來，到站了。我提著重重的行李下了車，走到車門邊，蘋果呢，怎麼不見了？我確信我沒有把他踢下車去，那是誰踢的呢？或者是誰把它撿起來了呢？我疑惑地下了車，心裡極不舒服。
我想起了馮驥才先生的這樣一段話：「在世界的喧囂和紛擾中，我們常常忘掉了自己的心靈。也許，現代社會太多艱難也太多誘惑，太多障礙也太多機遇，太多失落也太多興奮，我們被擁塞其間，不得喘息；那些功名利祿，榮辱得失，是非利害都是牽動我們的繩子。就這樣，終日渾渾噩噩或興致勃勃地忙碌不停，哪裡還會顧及無形的存在於我們身旁的每一個心靈？」
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……
簡評：
文章以車門邊的一個蘋果為線索，用細膩的筆觸寫到了司空見慣的人們對這個蘋果的視而不見。並引用馮驥才的一句話點化出文章的深意：人們對自己心靈的忘卻，對周遭心靈的忽視，可謂匠心獨運。文中的蘋果，既是車上那個處於邊緣的蘋果，又暗指處於邊緣地帶的顆顆人心，蘋果與人心緊密關聯，更是含蓄蘊藉。
F. 人教版八年級上冊第二單元作文是關於什麼的
人教版八年級上冊第二單元作文
同在一片藍天下
同在一片藍天下；我們擁有著不一樣的童話；為了彼此的夢；去描繪一幅美麗的人生。用共同的心聲；唱響一曲屬於藍天的歌謠。
「同在一片藍天下；我們擁有著不一樣的夢想；為了彼此的夢；我們懷著滿腔的熱情。賓士在九百六十萬平方公里的土地上；細雨在天空中飄灑；河流在大地里流淌；潺潺的小溪說著俏皮的話兒；幽雅的黃鸝唱著動聽的山歌。」
這是農民工子女；朗誦的一首《心裡話》散文詩。這首詩給我留下了深刻的印象；「我們的校園很小；我們的校舍很簡陋；我們的桌椅很舊；我們的生活很拮據„„這是他們的心聲；我看了後很感動；想像我們同在一片藍天下；一起學習；一起玩耍是多麼歡快啊(同在一片藍天下；我們的生活環境不一樣；每天有的人在豪華的飯店；吃著滿漢全席：每天又有多少人忍飢挨餓呀(為什麼人與人的差距很大啊(
同在一片藍天下；我們的心裡都不一樣；每個人都有自己的想法；有自己的見解。而我們生活在一個溫暖的環境下；吃著豐富的飯菜；為什麼有的人要浪費呢(我們怎麼不能節約一點兒呢；如果農民工子弟看見了一定會很傷心的。同時；你需要問自己；你用了多少力量幫助過弱者；問問自己的心。為了建設我們的家園；為了讓城市變得更加美麗；農民工伸出了他們的雙手；現在該輪到你伸出雙手來幫幫他們的孩子；只要我們能夠從我做起；從小事做起；我堅信；一個和諧、美好的社會就一定能夠實現。
同在一片藍天下；我們擁有著不一樣的童話；為了彼此的夢；去描繪一幅美麗的人生。用共同的心聲；唱響一曲屬於藍天的歌謠。
G. 八年級上冊語文學練優第二單元試卷作文題目是什麼
詹恬」幾抄個鮮明的大字映入我的眼簾。「耶，上報嘍，有稿費啦！」我望著爸爸高興得歡呼起來。於是，這一篇作文讓我信心百倍，我又開始寫作了，爸爸更是樂意幫我改作文。
如今，我和作文已是形影不離。只要有開心的、傷心的、特別的事，我都會一一記下。雖然我現在上報的作文不多，但我還是相信我自己，因為前面有「錢」等著我。然而，這么長時間以來，我漸漸地發現：在「錢」的邊上原來還有另外的東西，有些我已經擁有一部分，有些我正在努力爭取，還有一些我可能永遠也得不到。但我相信，她一定會帶我到達理想的彼岸，只要敢去嘗試，就一定會有收獲。
H. 蘇教版八年級上冊語文第二單元作文
在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多麼嚮往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你——我的母親。
媽媽，一個多麼溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽生我養我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去！媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起！
平時，老師總對我說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總是拿您當原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現在卻突然發現，我一直沒有把您好好的讀懂，沒有讀懂您的愛。原來，不求回報的母愛一直在我身邊默默的在為我付出。
我依然記得您給我說我小時候得故事，尤其是您生我時的艱辛：那是一個寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里靜靜的躺著，突然，您覺得感受不到我的心跳，於是便找來醫生。經過漫長的等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。
媽媽，我沒忘記您肚子上的疤痕，那條長長的疤痕驗證著我的出生。我本是個弱小將危的胎兒，是您的愛，給了我生命，使我發出第一聲啼哭。我沒忘記當時您摟著我時臉上疲憊而欣慰的微笑，對我喊了一聲「寶寶」；我沒忘記您在傢具上貼的傢具名稱的識字條，對我說：「寶寶，這是門，這是床，記住了！」……在轉眼間我成了大姑娘，您給予我正確的教導，我仍沒忘記風雨中，您給我撐起了一把傘。我知道，在您眼中，我仍是那小小的「曉曉」。
今年，我12歲了。不論什麼時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風遮雨的綠葉，有您在，我就有力量！
媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽！