美國人的語文課

Ⅰ 美國人的語文這門學科有背誦的么有在分析文章思想這種東西

美國教育理念主要有七點:追求教育公平和教育機會平等;教育的目標是培養合格公民;人文精神是教育之魂;獨立思考,質疑一切;教育是社會自由的保證;教育是國家和社會的支柱;教育是一種信仰。
世界上任何一個國家的語文教育，都不僅僅著眼於向學生傳授一種符號系統或讓學生掌握一種交際工具。語言是民族的語言，文字是民族的文字，語文反映一個民族認識世界的方式，語文教育本身的不斷繼承和發展，也沉積著一個民族深刻的文化積淀。美國沒有可以炫耀的悠久歷史，但由於其自身的特殊歷史條件而形成了與眾不同的哲學觀念和教育思想，這些思想無一不在影響著美國的語文教育，從而使其具有了自己獨具的特點。美國的語文教育也面臨著種種問題甚至危機，遠沒有達到完美的境地。

美國的教育：
不向學生留機械重復的作業，讓孩子們學習高屋建瓴的思考重大問題的方法，自己去搜集信息、整理信息，拿出自己的觀點。老師對學生的作業、努力是肯定的，保護、激勵他們的所有的創造慾望，不用考試把學生分成三六九等。

中國教育：
死記硬背，通過考試去奔光明前程，重復前人的結論。

美國的教育無論是語文還是其他科目，他都有自己的特點和優勢。同樣，作為中國人的我們，雖然教育方面有差距，但不因為是這樣那樣的問題而否定我們國家的教育方針，更不是因為異國教育的方法比我們好而認為「惡心」「失敗」。事物總有好有壞，不管是哪一方面，我們應該用理解，寬容，嘗試去明白的態度和想法去看待。當然，每個人思想不同想法也不一，至於怎麼做，怎麼看待這種事，我也不能全都下定論。這只代表我個人意見。初中生的想法好無聊對吧- -

Ⅱ 有哪些美國人自己用來學習語文課的APP

一、要從心理上要重視語文、喜歡語文 。
語文的博大精深需要大家慢慢的深入進去才能發覺它的魅力所在，那麼語文學習也是一個循序漸進、潛移默化的過程，不能急功近利。因此，同學們首先就要端正對語文的認識，重視語文、喜歡語文。只要大家願意拿出你們的興趣和熱情，用良好的學習方法為指導，持之以恆，就一定能夠取得不錯的成績。
二、要做好語文常規訓練。
課堂上珍惜時間提高效率，和老師密切配合，就可學得輕松。當然，語文還必須加強課外閱讀，來不斷擴展知識面。課外，要求大家會擠時間，利用一切飯後睡前的空閑隨手翻翻，廣泛閱讀；或者把知識點做成知識卡片抓緊時間記憶。同時做好語文常規訓練，語文常規訓練就是讀、摘、背、悟、寫、練。
1、讀。即讀課文及語文讀本中與課文相關的文章。語文學科選編的文章有其代表性，編者從各個時代各種題材選擇內容，由淺入深讓同學們從不同層面接觸語文，提升語文的閱讀能力和鑒賞能力。語文讀本是課本的組成部分，要充分利用起來。另外，有計劃地廣泛閱讀課外書籍，尤其是名著。一學期安排利用周末和假期閱讀2-3本名著，積水成淵，積少成多，兩三年累積下來就有十本之多。
2、摘。就是摘抄妙辭佳句、精美文章、名言警句、精彩文段、名人典故、歷史掌故、民間俚語，也可將文章中自己認為有用的語段，句子詞語等抄寫在專用的本子上，以備翻閱，常寫讀書札記，提高閱讀和寫作能力。要求每個同學准備2-3個本子，作為知識本和雜記摘抄本。針對高考，同學們還可以從現在動手整理課文中生活中發現的重要字詞音節、易錯標點、句子、重要文化常識、有用的寫作知識等，建立一個屬於你自己的個性化的知識體系，以備他日所用。此外，也可記錄你的生活所感、作讀書筆記等。閱讀摘抄都是為寫作服務的，儲存豐富的素材才能對寫作有幫助。
3、背。背就是背課文和記常用文言實詞虛詞。對於要求背誦篇目一篇也不能馬虎，而文言實詞虛詞記憶則多多益善。然後，可多記些名言警句、精彩文段、名人典故等，增加知識儲備。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦背出。同學們必須結合實際，科學安排時間背誦。一般首記可在講課當天晚自習；二輪記憶在臨新課前一天自習，或其它時間；三輪則在課前幾分鍾，用過電影的方式再現。
4、悟。即悟所學內容，理解知識。學習過程中多問幾個「為什麼」，獨立思考或向老師請教，當日所學當日吸收。對於生活要善於觀察，用心思考，「世事洞明皆學問」。善於向別人學習，借鑒吸收他人的優點長處。
5、寫。寫就是寫生活隨筆。隨筆是觸景生情、有感而發的，是屬於自己內心的真實情感。時時動手寫點東西是個好習慣，長期堅持寫作的人思維更敏捷，談吐更清楚，同時也可以幫助你養成良好的筆力文風，寫作文自然不成問題。寫作是讀摘的延續，可以加強你對所積素材的記憶。有些同學基礎不好，寫作困難，那就從最基本的字句開始，逐字逐句地寫，句子通順明白了才能構建段落篇章。此外，同學們一定要習慣用鋼筆書寫，保證字跡清楚、卷面整潔。
6、練。就是練習中認真對待，規范答題，及時整理筆記。練習有平時練習和每周練習，有書面練習和口頭練習。練習的內容主要是做一些語文基礎知識方面的題目。練習的目的是查漏補缺和提高能力。
三、要掌握有效的學習方法
在諸多的語文學習方法中，相關性的學習方法是很多的。如：觀察與思維，聯想與想像，理解與記憶，閱讀與質疑 ，筆記與寫作等。它們之間既有先後時間關系，又有多維空間聯系。我們以閱讀與質疑為例作具體的闡述。「善於讀書的人，也善於思考，善於思考的人，一定善於質疑。」此話不無道理。質疑，即提問題，是創造性思維能力的表現。閱讀能力是體現在閱讀實踐過程中和閱讀後的理解、分析、概括和聯系等方面的。這就需要在閱讀過程中不斷地發現問題、提出問題和解決問題。所以，閱讀與質疑是一對「孿生子」。「讀」中見 「疑」，能在一般人不覺得是問題的事物上看出重要問題，並且使這重要的、新穎的問題得到最完善的、最合理的解決，從而取得成果和創造奇跡。以「疑」促「讀」，使閱讀目標明確化、具體化，進一步激發求知慾， 使閱讀進入更高層次，達到對問題的深刻理解，從而提高學習效率。那麼，怎樣把閱讀與質疑緊密結合起來呢？
閱讀的一般方法是「瀏覽」、「粗讀」、「精讀」和「快讀」等。這些方法還可以擴展、摻合、融化，使之成為更切合實際的、更有效的讀書方法。如「瀏覽」包括整體閱讀、鑒賞閱讀；「粗讀」包括提要閱讀、積累閱讀；「精讀」包括理解閱讀、局部閱讀、眉批閱讀；「快讀」包括交叉閱讀、剪輯閱讀等等。 「學而不思則罔」，有效的閱讀必然伴隨著思維，而思維的表現形式是質疑。
質疑起於思維，又高於思維 。一般方法有「同向」質疑，「異向」質疑，「組合」質疑和「探索」質疑等。「組合」質疑，即把兩個毫不相關的問題組合在一起，從而提出新的創造性的見解，揭示知識的規律性。 如：應用文中的書信格式與「一事一議」作文題型組合起來，提出書信議論文的寫法問題，揭示其寫作規律。 魯迅先生的《狂人日記》就是借用日記形式來寫小說的，同樣地揭示了主題，感人至深。「探索」質疑是一種綜合性的質疑方法，同學們通過觀察、思考、分析、研究後，進入深入的探究，以求有 所收獲。如語音、文字等，可進行比較、歸納，提出符合其規律的記憶方法、理解方法和運用知識的方法；也可以以語文知識的某一方面為出發點，牽聯同類知識，形成一個知識的覆蓋面，再濃縮成知識的網路，便於靈活掌握。教育改革家魏書生的「知識樹」，就是應用這種方法的典型例子。
對於自己熟悉的或較易讀的材料，可以一次性讀完，但如果在閱讀過程中對具體問題不加思索，不進行「 分解」質疑，那就等於「和尚念經，有口無心」。只有把二者結合起來，閱讀才行之有效。對於一篇文章的主體部分（含難點部分）或文言文中的古漢語知識，都要局部深入地閱讀，但這樣做往往丟三落四，「肢解」原文，沒有系統性。為了提高局部閱讀的效率，應藉助於「合成」質疑的配合，做到「見樹木，心中有森林」——反本歸源。要結合自己生活閱歷和有關的形象材料，努力地把文中字詞換成它所反映的客觀事物。這樣，讀書的效率就高了。如：「詞不離句，句不離篇」的質疑方法就是出於這個道理。又如《 故鄉》一文中「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路」一段的深刻含義，不能光從這些句中的字面意思去理解，更應把它置於全文的語境中去體會（合成質疑 ）：全文寫什麼？表現什麼？（寫故鄉的變化，反映辛亥革命前後農村破產、農民生活痛苦的現實，表達作者渴望改造舊社會、創造新生活的願望和信心。）這樣才能深刻地品味出作者「對踏出希望之路的信心」的局部深層意義。
四、要養成良好的學習習慣
所謂習慣是指由於重復或多次練習而鞏固下來的並變成需要的行動方式。人們常說好的習慣是成功的一半，這是有道理的。語文是一門開放性學科，所涉及的面廣、知識豐富，課內課外都有可學之處。我們只有養成良好的學習語文的習慣，才能學好語文。而這種習慣其實就是貫穿在整個語文教學過程中的一些常規。
1、課前主動預習
要求提前閱讀將要學習的課文甚至了解該單元其他課文內容，確立課堂學習的目標。對於文言文單元，除了動手圈點勾畫，旁批疑難點以外，還要求熟讀課文。在預習時主要解決容易的問題、發現問題，質疑解難。以此達到超前思考，提高效率，培養學習的自覺性和主動探索知識的精神，同時，培養觀察力，理解力，思考力，分析和歸納問題的能力。預習的方法 有多種多樣，主要採用：瀏覽式、尋找難點式、自問自答式、求疑式、解疑式、回答問題式等預習方法。預習的步驟也有很多，經常採用的有整體閱讀全文、標好自然段、過字詞關、了解作者、劃出層次，找出中心內容、求疑、寫「旁批」，把自己的看法和體會寫在空白處、完成課後思考和練習、解題、復習舊知識，查閱相關資料，針對文中要求解決自己能解決的問題，把預習中的問題整理出來，做好記錄、掌握已理解的內容。
葉聖陶曾說「練習閱讀的最主要階段是預習」。古人也說「先生雖是引路人，學問還需自用心。」、「笨鳥先飛早入林，人勤學習早入門。」由此可見，預習是多麼的重要。所以，預習總的原則是不動筆墨不看書，切忌走過場，浮光掠影，走馬觀花，欺騙自己。
2、上課專心聽講
中學階段是人生的黃金時代，而這黃金時代的大部分寶貴時光，正是在教室里度過的。一個學生學習質量的好壞，主要取決於課堂上的學習效果。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。聽課要求五到：耳到、眼到、口到、手到、心到，要跟隨老師的講課思路，積極回答老師的提問，作好筆記。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才可能為進一步的學習打下基礎。要變「要我學」到「我要學」。「學習是我的自願，是我的決定，並非來自別人強迫。」有了這種意識，注意力自然容易集中，學習也會主動積極，也容易發現問題，興趣濃厚。專心聽講的人，在課堂上，神情舉止完全進入狀態，應該是這樣的：兩眼發亮，或點頭微笑，或沉思默想，或朗聲回答，或飛筆筆記……歌德曾經說過：「把精力集中在有價值的東西上面，把一切對自己沒有好處和對自己不相宜的東西都拋開」。要時時帶著一種研究的精神進行學習，只有這樣，才能將知識帶進思維。多問自己：這節課，我學到了什麼？學的東西是否重要？我領悟了多少東西？還有沒有令我更驚喜的發現？希望同學們遵守課堂常規要求，做到手不離筆、獨立思考（有問題舉手示意）、參與交流（大聲、大膽、大方地發表意見）。
3、堅持課後復習
堅持及時復習要求主動。每天都要復習，要回顧當日所學的知識，對記憶背誦的內容加強鞏固。結合練習發現問題，及時糾正彌補。每個月整理自己的筆記本，系統小結一次。復習方法可以根據自己的實際情況而定，常用的復習方法有系統復習法、分類復習法、聯想復習法、圖解復習法、復核復習法等。俄國教育家烏申斯基說：「我們應該鞏固建築物，而不是修補已經崩潰的建築物。」，復習與遺忘成反比關系，明末清初的著名學者顧炎武一年之中有四分之一的時間用於復習。孔子也說：「學而時習之，溫故而知新。」復習是原有知識的提高和升華，復習工作要：趁熱打鐵。
五、要培養學習語文的興趣
興趣是人們打開成功大門的鑰匙，興趣是求知的動力。興趣、閱讀、能力三者是互相影響、互相促進的。興趣能激勵你閱讀；在勤奮讀書中，感受越多越深，興趣越濃，就越能促使你去讀更多的書；書讀得越多，知識越豐富，能力就越強；能力又使你讀書收效更大，讀得更多。

Ⅲ 美國人學中文有多難他們的語文試卷，到底長啥樣

隨著經濟全球化的不斷發展，原本相隔千萬里的國家和人民都被緊密聯系了起來，這時，如果能掌握好一門外語，大家就可以和大洋彼岸的朋友們無障礙地交流了。

以前，我國的孩子從小就開始學習英語，但是現在卻有著越來越多的外國人主動學習中文。

②培養孩子的興趣

要想孩子學好外語，最重要的還是首先要讓孩子對外語感興趣。

父母可以從小就讓孩子接觸一些簡單的英文歌曲、英文童謠等等，將孩子對外語的興趣培養起來，有了興趣之後即使孩子偶爾遇到難題，也會更有信心去攻克難關，還能讓父母少操心。

③讓孩子系統性地學習

英語和其他外語都是有很多語法的，如果不經過系統性的學習，就只能是停留在一知半解的水平。

條件允許的父母可以適當地給孩子報名一些培訓班或者興趣班，讓孩子能夠系統性地學習，這樣才能更好地提高孩子的外語水平，對於孩子將來的升學也是有好處的。

Ⅳ 美國人聽語文課，有什麼好的建議

GOOD GOOD STYDY DAY DAY UP能明白就好~哈哈玩笑了
首先文言文有很多不常用的字，要在聽課之前弄明白，然後回就是要在理解文章答的前提下自己翻譯一下文章。還有就是在文言文中有很多字是通假字，也就是說這個字在古代和現在具有完全不同的兩個意思，一定要弄明白，否則會帶來理解上的誤會，最後就是一定要用自己的方式去理解文章，要做到每一個字和句子都能夠理解才是最好。
以上都是我自己在學習過程中的總結，也許不是很全面，但希望可以幫助到你

Ⅳ 美國人學語文嗎

當然學了 全世界的人都學語文課 只是大同小異.

Ⅵ 外國有語文課嗎

所說的語文課就是學習本國語言或者說學習母語的一門課程。除了中國以為其他國家也是要學習本國語言的，畢竟也是要繼續傳承下去的，所以外國人的語文課也是必不可少的。

Ⅶ 中國人有語文課美國人有類似語文課的課嗎

有english 課，主要是分來析自當代以及近代美國文學然後利用這些文學來做哲學性的分析。比如說如果分析dystopia (反烏托邦）這個話題，英語課會利用1984，handmaid's tale 等書來分析反烏托邦是什麼樣的，有什麼特徵，書和書之間有什麼不同。除了這類分析，每年語文課還會教一本莎士比亞的書，相當於中國的古文。（我在美國上的高中）

Ⅷ 美國人剛剛上學是怎麼樣學語文課的

我現在在美國,所以復我跟你說一制下好了
在美國,分學繁體字和簡體字,所以教法也有不同
發音的話,有學拼音的,也有直接用音標的,也有用台灣音標的
老師是用類似中國小學生用的課本教學生的
教的字都比較簡單
大學里的教的中文(外語學分)難度也不高
朱自清的荷塘月色一般是必學且是最長的文章

Ⅸ 外國人上語文課嗎

上的，他們上語文課就相當於我們上英語課一樣，是在學外語