1. 四年級小學生350字作文《我和語文老師發生的一件事》
給老師的一封信
敬愛的老師：
您好。老師，您為我們付出了許多汗版水。今天我在這里和您談談權心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生躺在桌面上好好休息。不僅如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。
祝您：
身體健康！
2. 四年級作文 我的語文老師400個字
1、第一，可以從我來的語文自老師的外表開始入手，仔細描寫語文老師的音容笑貌，衣著等等外在的方面，可以使用比喻的手法，例如，「語文老師的眼鏡厚的就像是兩個大玻璃瓶底」這樣的描寫能增加文章的生動性和有趣度。
2、第二，可以從描寫老師的性格來入手，比如，描寫語文老師是一個幽默的人還是一個嚴肅的人，在這一段，可以使用舉例論證的方式，舉出一個或者兩個生活中具體的事例，用這些例子來描繪出一個生動活潑的人物形象，令這個形象立得住。
3、可以從「我」和語文老師的關系來寫，比如語文老師有沒有批評過我或者誇獎過我，分別是因為什麼原因，在這一段可以採用先抑後揚的手法，比如老師一開始很嚴厲，後來我發現其實他是一個對學生很好，很關心學生的老師，經過「我」的努力，終於讓語文老師當眾表揚了我，我很開心，對語文也越來越跟興趣。
4、四年級的作文，就這三個方面展開描寫一下，基本就沒問題了。
3. 我的語文老師作文400字四年級
你看，她又來了，高跟鞋在地上踏踏地響著，眼睛瞪著，一看就是盯准了某個人，想把他拽出內來踢兩腳。
語文老師容很嚴厲，導致有很多同學們都盼著如果有一天沒有語文課該多好啊！還有的同學在語文老師去學習時候說：「這下終於可以放鬆了。」讓我們一起來看看我的語文老師吧！
「你，站起來，說，『草鋪橫野六七里，笛弄晚風三兩聲』是什麼意思？」老師問孫淼，她的眼睛直盯著孫淼，彷彿貓正盯著一隻小老鼠一樣。
「是草鋪著橫野六七里，笛子戲弄著晚風有三四聲……」
「是嗎？還草鋪六七里，別的地方就不長草了？」孫淼諾諾地說：「也許有人給它噴除草劑了？」全班同學哄然大笑。
這下老師發怒了，像一隻准備攻擊獵物單位獅子。
「出來！」
「把書背下來，抄十遍，再寫二十遍意思！」她的眼睛瞪得比剛才還圓。
課還沒講多少，下課鈴響了，老師說：「這一節課什麼都沒干！」說完，把課本往桌上一拍，氣呼呼地走出了教室。
第二天上學，發現孫淼的臉上青一塊紫一塊的，想必是因為語文老師吧。
4. 作文我的老師450字四年級側面描寫賀小平老師語文老師
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」的道具，還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」，而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了葯，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時「趕」上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個「淘氣包」。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番「為什麼？怎麼樣？」的「狂轟濫炸」，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
5. 四年級想對語文老師說的話200字
四年級想對語文老師說的話200字
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裡就直犯嘀咕：「作文作文，叫人頭疼！」寫起來總是「東拉葫蘆西扯瓢」！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：「不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！」隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，說：「讓我來給你修改一下吧！」台燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裡捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是「點石成金」啊！您拍著我的肩膀，說：「寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。」我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……「老師，我愛你……」這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。
6. 小學四年級作文我的語文老師
每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李宏春版老師了，
作文
我的權老師
。
李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個屬於樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。
李老師雖然戴著眼鏡，但我們仍然能從她眼睛裡看到她發出的「信號」。
一次數學課上大家都在認真地聽著李老師講課，李老師突然發現一個同學溜號了，她的眼睛裡面馬上發出一種警告的「信號」，好似在說：「這位同學請你別再溜號了」，
那同學發現氣氛不對便馬上坐好了，我們鬨堂大笑，都在誇李老師的「信號」真厲害。
李老師已經和我們在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過小學的這些美好時光
7. 我的語文老師孫老師作文大全四年級四百字
我的語文老師-孫老師
我的語文老師——孫老師，教學認真，要求嚴格，待人和善。他就像一位園丁，時刻履行著神聖的職責；他也像一位父親，總是付出很多而得到很少；他更像一位朋友，時刻分享著我們成長的喜樂哀愁。
記得剛上一年級的時候，我們根本不知道如何去學習，孫老師總是一遍一遍、不厭其煩地教導著我們，從坐姿、聽課、做作業等各個方面，讓我們盡快適應，培養我們良好的學習習慣。在生活上也是如此，由於我們年齡較小，在穿衣、梳妝、衛生等方面有時還不能自己完成，孫老師總是親自動手，傾心幫教，培養我們的自理能力。
當我們的學習生活步入正軌的時候，孫老師也變得更加嚴格仔細起來。我記得孫老師要求我們書寫字跡工整且不能有錯誤，我寫字工整速度卻有點慢。有一次期中考試的時候，孫老師特地告訴我寫字要快一點，要不然有可能在規定時間里完不成試卷。有了老師的提醒，我全心投入，加快速度，順利完成了考試，並且取得了很好的成績，我真的很感動！
其實，在我們的學習生活中，孫老師就像一位導游，帶領我們暢游知識的海洋，在我們遇到困難時，他又總能拉著我們勇敢前行。孫老師已經教我們四年了，他不知為我們流了多少汗水，也不知為我們費了多少心思。
我真心地對他說，感謝您老師！
8. 我想把語文老師變成 某某某小學四年級作文四百字
未來的衣來服，是可以變形的源。 冬天，你覺得天氣非常冷，可以穿上變形衣，就覺得非常熱，穿的衣服再多也比不上變形衣暖和。 夏天，你覺得非常熱時，就可以穿上變形衣，變形衣會讓你感到涼爽，比穿著襯衫還涼快，涼的像碰到了冬天的雪一樣涼。 雨天，如果你沒帶雨衣，只要穿上變形衣，就不用家長來送雨衣，變形衣就可以變成一件雨衣，在老師查誰沒帶雨衣時就不用被挨批，也不用被雨淋。 如果你沒帶鋼筆，變形衣就會變成一支鋼筆，就不用問別人借鋼筆。 如果你忘了帶記作業本，變形衣會立刻變成一個本子，能讓我順利的完成作業。 看，穿上變形衣，變形衣會幫助你做許多事，變形衣還可以變成一種不怕被魚咬的衣服，可以去海底探索奧秘。 …… 我要好好學習，為發明變形衣而努力奮斗。 五蓮縣實驗小學四年級十班四年級:徐昊麟
9. 四年級下冊語文作文我的理想是老師
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那麼多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力」；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……
10. 四年級語文作文《做一天老師》200字
老師；上課，我是他們的大同學，下課，我和他們打成一片，家訪時，我又成了知心姐姐。
上課了，我滿面春風地走進教室，我會說：「我叫林琪，外號叫冰淇淋。」同學們聽了，就馬上鬨堂大笑，我接著說：「以後就叫我冰淇淋老師好嗎？」同學們會說：「好啊！好啊！」「現在你們也像老師一樣先把自己的名字說給大家聽，再自己取個外號，如果取得不合理，下面的「小觀眾」可以幫忙取，好嗎？」「好！」
我叫了一位男生上來，他來到講台桌前，說：「我，叫蔡仕凡，外號叫蔡市場。」說完就做了個鬼臉，跑回坐位上，又一陣笑聲在班級里回盪。我看見一位女同學舉起了手，我說：「上來吧。」那位女同學上來了，說：「我叫侯樂楠，外號叫猴子。」全班又一陣鬨堂大笑。我說：「不然，大家想講的自己上來。」又有很多同學上來了，有的叫牙齒、大蚊子、蒲公英、漢堡包……，多麼有趣。
有時同學不誠實，我就會對她講《狼來了》的故事：從前，有一個放羊的孩子……，讓她知道要做個誠實的好孩子。
下課時，有的同學會來找我，冰淇淋老師，我給你講一個笑話：從前，有一個人……，每次講完，我都會說：「你這個笑話是從哪兒知道的？」同學說：「書上看到的。」「那你去告訴同學，讓他們笑破肚皮。」