Ⅰ 我是一名語文老師，今年剛畢業，教小學，明天就和他們見面了，我要怎麼設計開場白呢
對一個年抄輕的新老師來說，如果你襲想讓你的班這一個學期內還能有點規矩，千萬別搞什麼親切、搞笑的開場白。一個新老師，如果不能在開學之初立好規矩，你的班學習、紀律、衛生各方面將會一團糟。你面對的是一群活潑淘氣的孩子，而不是一個。規矩很重要。首先要告訴學生新學期新起點，把心收回來投入學習中。開學可能要發課本、收假期作業、整理衛生等處理雜事一堆，但無論多忙，要強調規矩，分配任務，把賞罰尺度告訴孩子，建立一個班級學習和生活的評比機制，讓每個孩子都知道自己該做什麼、不能做什麼。
Ⅱ 我是一個即將走上工作崗位的語文老師（教高中），第一堂課上我該怎樣設計我的開場白
任何事都是有開始的,你先別緊張.作為一個老師,還是多少要有威嚴的,不然沒怕頭,不好管內.別把第一次這見事看得那容么重,要有自信.
簡單介紹下自己,姓名,就可以了.其他資歷也不用說,就算他們多知道你是新老師也沒關系.
同學們好,我姓X,叫XX,以後大家叫我X老師.這個學期的XX課有我來帶領大家完成,希望我們相處的愉快.
想介紹下性格也可以.
Ⅲ 語文老師要退休了，為歡送會寫一段開場白
我們班的語文老師有個花兒一樣美的名字，姓邱，名美嬌，名如其人——嬌美。她二十來歲，年輕，美麗，充滿青春活力。她的皮膚嫩白紅潤，一陣清幽的香氣隨風飄進教室，沁人心脾，那準是邱老師邁著輕盈的步伐走進來了！
「鈴鈴鈴……」邱老師如期而至，准時「站崗」在講台上。我定眼審視著老師：橙色的外套，橙色的毛衣，橙色的圍巾，橙色的裙子……老師在我眼中成了一道美麗的風景線。
我很喜歡語文，也很喜歡老師。每節語文課，我都會打起十二分精神，專注聽課，生怕錯過一個字。邱老師滿腹經綸，恨不得把她一肚子的墨水全倒進我們的肚子里。只要她的話匣子一打開，她口中的話就會如同滔滔江水連綿不斷。「表示心情愉快的四字詞有：心曠神怡、興高采烈、怡然自得、興致勃勃、眉開眼笑、手舞足蹈、眉飛色舞、神采飛揚、喜上眉梢、喜氣洋洋…….」老師一連串說了十幾個詞語，讓同學們應接不暇。爾後，她讓同學們一一復述並選詞造句，真是不依不饒。只要你稍不留神就會給老師逼問，無言以對，只得陪老師「站崗」一節課。這樣的課堂不得不讓你全神貫注。
邱老師的課堂風趣幽默。在課堂上，她給我們講《痴人說夢》的故事，讓同學們笑破了肚皮。一陣歡笑過後，她嚴厲的目光又如同利劍一樣直視全班，讓你想笑卻不敢露齒，唯獨調皮大王唐小林是個「另類」。課堂上鴉雀無聲，倏忽傳來兩聲「咳——咳」，邱老師定眼一看，原來唐小林「舊病復發」。只見老師瞪大了雙眼，直視小林，嘴角微微一笑：「唐小林，『咳——咳』請用川貝枇杷膏，下課後請到我辦公室享用。」老師的一句俏皮話讓調皮大王無言以對。
邱老師用她的寬容、耐心、善心、細心、愛心、慧心來悉心教育我們，感化我們。她的一言一行，一舉一動都是我們學習的楷模！「站如松，坐如鍾」、「讀書有三到：心到、眼到、口到」、「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」老師對我們的教育，忠言逆耳，如雷，牢記心間。
邱老師的好，數不勝數：一絲不荀的教學、工整如楷字的板書、春風化雨的言語、燦爛的笑容 ……對，語文老師每一節課都是面掛微笑「站崗」，笑是她的課堂「招牌」。她的微笑迷人，她的課堂引人，這迷人的微笑，讓全班同學為之「傾倒」。
邱老師很可愛，胖得可愛，胖嘟嘟的身上長了不少肥肉，令她不得不積極參加體育運動。運動場上，常常看到她熟悉的身影。她喜歡跑步、打籃球、乒乓球、羽毛球。每節體育課，她都要和我們班的男生一竟高低。賽跑也好，打球也好，樂此不疲。她的乒乓球技已經達到了「國際」水平，一擋一扣，一推一拉，班上的男生全是她的手下敗將。邱老師每局全勝，高興起來啊手舞足蹈。真想不到，胖老師也會跳舞！老師優美的舞姿讓我們刮目相看。
邱老師的童心未泯啊，她除了喜歡運動，還喜歡下棋。每天中午吃完午飯，她都會見縫插針，利用這閑暇時間，非要和班上的幾個高手切磋棋藝。乖仔黃小華當然捨命奉陪美女老師下棋了。「唉，慢點啊，不許贏我。」老師似乎在下命令。小華舉棋不定，沒法，只得讓老師贏，讓老師贏得光彩，贏得面子。那麼多同學在圍觀啊，若老師輸了，她的「老臉」該往哪兒擱呀！哈哈！
邱老師的閃光點，在陽光下熠熠生輝。運動賽場上，是老師給我們加油助威；考場上是老師給我們信心力量。「七七，七七，永遠第一」！這是語文老師對我們的期待。我們呢，也十分爭氣，語文成績在全級穩拿第一！閃耀的成績，一半是老師的汗水，一半是我們的努力。
邱老師雖然只教了我們短短的三個月，卻成了我們的良師益友。我們愛她，敬她，重她。喜歡老師，喜歡語文，喜歡學習，不得不讓你信服。
這就是我們班的語文老師邱老師，美貌與智慧並重的「魔鬼」老師，我要在這里大聲的贊頌她。
Ⅳ 小學二年級開學第一節任課老師怎樣開場白
同學們，很高興見到大家。經過了近兩個月的長假，大家一定都得到回了放鬆，從今天開始，讓答我們一起投入到新的學習生活中吧！同學們，你們有沒有信心在這個學期取得良好的成績？（學生：有！）（總之要和學生互動交流一下，說什麼沒關系。）！！！口才不好平時也要多教育學生，比如做人等方面。我們小學老師就是這樣教育我們的（我只是初中學歷而已，以上的話都出自我小學老師之口），二年級的小孩子要多多教育才好！！！&祝您的學生早日成才&
Ⅳ 采訪語文老師開場白 跪求
同學們好，我叫。。。今年多大,畢業於什麼學校
請同學們相信我，我會給你們的課堂帶來精彩，帶來快樂，帶來知識
情同學們信任我。我一定會是個出色的好老師
謝謝
Ⅵ 來個語文老師或者高手幫我解釋一下寄曇說 說開場白
看這漫漫紅塵路，瞬間看遍了曇花一現時的華麗幻景。這道法神珠的玄妙隨著卦象的變專化而變化，只能聽著靜屬默的千年寶劍訴說禪機，從中理解道法之妙所在。（因為寶劍已具有靈性，故能理解道法中的奧妙）
須臾無間就是一瞬間接著一瞬間，沒有間隙，表示時間過得很快，而且無讓人喘息的時間。
參，就是看的意思。遍，就是盡的意思。曇華，曇花盛開時絢麗的一瞬。演幻，從曇花未開時的花苞到盛開時直至凋落的變化，如表演一樣具有戲劇性和幻象，形容曇花一現的空間、時間轉變的很快，讓人有失實的錯覺感。
方寸，就是兩儀四象八卦上的方向轉變，聯系前句的法珠，可以推出此意。
吾理解至此，請做參考。
Ⅶ 四年級語文新老師幽默風趣的開場白
放鬆，別把自己太當回事，跟他們打成一片，但又不失威嚴和專業，干一些他們想乾的
Ⅷ 假如你是語文老師,請你設計一段開場白
今天我們的教學技能課輪到我當新老師。
每個新老師都要有一段開場白。
下面是回我的開場白。
我：上課！答
學生：起立！
我：同學們好！
學生：老師好！
我：請坐！
我：很高興見到大家。我是你們的英語老師！我叫俞**！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！
學生：俞**。
我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？
學生：不知道！
我：大家都是初中二年級的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？
學生：平等的兩個人！
學生：同學！
學生：朋友！
我：對！是朋友！老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當朋友！
學生：可是我不把你當朋友阿！
我：（驚訝）哦！可能是大家初次見面，相互的了解還不夠！今後老師會努力做個讓大家都喜歡的老師！
Ⅸ 小學低年級語文教師開學第一節課怎麼講，會請好心人把詳細過程，還有說什麼開場白 告訴我 謝謝。。
開學第一節課，不要著急馬上進入正題，開學第一天學生的心態通常還處在長假的氛圍中，可以先和學生簡單互動，詢問關心假期過的怎麼樣，提醒他們新的學期到來了，接下來要集中精神上課了，然後再開始講課。以下是講課技巧，希望對你有幫助：
在說課中，我們除了在內容撰寫上做到充實、完整，語言表述上做到自然、流暢之外，同時我們還需注意以下問題：
一、忌撰寫時間過長、內容過細
我們需要認真撰寫備課稿，但這並不意味著我們一定要把所有的准備時間都用在「寫」上，我們要預留出一定的時間，去梳理所寫內容，否則，在說的過程中會因不熟悉內容而造成表述不流暢的問題。其次，在撰寫時內容不要過於詳細，過於詳細的說課稿會在說的過程中產生依賴性，最終將脫稿「說課」變為照稿「讀課」。
二、忌口頭禪過多
人在緊張的情況下表現在語言上就是過多的口頭禪，例如「嗯」、「啊」等一些語氣詞，「對吧」、「是吧」、「所以」等一些固定詞語多次出現在說的過程中，這些口頭禪都會將整體的說課效果拉低，防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中。
三、忌無肢體語言
說課的自然不僅體現在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿、一動不動的站在某處，所以說課時最好一手拿稿，結合著所說內容適時的加上一些肢體語言，當然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過於繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講台來回走動。
Ⅹ 我是一名新老師，請問第一堂課的開場白怎麼講
我：上課！
學生：起立！
我：同學們好！
學生：老師好！
我：請坐！
我：很高興見到大家。我是你們的英語（或其他的學科）老師！我叫**！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！
學生：**。
我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？
學生：不知道！
我：大家都是初中二年級（或其他年級）的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？
學生：平等的兩個人！
學生：同學！
學生：朋友！
我：對！是朋友！老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當朋友！
學生：可是我不把你當朋友阿！
我：（驚訝）哦！可能是大家初次見面，相互的了解還不夠！今後老師會努力做個讓大家都喜歡的老師！大家一定很奇怪！為什麼這個英語老師不說英語呢？這是因為從下節課開始，我們每堂課都要用英語交流。所以，老師把這節課留給大家說中文。現在，就把時留給大家。老師想知道，大家喜不喜歡學習英語呢？
學生：不喜歡！
我：為什麼呢？這位同學，可不可以說一說你的理由呢？
學生：因為我的英語成績不好！
我：這位同學可以先介紹一下自己嗎？
學生：我叫孫＊＊
我：哦！孫＊＊。老師記住了！
學生：這里有位同學說她喜歡英語！
我：哦！那請這位同學也說說她的理由吧！
學生：老師，我不喜歡英語的！因為學英語老師要讀阿讀的！
我：哦！聽了剛才兩位同學的理由，我大致了解了一下同學們不喜歡英語的原因！在這里呢，老師想告訴大家四個學習英語的習慣。他們分別是看英語電影電視劇、多和同伴用英語交流、重視語法、培養語感。 相信，如果大家養成這四個習慣，英語成績一定會有所提高的。其實，學習就是一個相互幫助的過程，老師幫助大家學習，同學之間也要互相幫助。如果大家在學習的過程中遇到什麼困難，或者有什麼疑問，可以到辦公室找老師。老師的辦公室在12幢304。如果在辦公室找不到老師，可以打老師的電話，老師的電話號碼是13*********。老師想給大家布置一個作業，大家把對老師上課的建議寫一寫，然後交給老師。
學生：老師，如果沒有建議可不可以不寫啊？
我：嗯!如果實在沒有的話可以不寫！但是，我相信，每個同學對英語課都有不同的要求，所以大家最好都寫一寫！那樣老師以後上課就可以讓大家喜歡啦！
學生：老師，你以後可不可以不布置作業阿？我不喜歡做作業！
我： 哦！看來這位同學不是很喜歡做作業哦！那老師以後盡量少布置課外作業，讓大家在課堂上提高英語水平。但是，大家不要忘了做今天的作業哦！