❶ 初一語文第二單元測試卷
進入初中,來到一來個新的環境,我感到心源曠神怡!充滿了陽光的氣息,來到新的學校,新的班級,見到新同學,新老師,我非常興奮!因為我可以在這個環境中充分展現自己的優點,讓大家對我有一個新的認識,可以讓大家對我刮目相看哦!讓我可以成為老師的好幫手!認識更多的同學,成為最好的朋友,讓大家深刻的記住我!
❷ 誰有初一上學期語文第二單元測試卷(練習)~急啊
初一語文上學期第二單元a試題
一、基礎知識
1.看拼音寫漢字
yá xiáng lòu diāo
zǎn bìng huò
徜（ ）徉 飛（ ） 雕（ ） （ ）刻 積（ ） （
）棄 （ ）達
2.給下列加點的字選擇正確的注音。
漣漪（yī, qí） 項為之強（qiàng, jiàng） 骷髏（lóu, lou）
擷(xié, jié)取
惆（chóu, zhōu）悵 躋（jī, jí） 自詡（yǔ, xǔ） 履（lǚ, fǔ）歷
3.給下列多音字注音組詞——（ ）
——（ ）
——（ ）
彈
咽
——（ ）
塞
——（ ）
——（ ）
——（ ）
——（ ）
4.選出書寫正確的一項（ ）
A走投無路 五采紛呈 B談笑風生 曲頸通幽
C罪魁禍首 不屈不撓 D無動於哀 出某劃策
5.選出劃線的字解釋正確的一項 ( )
A嬋娟：美好的樣子 心曠神怡：心情舒暢 B鶴唳：流眼淚 龐然大物：很大的東西 C藐小：小的 白駒過隙：少壯的馬
D薈萃：聚集 茅塞頓開：茅草
6.辨音組詞
竟_____ 祥_____ 燥_____ 狠______
躁_____
競_____ 詳_____ 噪_____ 恨______
7.選出其中修辭方法不一樣的一項（ ）
A這一切，在我幼小的心靈里好象就是家鄉長江邊焦山一帶。
B自己是當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徘徊，我覺得自己就是童話里的女孩，懷著激動的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。
C北大為一個渴望以有限的生擁抱永恆的小女孩打開了一扇神奇的窗子。
D我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。
8、選出其中季節描寫不一樣的一項（ ）
A天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
B竹外桃花三二枝，春江水暖鴨先知
C千里鶯啼綠映紅，水村山廓酒旗風
D孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
二、填空
1.《往事依依》作者是著名的特級教師____ __。
2.《幼學記趣》選自______ ，作者 ______ ，清代作家。
3.《男生賈里》，作者______ ，當代女作家。
4.基度山伯爵是法國作家_______ 的長篇小說__________中的主要人物。
5．用現代漢語說說下列詩文的意思。
（1） 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
________________________________________________________________________
（2） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
________________________________________________________________________
（3） 故時有外物之趣。
________________________________________________________________________
（4） 果如鶴唳雲端，怡然稱快。
________________________________________________________________________
三、語言應用
1.王教練輔導小張驚醒跳高訓練，當橫桿聲到1米8時，小張一連跳十幾次都沒有成功。這是，王教練准備結束訓練，他對小張說了一句話，請按下面設想的王教練的不同態度分別完成這句話。
王教練關心地說：「算了吧,
_______________________________________。」
王教練平淡地說：「算了吧,
_______________________________________。」
王教練諷刺地說：「算了吧,
_______________________________________。」
2.以國慶節遊玩活動為話題，用「不必說……，也不必說……，單是……」的句式寫一段話。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、文言文閱讀
一日, 見二蟲鬥草間, 觀之正濃 , 忽有龐然大物, 拔山倒樹而來, 蓋一癩蛤蟆也 .
舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼, 方出神, 不覺啞然驚恐; 神定, 捉蛤蟆, 鞭數十, 驅之別院.
1.解釋句中劃線的字
（1）觀之正濃（ ）
（2）拔山倒樹而來（ ）
（3）二蟲盡為所吞（ ）
（4）驅之別院（ ）
2.解釋下列各句的意思
（1） 蓋一癩蛤蟆也。
（2） 舌一吐而二蟲盡為所吞。
（3） 不覺啞然驚恐。
（4） 鞭數十，驅之別院。
3.
「拔山倒樹而來」的描寫帶有作者的誇張想像。作者把想像_____為山，將想像______為樹。
五、現代文閱讀
（一）
學生時代的生活樂趣，很大程度上來自書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環的，竟是一本讓人看不上眼的印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，日麗藍天，風雲變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分的詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前：「萬紫千紅總是春」，「春城無處不飛花」，「綠樹陰濃夏日長」，「五月榴花照眼明」，「青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟」；「梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章」┅┅吟頌這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活塗上了絢麗的色彩：「紅紫芳菲」，「橙黃橘綠」，「黃鸝鳴翠柳」，「白鷺上青天」，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現出五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣鬱郁濃濃。
1.用自己的話簡要的概括這兩段的內容。（不超過40個字）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.根據課文內容填空。
（1）「給我以廣闊的天地」運用________的修辭方法，形象的描繪了讀書的作用。
（2）「編織我童年美麗的生活花環」與「讓人看不上眼」，運用的修辭方法，顯示了石印本《千家詩》的________。
3.第二段講述了以下三個方面的內容，從中找出相關語句，寫在橫線上。
（1）
贊頌祖國和家鄉的自然美：_____________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2） 回憶《千家詩》中歌詠祖國四季風光的優美詩句和精妙詞語：
繪春：_____________________________________________
繪夏：_____________________________________________
繪秋：_____________________________________________
繪冬：_____________________________________________
（3） 書寫《千家詩》的美好感受和濃郁情趣：
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.這兩段文字側重回憶讀《千家詩》，全文還寫了哪些往事，為什麼都與讀書（畫）有關？這對青少年有什麼啟迪？系全文的主旨，談談自己的看法。
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）
「沒有什麼是我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣/我是不系之舟。『
不止一次把這些詩句悄悄念給你聽，北大。千言萬語，有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的，我是一葉不系之舟，曾經那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在嚮往大海的波濤。我沒有忘記我的誓言，我渴望發現新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。
┅┅
是的，總有一天，北大，我也會離你而去。你卻永遠年輕，微笑著______一代又代年輕人的夢想，______一屆又一屆學子的抱負，也______一年又一年桃李開落的惆悵。我還會回到你的身邊來，是夢是真，那又有什麼相干！只要象當初一樣，在朋友般的35樓下小力片刻，所有逝去的歲月都會重新開花結果，所有往昔的夢幻都會重現，我將頭上蒼蒼的白發，再次像個16歲的女孩那樣，輕依在你湖光塔影的胸前┅┅
1.給文中空白處填上適當的動詞。
2. 「沒有什麼是我停留/除了目的」
這兩句詩的正常的順序是_______________________________，
順序的變化對_______________________________起了強調作用。
3. 「縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣/我是不系之舟」詩中的「玫瑰」、「綠蔭」
「寧靜的港灣」，比喻什麼？
_______________________________________________________________________________4.
「我是不系之舟」這句運用了什麼修辭方法？「不系之舟」是什麼意思？
_______________________________________________________________________________
5.最後一節，既是對北大表達自己美好的________________，也是對北大傾訴自己永遠的________________。
（三）
①當時我叫他「小老弟」。其實我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。
②那天，家裡電冰箱壞了，我到修理部請求修理。修理部的同志說：「現在人手少，需稍侯兩天，您要急，可以拉來修理。」這可難為了年甲的我，正當我一籌莫展的時候，「舊書舊報紙的賣！」一聲吆喝使我閃出了一個念頭。
③看上去他二十多歲，有個很精神的小夥子。我叫了一聲「小老弟」，把來意向他講了一遍，為表明急切的心情，最後還特別加重了一句：「我給您老務費！」他憨厚地笑了笑：「走吧」。
④我們二人從三樓把冰箱抬到平板車上，拉到修理部。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉「騰的紅了」：「您還真給錢呀？我說：「那當然。」他執意不要。最後他說：「你有舊書舊報就賣給我吧。」看來這是他惟一的要求。我想說不要錢，可在他坦誠的表現面前愧於開口。
⑤說真格的，平時我總是用懷疑的目光看這些人，對他們存有戒心。而這件事使我轉變了看法，在我們生活中，無論是北京人還是外地人；無論何種工作的人，人人都可能有一片真情，人人都可能向你獻出一片真心。只要我敞開心扉，相互信任，相互幫助，我們的周圍就會是一個真誠明亮的世界！
1.文中的主要人物是______。
2.用簡單的語言概括事情的起因、經過和結果。
起因：____________________________________________________________________
經過：____________________________________________________________________
結果：____________________________________________________________________
3.文中劃線部分是對人物的描寫。（A語言 B行動 C肖像
D心理）它真實的刻畫出小夥子是一個的人。（A淳樸善良 B慷慨大方 C積極主動
D無私無畏）
4.第⑤ 段運用的主要表達方式是__（A說明 B議論 C描寫 D抒情
E敘述），其作用在______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答 案
一、基礎知識
1、徉 翔 鏤 雕 攢 擯 豁
2、yī jiàng lóu xié chóu jī xǔ lǚ3、
tán
yàn
sāi
彈
咽
yān
塞
sài
dàn
yē
sè4、C
5、D
6、（略）
7、A
8、D
二、填空
1、於漪
2、《浮生六記》，沈復
3、秦文君
4、法，《基度山伯爵》
5、（1）青女和嫦娥在嚴寒之中仍然自在快樂。
（2）梅與雪相比不如雪白，雪與梅比又不如梅香。
（3）所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
（4）果真像白鶴在雲頭上高亢地鳴叫，讓人高興得連聲贊好。
三、略
四、文方文閱讀
1、（1）程度深 （2）搬開土山，形容力量大，來勢猛
（3）被 （4）它，指癩哈蟆
2、（1）原來是只癩哈蟆 （2）舌頭一伸，兩只蟲子都被它吞進去了
（3）驚嚇得不覺「唉呀」一聲
（4）用鞭子抽打幾下，把它趕到別的院子里去了
3、土礫，叢草
五、現代文閱讀
1、回憶學生時代讀書尤其是《幹家詩》而沉醉意境，美不勝收的情景。
2、比喻，益智
3、（1）前兩句
（2）繪春：萬紫千紅總是春；春城無處不飛花；紅紫芳菲，黃鸝鳴翠柳；白鷺上青天。
繪夏：綠要樹陰濃夏日長；五月榴花照眼明
繪秋：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟
繪冬：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章；橙黃橘綠
（3）最後一句
4、回憶小時候觀圖，初中時聽國文老師講課；因為所讀的那些書（畫），編織了童年生活的花環，開闊了「我」的眼界，給「我」以美麗的享受和情感熏陶，使我開啟的心智，成和為一個志趣高尚的人。激勵我們熱愛自然，熱愛生活，多讀書，讀好書，對社會有貢獻。
（二）
1、擁抱 激勵 撫慰
2、除了目的，沒有什麼使我停留 沒有什麼使我停留
3、比喻生活中各種舒適、安樂的誘惑
4、比喻「不系之舟」是不靠岸，不停泊，自由行駛的小船，象徵著永不停息的追求
5、祝願、思念
（三）
1、小老弟
2、（1）壞了的電冰箱要送到維修部去修理
（2）小老弟義務幫我搬電冰箱
（3）我將舊書賣給小老弟並被他感動
3、C、A
4、B議論；鮮明地揭示了所記事情的重要意義，只要人與人之間相與信任，相互幫助，人世間就會充滿真情，以議論點題使文章更有感染力。
初一語文第一冊第二單元檢測題
班級：________ 姓名：________ 學號_______
基礎知識及其運用：
1．指出下列加點字注音有誤的一項（ ）
A．榆（yú）錢 模（mó）仿 占卜（bǔ）
B. 褪（tuì）色 焚（fēn）香 磕（kè）頭
C．貪婪（lán） 暑（shǔ）假 即（jí）使
D. 黑痣 （zhì） 狡猾（huá） 勸（quàn）慰
2．下列書寫完全正確的一組是（ ）
A．辨論 纏絡 日理萬機 B. 解剖 緣由 沖耳不聞
C．確鑿 菜畦 人跡罕至 D. 急燥 教悔 人聲鼎沸
3．依次填寫關聯詞語正確的是（ ）
《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術演繹著最不平凡的事跡。對於電影主人公石娃來說，最初生活給予他的（ ）鮮花艷陽，（ ）貧苦的家庭，（ ）他是那樣的頑強不屈，承受著不該他承受的家庭重負。
不是 就是 但是 B.是 還是 然而
C.不是 而是 但是 D.不是 而是 雖然
4．下列加點的詞語感情色彩發生變化的一項是（ ）
我……只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。
我猜到會有不尋常的事發生在我們家裡。
我用兒童的狡猾的眼光察覺；她愛我們，並沒有存心要打的意思。
一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！
5．下列加點成語運用正確的一項是（ ）
過去年代裡，洪水把千萬畝良田變成了一毛不拔的沙灘。
劉大姐對我們的關懷真是無所不至。
這樣又要照顧外面的生意，又要嘔心瀝血找出話來對付林大娘不時的追問，壽昌更加沒有功夫去探聽林先生的下落。
開國之初，生機蓬勃，雖然百廢待興，但已經是萬紫千紅的局面。
6．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
我有一個弟弟幼時得了小兒麻痹症的後遺症。
這個班組的小夥子年齡都在20至30歲上下，個個頭腦靈活，干勁沖天。
非常雪白的牆壁，晃得人眼睛都睜不開了。
為期一周的會議將就各種國際性的犯罪活動以及國家間的執法合作等問題展開廣泛的討論。
7．找出下面文字標點有錯誤的一組（ ）
你歡迎我不歡迎
A．你歡迎，我不歡迎。 B. 你歡迎我，不歡迎。
C. 你歡迎我不？歡迎。 D. 你歡迎我？不歡迎。
8．能依次填入下面各句中的一組詞（ ）
（1）在一泓清澈如鏡的泉水周圍，（ ）著枝葉婆娑的大樹。
（2）一首在江西中央根據地流行的山歌，又在耳旁（ ）著。
（3）方台兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上（ ）著一矯健的金龍。
（4）它們沿著滿山（ ）的滑道，一路歡歌著飛下山去了。
A．環繞 旋繞 縈繞 盤繞
B. 盤繞 環繞 縈繞 旋繞
C．盤繞 環繞 旋繞 縈繞
D. 環繞 縈繞 盤繞 旋繞
9．填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是（ ）
我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，___________
A．我不能不懊悔！ B. 我多麼懊悔！
C. 我懊悔嗎？ D. 我不懊悔嗎？
10．《從百草園到三味書屋》一文中，對「長媽媽講美女蛇的故事」一段理解正確的一項是（ ）
為了嚇唬孩子，造成孩子的迷信和恐懼。
說明世間有一種惡人，專會裝扮善良的面貌騙人害人，必須小心提防。
為了批判封建迷信對孩子的毒害。
給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。
閱讀理解：
（1） 閱讀下面幾段文字，（2） 回答問題。
1．韓麥爾先生說：「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」
（①「監獄的大門」比喻什麼？②「鑰匙」比喻什麼？③怎樣理解全句的意思？）_______________________________ ___________________________________________________________________________________
2．「忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲――他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。」
（①為什麼韓麥爾先生聽到鍾聲、號聲臉色慘白起來？②為什麼小弗郎士感到先生形象高大起來？）
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3．僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。
（加點的詞語表達了什麼樣的意思？）_________________________________________________________________________________________
4．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。
（「狡猾」在這里是什麼意思？）______________________________
5．我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！
（全篇都用第三人稱「她」，這里改用第二人稱「你」，有什麼好處？）_________________________________________________________________________
(二)閱讀下面兩段文字，完成後面題目。
1 我家的後面有一個很大的園，2 相傳叫做百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，3 連那最末次的相見也已經隔了七八年，4 其中似乎確鑿只有一些野草；_____那時_____是我的樂園。
5 不6 必說_______的菜畦，7 ______的石井欄，8 ______的皂莢樹，9 紫紅的桑椹；也不10 必說鳴蟬在樹葉里長吟，11 肥胖的黃蜂伏在菜花上，12 輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間________向雲霄里去了。單是周圍短短的泥牆根一帶，13 就有無限趣味。油蛉在這里_______，14 蟋蟀們在這里_______。翻開斷磚來，15 有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，16 倘若用手指17 按住它的脊樑，18 便會啪的一聲，19 從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，20 木蓮有蓮房一般的果實，21 何首烏有臃腫的根。有人說，22 何首烏根是有像人形的，23 吃了便可以成仙，24 我於是常常拔它起來，25 牽連不26 斷的拔起來，27 也曾因此弄壞了泥牆，28 卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不29 怕刺，30 還可以摘到覆盆子，31 像小珊瑚珠攢成的小球，32 又酸又甜，33 色味都比桑椹要好的遠。
1．本文選自《 》，作者_______，本名_________。
2．第①段中的「朱文公」指：________朝________。
3．在文中空格處各填入恰當詞語（或關聯詞）
4．釋詞：①輕捷： ②竄： ③攢：
5．第②自然段里，第三句中的兩個「這里」具體指代什麼？________________
6．第②自然段是對百草園的景物描寫。
詳寫的是：___________________。略寫的是：___________________。
7．將第②自然段中表示聲音、顏色、形狀、滋味的語句寫出來。
聲音_______________________顏色__________________________。
形狀_______________________。滋味_________________________。
8．第②段文字寫景有序：由菜畦寫到皂莢樹，是按照由_______處到_______處的順序寫的；從菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹寫到鳴蟬、黃蜂、叫天子，是按照由_______物到_______物的順序寫的。
9．第②段文字使用了哪三種修辭手法？_____________________________
10．用「|」把第②段文字劃分為略寫和詳寫兩部分。
11．第②段文字中有兩個「不必說」。既然「不必說」，那為什麼還要寫在文章里？刪去行嗎？為什麼？_______________________________________
12．作者寫吃了像人形的何首烏根便可以成仙，是由於________________。
13．畫線的句子屬於哪種記敘方式？___________
14．與「不必說」，「也不必說」相呼應的詞是___________________
(三)閱讀下列文段，回答問題。
①有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：「媽媽，你到底為什麼愛我？」母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：「不為什麼――只因為你是我的女兒！」
②小朋友！我不信世界上還有人能說這句話？「不為什麼」這四個字，從她口裡說出來，何等剛決，何等無迴旋！她愛我，不是因為我是「冰心」，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛是摒除一切，拂拭一切，層層的麾開我前後左右所蒙罩的、使我成為「今我」的原素，而直接的來愛我的自身。
③天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷抱……天地一切都信她！她對於我的愛，不因著萬物毀滅而變更！
④她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛天下的母親。
1． 第①段中的「不2． 遲疑」與第②段中的哪裡相呼應？________________
3． 在第②段中，4． 為什麼說母親愛的是「我的自身」？（用原文中的語句回答）______________________________________________
5． 第③段中景物描寫的特點，6． 可用文中的哪個詞語來概括？_________
7． 第④段說明母親有何特點？請選出兩項答案（ ）（ ）
A．溫馨 B. 無私 C. 博大 D. 深沉
初一語文第二單元檢測題答案
基礎知識及運用（每小題3分，共30分）
1．B 2．C 3．C 4．C 5．D
6．D 7．B 8．D 9．B 10．D
閱讀理解（共70分）
（一）（共17分）
1．（6分）①普魯士對法國人民的統治和封鎖；②法國語言；③掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。
2．（4分）①因為鍾聲宣告了最後一堂法語課結束的時間已經到了，從此將和祖國語言告別。②韓麥爾先生的愛國精神使小弗郎士感到他的形象高大起來。
3．（3分）「僅僅」限定「有一次」，說明是僅有一次。「好像」意思是不過做做樣子，不是真打。「落」的速度慢，手裡有控制。「迎」與「落」相當，說明不是真打。「敲」在「邊上」，也說明不是真打，用詞極有分寸。全句表現了蔡老師愛學生，師生關系親密、融洽。
4．（2分）調皮、機靈的意思。它形象地表現了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。
5．（2分）這里由於抒發感情的需要，變換人稱，表示感情激動到了極點，從而抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情。用第二人稱，直接抒情，更加親切。
（二）（共45分）
1．（3分）《朝花夕拾》或（《魯迅全集》） 魯迅 周樹人
2．（2分）宋 朱熹
3．（8分）依次是：但 卻 碧綠 光滑 高大 直竄 低唱 彈琴
4．（6分）①輕快 ②亂跑或亂逃 ③湊在一塊
5．（2分）短短的泥牆根一帶。
6．（2分）詳寫：短短的泥牆根一帶。 略寫：整個園景。
7．（10分）聲音：長吟 低唱； 顏色：碧綠 紫紅； 形狀：高大 肥胖 輕捷 臃腫 纏絡； 滋味：酸、甜
8．（2分）低 高； 植（靜） 動
9．（3分）排比 擬人 比喻
10．（1分）……向雲霄里去了。| 單是……
11．（2分）不能刪去，這樣的句式更透露了「我」在百草園玩耍，樂趣無窮。
12．（2分）賦予百草園神話般的色彩，使文章妙趣橫生。
13．（1分）插敘
14．（1分）單是 就有
（三）（共8分，每小題2分）
何等剛決，何等無迴旋！
她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。
萬象紛亂
B C
❸ 七年級上學期語文期未綜合測試卷第一題是積累與運用第二題閱讀第三題作文叫心裡美滋滋的
沒有題咋答
❹ 初一年級語文(下冊)第二單元測試卷
2007-2008學年度下學期七年級語文第二單元測試題
班級 姓名
一 二 三 四（一） 四（二） 四（三） 作文 總分
一、基礎知識
題號 1 2 3 4 5
答案
1、下面是一個同學整理常用字讀音的作業，請指出加點字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A、氣魄pò 熾痛chì 澎湃 bài 哽住 gěng
B、哺育 fǔ 懲罰 chěng 懊惱 ào 逼狹 xiá
C、屏障 píng 山巔 diān 滋長 zī 參差 cì
D、慘白 chǎn 泛濫 fàn 鎬頭 gǎo 胡騎 jì
2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
A、臆測 絕壁 搖籃 泛濫 B、暇疵 裝潢 穿帶 魄勢 濁流
C、坦盪 景至 翹手 浩盪漾 D、恫嚇 字貼 豐饒 蚱蜢 杳然
3、加點字釋義有錯誤的一組是（ ）（2分）
A、山巔（山頂） 狂瀾（大波浪） 哽住（聲氣阻塞） 木蘭當戶織（門）
B、崎嶇（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（遠古） 問女何所憶（思念）
C、澎湃（大浪相擊） 哺育（喂） 宛轉（曲折） 關山度若飛（過）
D、懊悔（悔恨） 慘白（悲慘） 怪誕（荒唐的） 願為市鞍馬（買）
4、下列關於課文分析不正確的一項是（ ）（2分）
A、《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，並表達中華兒女向它學習的決心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫於九•一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。
C、《最後一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國淪陷的無奈。
D、《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷的愛國主義精神。
5、下列句子中有語病的一項是（ ）（2分）
A、在學習中，我們要及時發現並解決存在的問題。
B、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
C、課堂上，老師對我們提出了「獨立思考，積極合作」的要求。
D、初中三年的語文綜合性實踐活動，使我們開闊視野，增強了能力。
二、積累與運用（10分）
6、請寫出與黃河有關的俗語（或諺語）和古詩各一句。（4分）
俗語（或諺語）：______________________
古詩：________________________________________
7、閱讀下面的一組材料，寫出你的發現。(3分)
材料一：只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什麼關系。(安徒生《丑小鴨》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。(王安石《傷仲永》)
材料三：蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」(《資治通鑒•孫權勸學》)
我的發現：
8、校園草坪上有一警示語：「小草對您微微笑，請您把路繞一繞」，請問，該警示語使用的修辭手法是 ，委婉地表達了 的意思。（3分）
三、古詩文默寫（10分）
9、（1）山際見來煙， 。
（2）有詩雲：「醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。」《木蘭詩》中有相似的兩句詩是 ， 。
（3）愛國主義情感是最崇高最神聖的感情，古今仁人志士都具有這種情感，你還知道哪些表達愛國主義情感的詩句，請寫出兩句。（4分）
A
B
10、請寫出三句與「月」有關的詩詞
（1） （2）
（3）
四、文段閱讀（分）
（一）文段一（18分）
最後一課
可憐的人！
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最後一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什麼來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那麼任何代價我都願意拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊塗了，我只好站在那裡搖搖晃晃，心裡挺難受，頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
「我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：『算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。』現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……』不過，可憐的小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。
「你們的爹媽對你們的學習不夠關心。他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去幹活兒。我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假嗎？……」
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
11、文中有句話表現小弗郎士決心回答好老師的提問，決心學好祖國語言，請用波浪線把這句話畫出來。（1分）
12、本文段用了哪些描寫手法刻畫韓麥爾先生？從中可以看出先生是一個怎樣的人？（4分）
13、為什麼說韓麥爾先生是「一個可憐的人」？（3分）
14、「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」中「監獄大門」指的是： ，「鑰匙」指的是： ，全句的含義是：
。（4分）
15、試著分析下列句子的含義。（2分）
韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
16、如何理解韓麥爾先生下課前的動作與神態（4分）
（二）文段二：（30分）
木蘭詩
（一）萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。A、將軍百戰死，壯士十年歸。
（二）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
（三）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。B、當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
（四）C、雄免腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
17、在橫線上填上原詩句。（2分）
18 、解釋下列加點詞。(4分)
①出郭相扶將（ ） ②著我舊時裳（ ）
③對鏡帖花黃（ ） ④雙兔傍地走（ ）
19、請找出文中的通假字，試舉兩例：（6分）
A、 通 ，意思是 。
B、 通 ，意思是 。
20、翻譯畫波浪線的詩句：（9分）
A
B
C
21. 下列句子使用修辭方法不同的一項是（ ）（2分）
A、將軍百戰死，壯士十年歸。 B、當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
C、開我東閣門，坐我西閣床。 D、出門看火伴，火伴皆驚忙。
22.下面是對木蘭的幾種評價，你認為正確的一項是（ ）（2分）
A、 木蘭替父從軍表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。
B、 木蘭替父從軍表現了古代戰爭的殘酷和對統治階級戰爭政策的否定。
C、 木蘭替父從軍不僅表現了古代人民要求男女平等的願望，也反映出對和平生活的嚮往。
D、 木蘭替父從軍不僅表現了愛國精神，也表現了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。
23、第四個文段中連用了「開、坐、脫、著、理、帖」6個動詞，試品味它們的表達作用。（2分）
24、你最欣賞木蘭的哪一點？你能舉出二例我國歷史上的巾幗英雄嗎？（3分）
我欣賞的是：
我所欣賞的巾幗英雄：
（三）課外文段（22分）
媽媽的手
忙完了一天的家務，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：「替我捶幾下吧！」
「幾下呢？」他問我。
「隨你的便。「我生氣地說。
「好，五十下，你得給我五毛錢。」
於是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴裡數著「一、二、三、四、五……」像放聯珠炮，不到十秒鍾，已滿五十下，把手掌一伸：「五毛錢。」
我是給呢，還是不給呢？笑罵他：「你這樣也值五毛錢嗎？」他說：「那就再加五十下，我就要去寫功課了。」我說：「免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬。」
他噘著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同於上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經是不可能的事。所以，作為二十世紀七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得 ，做得動，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。
我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心？
從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的「接力」①。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現在主婦們用的「薩拉脫、新奇洗潔精」等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的鹼水，母親在鹼水裡搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在裡面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦乾。抹的可沒有像現在這樣講究的化裝水、保養霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。然後坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，眯起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：「媽，你為什麼不點洋油燈呢？」她搖搖頭說：「太貴了。」我又說：「那你為什麼不去爸爸書房裡照著明亮的洋油燈看書呢？」她更搖搖頭說：「你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎麼好去打攪他們。」
她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環境，自己在背地裡忙個沒完，從未聽她發出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然後嘆口氣對我說：「小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經老了，老得太快，想讀點書已經來不及了。」
我就真的走開了，回到自己的書房裡，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？
四十年歲月如夢一般消逝，浮現在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡，而處在高度工業化的現代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。
有一次，我在洗碗，兒子說：「媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流。」
他真會形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經是軟軟、細細、白白的，從什麼時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我「用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的啊！」可不是，我的手已經不像五年前、十年前了。抹上什麼露什麼霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什麼讓自己老得這么快？為什麼不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養一下皮膚，讓自己看起來年輕些？
可是每當我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就誇一聲「好香啊！」孩子放下書包，就跑進廚房喊：「媽媽，今晚有什麼好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫。」我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂，從心底湧上來，一雙手再粗糙點，又算得了什麼呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷葯膏包紮。還為我輪流洗盤碗，我應該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親啊！我當時何曾懂得您為什麼哭。
我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊！
如今，電視中出現各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了「海龍」「媽媽樂」等洗衣機，一按鈕子，左旋轉，右旋轉，脫水，很快就可穿在身上。她一定會眯起近視眼笑著說：「花樣真多，今天的媽媽可真樂呢。」可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一台洗衣機給她，她一定連連搖手說：「別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！
可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？
（選自《三更有夢書當枕》）
【注釋】①接力：方言，指點心。②外子：對人稱自己的丈夫。
25、「 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊」一句中為什麼將「粗糙」和「溫柔」兩個詞語並列使用？（4分）
26、文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優秀之處影響了「我」？（3分）
27、文中「手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴」一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。）（4分）
28、本文運用 的記敘順序，以「我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心」一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應的一句話，並說明其作用。（4分）
29、作者在文中說：「給長輩做一點點事，不能老是要報酬。」請結合自己的成長經歷，談談你對這句話的理解。（7分）
答案
一、基礎知識
題號 1 2 3 4 5
答案 C A D C B
二、6、關於黃河的俗語
不見棺材不落淚，不到黃河不死心 黃河清，聖人出 黃河百害，惟富一套 跳進黃河也洗不清 黃河面惡心善，長江面善心惡 九曲黃河十八灣
黃河歸來不看川，黛眉歸來不看山 三年兩決口，百年一改道 黃河決了口，縣官活不成
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回 李白《將進酒》
「黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。」 李白《贈裴十四》
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
大漠孤煙直，長河落日圓。 王維《使至塞上》
白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 李白《行路難》
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯 劉禹錫•唐《浪淘沙》
7、一個人成長與否與後天的教育、天資有關。
8、擬人 委婉地表達了要愛護草地，不要踐踏。
9、文天祥 人生自古誰無死,留取丹心照汗青
林則徐的「苟利國家生死以,豈因禍福避趨之」
晏殊和尚的詩句「:契闊死生君莫問,行雲流水一孤僧。無端歡笑無端哭,縱有歡腸已成冰。」
捐軀赴國難,視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
位卑未敢忘憂國。——－陸游《病起書懷》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定於今日》
唐•李夢陽： 向北望星提劍立，一生長為國家憂。
明•於謙： 一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。
宋•陸游： 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
唐•李白： 中夜四五嘆，常為大國憂。
位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》
10、床前明月光，疑是地上霜。 李白 舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白
月下飛天鏡，雲生結海樓。 李白 舉杯邀明月，對影成三人。 李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。 李白 明月出天山，蒼茫雲海間。 李白
醉月頻中聖，迷花不事君。 李白 卻下水晶簾，玲瓏望秋月。 李白
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 李白 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 李白
峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。 李白 松風吹解帶，山月照彈琴。 王維
深林人不知，明月來相照。 王維 明月松間照，清泉石上流。 王維
廣澤生明月，蒼山夾亂流。 馬戴 月黑雁飛高，單於夜遁逃。 盧綸
露從今夜白，月是故鄉明。 杜甫 星臨萬戶動，月傍九霄多。 杜甫、
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 陶淵明 無言獨上西樓，月如鉤。 李煜
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 辛棄疾 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易
一彈流水一彈月，半入江風半入雲。 對聯 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 劉方平
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。 李商隱 會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。 蘇軾
文段（一）18分
11、天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那麼任何代價我都願意拿出來的。
12、外貌、語言、行動、神態 強烈的愛國感情、痛恨敵人、有祖國必勝的信念。
13、韓麥爾先生因失去國土而痛苦萬分，令人同情。
14、「監獄大門」比喻普魯士對法國人民的統治和封鎖；「鑰匙」比喻法國語言。這句話的含義是：掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。
15、小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛和對失去祖國的痛苦心情。韓麥爾先生的愛國精神，使小弗郎士覺得韓麥爾先生的形象高大了。小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師，而且是位愛國志士。
16、表現了先生強烈的愛國感情和因即將失去國土而痛苦的心情。
（二）17、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
18、外城 穿 粘貼 跑
19、帖通貼，粘貼 著通著，穿 火通伙，夥伴
20、A、多年來，將士們身經百戰出生入死，最終（木蘭）勝利歸來。
B、當著窗戶，對著鏡子，梳理如雲的秀發，貼上好看的花黃。
C、雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩隻眼睛時常眯著，雄雌兩兔一起並排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？
21、D 22、A
23、急於恢復女兒裝，表現了木蘭對和平生活的嚮往和歸來後喜不自禁的心情，刻畫了木蘭天真活潑、淳樸可愛的性格。
24、木蘭愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質。穆桂英、梁紅玉、紅娘子、馮婉貞等。
（三）
25、圍繞「『粗糙』是母親艱辛勞作的見證。『溫柔』是『我』所感受到的母愛，兩詞並用表現了『我』對母愛的獨特體會」回答即可。
26、圍繞「勤勞、節儉、關愛家人、堅忍、寬容「回答即可。
27、圍繞「比喻形象」或「細節描寫」或「用詞生動」回答即可。
示例①：運用比喻的修辭方法，用「張開紅紅的小嘴」形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。
示例②：運用細節描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手。
示例③：「滿是」、「張開」、「紅紅的」、「小嘴」等詞語准確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子。
28、插敘 照應的句子： 四十年歲月如夢一般消逝，浮現在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。 作用：承上啟下
29、圍繞「尊敬長輩是中華民族的傳統美德，尊敬長輩應該從力所能及的小事做起」回答即可。