❶ 遇到一個好的語文老師是怎樣的感受
我遇到過一位語文老師，教學非常的好，有時她會引用課外的詩句，我現在的詞彙量那麼大，都是因為她的緣故。
❷ 給語文老師寫一封分享語文心得的信800字
給語文老師的一封信
尊敬的語文老師：
您好！學習語文有何方法，其實我認為學習語文並不是要方法，而是要堅持！在此，我給您介紹一下我的學習方法。
預習，上課認真，做好筆記，復習。這是學習語文最基本的學習方法。預習就更為重要了。俗話說：「好的開始是成功的一半」，所以，我們必須先做好預習，預習時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以採用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學認為語文就是學會歸納知識要點就行了，因此，上課的時候，有不少同學不認真聽課。所以，在上課的時候，跟著老師的思路走，這樣你會學到很多知識。適當的做一些筆記，方便你回家復習。復習主要是回憶今天上課的情形，回想一下老師哪裡重點講，哪裡略講，這樣就會有針對性的復習了。
「滴水穿石，非一日之功。」學習語文何嘗不是呢？天才在於日積月累，我們可以每天用上5~10分鍾用在基礎知識上。如果你並不喜歡總結，你可以買一本中考復習的書籍，哪裡有很多基礎知識，最好是你即做即評的那些，這樣你就可以即使糾正你的錯誤加深你的記憶了！
閱讀與作文是緊密相接的。有的同學並不喜歡看書，認為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情，簡直就是浪費時間！其實，並不是的。剛開始時，你對讀書並不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事，但卻要你喜歡上看書，又要學會生活的書籍。慢慢地，你便會喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語里說的「知之者不如好之者，好之者不如樂知者」，認為語文其實很有趣，語文里也可以使你大笑，你會發現看多點兒書籍比玩耍來的更有趣。
現在我們每一天都有三分鍾演講，我們可以藉此訓練的我們的「說」能力，
不要認為說完就過去了，其實我們可以好好表現一下自己，語文也要靠「說」「吃飯」。做到「台上三分鍾，台下十年工」的效果。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠。藉此我們就可以訓練我們的「聽」能力了。不要認為三分鍾演講是無用功，其實它包含著無數語文。
說作文，我還是不能與詩韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻，有感情色彩。總以為運用幾句名言，運用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實，不是的。我看過她們寫的文章，她們都寫的很有感情的。我便朝著這個目標前進，希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記。譬如：有一天放學回家，在路上，我聽見了一個中年婦女說：「我才不要看了，我又不認識字。」因此，我們可以聯想到這個婦女是新中國成立是時期的，那時中國還很貧窮。就會想到我們現在是何等的幸福啊！「知識改變命運」等。我們可以以小見大，用真情實感去寫。積累得多了，感情就豐富起來了。
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」寫也是同樣重要的，我們要多寫文章。很多同學說，沒有什麼可以寫的，因此，你得多看書了。每天花30~40分鍾來學習語文。其中10分鍾歸納今天的知識；復習要點。10分鍾可以做一下閱讀題目，看一下書，做一下讀書筆記；可以寫一下感受之類的吧！其次，我們需要認真對待作業。
其實，學習語文並不困難。魯迅說：「世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了」。只要我們勤奮一點兒，認真一點兒，細心一點兒，高分便不是問題了啦！「世上本沒有路，走的人多了，也便成了路」。學習語文，沒有對錯，看的書多了，心靈和行為日趨高尚。「書是人類進步的階梯。」！
您的學生：xxx
x年x月x日
❸ 寫一篇關於語文老師的作文還有包括期中考試的感受
我的語文老師作文400字一我有一個好老師，可敬可親，她中等個子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著好看的頭發，一雙眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們語文老師。我們都非常喜歡聽她講課，余老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，余老師的教學既注重知識性又注重實用性。一方面，她要求自己必須為學生夯實基礎知識，讓學生獲得扎實的語文功底。另一方面，她會指引你打開眼界，去接觸優秀的文學作品，汲取相關的課外知識，她會引導你想像的翅膀，去創作屬於你自己的美麗篇章。余老師的課堂是豐富多彩的：有時她會帶你進行一次驚心動魄的旅行，讓你在探險的快樂中開闊眼界、收獲知識;有時她會向你展示一幅美不勝收的古代畫卷，讓你在美麗的想像中將唐詩宋詞熟記於心;有時她會將悠遠的歷史故事向你娓娓道來，幫助你理解一條成語、一句古訓包含著怎樣的意義和智慧;有時，她還會帶領大家齊讀一首詩、一篇文甚至引吭高歌，讓你領略語文的美感與偉大。老師對每個學生都非常的關心，有的同學病了，她會特別注意。我們的余老師真好!用我媽媽的話說：「打著燈籠也難找!」我愛我們的余老師。我的語文老師作文400字二我的語文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著我們的語文課程。我們的周老師在給我們講課的時候，特別的和藹、動聽、幽默。周老師的教學方式以誇獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學們積極發言、激情澎湃，整個課堂氣氛都被周老師調動起來了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個同學，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。周老師在每次放學後很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導一些差的學生，就是在一絲不苟的批改學生們的作業，每一次的作業都為我們寫上了詳細的評語。一小點進步在周老師的眼裡都是一大步，她會毫不吝嗇的把這些同學跨一頓。她經常鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力，她還會向家長發校訊通與家長做溝通。我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語文。教師，是一個神聖而光榮的職業，她們為祖國培育出了無數棟梁。我的語文老師作文400字三提起語文老師，我想大家一定不陌生吧!在小學六年級的學習中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師——高燕老師了。高老師長著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發胖的臉頰上長著一個平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說會道的嘴巴。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。高老師的教學方法很多獨特。我以前接觸到的老師，在教學方面對學生不是打就是罵。而高老師的教學方法則是讓我們在快樂中學習，在感動中成長。我們班有一個叫羅蒙的同學，由於家裡沒有人管制他，所以他從來不完成作業，上課聽講也不認真。高老師知道後，就想盡法鼓勵他。只要他有一點點的進步，老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球融化了，他進步了：按時完成作業了，上課聽講認真了!我相信，從這個小小的事例中，大家也一定被高老師的獨特的教學方法折服了吧。我的語文老師作文400字四話說「嚴師出高徒」。嘿嘿，今天我就來給大家介紹一下我那漂亮的語文老師吧!我的語文老師有兩大特點：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書，她教書教得非常好，還是鄭州市名師呢!她從我們小時候就教我們愛祖國，尊師重道，授予我們知識。她就像辛勤的園丁那樣，培養我們，讓我們長成一棵棵枝葉繁茂的小樹。她是慈母，把滿腔的愛無私地獻給同學;她是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。她關心每一個同學，全班56名同學，都像她的孩子一樣，不管學習如何，家庭情況如何，她都一樣愛我們!風停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鑽出了雲層，它們眨著眼睛，好像在稱頌著人間著美好的師生情誼。人非聖賢，誰能無過。老師雖然肩負著教書育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點和過失。有很多次，老師在課堂講課總講錯字，我們發現老師錯後，便給老師說，老師不但立馬改正，還對我們道歉。我的語文老師就是這樣一個人，你的老師呢我的語文老師作文400字五我的語文老師姓程，今年四十幾歲，個子高大，黑色的頭發中參雜著幾根白發，目光炯炯有神，神情嚴肅，看起來像只老虎，其實他和藹可親，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。他上課的時候，把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們，為的就是我們將來能考上大學，生活得更美好。批改我們作業時，認真仔細，從不馬虎。對我們的學習也很嚴厲，要我們把字寫工整，不能將上課講過的題目寫錯。記得有一次，下課了，老師在改作業，我錯了一個標點符號，他都發現了，然後又在班上反復講解這道題目，直到我們弄懂為止。他在生活中也關心我們，跟我們講很多的道理。每次放學的時候，反復的說回家路上一定要小心，走路時要靠邊，過馬路的時候要走人行道，看紅綠燈。記得還有一次，放學了，我們擺好隊伍，准備回家的時候，老師怕同學們打鬧，在樓上看著，直到我們離開校園很遠，他才漸漸走開。還有一次，有一個同學突然生病了，老師知道後非常的著急，急忙把他送到醫院。這就是我的語文老師，他可親、可敬。我的語文老師作文400字六他，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶著微笑，只要在青山小學讀書的人，都認識他，他就是我的語文老師——王老師。王老師雖說不是我們的班主任，但總是為我們班盡心盡力，給我們布置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們，還在牆壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，牆上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人;態度決定一切，細節決定成敗等等語句，您為了我們，特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字，還關心我們的生命，經常對我們說生命只有一次，要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口乾舌燥，面對這些重復好幾回的基本筆畫，你還是堅持下來，認真對我們講怎麼寫。謝謝你，王老師。因為你的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化做一束不調的玫瑰，給你的生活帶來芬芳。我的語文老師作文400字七我的語文老師是黃老師，她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留著烏黑的卷發，長著一雙明亮的眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時閃爍著迷人的光芒，注視著每一個同學。一次在班會課上，黃老師鼓勵我們大家竟選班幹部，因為她相信我們每一個同學都有能力把班級管理得更好。同學們立刻把小手舉起來，還不停地喊到：「黃老師，我，我。」黃老師把一個又一個的同學請到台上表達自己的願望。可我卻沒有舉手。因為我很膽小。這已是我的老毛病了。「當、當、當。」下課了，我出去玩了。後來，黃老師把我叫到面前，心平氣和地對我說：「鄧碧旖，第二節課的時候我感到真得很遺憾，平時你在大家面前表現自己的時候那麼自信，今天你居然沒有上台來表達自己的願望。」老師這句話，溫暖了我的心田，頓時使我充滿了信心，心裡想：如果還有機會，我一定上台表達自己的願望，給大家樹立一個好榜樣。黃老師，請相信我一定會做到更好!通過我自己的努力，我現在已是一名合格的中隊委了!黃老師真是一個關心我們的好老師啊!我愛我的語文老師。我的語文老師作文400字八我有一位漂亮的語文老師——馮老師。馮老師長著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛穿白衣服。她總是盤個頭，身高是個中等個子，偏瘦，說話非常的溫柔，笑得時候就會露出潔白的牙齒!馮老師給我們講課非常的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，為了讓同學掌握學詩的方法，馮老師講了學詩三部曲。過了幾天，馮老師又問我們，學詩三步曲有什麼，我們全班都不知道，馮老師很有耐心地說：「有知作者，解詩題，抓字眼，明詩意;想畫面，悟詩情。」過了幾天，馮老師又問我們，學詩三步曲有什麼，我的同學還是都不知道，馮老師很有耐心又很嚴肅的對我們說：「內容是這樣的……馮老師還對學習差的同學不停地鼓勵，要好好學習，這樣才能超過好同學，同時還要告誡學習好的同學，更要加倍努力，這樣才不會讓別的同學趕上。三年級學期的時候，我們班期末考試居然考了全年級第二名。有些同學考了60幾分，老師並沒有罵他們，而是鼓勵他們。看，馮老師就是一個這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。我的語文老師作文400字九我最喜歡的語文老師是一年級時教我語文的符月華老師。她個兒高高的，身材胖胖的，有點老了。她的脾氣很溫柔，說起話來慢條斯理的。而且總是笑眯眯的，我們全班同學都喜歡她。老師和我們在一起也很快樂。我們一起學習，一起游戲，一起唱歌，一起跳舞，多開心呀!可是，總是有一些頑皮搗蛋鬼惹老師生氣，所以處罰我們的次數越來越多。當然，老師的笑容也越來越少了。每當遇到這種情況，我就恨不得把那些同學的嘴巴封住，然後，再捆住他們的手腳，幫老師壓壓火，泡杯茶給她解解渴。但一個小小的學生又怎能做到這些呢所以，每一次都眼睜睜看著老師難受，我每一次都很心疼。老師對我卻特別好，常常叫我帶著大家讀書。她總是誇我讀書聲音甜美，有感情，每次讀書我都覺得喜滋滋的。直到現在，她不再教我了，可有時還叫我去她們班教學生讀書呢。我真喜歡符老師。我的語文老師作文400字十我眼中的語文老師，她對我們一視同仁、工作盡職盡責、毫無保留。早晨，語文老師踩著高跟鞋，走進教室，用冒著寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來。說語文老師一視同仁吧，她何嘗不是呢。她給每個同學的機會是平等，不管你是成績好的學生，還是差生。只要你肯舉手，語文老師就一定會給你發表意見，說過語文老師盡職盡責，她又何嘗不是呢。語文老師精心批閱作業，為我們尋找缺點，當我們寫作文時，你不知從何處寫的時候，你舉起手來，語文老師便會幫你補充營養。說語文老師毫無保留，她何嘗不是呢。她將所學的知識毫無保留的傳授給我們，使我們一生受益。這就是我眼中的語文老師。王老師是我的班主任，也是我的語文老師，她長得很漂亮，水蜜桃似的臉蛋，小而有神的眼睛，高高的鼻樑，能說會道的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的秀發，王老師工作時很認真，生活中很快樂，是個美麗、善良的人。每節語文課，老師總會面帶微笑地出現在班級門口，吵吵鬧鬧的教室一下子鴉雀無聲，老師邁著輕盈的步伐走向講台教我們知識。有一次，我發燒了，老師立刻叫人帶我去醫務室，安詳的臉上出現了惶恐，我過了醫務室，老師問：「還有哪兒不舒服」我搖了搖頭，老師又問：「能堅持到放學嗎如果不能，老師馬上叫家長接你回去休息。」我用微小的聲音說：「能，我能堅持。」王老師很堅強，六一兒童節聯歡會，老師的嗓子又作怪了，弄得老師很難受，可老師還是來幫我們開聯歡會，我心裡酸溜溜的。我喜歡我的語文老師，她就像一個好母親。我的語文老師作文400字十一我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心，剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課後都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。!這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪。。。。補充：原文地址：
❹ 我對老師的感想
我對老師的感想：
1.記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發著玫瑰的芬芳。現在，我認為我很缺的就是這個，我沒有什麼經驗，可能還不能更好的給學生想要學的東西，我的知識水平也還有限，這方面我還要更多的去提高，紅樓夢中有警句：不經一事，不長一智。我相信，我經過以後的鍛煉以後，一定會提高的。
2.對現在的教育者方面的東西還不是很了解，還不能很好的把握我們國家在教育方面的改革，也還不能對其進行應用，在技能方面也還有待加強。
3.因為上台的時間少，所以還不能很好的和學生進行交流，也不能對他們進行更好的評估
但是我個人認為，我既然選擇了三尺講台，我就准備為其奮斗一生，因為我知道，國家和那些孩子們很需要老師，這是他們獲取知識的最好的途徑。其實，我選擇師范這個專業，我最希望的是有一天能夠待西藏那些地方去給那些孩子們講授知識，這也是我選擇這個專業的主要目的，我既然選擇了這個職業，我就要努力的走下去，實現自己的目標，把最好的、有用的知識教給學生們。
三毛有詩雲：平凡簡單，安於平凡真不簡單。選擇了三尺講台，就等於嫁給了寂寞。選擇了，就不能後悔。作為一個老師，一定要努力的提升自己的教學技能，提升自己對這個職業的興趣，就像知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有這樣，才能更好的做好一個好老師。我個人認為，在教書育人方面，我有很好的創新能力，能夠和學生進行很好的互動，能夠更好的理解學生，我絕對不會去講得那麼枯燥無味，讓人昏昏欲睡，這是我自己能做到的。
對於教育，我認為課堂上學生的，老師只是一個輔導的作用，應該把課堂交給學生，站在他們的立場給他們講解知識，這樣他們才能更好的吸收知識。作為一個老師，應該為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，安貧樂道，獨善其身，這才是一個教書匠修身養性、超越自我的標尺杠桿。
❺ 我對語文課堂的感受但語文老師非要寫這篇作文，我又沒
她如一綹春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
——題記
語文，不同於別的科目。她有著一份靈氣，無時無刻不充滿我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。語文，使人們的心靈得以沉澱，過濾塵俗雜念，升華為一種泰然。語文就是語文，她使我快樂，使我感受人間每一份真諦。因此，我愛語文，我喜歡語文。在讀中學語文時，語文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣。
一路低徊，她俏走了陶潛的夢幻，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈。
一路東逝，她將離愁點染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經營的蓬蓬勃勃，紅紅火火。
我喜歡語文，更喜歡上語文課，我們學校的語文課和別的學校不一樣，因為我們的採用了自創的「三勤四環節」學習法，使我們的語文課堂更變得生龍活虎，每一課都會有一張學案，你可別小看它，它會使我們的課堂變得僅僅有條，條理很清晰，有學習目標，重點和難點，這個目標就是我們一堂課的引導；自學探究，給剛開新課的同學們有一個初步的了解；討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學互相交流；反饋總結；在一堂課中所學的很多知識歸納在一起，是這一堂課的總結有了它使我感到語文更精彩了。讓我看到語文的魅力，讓我深深的陶醉。
語文就是龔自珍『落紅不是無情物，化作春泥更護花』的精神。語文就是文天祥『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』的浩然正氣。語文就是蘇東坡『誰道人生無再少，門前流水尚能西』的超脫與豁達。語文就是那直上青天的一行白鷺，語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風浮動的芳日。
語文給我許多感受，在語文的課堂里，讓我們感受那語文的幸福的味道
❻ 一篇作文，對新老師的感受
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的「幽默神」，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我三年級的語文老師——張老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下後，親切的問了我一句：「你叫什麼名字？」我的臉立刻紅了，但心裡卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最後，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！
在作業本，老師第一次給我的評語是；彤彤，基礎扎實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：「彤彤！」現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：「是我教你教得不好嗎？」我連忙搖頭，說：「不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！」「那就是你的問題嘍！」老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。「認真點，專心點！」老師說。我說：「哦！」走出辦公室以後，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我幹嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試後，我驚奇地發現語文考了96。5分！看到這個蠻高的分數後，對自己是百分百滿意！但老師卻說：「要不要打你4下，考得那麼低分！」搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家後，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：「是呀！打你是對的。為什麼滿足於現狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！」我恍然大悟，老師真是用心良苦啊！
啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最後，我想說一句：「感謝您，張老師！
❼ 聽了一年級語文老師的課怎麼寫感受
《蘑菇該獎給誰》評課稿 張家港市青龍小學 談科英 《蘑菇該獎給誰》是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落後了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔得了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢於同高手比，敢於向強者挑戰。全文以對話...。如何上好一年級語文課點滴體會 識字能力是學習能力的基礎，是創新能力的基矗因此，小學生低年級識字教學顯得十分重要。由於在生活中口語的積累，學生已掌握了不少漢字的音、義，識記生字的字形也就成為教學中的重點、難點。而低年級學生觀察事物...。首先要知道，怎樣教好小學一年級上冊語文的拼音： 1、准備一套《好學拼音》、一本《新華字典》、一些兒童注音讀物。 2、每天讓孩子至少看、聽《好學拼音》教學光碟20分鍾，邊看邊跟著讀！孩子讀得認真要多表揚！要有計劃的按進度來看，孩子掌握...。平時上課時往往是老師熱情飽滿，可學生在聽課時總感覺提不起精神來，這就造成了學生的聽課效率低，所收獲的知識也不是很多，長期以來，還有可能造成學生厭惡語文，那將是最可怕的結果。針對我在教學中發現的這一問題，我請教了有經驗的老師，並...。朋友們，你們回聽語文課嗎？是不是有時候覺得它很枯燥？ 其實，語文是一門最最基礎的學科，就像我們的兩條腿一樣，是到達理想彼岸的工具．它能夠表達我們的感情 ，向別人敞開我們的心扉；它能讓我們出口成章，妙語連珠；它也能夠培養我們好的品...。《蘑菇該獎給誰》聽後反思感想師父的這節從題目入手，告訴孩子，題目就是文章的主要內容，就好象文章的眼睛一樣。引導孩子說說讀了題目你有什麼疑問？在潛移默化中教育孩子學貴有疑，會提問題還是會學習。孩子在師父的引導下，提了很多有價值的...。拼音課，我上過了效果挺好的，可以找一些圖片，音樂卡片配合這上。我學完了這門政治課懂得了許多東西了，以前我什麼政治都不懂，現在學了這個，懂得了什麼叫政治了，我也知道了政治課的用途了，老師講著課我基本上也能跟著說了....... 這個行嗎？。1、《懷素寫字》教後反思： 懷素寫字的方法正是我們要教小朋友學會書寫的方法，所以我對課文第二自然段進行了重點指導。先從兩個表示先後順序的詞入手，「先」、「再」從這兩個詞語中明確寫字的步驟，再記住幾個動詞「看清」、「記妝、「照著寫」，然後我...。准備公開課有一定的「章法」可循，大致可分為八個步驟： 步驟一，選定上課內容 一般來講，公開課要符合教學進度，為了上公開課隨意提前或推遲某一教學內容，反而會影響教學效果，因為這樣做會打亂教材的邏輯順序，也會影響學生的思路。在符合教學...