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作文我的語文老師九年級

發布時間:2021-01-24 23:34:31

⑴ 《我的語文老師》的作文

你自己寫,抄的沒意義

⑵ 我的語文老師作文

她,有一頭黑色長發,有時輕松的垂落雙肩,像一件黑色的斗篷;有時用皮筋紮起來,像一條松鼠的尾巴,漂亮極了,當風吹起來時,她的長發也隨風搖擺越發美麗,她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛,宛如天鵝絨一般柔和沉靜,抬起來亮閃閃,低下去靜幽幽,一張能說會道的嘴,說起話來妙語連珠,她就是我的語文老師——方老師。
在我們學習第一課時,她用多媒體和她出色的教學方法,讓我們明白了親情,在我們學習第二課時,她吧我們帶進了作者的悲慘人生和母親的愛里,在我們學習第三課時,她讓我們明白了「財富不是朋友,朋友卻是財富」的道理,她上課豐富的情感、優美的語言、傳神的動作會把我們帶出教室,帶到廣闊無垠的世界,讓我們和書中的人們一起品味人生,感受世界,走向未來。我們彷彿身臨其境一般。
她很溫柔。從上學以來,有些班裡同學的語文作業有多少本拼音亂標、漢字胡寫、造字,我想,這么多的亂七八糟作業,老師一定會大發雷霆、暴跳如雷。可我們老師沒有,她只是一遍遍的把那些同學叫到跟前,既沒有打,也沒有大聲罵,而是苦口婆心的給同學講他們錯在哪兒,又耐心的講該怎麼改正,怎麼寫好,真是一位好老師。
她是我們靈魂的知音。她懂得現在孩子喜歡玩耍,性格是隨心所欲、為所欲為、不愛學習的,於是,她叫每個人在課堂前講名人小故事,給我們一個展示自己的舞台,陶冶我們熱愛學習、做事穩當的情操。
這就是我的語文老師—x老師,一個教學方法突出的語文老師;一個溫柔的語文老師,一個是我們靈魂知音的語文老師,在她突出的教學方法下,我們會更加理解語文的樂趣、體驗語文的精彩,在她的溫柔下,我們會不斷前進突出,在她的懂學生下,我們會不斷釋放自己的才能,熱愛學習、做事穩當,在她的帶領下,xx班同學會走向明媚的前方,在她的帶領下,xx班同學,是祖國的輝煌未來!我愛她、敬她,她是最無與倫比的好語文老師!!!
望採納!!!

⑶ 我的語文老師初中作文

先進行人物外貌描寫引出下文,再舉兩個事例,突出祝老師人物性格表現,最後點明中心,深化主題,寫出對老師的敬仰和愛。
望採納!求滿意答案!

⑷ 初三作文《我最喜歡的語文老師》急!!!

曾有一個人,她引領著我,讓我用心去欣賞大自然的美麗;她教誨著我,要我用平和的心態去面對生活;她也鼓勵著我,讓我用快樂的心境去追尋詩意的人生。而同時,她以她的師德與品行讓我擁有著堅守學習、鑽研語文的信念。
這個人,便是我的初中語文老師。一個我喜歡並不能忘記的老師。她有著棕色的及肩卷發,深棕色的文眉,炯炯有神的雙眼,略白的面頰和總是帶著慈祥微笑的嘴唇。這便是我敬愛的語文老師。由於她年紀稍大,每次上課總會隨身攜帶一副金色的細框花鏡。當她抬起頭來向同學們解說些什麼時便將花鏡戴上,而若有前排的同學回答問題,她總是習慣性的把眼睛往下推推,從眼鏡上方看著回答問題同學的眼睛,彼此交流著,並用眼神引導著同學作答。
原本,從小學到初中,我並不是一個對某一科目有著特別愛好的學生,沒有聰明的頭腦成為數學天才,也沒有什麼文學愛好或寫出優秀的作文,因此,也從來沒有哪個來是來特意的激勵我學習某一學科。初二下學期,班級里要換語文老師,同學們心情都很低落,因為,這是第二次換語文老師。我們的新老師便是她,還記得她站在講台上,用和藹的聲調說:「請叫我徐老師。」我當時沒有怕她,只是心裡還有些想上一個語文老師。後來,我把我失落的心情寫進了交給她的第一篇隨筆。沒想到,她留了些評語,讓我很感動,而最後那句激勵我好好學習的話也給了我動力。也許,對於每個人來說,都會被不同的人激勵過很多次,的能並不會覺得特別。但對於平凡的我來說,那一次是不同的。它代表友好,善意和重視。也許,我還應好好感謝她,是她給了我挖掘自己文學潛能的動力。
之後,隨筆本便成了我們之間溝通的橋梁。那裡記錄了我的故事,也留下她的話語和心得。現在每每翻開閱讀回味,總是感動的落淚。還記得初三有一個時期自己很封閉,心情總是抑鬱的。每次隨筆多則半頁,少則兩三行,斷斷續續,但她總是會很認真的寫評語,甚至有時一頁上她的評語比我寫的隨筆還要多。
初中畢業時,照畢業相,她並沒有坐在我們班,因為初四時,有更換了語文老師。哭泣是沒用的,離別總是不經意。我不曾忘懷她知道我中考語文成績是所給予我的慈愛目光和驕傲的微笑。高二那年的春節,我鼓足勇氣,去她家裡看望她。她還是忍受著病痛,雖早已到退休年齡,但還是難以推辭的被校長請回學校教課。我很心疼但卻不知該說些什麼。我要了一張她的照片,我不希望自己壞記性的忘記她的模樣,對於像母親一樣親的她,那是我的不孝。
她,是平凡的,因為她只是帶病堅守在自己職位上的一名普通語文老師,但她也是偉大的,因為她將所有時光都奉獻給了學生,語文以及教育事業。而這樣的一位語文老師,終將影響我的一生.

⑸ 作文 我的語文老師

[作文 我的語文老師]我的語文老師
作者:文化路小學五年二班韓溦
指導教師:姜冰
我很喜歡我的語文老師,作文 我的語文老師。整體看語文老師,她胖乎乎的,眼睛大大的,臉圓圓的。在我心裡,她是一個可愛的陽光大女孩。
都說可愛的女孩不愛發脾氣,語文老師可不一樣,她上課的時候總是會發脾氣。告訴你一個小秘密,我班的語文老師是我的表姐。別看我們是姐妹,但在學校里,她就像對待普通學生一樣對我。如果不是因為我們樣貌相似,你們根本不會想到我們之間有血緣關系。不過,回到家,她對我可就不一樣了。
在家裡她可是很溫柔的。她會給我做飯,講故事,說笑話,有時還會像孩子一樣跟我一起玩電動飛機,小學五年級作文《作文 我的語文老師》。無論我有什麼要求她都會滿足我。她雖然是我表姐,卻勝似親姐。記得我剛轉到這邊上學的時候,姐姐無微不至的照顧我。在學校,她會趁著下課時間給我講題,天氣冷了,就把自己的衣服拿給我穿。回到家,幫我輔導功課,陪我聊天。姐姐無時無刻不在關心我,照顧我。
記得今年我過生日的時候正好是周六,周五的時候,上完語文課,語文老師就把我叫到她的辦公室說:「你明天不是過生日嗎?」我說:「對呀!」「你看我給你買的衣服,你把外套脫了,把這個穿上。」我試了試,「咦!正好。」那就太好了。我姐說;「行,那你晚上把它拿回家吧!」,「好。」
鈴…鈴…鈴…放學了,我高興的走出校門。咦!「我衣服忘拿了」。我疾步跑回教室,拿起衣服,把它小心翼翼的放進書包里。看著老師送給我的衣服,別提心裡有多高興了。
語文老師,你對我的愛永遠不會忘記,我一定會好好學習來報答你的。我特別榮幸會有你這樣的表姐,你這樣的語文老師!

⑹ 作文 我的初中語文老師600字 急!!!

華似流水。有些事情已經模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新。

剛剛步入初二,換了一位新的語文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象。

由於上學期考試的失敗,我跌入了最低谷,對語文也開始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經和語文無緣了,直到有一天……

隨筆本被課代表一本本發了下來。我擔心極了,害怕自己會得一個較差的成績,當本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內心就像一隻亂跳的小兔。當我打開時,我驚呆了,簡直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到:「很榮幸結識一個喜歡讀書的人,希望能為你的語文插上翅膀,貝貝加油!」我看在眼裡,記在心上,老師對我的鼓勵,讓我重新建立了信心。

不知不覺地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長。我比以往更加自信了,慢慢地,對語文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵,像一束束溫暖的陽光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖。

還記得有一次,我並沒有認真背誦古詩,結果默寫一團糟。我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來,心裡像油煎一樣難過。老師微笑地站起來,舉起了一隻緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈「以後不許再錯了!」頓時我如釋重負,一種莫名的驚奇與喜悅湧上了心頭,我和老師都微微笑了笑。

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀,記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》,老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學生的愛國情懷油然而生。

老師朗誦著,進入了角色,那深深感動的神情凝注在眼睛裡,這種情感傳染了整個教室,課堂上鴉雀無聲,大家都被深深地感動了。此後我對文學更有興趣,對未知世界有更強烈探求和理解的慾望。如今只要稍一回憶,就彷彿看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

老師常對我們說:「課外要有計劃的認認真真讀點書,多讀書,讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人。」淳淳教導銘刻在心,使我一生受用不盡。

我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考……

⑺ 我的語文老師作文600字

厲害厲害佩服

⑻ 初三作文我們的新語文老師開頭

今天是一個特別的日子,我上初三了,看到還有一年就要去高中上學心情真爽,因為面臨中考,學校為我們換了一批精英教師。我一回到班,學生們就在談論著一個熱門話題:新換的老師到底怎麼樣。
先說說我們的語文老師吧。他人很好,對我們也很好,就是有一個特別的習慣,無論冬天,夏天他都帶著一頂深綠色的帽子,從來沒有脫下過,我們十分好奇,有些同學甚至懷疑老師是一個和尚,都說他是和尚老師。
有一次,我們班裡最淘氣的男孩畫了一張畫像,是為語文老師畫的。畫著一個和尚正在敲木魚。一上課老師假裝沒看見那張畫,並沒有說什麼只是在黑板上寫道「作文《我的語文老師》」這時那個男孩站起來說:「您整天戴著帽子,我們很好奇,您不把帽子脫下來我們不寫。」「對,我們不寫。」全班一起喊到。老師說:「你們寫,我什麼都干。」說完慢慢把帽子脫下來。老師的頭發好像長了牛瘡,一塊一塊的,全班頓時鬨笑起來。老師說「快寫。」這時全班都開始寫。我們還不罷休,就去問我們的班主任。原來老師的頭發是因為家鄉的一百多畝試驗田突然著火了,他為全村人民的利益奮不顧身沖向火場,兩個多小時過去了火終於滅了,老師倒在了火灰中,經醫院治療是中度燒傷,老師就變成今天的樣子了。在老師的努力下,救了五十多畝樹苗。他是一個大英雄。我們的作文寫到,「老師是一個大英雄。」老師看到後,非常激動。
再說一說我們的數學老師,我們的數學老師是一個年過花甲的老人,由於沒有適合的人選,他又在退休後帶我們最後一年。他年紀雖大,但是聲音特別大,顯得很有力,已經在我們學校教了40多年的數學。
有一次,老師的聲音沒那麼大,但講課還是那麼起勁,我們也沒在意,突然有一天,在快下課的幾分鍾,老師倒了下去,我們班長一下子沖向講台,大聲說:「快來兩個男生,把老師扶起來,再找一個跑的快的去辦公室里叫救護車,快。」老師被送進醫院,過了幾天我們到醫院去看老師,問醫生怎麼樣。才知道,老師為了給我們講課,有病也不說出來,幸虧及時送入醫院。否則有生命危險。我們頓時驚住了,我們為有這樣的老師而自豪。
這就是我們的初三老師,他們給了我們知識,給了我們啟迪。應上了一句「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。」我感動的落淚了

⑼ 我的初中語文老師作文

我們班抄的語文老師名叫姚婉萍,襲大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著一頭金色的秀發,一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來讓人感到和藹可親,好看極了。

姚老師的知識淵博,教學經驗十分豐富,上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麼的幽默風趣,引人入勝,使我興趣盎然。

很多原本不喜歡寫作文的同學,通過姚老師的指導,都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說,他是個聰明的學生,可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材,不願看書,寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後,專門輔導他的作文:每天放學,姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文,向他講述寫作的方法;每次上作文課,老師都會叫他上講台把自己的作文讀出來,讓同學們點評……就這樣過了半個學期,何林臻同學現在不但喜歡寫作文,而且他的每篇作文都有九十分以上。

這個學期,姚老師憑著自己的努力和上課時的生動,在「骨幹教師課堂教學展示」的活動中,獲得了廣州市的二等獎,班裡的同學知道,都為老師感到高興。

我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。( 吳

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