㈠ 蘇教版六年級下冊語文時代學習報第三單元測試題目，速度!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!我明天要交的
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㈡ 五年級下冊語文練習與測試蘇教版第三單元作文
在群星璀璨的宇宙中,居住著一戶人家：太陽爸爸、月亮媽媽及他們的小寶貝——星星.他們一家三口在茫茫無際的宇宙中過著祥和安逸的生活.太陽爸爸過得非常舒服,可月亮媽媽天生就好到處走動,喜歡游覽宇宙中的各種奇觀、探索各種奇異的奧妙,小星星們偏偏隨了媽媽這個「愛好」,所以她們都厭倦了這種安靜的生活,希望能出去「游一遭」,太陽爸爸不同意,怕月亮媽媽自己帶不了這么多孩子,出現事故,可月亮媽媽堅持要出去,太陽爸爸被逼無奈,只好給他了他們一個答復：兩天之後告訴你們!一天過去了,太陽爸爸面無表情,一聲不吭.一顆最小的星星開口說話了：「看樣子,爸爸是不會答應了!」「就是就是!」其它的小星星也嚷嚷開了,其中一顆小星說：「媽媽,我們偷偷跑出去吧!」這顆小星一語點破了月亮媽媽的心思,經過再三思考,決定——「離家出走」!走時,她們還留下一封信,說讓太陽爸爸不用擔心,他們會很快回來的.月亮媽媽帶領著小星星們到處「遊山玩水」,好不快活!但是,好日子也就快過到頭了!在一次遊玩途中,走丟了一個孩子!月亮媽媽痛失不已,因為前幾次遊玩過後她都會點一下名,看看是不是有孩子走丟了,但就這次,沒有點名!再說月亮媽媽出去已經一年多了,太陽爸爸早已急的焦頭爛額,每天不是到處貼尋人啟事,就是在無線電廣播里大聲「吶喊」,或是有空時就讓自己的光芒再強再大些,希望照到世界的各個角落上去,希望月亮媽媽和自己的寶貝兒子們早點趕回來.而月亮媽媽再沒臉回去,整天帶著孩子東躲西藏,只有到晚間太陽回去休息時才敢帶著孩子出來,因此這樣的「捉迷藏游戲」日日夜夜的進行著,便形成了現在這種狀況,白天太陽,晚上月亮和星星!打字很辛苦，望採納啊，謝謝
㈢ 蘇教版六年級下冊語文第三單元水平檢測試卷答案
這是我出的題請大家不要抄我的謝謝
1、在小學六年了，我們應該掌握了2500個常用字了吧？對於這些常用字，你掌握得怎麼樣呢？我們來試試吧，但是要把字寫得好看一些！
yí huò ān xiáng tuī cí níng jù kù ài
(疑惑) ( 安 詳 ) ( 推 辭) ( 凝 聚) (酷 愛)
gé jué jiǎojiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎimó
(隔絕) ( 矯 健 ) ( 湛 藍) ( 喧 囂) ( 揣 摩)
2、同學們，你們發現了嗎？有些漢字有好幾個讀音，在不同的地方度不同的音，別說是外國人很難掌握，就連我們也是如此，在以後的學習中要注意的哦！下面，我們就來試試看，請你選擇加點字的讀音。
挑釁（tiāo tiǎo） 包紮（zhā zā） 嚇煞(shā shà)人香
規模（mú mó） 樹冠（guān guàn） 戰車千乘(shèng chéng)
3、漢字中有很多字是基本字，給這些基本字加上不同的偏旁就引出了不少的形近字，這是一種造字的方法。可是也給我們學習漢字帶來了麻煩，我經常會把形近字稿混淆了，用錯了。下面的幾組字你來試試，看看自己是否已經把它們區別開來了。
瀾（波瀾 ）框（鏡框 ）緞（綢緞 ）添（增添 ）魂（靈魂 ）
斕（斑斕 ）眶（眼眶 ）鍛（鍛煉 ）舔（舔一舔 ）魄（氣魄 ）
二、閱讀、積累。
1、四字詞語是漢語中常見的，運用起來也是很有味道的，我們讀起來也是很有感覺的，有力，有節奏，有一種屬於語文的美感。六年來，大家積累了多少這樣的詞語呢？對於它們是不是有所認識呢？試試看。
深思熟( 慮 ) 不屈不( 撓 ) 前( 赴 )後繼 鍥而不( 舍 )
( 猝 )不及防 持之以( 恆 ) 崇山( 峻 )嶺 翠綠( 欲 )滴
波瀾起( 伏 ) 洶( 涌 )澎湃 水平如( 鏡 ) 微波( 乍 )起
①上面詞語中，形容意志堅強的有不屈不撓 、鍥而不舍、持之以恆
②最後一行四個詞語都與水波有關，請按一定規律重新排列。
(水平如鏡) → (微波乍起) → （波瀾起伏） → (洶涌澎湃)
2、課文的閱讀有一種方法，叫作「越讀越薄」，有的時候我們可以用幾個詞語來概括和記憶，如《大江保衛戰》一文中，解放軍官兵和人民群眾共同抗擊洪水的情景，你能用一些成語來形容嗎？(至少寫2個)眾志成城、排山倒海、力挽狂瀾。[只要填上含有這樣的意思即可。]
3、學過的課文，尤其是一些重要的文章是要記住的，一方面可以培養我們的語感，熟能生巧；另一方面，可以給我們打好一種語文的底子，使我們身上有一種文化的味道。下面的課文是我們學過的，都是背誦過的，還記得嗎？
(1)我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的雲霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。
(2)古詩詞中寫景的句子很多，如「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。」「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」寫出了春天的美景；如「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。」「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」則描繪了夏天的景象。
(3) 說起「水」，真是無處不在呀！你瞧，下面的對子、古詩句里都帶個「水」字，你能把它們填全嗎？
風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相容。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
(4)大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的樹林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
4(她) (她)：[只要是能夠勉勵勤奮學習即可。]
5、
短文一 《莫伯桑拜師》(節選)
福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：「這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。」福樓拜繼續說：「對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。」莫泊桑專心地聽著，老師的話給他很大的啟發。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：「你發現了這些特點，就要善於把它們寫下來。……」
B、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫作水平的四個要點。照樣子，請用簡潔的語言將其他三點寫在下面的括弧里。
（貴在堅持）—（仔細觀察）—（發現別人沒有發現和沒有寫過的特點）—（善於寫下來）
短文二
生命的禮物
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
a、捐獻我的任一器官和部件。
b、捐獻我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）
c、捐獻下列部件和器官——
d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信「來生轉世」之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為「不作興」。再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把「捐獻者」三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想像萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩隻眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續。看到他們，就像看到自己的兒子！
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiǎng shǎng)不說話，最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起！只是我這樣老的器官……[此處還可填上逗號]不知還能不能派上用場。」
我激動得一把抱住她：「你真是我的好媽媽！」
殘酷(善良) 延續(間斷) 激動(平靜)
⑷、將下列句子換一種說法。
他身上所有的可供利用的器官被醫生摘取了。
她兒子的生命不是以另一種形式得以延續了嗎？
不能換。「任一」強調的是一個器官和部件，不可超過兩件。
是為了表現母親的偉大和高尚。[供參考]
萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……
母親也像捐獻自己的器官或是部件。
青年時期的毛澤東（不但）抓緊時間讀書，（而且）讀得十分認真。（不論）讀什麼書，他（都）是邊讀邊做筆記，（即使）是淺顯易懂的文章，他（也）要邊讀，邊圈圈點點。
2[參考答案：因為上網有利有弊，因此談論這個問題時，可以分別從三個方面來談：（1）、應該上網；（2）、不應該上網；（3）、可以上網，但是要注意一些問題。這三個方面在談論的時候，要講清楚理由。]
㈣ 求助！！蘇教版語文第三單元試卷，不要答案！！！！！ 急！！！！！！！！！！
蘇教版九年級上第三單元精品檢測試卷
一、基礎知識與運用
1．根據拼音寫漢字。
一chóu莫展（ ） 物jìng天擇（ ） 言簡意gāi（ ） jùn工（ ）
2．下面句中加點詞語使用不當的一項是（ ）
A．黃土高原啊！只有你才能承受如此驚心動魄的搏擊。
B．國慶節期間，滔滔不絕的旅遊人群把各地風景區塞得水泄不通。
C．當我們睜大眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪裡徘徊。
D．見到父親進來，他裝著鎮定自若的樣子關掉了電視機。
3．反復閱讀下面一段文字，想一想，橫線上應填入一句什麼話？
春天到了，花園里的草坪露出了勃勃生機。一位新搬進來的中年人回家
。沒想到上樓時，鄰居老太太微笑著迎上去，一番話讓中年人頗感意外：「我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎樣的人？」頓了一下，老太太又說：「當你剛才繞過那片草坪時，我了解你了，我已經沒有什麼好擔心的。」
4．重新排列下面的句子，組成語意連貫的一段話。（只填序號）
①在天山的高處，常常可以看到巨大的天然湖。
②高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中。
③天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。
④湖水明凈如鏡，水清見底。
⑤在這幽靜的湖面上，唯一活動的東西就是天鵝。
⑥把湖光山色融為晶瑩的一體。
正確的順序為：_______ ________
5．在雅典奧運會上。有很多人物被稱為「無冕之王」。請閱讀下列材料，說說「無冕之王」的含義是什麼。
材料一：涅莫夫在單杠上無與倫比的表現征服了觀眾，可惜黑哨阻止了他的夢想，觀眾的噓聲長達10分鍾之久，隨後莫涅夫的大度讓觀眾平息，上演了千年一遇的感人場景。8月23日，這一夜屬於莫涅夫，體操館里那長達20分鍾之久的噓聲和掌聲，遠比金牌更值得銘記一生。
材料二：盡管沒有獲得金牌，甚至連獎牌都沒有，但是羅雪娟累倒賽場和姑娘們的頑強證明她們是泳池最燦爛的花朵。對於羅雪娟和她的戰友來說並沒有遺憾，對所有看過比賽的人來說也沒有遺憾，因為姑娘們表現出的頑強足以構成本屆奧運會最美的畫面。
材料三：作為中國軍團的佐羅，他們以自己不懈的努力再次闖進奧運的決賽，但是天妒英才，他們再次因為裁判問題與金牌失之交臂，我們很遺憾男團花劍決賽沒有給我們上演真正的劍客對決；但作為同胞，我們很自豪，因為王海冰、董兆致他們再次向歐洲人展示了東方劍客的境界！
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6、在「保護野生動物」綜合實踐活動中，不少同學發現本市一些地區捕食青蛙的現象較為嚴重。請以「保護青蛙」為內容擬一條公益廣告詞（構思新穎，語言生動，20字以內）。
二、閱讀理解
（一）使用你的想像力
幼年時，不論講故事，還是做游戲，都在培養激發你的想像力。漸漸地你長大了，人們會說：「你已經長大了，不要再有那麼多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。」而畢加索說：「每個孩子都是藝術家，問題在於你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。」
7．畢加索認為「每個孩子都是藝術家」，這是為什麼？而長大後大多數人沒有成為藝術家。這主要原因是什麼？
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8．你認為文中的「想像力」和「夢想」最大區別在哪裡？人們是要多一些「想像」還是多一些「夢想」才有利於創造？請舉例說明。
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9．「使用你的想像力」這個小標題你覺得合適嗎？假如你覺得不合適，請你根據課文內容，重新擬一則小標題。
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（二）
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。他們當中有諾貝爾獎獲得者、某一領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
於是，他就對韓國成功人士的心態加以研究。他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾·布雷登教授。教授大為驚喜，認為這是一個新發現，這種現象雖然普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究。
後來這本書伴隨著韓國的經濟起飛而流傳開來，這本書鼓舞了許多人，它從一個新的角度告訴人們，成功與「勞其筋骨，餓其體膚」、」三更燈火五更眠」、」頭懸梁，錐刺股」沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。後來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛亞汽車公司的總裁。
我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，但憑我的人生經歷，我已經感知到了它要說的一些道理：人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難，也都能自己克服，用不著什麼鋼鐵般的意志，也用不著什麼技巧或謀略。只要一個人還在朴實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
10． 讀全文後，請你用文中的詞句概括作者所表達的觀點。
11．結合文意，請你揣摩一下「韓國成功人士的心態」是一種什麼樣的心態。
12．文中劃線句是否真的說人生中的許多事都用不著「鋼鐵般的意志」、用不著「技巧和謀略」？此話是針對什麼現象說的？作者的用意是什麼？
13．文中的韓國學生從一個新的角度思考，引出新的觀點，寫出了《成功並不像你想像的那麼難》。現在，請你從成語「見風使舵」或「鐵棒磨成針」中任選一個，從一個新的角度思考，提煉出一個新的觀點。（要言之有理）
14．結合你學習上或生活中的體驗，談談你讀了上文後的看法。
（三）人生的金字塔
比薩塔斜了，可以成為世界級的景觀，但如果人生的金字塔斜了，即使是其中的一角斜了，從旁觀者看，它所引起的擔憂和同情一定遠遠大於美感；從當事人看，他所體驗的傾斜的痛苦也必定大於審美的快感。
人生的金字塔有三個支點：一是自我的生理，二是自我的心理平衡，三是自我與環境的平衡。三個平衡中的任何一個平衡失去，都有可能導致其他兩個平衡的失去，使人生癱瘓。
三大平衡中，心理平衡是最重要的，只要金子塔的這一角不塌，即使其他兩個角都發生沉降，人生的斜塔也能得到扶正。所以，決定人生成敗的關鍵是心理平衡能力。有的人不能經受環境的微微傾斜，上司的一次不輕不重的批評，足以讓心理脆弱者去跳樓；而鄧小平三起三落，從巔峰到谷底，巍然不倒的是他挺拔的心理。
一發財一陞官就露小人之態，也是一種心理失衡。有的人本來分量不重，在低處尚能站在地上，一被抬到高處，就會失重，就像風箏一樣飄盪，一縷微風就能讓人把持不住自己。我看過某些上不了檯面的傢伙，一上了主席台就激動得十分穩重，十分嚴肅，那種本身並不具有大人物感，那種生怕自己飄起來而使勁站穩腳跟大樣子，讓人忍俊不禁。
倒霉而缺乏人生浮力的人，感到自己在沉沒；走運而沒有分量的人，覺得自己在飄然。不論是沉沒。還是飄然，都是人生金字塔的傾斜，不同的是，沉沒的金字塔毀滅的只是自己，飄起來的金字塔，如果塌下來，遭殃的就是與他有聯系的整個事業和相關人員。
維護住人生的三大平衡，才會讓人生的金字塔高高矗立。體育鍛煉可以保持生理平衡，心性修煉可以維護心理平衡，求道與謀劃可以恢復自我與環境的平衡。
人不可能總是處在平衡狀態，健康的人生狀態是：三大平衡不斷被打破，又不斷恢復。我們的身體調節，隨時都可能發生問題，我們與環境的關系時時都在發生變化，昨天是座上賓，今天可能是階下囚；昨天是窮光蛋，今天可能是大富翁。心理調節能力如果不能適應環境的變化，人生的金字塔就會不斷搖晃。
在我國傳統的文化中，法家和早期儒家重視自我與環境的平衡，主張用道和謀的法治保持和恢復這種平衡；道家和佛家重視心理平衡了，為了心理平衡，他們甚至取消了人和環境的關系，把所有關系都變成自己的心理關系。太極思想既重視環境平衡，也重視心理平衡，它的人生哲學是金字塔的哲學：三大平衡缺一不可，一角坍塌，塔身不穩。
15．從全文看，「金字塔」比喻什麼？
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16．作者提出的人生的三大平衡是什麼？怎樣才能保持平衡？
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17．③段中加橫線句子在論證上有何特點和作用？
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18．說說你對⑤段加橫線句子中的「沉沒」和「飄然」的理解。
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19．健康人生的基本規律是什麼？摘錄原文回答。
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20．請用比喻的方法談談自己對人生的感悟。
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（四）莫問芳名
祝勇
①或許有幾分痴，所以對於我所喜愛的，總要問清它的名字。「這座山叫什麼？」「那條河叫什麼？」「這朵粉紅的小花叫什麼？」「這只長得像熊的可愛小動物叫什麼？」似乎那名字，便是那美麗事物的一部分，知道了那名字，我的愛才完整似的。
②六歲的時候，我家的院子里有一棵美麗的樹。一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。我時常趴在窗檯上，透過玻璃看那逆光的葉子邊緣亮得發白的絨毛，心裡揣測著這般與眾不同的樹該有怎樣一個與眾不同的名字。我去問媽媽，媽媽也答不上來，於是我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。直到今天，我仍不知那棵樹究竟有一個如何美麗的名字。
③然而今天回想起來，也許正因為當初不知道它的名字，心裡才一直耿耿於懷，也才一直不肯忘記它的美麗，它的與眾不同。而如果當時媽媽把它的名字直白地告訴我，固然可以增加我的植物知識，甚至上了一堂很好的植物課，然後那份神秘被揭開，也許反而會覺得興味索然了吧。
④所以，有的時候，美麗是需要一點神秘感的。不知名字，反而會使我們更加留意它自身的特質，會使它獨有的魅力隨想像的翅膀飛升得更加高遠，它的出眾會使我們的記憶里彌漫芬芳。《紅樓夢》里寶玉曾撞見小廝茗煙和一個清秀的女孩在一起，恨他連女孩子的姓名都不知道，而寶二爺連聽到劉姥姥說「雪地里女孩兒精靈」的故事，也想弄清她姓什麼名什麼而去祭告一番的。寶玉是太痴，其實，不知女孩兒的底細，卻偏要把她深埋在心海里，不是更悱惻，更動人嗎？
⑤而今，我也漸漸學乖。去酒店，啜飲透明的杯子里經過精心調制的飲料，我知道它一定有一個晶瑩剔透、美得出人意料的名字，然而我卻並不急於到飲品單上去尋找答案。在細細地體味那份幽涼、那份甜潤的時候，我要讓那份神秘在我的心底保留得長久一點。
⑥甚或，在爬一座山的時候，驀然看見山背後一大片細小的浮花，在明燦的陽光下溢彩流金，我也不再去打探它們的芳名，而是很仔細地凝望它們。讓它們的淡香，鑽進我的每一根毛細血管，我會把它們攝於我心靈的底片。
⑦記得那一天，我從市區趕回市郊的住所。車子拐過迎賓道的時候，上來一個女孩兒。她擠進來，恰好站在我的跟前。我本來沒有留意她，可是在某一瞬間，我們幾乎同時下意識地目光相對。她有一雙美麗的大眼睛，有很長的絨絨的睫毛。她微微甜笑了一下，羞赧地低下了頭。在以後的幾十分鍾里，我們沒有說一句話。但是我感覺，在我們兩個人中間的狹小空間里，有一個美麗的磁場。我懷著一絲淡淡的溫馨，走完了那一天的路程。縱然這只是平凡日子裡的一種小小的感動，但我珍惜這份淡淡的歡愉。我感謝她，默默地伴我走過一段甜美的時光。那天我也許該同她說話，也許該問她的芳名，然而任何一句話語，任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞。我寧願把它當成一個沒有謎底的優美謎題，在以後的歲月里，慢慢解讀。
⑧對於我所喜愛的，我已經不再尋根問底打探名字了。真的，莫問芳名。
21．請用文中的語句解釋作者「莫問芳名」的原因。
22．請你說說第②自然段中兩個加點的字的妙處。
①一到秋天，別的植物都脫光了葉子，而它卻披掛一身的燦黃，透明的陽光把它的每一片葉子都浣得晶亮耀眼。
②我去問媽媽，媽媽也答不上來，於是我心底便漾起一絲淡淡的遺憾。
23．根據文章的中心意思，在文中找出與第④自然段「賈寶玉太痴」一事類似的例子以及相反的例子各兩個；並分別概括其共同點。（6分）
①與「賈寶玉是太痴」一事相同的例子有
；共同點是
。
②與「賈寶玉是太痴」一事相反的例子有
。共同點是
。
24．結合文章，閱讀下列三則鏈接的材料，自選角度，談談你對美的認識。
材料一：最高的美是畫家所無法表現的，因為它是難於直觀的。……美是不能制訂規范的，創造它的常常是機遇，而不是公式。 （弗蘭西斯·培根《論美》）
材料二：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 （羅丹）
材料三：美是什麼/小鳥說美是藍藍的天/小魚說美是遼闊的海/山羊說美是青青的草/小鹿說美是綠綠的樹
美是什麼/水草說美是彎彎的河/大樹說美是高高的山/小草說美是肥沃的土地/花兒說美是一輪紅太陽/
美是什麼/河流說美是浪花朵朵/高山說美是險峰座座/沙漠說美是綠洲片片/我們說美是親愛的祖國
。
25．享受美的過程是非功利的，一旦帶有功利性，正如作者所說「任何一種功利性的念頭，都是對那種意境的破壞」。現實生活中也有這類「功利性」「愛美」的現象，例如有人在公園里將鮮花采擷下來，插到自己家裡的花瓶中。請再舉一例，並說說自己的看法。（60字左右）
。
三、文采展示
26．進入畢業班，同學們聽到的比較多的一句話，就是只有「多吃苦，才能考重點高中。」這句話實際上是「唯苦學論」的通俗說法。對「唯苦學論」，你持什麼態度，寫一篇不少於600字的議論文，談談自己的看法。
㈤ 六年級下冊蘇教版語文第三單元測試題，誰給我！！！！急！！！
礎知識部分： 1、讀拼音寫詞語 pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng （ ） （ ）（ ） （ ） kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí （ ） （ ）（ ） （ ） 2、在括弧里填上合適的字，再解釋所填的字 買（ ）還珠--
基礎知識部分：
1、讀拼音寫詞語
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
（ ） （ ）（ ） （ ）
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、在括弧里填上合適的字，再解釋所填的字
買（ ）還珠-- 千（ ） 一發 ---
應接不（ ）-- （ ） 之不理---
3、根據內容選擇正確的序號
（1）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A、陰謀鬼計 迫不急待 愛不釋手
B、實事求是 再接再厲 沒精打采
C、換然一新 誨人不倦 舉世文明
（2）《獄中聯歡》"洞中才數月，世上已千年"這幅對聯的橫額是（ ）
A、苦盡甜來 B、極樂世界 C、扭轉乾坤
（3）"親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話 應讀出的語氣是（ ）
A、請求 B、強求 C、哀求
（4）從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ ）
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？
B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
（5）下列各組中修辭正確的一組是（ ）
人們都說"桂林山水甲天下。"
他難道不像一個真正的守門員嗎？
森林伸出有力的臂膀，發出歡快的呼嘯聲。
大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。
A、比喻 反問 擬人 陳述
B、比喻 疑問 誇張 擬人
C、引用 反問 擬人 誇張
4、按要求填寫成語、諺語或歇後語。
(1)寫出四個含有「動物名稱」的成語：( )( )( )( )
(2)用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。
畫蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會神（ ）
(3)以詩句中各字為開頭分別寫一個成語
風（ ） 雪（ ） 夜（ ）歸（ ） 人（ ）
（4）先填空，然後照樣子在後面的括弧里寫上一句
十五個吊桶打水-------（ ） （ ）-----（ ）
路遙知馬力---------（ ） （ ）-----（ ）
5、根據上下文意思和對教材中精典篇目的理解填空。
(1)( )雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊 緊聯在一起。（填詩句）
(2)我國古代有句名言，（ ）就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。
（3）寫一句關於珍惜時間方面的名人名言，並標明作者。
( )
(4) 焦裕祿心裡裝著三十萬蘭考人民，為改變蘭考貧窮落後局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂（ ）（諸葛亮語）
(5)根據課文內容寫出下列人物的性格特點
( )詹天佑 ( ) 葉聖陶 ( )邱少雲
( )魯 迅 （ ）軍需處長 （ ）五壯士
(6)《竹石》一詩中在當今廣為傳誦的句子是 （ ），這首詩表現了詩人 的精神。
(7)《鳥的天堂》一文的作者是（ ），課文是按照（ ）順序來敘述的。「鳥 的天堂」實際指的是（ ）。
(8)根據課文內容所描述的事件，按其發生的時間排列順序(寫序號)
①獄中聯歡 ②赤壁之戰 ③田忌賽馬 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
（ ）
6、請你寫出一首表達送別之情的古詩，並標明詩句的作者和年代。
閱讀部分
（ ）
暑假裡的一天，我上街去買菜。路上，忽然「嘎」的一聲，隨後後上孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店裡直躥到街上，瞪著眼罵道：「瞎了眼了！撞倒了我的孩子！」一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：「阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！」說著就掏出錢往婦女手裡塞，一邊摸著那孩子的頭：「小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。」那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：「現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！」「這青年人還蠻客氣，懂道理。」「快送醫院查查，傷著沒有？」青年人忽然醒悟了，滿口說：「好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起」
「哦，是這樣。孩子一時看不出有什麼傷，就算了。」那婦女的口氣和緩了。「那怎麼行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。」「你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。」青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語guān qiè（ ）地說：「青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！」「孩子有她媽，你放心走吧！」「以後騎車要liú xīn（ ），青年人！」
我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。
思考
1、給文章加個合適的題目：《 》
2、在文中有拼音處寫漢字。
3、聯繫上下文，理解「七嘴八舌」「醒悟」的意思。
4、縮句：
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。
一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。
5、填上合適的關聯詞語把上下的意思連起來。
（ ）阿嫂怎樣責罵，他（ ）有禮貌地耐心解釋。
青年人想：（ ）被群眾批評，（ ）應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。
6、用自己的話說說，阿嫂為什麼會改變態度？
7、文中的最後一段話，你是怎麼理解的？
8、仔細閱讀本文，說說在人物描寫上短文有什麼特點？
習作部分：
題目：假如我是……
要求：1、充分發揮自己的想像力，把自己平時很想實現的願望，很想表達的心裡話在習
作里實現吧!
2、字數在500字左右。
㈥ 蘇教版小學四年級下冊語文第三單元測試題以及答案
小學四年級語文下冊第三單元測試題
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/shi/54546.htm小學四年級語文下冊第三單元測試題
班別 姓名 座號 得分
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用「—」劃出句中的錯別字，改正後寫在括弧里。（4分）
森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯一艱雜草也沒有。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）
砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）
四、把下列的詞語補充完整。（4分）
魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救
氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）後
五、選詞填空。（6分）
溫暖溫和溫存
1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。
敏銳敏捷敏感
3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（）的眼睛。
因為……所以……不但……而且……雖然……但是……如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們（ ）發現有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。
六、依要求改寫下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在築巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據提供的語句組成四句諺語，然後寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）
風雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風 天上魚鱗斑
晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨
1、 2、
3、 4、
課外：
八、口語交際（4分）
小強捉了一隻青蛙當寵物，麗麗看見後，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎麼勸說呢？請你寫一寫。
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（15分）
科學家經過反復研究，終於揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。
1、「礙」的音節是（ ），「熒」的部首是（ ） （2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞 （4分）
仿照（ ） 重復（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）
3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜裡是這樣飛行的：
（4分）
5、飛機在夜裡能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：
（2分）
（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
螞蟻
生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。
螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去「搬兵」，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什麼來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能准確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對於人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。
1、用「\」將文中（ ）內不合適的詞畫掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合適的關聯詞語。（2分）
3、這篇短文是按 順序寫的。（請寫上序號）（2分）
a、總——分 b、分——總 c、總——分——總
4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）
5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（ ）里打「√」。（2分）
（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）
（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）
6、讀了這篇有趣的短文後，你有什麼感受？（2分）
6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分）
第三部分 習作（30分）
題目：難忘的
要求：1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……2、有中心，有條理，內容具體，感情真實。
3、語句要通順，字數不少於350字。
㈦ 五年級上冊語文蘇教版第三單元測試卷的習作怎麼寫，速度啊.......
「水滴石穿」是我最喜歡的一則成語。愛烏及屋，一篇有前「不滴石穿」的故事也是我最喜歡的故事。
從前有滴水珠和大海比賽穿石。九百九十九年後，水珠憑它的信心、毅力、堅韌不拔的精神，耗盡了它一生的時間，終於打穿了巨石。而驕傲、懶惰的大海一直埋頭大睡，最終輸掉了比賽。
每一次重讀這篇故事，我總是感觸頗多，生活豈不如同穿石？剛出生時，在巨石這邊；在巨石那邊，垂老病死時，在巨石那邊。而人的一生，便是那巨石。如何筆直地穿過這巨石，就成了一個難題。
人如果是水珠，它經過數以萬計的沖擊，可能才會取得一點成就。於是，膽小，懦弱的人害怕，退卻了，又去別處尋找出路。可別處同樣堅硬無比呀！他們便不信地轉移、彷徨、愁悵，最終無法到達生活的彼岸。而剩下一部分勇敢、堅韌不拔的人們用他們的毅力，長期堅持下去，最終看到了對面的幸福。
著名的科學家居里夫人說過：「生活對於任何一個男女都非常易事，我們必須有堅韌不拔的精神。」居里夫人本人也像她自己說得那樣堅韌不拔。早年的學習、工作環境極其艱苦，飽受戰爭的折磨。後來生活清苦，其夫先逝，給了他沉重的打擊。但居里夫人咬著牙挺了過來，終究兩次獲得諾貝爾獎，如果沒有堅持不懈的精神，她能堅持下來嗎？可見堅韌不拔對於一個來說，是多麼重要啊！
有人說居里夫人一生生活在痛苦之中，就連死都死在惡性白血病手上。但我認為，居里夫人的幸福是普通人不可比的。她的幸福是巨大的精神享受，她的快樂是堅持做完一件的喜悅。多麼高尚的歡愉啊！
如果我們也能如此呢？在一陣苦思冥想後，終於解出一道難題，你不快樂嗎？在一段揮汗如雨後果，終於跑完3000米，你不高興嗎？在一年辛勤耕耘後，終於考上理想的學校，你不興奮嗎？既然堅韌不拔能讓我們有如此大的享受，我們為什麼不努力擁有它呢？
每一次重讀「水滴石穿」的故事，我都想：水珠與大海的故事遠沒有完結。我要做那水珠，穿過漫長的人生路。那些樂間做大海的人，我只能默嘆他們的不幸了。
㈧ 五年級下冊蘇教版語文第三單元測試卷作文
春雨，細無聲無息地下著，似針尖，似牛毛，如煙如霧。她喚醒了萬物，小草從土裡探出了它們小小尖尖的頭，貪婪地呼吸著春天的氣息，吮吸著這來之不易的甘霖。湖畔的楊柳在微風在搖擺著，似乎在歡迎春雨，他們在雨中搖擺著，跳著歡快的舞步。街上，濕漉漉的馬路，像一條閃閃發光的河。街上的人們撐著各種顏色的傘，彷彿是浮在水面上的多多水蓮。過往的車輛，就像在水裡穿梭的扁舟，劃開一道水線，大街上行人熙熙攘攘，孩子們踩在水坑裡，一步一個蓮花，打著笑著……
夏雨，噼噼啪啪地下著，似豆點，似珍珠，打在身上，有一種說不出的疼。雨，跳到了房頂上，只看見飛起了一陣朦朧的水花，房頂上的雨水順著屋檐流下來，形成了一條「奔騰喧囂」的瀑布。雨，落在電線上，恰似在五線譜上整齊排列的音符，幾滴水珠凝聚在一起，形成了幾滴水滴，掉了下來，形成了一副水簾。雨，越下越大，很快就成了傾盆大雨，一陣風吹來，將樹上的雨吹了下來，打在人身上，豆大的雨點落在了地上，變成了一朵朵水花……
秋雨，飄飄灑灑地下著霏霏，似蠶絲，似絹布，淅淅瀝瀝地下著，落在臉上，涼絲絲，流進嘴裡，甜津津，使人如醺如夢，如痴如醉。秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍。一片片白雲猶如扁舟，在天上慢悠悠地飄著。秋雨唰唰地下著。細密的雨絲在天地間織起一張灰濛蒙的幔帳。秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進行曲，旋轉委婉的旋律，遐想無限的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天……
㈨ 六年級上冊語文蘇教版隨堂跟蹤檢測第三單元能力評價b答案是什麼
方法/步驟
學習不是一蹴而就的事情，貴在堅持，得持之以恆啊！要理解不能硬背（文科不一樣，時間事件都要死記）下來，學習是一件很快的事情，如果感覺比較麻煩，那就應該去尋找問題了！
怎麼學習才能提高成績？
考試的時候，大多數人往往感覺自己學的不夠，復習的不夠！心情總是有點緊張，因為在短暫的時間里，我們要記憶大量的內容，對自己是否都記住理解了！又不確定。這需要我們多花點事件記憶理解了。
怎麼學習才能提高成績？
在學習過程中，最基本的方法就應該是預習、老師講課、復習一下，這樣效率高點，關鍵是復習得跟上，復習的過程也是加強理解和深化記憶的過程。
怎麼學習才能提高成績？
學習需要父母的陪伴，有人輔導學習，效率是不一樣的，可以比別人更加優秀，幾個人的付出結晶在一個人身上，能不好嗎？200元一天，父母一齊上陣，那就是比別人多花的錢啊，錢花了，多少得有點收獲的！
怎麼學習才能提高成績？
要提前學，可以更加輕松，把在課堂上集中上的內容，分散到更多的時間里去理解記憶！也可以給孩子減輕負擔！
怎麼學習才能提高成績？
學習要善於歸納總結，平時學過的內容要找點習題多練練，練過的內容要長拿過來多看看錯題，這個是學習過程中最重要的！
怎麼學習才能提高成績？