⑴ 急求冀教版六年級語文上，下生字表
第一單元：一類字：哺 滌 埃 礴 侖 葫 鐮 沐 毯 舀 峻 膩 菠 裳 矩 潺 吱 糙 腋 舵 繭 柄 螢 燥二類字：滌 埃 礴 侖 藩 碟 拇 檸 檬 橄 欖 舀 矗 珊 菠 繚 矩 嘎 腋 舵 黝 繭 搡 燥 螢
第二單元：一類字：娜 嘯 洶 濺 填 佑 揍 梧 撕 霉 勺 羨 兜 逛 症 跛 櫥 悔 嚼 呻 蹲 奧 擁 二類字：寡 揍 魁 梧 嘿 霉 勺 兜 逛 痹 症 唁 滸 囫 圇 悔 翰 鑷 敷 佣
第三單元：一類字：狐 狸 啞 策 拇 焚 舔 僻 苞 鄙 夷 瑩 籽 侶 誓 謹 蘊 涵 諸 罰 艾 惑 鍬 邀二類字：策 焚 躥 僻 鄙 夷 嗅 侶 誓 艾 鍬
第四單元：一類字：憎 虹 嫂 戳 炕 諱 哆 哩 嗦 宙 膚 棕 婪 踐 伐 灼 徜 徉 俊二類字：憎 虹 嫂 戳 炕 諱 哆 嗦 宙 棕 婪 奢 靡 踐 硝 伐 灼 泯 徜 徉 俊
第五單元：一類字：詠 寞 碾 俏 肆 唬 咧 瞄 頗 苟 樁 俘 襖 擲 哼 騙 襠 瞎 褂 二類字：詠 寞 唬 咧 侈 籌 頗 苟 俘 襖 襠 瞎
第六單元：一類字：霞 彌 捷 燙 纖 腥 瓷 湯 津 贏 陝 融 綜 霸 鑼 烘 涯 壤 鞭 逆 抒 寓 勤 顛 嗆二類字：簍 煞 嘹 捷 燙 搓 捺 捻 腥 瓷 搓 徽 陝 梆 礎 乾 綜 霸 笙 烘 譚 涯 蹺 逆 寓
⑵ 冀教版語文書六年級上冊詞語歸納
冀教版六年級語文上冊綜合復習要點 1長江之歌 1.理解下列詞語的意思： 豐采 依戀 盪滌 塵埃 磅礴 灌溉 2.從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 「遠古」是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。） 「灌溉花的國土」：祖國的領土那麼大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是「無窮的源泉」。 「推動新的時代」：長江能推動時代的發展，力量是無窮的。） 3.從哪些地方看出長江具有母親的情懷？ （「你用純潔的清流，灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 「你用磅礴的力量，推動新的時代」：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用。） 2五彩池 1．學會本課生字新詞，理解「騰雲駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射」等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。 2. 課文圍繞五彩池的美麗、神奇向我們介紹了哪些方面？（數量、形狀、顏色、成因） 3．成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。（2）石筍表面凝結著一層細膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。（3）再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。 3* 七月的天山 1.七月的天山給你留下的印象是什麼？神奇的、美麗的…… 2. 思考：課文按照什麼順序描寫景物的？按照移步換景來描寫景物。 3.學習方法：用到了襯托和比喻的方法來描寫景物 用比喻的方法顯示事物的特點：作者把雪峰比喻成白緞子，雲彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白； 把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈，溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮，可見景象多麼壯觀、美麗。 4紹興的船啊紹興的橋 品讀體會美， A：大河小河，縱橫交錯，好像漁網上的絲； 大河小河，橫橫豎豎，恰好棋盤上的線。 「對偶」修辭手法，體會語言美，感受水鄉獨有的風貌。 B：暗下來了，暗下來了，這是進了橋孔了；亮起來了，亮起來了，這是出了橋孔了。 1.給帶點的字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 規矩 粗糙 黝黑 薄被 膝頭 5山海關 山海關順序：城樓——地理位置——歷史作用——現在的作用 全篇行文思路：先總起（贊嘆山海關），再分述（山海關的威武風采——山海關的動人歷史），後總結（歌頌山海關） 局部行文思路：先概括後具體及空間位置轉換記錄山海關 理解積累： 思慕已久 名不虛傳 巍然聳立引人注目清清楚楚雄厚蒼勁 高聳雲天 氣勢磅礴 渾然一體 昂首遠眺情不自禁連綿起伏 蜿蜒而來 蒼茫無垠 咽喉之地 屏潘要塞廣袤無垠逶迤翻騰 碧波萬頃 關山萬里 慷慨悲歌 干戈擾攘征戰頻仍巍然屹立 亂世縱橫 野草叢生 累累白骨 熱血沸騰頂天立地可歌可《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品德。 代表作有《戰爭與和平》、《復活》等。 2課文哪裡體現了他們的「窮」？ （1）從屋裡的裝飾看出「窮」 例如：屋子裡沒有生爐子，又潮濕又陰冷。 古老的鍾發啞地敲了十下，十一下…… （2）從他們的吃、穿看出「窮」。 例如：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。 （3）從桑娜和漁夫的忙碌看出「窮」。 例如：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。 丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 她自己從早到晚不停地幹活，還只能勉強填飽肚子。 「糟糕，真糟糕！什麼也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！ （4）從西蒙死去的情景看出「窮」。 …… 3課文哪裡體現了他們的「富有」？ 1．地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發亮。 丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 （可以看出他們雖然窮卻非常的勤勞） 2．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這么做不可。 （「這樣做」指收養西蒙的兩個孤兒，面對西蒙的悲慘遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句話，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。） 3．她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」 （桑娜的心理看似猶豫不決，但是卻讓我們充分感受到生活帶給桑娜的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。） 4．……桑娜沉默了。 （桑娜與漁夫對話時先後兩次「沉默」。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。面對從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選擇了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。） 5．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎麼行！哦，我們……我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」 （這段話看出漁夫為了撫養西蒙的孩子，准備過更艱苦的日子，准備付出更多的辛勞。他和桑娜一樣有著一顆甘願自己吃苦也要幫助他人的高尚的心。） 6．但桑娜坐著一動不動。 「你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？」 「你瞧，他們在這里啦！」桑娜拉開了帳子。 （看似平靜卻不平靜的結尾讓我們感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中。） 四、總結文章為什麼以「窮人」為題。 課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活——吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時期漁民生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經有五個孩子的情況下，主動收養西蒙的兩個孤兒。作者歌頌了窮人的高尚品質。 文中的省略號 （1）古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來 。——表示省略遞增的次數 她忐忑不安地想∶「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！」——表明心理活動時斷時續 （3）「我？」桑娜臉色發白，說，「我嘛……縫縫補補……風吼得這么凶，真叫人害怕。我可替你擔心呢！」——表示說話的斷斷續續。 （4）謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢？」——表示語意的跳躍。 積累詞語 洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 波濤轟鳴 狂風怒吼 自然自語 寒風呼嘯 7 最美好的禮物 學習本課生字詞。 兜：注意「白」與「兒」之間不封口。 羨：上下結構，注意不要寫成左右結構。 逛：形聲字，半包圍結構。 櫥：木+廚=櫥，形聲字。 最美好的禮物就是讓每個人都明白了「給予比接受更令人快樂」。小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。 8* 有月亮的晚上 1．理清作者寫作思路： 月夜相約——踏月上學——教室伴讀——高歌散學。 2． A景色美 作者描寫了月亮、小河、楊柳、長堤，想像「霏霏涼露沾衣」和「晚涼天凈月華開」這美好的意境讓我們感受到月夜的美。 B師生共同學習情境美 課文4-6自然段。月夜的寧靜，月光的柔和，夜風輕輕，襯托著教室里「無言地相互守候」。 C師生情誼美 課文7-9自然段。師生的依戀是如此深切，甚至連做完功課都不願回家，直到我硬性要求他們才大聲唱著歌離開了。學生們深知他們在「我」心中的重要，他們願意出現在「我」的世界裡，讓「我快樂」，於是他們故意大聲地唱，笑著唱，人已經離開，歌聲卻依然和「我」在一起。他們深知「我」於他們的意義，「我」的心也隨孩子的歌進入了那道溝，上了那條嶺，最後融入寧靜的夜晚。月夜美，師生彼此的真心惦念更美! D孩子歌聲美…… （1）這是一位怎樣的老師？——這是一位愛孩子、懂孩子……的老師。 （2）這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學的、愛老師的…… 9* 成全一棵樹 易錯讀音提示： 一拐（guǎi）一拐 枯萎（wěi） 灼（zhuó） 怔（zhèng） 乞（qǐ）求 縫（féng）制 栽（zāi）種 （1）文章的線索是：樹 （2）孩子 成全一棵樹 明線 母親 成全孩子 暗線 孩子 通過努力成全自我 孩子和母親是怎樣的人？ （1）孩子：堅強、執著、有恆心、肯付出、樂觀…… 母親：無私、偉大、公正…… 10 我的伯父魯迅先生 1.生字詞 ）讀准字音「唁」「滸」「鑷」「敷」等。 （2）分辨字形，練習書寫幾個重難點字： 「蹲」左窄右寬。 「奧」米下面不封口。 「嚼」右邊與「舜」區別開。 2． （1）「深切的懷念」 第一部分：魯迅先生逝世後，人們沉痛地悼念他。 （2）「談論《水滸》」 第二部分：魯迅先生教育作者認真讀書。 （3）「笑談『碰壁』」 第三部分：魯迅先生以「碰壁」為比喻抨擊社會。 （4）「救助車夫」 第四部分：魯迅先生熱情救護和幫助車夫。 （5）「關心女傭」 第五部分：魯迅先生關心女傭阿三。 魯迅是一個偉大、受人愛戴愛憎分明，為別人想得多、為自己想得少……的人。 3. （1）「四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」 「四周黑洞洞的」是說舊社會的黑暗； 「容易碰壁」說明革命者隨時都會遭到迫害。 魯迅先生在舊社會經常碰壁，說明受迫害很深。 這個句子用反問和比喻的手法，既真實地反映了舊社會人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會現實，又表現了魯迅先生幽默的性格和勇於跟黑暗勢力進行斗爭，不怕挫折的樂觀主義精神。 （2）伯父摸著鬍子,笑了笑,說:「哈哈!還是我的記性好。—— 表面上是在誇自己，實際上是幽默而委婉的批評「我」讀書太馬虎。 （3）「聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。」——說明「我」聽懂了伯父的話。 （4）「聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。」 ——說明「我」聽懂了伯父的話。 4．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞。這些詞表示魯迅什麼感情？—— 「扶上」、「蹲著」、「半跪著」、「夾出」、「洗」、「敷上」、「紮好」、「掏出」、「給」表達了他對勞動人民的同情和關懷。 冀教版小學六年級語文上冊第二單元 一、用「√」給帶點字選擇正確的讀音。 澎湃（pài bài） 濺起（jiàn qiàn） 乘機（chéng chèng） 瘦削（xiāo xuē） 沮喪（sāng sàng） 溜之大吉（liū liú） 瞥見（piē jǐng） 躡手躡腳（liè niè） 二、 給帶點的字選擇正確的讀音。 關塞（sāi sài）戛（gá jiá）然墓穴（xuè xué）興奮（xīng xìng） 磅礴（páng bāng）蒼勁（jìn jìng ）殷紅（yān yīn）給予（gěi jǐ ） 11 心的翅膀 1.理解"神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚"等詞語的意思。 易錯詞：神秘兮兮 啞然失笑 絞盡腦汁 心急如焚 狐狸 躥下 山崖 盡管 靦腆 計策 拇指 舔濕 12 百合花開 本文是台灣作家林清玄的一篇散文。課文寫的是：一株百合抵禦各種困難堅信自己能開花，最終開出了美麗的花。它告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。 這是一株（ ）的百合花，我是從（ ）讀出的。
⑶ 冀教版六年級上冊語文同步練習冊答案
「村落」原來指的是（人生活的地方），「草蟲的村落」是指（草蟲生活的地方）。《草蟲的村落》介紹了（可愛的小蟲子）。課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己。他追隨著一隻爬行的小蟲……省略……描寫了這場經歷：在「草蟲的村落」里，「我」看到（一隻小蟲子），看到（黑甲蟲），看到（蜥蜴），看到（「歌唱家們」），看到（「村民們」）……最後表達了作者對草蟲村落的深深依戀。 其他的不曉得了- - 還有這個，我網上查的 5.負荊請罪 一、廉頗、昏庸、痛飲、毫不懼怕、寬恕、侮辱、避讓、寬容大度、二、兼職、廉潔 嘴唇、侮辱 昏庸、慵懶 懼怕、俱全 三、AABC：斤斤計較、津津有味、井井有條、落落大方、洋洋得意、ABCC：得意洋洋、金光閃閃、生機勃勃、白發蒼蒼、AABB：安安全全、乾乾凈凈、開開心心、高高興興、平平安安、ABAC：自由自在、無憂無慮、無邊無際、一唱一和、若隱若現、四、1.今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結晶嗎？2.張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。3.雖然陸地這么大，但是還占不到地球總面積的三分之一。五、1.剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎？那麼大人為什麼好幾天不敢上朝？感受：藺相如是個深明大義、寬容大度、顧全大局的人。 2.藺大人，請您用這根荊條狠狠地抽我一頓吧。您真是個深明大義、寬容大度的人啊！感受：廉頗是個光明磊落、知錯就改、顧全大局的人。六、1.誠實 2.猶豫：拿不定主意。大發雷霆：比喻大發脾氣，高聲訓斥。忐忑不安：心神不寧。3.略4.誠實的精神太可貴了，人只要誠實，什麼事都能成功。 6.最後的姿勢 二、震撼、感動 廢墟、虛心 解釋、翻譯 嘎吱、樹枝 三、劇烈（大地）搖晃、模糊不清、緊急救援、磚塊碎裂、搜救人員、偉大精神、 四、坍塌、廢墟、震撼、詮釋、誓死、瞬間、生死攸關、血肉模糊、五、略 六、略七、1.④2.①3.③4.② 八、1.震撼：震動，搖撼。血肉模糊：血和肉已經分不清楚。比喻死傷時的悲慘狀況。2.譚老師誓死用身體保護學生的場景令救援人員感動。3.師生生死對比，讓我們感受到譚老師在生死抉擇的那一刻，心裡只有他的學生，完全沒有考慮到自己的安危。4.略 九、《你先來》1. ：「？。」 「？」，「。」 「？？」。 2.迅速（飛快）、整齊、瀟灑（自然、大方、灑脫）、精神、3.（1）人頭攢動、長長的隊伍、 （人山人海、摩肩接踵、水泄不通、） （2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。 她的頭發零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼裡似乎還含著淚。 4.焦急傷心；感動感謝。5.讀了短文之後，再說起這句「你先來」，突然發現它有了不一樣的感受。一句「你先來」讓世間真情滿人間，讓婦人心中滿是感激和感動，也讓我這個閱讀者內心充滿了感動。只想說，當你周圍的人，哪怕是不認識的人，需要幫助的時候，請想起這句「你先來」，請做些力所能及的事情來幫助他們吧。6.略 7.船長 一、諾曼底、薄霧、哭泣、救生艇、屹立、艦橋、陰森可怖、秩序、瑪麗、二、曼妙、浪漫、慢慢 薄霧、賬簿、師傅 瑪瑙、頁碼、螞蟻 哭泣、拉車、翌（yì）日 艦艇、挺立、家庭 三、陰謀詭計、喜出望外、川流不息、再接再厲（厲：磨快，引申為奮勉，努力。一次又一次地繼續努力。）、興高采烈、煥然一新、漫不經心、歡欣鼓舞、莫名其妙、四、1.倒霉、幸運 2.快樂、痛苦 3.寒冷、溫暖 4.表揚、批評 五、1.（1）這個故事怎能不使我感動得流淚呢？（2）難道人類不需要勇於實踐的人嗎？2.（1）都是你自己找的，我幫不了你的忙。（2）我們不能忘記老師的諄諄教導。3.（1）老人們愛釣魚。（2）雪光映照著大草原。六、1.屹立、一個手勢也沒有做，一句話也沒有說、雕像、2.忠於職守、舍己為人、忠貞不渝、誓死不二、 3.莊重、敬佩 贊頌 4.A、B、5.略
可能不是的，但最好自己做，求採納
⑷ 六年級上冊復習題（冀教版）
冀教版六年級科學上冊總復習題
一、填空題：
1、在地球上生長著各種各樣的植物，有些植物覆蓋在（ ），有些生活在（ ）、（ ）、（ ）和（ ）中。
2、我們可以用（ ）的方法了解植物體內部的構造。
3、像蟋蟀草那樣具有疏鬆、（ ）、（ ）的莖的植物，稱為（ ）；像桃樹那樣具有比較（ （ ）支持力強的莖的植物，稱為（ ）。
4、為了更好的認識和研究各種各樣的植物，需要根據植物的（ ），對植物進行分類。
5、舉辦一個植物博覽會需要搜集許多實物（ ）、（ ）（ ）、（ ）。
6、珙桐開花時，兩片大苞葉似展翅飛翔的鴿子，被譽為「（ ）」.
7、鳥類的共同特徵是：（ ）、（ ）、（ ）。
8、現在大多數科學家認為，現在的鳥類就是（ ）的後代，也有人認為鳥類起源於（ ）。
9、地球上已知的動物大約有（ ）萬種。
10、具有脊柱的動物叫（ ），如：哺乳動物、爬行動物、鳥類、魚類、兩棲動物）
11、沒有脊柱的動物叫做（ ），如：昆蟲類、蝦、蝸牛、蜘蛛等。
12、科學家已經鑒別出脊椎動物有（ ）多種，無脊椎動物大約（ ）萬種。
13、在豐富多彩的生命世界裡，除了我們可以用肉眼直接看到的各種花草、樹木等（ ）和各種蟲魚鳥獸等（ ）以外，還有一些（ ）、（ ）的生物，需要用顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚，例如：（ ）和（ ）。它們漂浮在空氣中，潛藏在（ ）（ ）（ ），甚至寄生在人和其他動植物體內。
14、煙草花葉病、雞瘟、牛瘟等2都是由（ ）引起的。
15、大多數細菌在適宜的條件下可以（ ）（ ）（ ）成倍的增長，快速繁殖。
16、蘑菇、黴菌等都是（ ），它是一類既不屬於動物又不屬於植物的生物。
17、我國目前已知的可以食用的（ ）：蘑茹、木耳、銀耳、金針茹、靈芝、香茹、竹蓀等
18、食物在（ ）、（ ）、（ ）的條件下容易發霉。
19、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，共同構成了豐富多彩的生命世界。
20、保護（ ）資源是我們的責任。
21、隨著科學技術的不斷發展，植物（ ）與（ ）的方法和手段也在不斷變化。
22、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能等都是能量。我們的生活離不開能量。
23、食物和汽油中儲存著（ ）能。
24、過多或過少的獲取能量都不利於（ ）。
25、植物中的能量來自（ ），並以另一種形式貯藏在（ ）中。
26、太陽光的能量形式主要是（ ）能，貯藏在澱粉中的能量形式是（ ）能。
27、在食物鏈中，（ ）和（ ）在不斷地流動著。
28、人們在生活中，為了更好的利用能量，需要通過一定的（ ）來實現能量的轉化。
29、能量可以通過（ ）從一種形式轉化為另一種形式。
30、電磁鐵通電後（ ），斷電後（ ）。
31、電磁鐵是一種將（ ）轉化為（ ）能的裝置。
32、人造衛星在離地球（ ）千米 ---（ ）千米的軌道上運行。
33、自然界中能夠產生、提供某種能量的物質或資源叫做（ ）。沒有（ ）就無法提供能量。
34、能源可以分為可（ ）和（ ）。海洋能、氫能、地熱能、風能、水能、潮汐能、太陽能、核能為（ ）。煤、石油、天然氣等為（ ）。
35、煤炭在開采時對（ ）、（ ）、（ ）造成嚴重的影響。
36、能源、人口、環境是當今社會的熱點問題，其中能源是人類活動的物質基礎。
37、第四代能源將以（ ）、（ ）和（ ）等新能源為主
38、人們目前可以使用的能源主要是（ ）、（ ）、（ ）等。
39、新能源是近幾十年來人類採用（ ）開發的（ ）能源，如：太陽能、（ ）、（ ）、（ ）、生物質能和氫能等；新能源的開發和利用將從根本上解決能源問題。
40、人們目前可以使用的能源主要是（ ）（ ）（ ）等，不幸的是這些能源的儲量（ ），並且（ ）。
41、解決能源問題，首先要從（ ）開始，這樣不僅可以使有限的能源使用的（ ）一些，還可以減少（ ）。
42、生物質能的開發利用有兩個方面：一是（ ）的生產，二是生物質能的（ ）（ ）和（ ）。
43、中國是開發（ ）最早的國家之一。
44、（ ）能與太陽能，風能以及（ ）能一起作為新能源的代表。
45、（ ）（ ）（ ）是當今社會的熱點問題。
46、（ ）是一顆離地球最近的恆星。
47、太陽是（ ）中唯一一顆發光、發熱的恆星，它以巨大的（ ）吸引著八大行星按照一定的（ ）圍繞自己運動。
48、這八大行星按照體積由大到小的排序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
49、太陽系是由（ ）和（ ）的一群天體組成的。可以說（ ）就是太陽系這個大家庭的一家之主。
50、任何科學發現、（ ）（ ）都不是一成不變的。
51、地球上的四季變化與（ ）有關。
52、地球在太空中的運動有兩種形式，一種是繞著自己的地軸旋轉，叫做（ ）；另一種是沿著橢圓軌道繞著太陽旋轉，叫做（ ）。地球自轉一周的時間是（ ），方向是（ ）（逆時針）。自轉引起（ ）變化；地球公轉一周的時間是（ ）天，方向是（ ）（逆時針）。公轉引起（ ）
53、星座是（ ）劃定的，離我們十分（ ）。
54、1969年，美國的宇宙飛船（ ）首次登陸月球，宇航員尼爾.阿姆斯特朗成為第一位踏上月球的人。
55、離我們最近的天體是（ ），它是（ ）的天然衛星。月球繞地球（ ）旋轉一周的時間是（ ），月球直徑是地球平均直徑的1/4，質量是地球的1/81，月球上沒有水、空氣，只有環形山。月球一直以相同的一面朝向地球，所以人們看不到它的背面。
56、在地球上看，月球的形狀經常發生變化，我們看到月球的不同形狀叫做（ ）。
57、海洋資源包括（ ）資源、（ ）資源、（ ）資源、空間資源。
58、海洋是（ ）的搖籃，資源的（ ）。
59、在獨具魅力的藍色水域中，生活著大量的海洋生物，其中海洋生物有（ ）萬種，植物有（ ）萬余種。
二、名詞解釋：
食物鏈 光合作用 能源 月相
六年級上冊語文期中測試卷
一、讀准下面的字音，並寫出漢字，一定要寫規范哦。
shān ɡānɡ tǔ ɡǎnɡ lian bi yi yǒu hēi xiān xì（ ） ( ) （ ） ( ) ( ) ( )
xiǎn jùn chù lì xiàn mù yōnɡ rén
（ ）（ ）（ ）( )
二、積累與運用。
1、學了《最美好的禮物》一課，你最大的收獲是 。
2、根據課文內容填空。
你從遠古走來， 。你向未來奔去， 。 ，灌溉花的國土。 ，推動新的時代。這幾句詩選自 ，全詩表達了作者
3、請你用「有的……有的……有的……」寫一句話。
4、通過半個學期的學習，你認識了那些旅遊勝地？請寫出三個。
5、《窮人》的作者是 ，主人公的 品質是你深受感動。
6、這段時間你肯定積累很多表現人物優秀品質的成語，請寫出四個。
7、學習了《百合花開》一課，你覺得斷崖邊上的百合花是一株 、 、 的百合。
8、這段時間，我們認識了偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生，你能寫出他的一句名言嗎？
9、《成全一棵樹》一文，既寫到了 成全 ，又寫到了 成全了 。從中你有什麼收獲？
10、寫出帶「然」的四字詞語4個。
11、大河小河， ，好像漁網上的絲；大河小河， ，恰如棋盤上的線。這是一個 句，你還能寫出本課類似的語句嗎？
12、寫出帶有「然」字的四字詞語4個。
13、把下面詩句補充完整。
（1）孤村落日殘霞， ，一點飛鴻影下。 ，
（2）故鄉的歌 ，總在有月亮的晚上響起，故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，
彷彿 。離別後，鄉愁是 ，永不老去。
14、假如你是和平大使，你將會為世界的和平發展做些什麼？
三、 閱讀訓練。
（1） 課內閱讀。
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適，地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
1、補一張破帆」中的「補」和「破」說明了什麼？在文中的作用是？
2、「海上正起著風暴，外面.......而舒適。」在那段中起什麼作用？因此，它屬於什麼句。
3、「地面掃得乾乾凈凈，爐子.......閃閃發亮。」說明了什麼？
（2） 課外閱讀。
「水滴」船
世界上最大的動物是什麼？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約米，體重噸左右,相當於頭大象或頭公牛。
誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優秀的游泳健將之一。「海上霸王」虎鯨，每小時可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領：從禁止不動，立（即既）達到全速游動，又能馬上「剎車」；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。
鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，後肢已經退化，整個身體像一（棵顆）拉長的「水滴」。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應在水中活動。
艦船設計師們由大鯨的體形聯想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現在都改成鯨形，有的超級油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。
原先的核潛艇是雪茄形的，現在，出現了一些水滴形的現代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。
1、在文中的括弧內劃去用得不正確的字。
2、選擇正確的說法，在括弧中打「√」。
①鯨是一種哺乳動物。（ ）
②鯨是魚類的一種。（ ）
③鯨有藍鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（ ）
3、「這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。」這句話中「這些本領」指哪些本領？「望塵莫及」是什麼意思？
4、文章是從哪幾個方面來介紹鯨的？
5、艦船設計師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什麼貢獻？
6、文章有很多地方用列舉數字的方法加以說明，請用「～～～」畫出來，並說說這樣寫有什麼好處。
7、文中劃「」的句子，是句，這樣寫的好處是什麼？
8、請你再舉出兩例人們從其他動物身上獲得怎樣的啟發？
四、作文訓練。
從你身邊的小事中，選擇有趣的一件寫下來，注意語句要通順，內容要具體。題目自擬。
⑸ 語文六年級冀教版上冊的四字詞語，急啊！！
心驚肉跳,自言自語,寒風呼嘯,洶涌澎湃,臉色蒼白,神情激動,忐忑不安,絮絮低語如此而已 洶涌澎湃 寒風呼嘯 心驚肉跳 忐忑不安 自言自語 傾訴衷腸 低吟淺唱 難以企及 唉聲嘆氣
微不足道 盛贊不絕 不義之財 高樓林立 飽經滄桑 難以置信 潛滋暗長 無法割捨 灰心喪氣 局促不安
信心十足 扭轉局面 獨一無二 無所不知 無所不能 聳人聽聞 無所不為 無所畏懼 貌不驚人 心領神會
家常便飯 綠葉金實 波光盪漾 清澈見底 清脆悅耳 得天獨厚 爭先恐後 地動山搖 盤旋繚繞 姿態萬千
瓜果飄香 生息繁衍 震耳欲聾 流離失所 步履沉重 老之將至 微薄之力 滅頂之災 熟視無睹 容光煥發
無與倫比 融為一體 深思熟慮 公正無私 名聲掃地 繼往開來 日新月異 一錘定音 從容不迫 化險為夷
婉轉動聽 弱不禁風 不解之緣 朝夕苦練 得心應手 揮汗如雨 揮灑自如 年輕氣盛 忍辱負重 喜怒哀樂
眼花繚亂 驚心動魄 過關斬將 夢寐以求 奇光異彩 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 飽經風霜
威壯不凡 神頭鬼臉 鬨堂大笑 張牙舞爪 滿不在乎 不可名狀 暈頭轉向 傲氣十足 不學無術 不屑一顧
異想天開 絢麗多姿 隨心所欲 泣不成聲 一如往日 了如指掌 三步兩步 問心無愧 刮目相看 善解人意
熱淚盈眶 橫七豎八 斬釘截鐵 居高臨下 粉身碎骨 昂首挺胸 氣壯山河 思緒萬千 夜不能寐 啼飢號寒
巋然不動 阿諛奉承 卓爾不群 浩然正氣 無不動容 淚如雨下 高官厚祿 視死如歸 寡廉鮮恥 橫眉冷掃
青枝碧葉 縱情逸樂
AABB式
縫縫補補 層層疊疊 渾渾噩噩 轟轟烈烈 恭恭敬敬 世世代代 確確實實 馬馬虎虎
模模糊糊 彎彎曲曲 陸陸續續 整整齊齊 嘰嘰喳喳 飄飄悠悠 歪歪斜斜 鬱郁蔥蔥
嘰嘰咕咕 嘟嘟囔囔 推推搡搡
ABAC式
一點一滴 又酸又痛 盡心盡力 無邊無垠 傻頭傻腦 虎頭虎腦
挨家挨戶 不慌不忙 不屈不撓
AABC或ABCC式
絮絮低語 茫茫人海 默默無聞 源源不斷 裊裊青煙
哈哈大笑 咄咄逼人 歲歲平安 昏昏欲睡 閃閃發光
錚錚鐵骨 嗡嗡作響
相貌平平 風度翩翩 氣喘吁吁 大名鼎鼎
⑹ 語文六年級上冀教版看拼音寫漢字
冀教版六年級上冊看拼音寫詞語
qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bù dǒu qiào tǐng bá
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shēn qū jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì
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zhuī suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu
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tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng
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jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng
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yì wèi shēn cháng páng rán dà wù xíng sè cōng cōng
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shén qí yōu yǎ biàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì
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níng jù è zuò jù qí miào wú bǐ bù jū yì gé
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nián guò huā jiǎ
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jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì
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hōng dòng jiān jù yì rán chǎn píng miǎn lì è liè
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ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng
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yǐn yòng qiáng liè jū yōng guān xuán yá qiào bì
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kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí
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sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān kān cè tiáo jié
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chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jié rè liè gāng jìng
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lǐng lüè fù sū xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn
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bì kōng rú xǐ bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū
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bǎi zhé bù huí yá yá xué yǔ
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shū shì gē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ
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kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng
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yōu yōu zhuāng zhòng yí shì bào qiàn liū zǒu
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jiè yì zhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě
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shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu
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féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng cán jí shòu xuē kuān hòu
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zhāng huáng jié lì tài rán qiáng zhì máng rán quàn zǔ
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jiāo huáng zháo mí nài xīn xiū lǐ rú yuàn
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liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén xìng gāo cǎi liè
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liū zhī dà jí shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng
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yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì jié zhì
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yí xiè qiān lǐ fēn zhì tà lái shì wài táo yuán cóng tiān ér jiàng
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chú fáng cì wei chù sheng yí tǐ wǎn lián zhì jìng
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hán yì shēn ào xiáng xì kū shòu shì shì wén zhāng
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ké sou míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū hú lún tūn zǎo
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zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hū hū huǎng rán dà wù běi fēng nùháo
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cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng yīn qín shī yè
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jiǒng xiàng hòu shi miáo tou miàn kǒng qīng shì dǒu rán
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jiān kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ jié jié ba bā
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dà bìng xīn yù
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rì kòu huá guì yīng wǔ qì gài shāng gǎn cāng máng
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shí bēi yì yáng dùn cuò xiāng yī xiāng suí jiāo zào bù ān
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màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng héng zāo bú xìng
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xián guàng juān kè yuán gù àn dàn xiāo shòu zhī jué
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kōng luò luò guāng tūtū lěng qīng qīng zhí gōu gōu
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bù gān luò hòu qiān fāng bǎi jì kū xiào bù dé cháng tú bá shè
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dà yáo dà bǎi wú yǐng wú zōng
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pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng
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qīng yōu qín jiàn táo zuì sū xǐng fēi bēn jì lù
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lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎng jiāo shè
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fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō chèn tuō huàn jué
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shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn àn zào jiù
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wú yán yǐ ì
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diāo liáng huà dòng qiǎo ó tiān gōng dú jù jiàng xīn
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yǐn rén rù shèng gǔ sè gǔ xiāng yú yīn rào liáng
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bú luò kē jiù yǎ sú gong shǎng měi bú shèng shōu
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kuài zhì rén kǒu qǔ gāo hè guǎ miào bǐ shēng huā
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yang chūn bái xuě bǐ zǒu long shé bù tong fán xiǎng
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bié jù yì gé
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⑺ 六年級畢業語文閱讀復習資料（冀教版）
一、選擇題。（18分）
1、沒有錯別字的一組是（ ）。
A、斬釘截鐵 秉燭夜遊 張冠李戴 三年五栽
B、囫圇吞棗 聚精會神 不計其數 萬籟俱寂
C、拔苗助長 垂頭喪氣 贊嘆不己 花團錦簇
D、興國安幫 應接不暇 接踵摩肩 盛氣凌人
2、下面沒有語病的一句是（ ）。
A、 這次數學考試，全班同學普遍成績提高了。
B、 小剛的肩頭被沉重的擔子壓得喘不過氣來。
C、 經過醫生的精心治療，爺爺很快就恢復了健康。
D、 盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。
3、下面的句子都運用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（ ）。
小秧苗整整齊齊排著隊，向春風老師點點頭，鞠個躬。
彎彎的月亮猶如一隻小船。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養花的樂趣。
黃河掀起了萬丈巨浪。
A、比喻 擬人 排比 誇張 B、擬人 比喻 誇張 排比
C、誇張 比喻 排比 擬人 D、擬人 比喻 排比 誇張
4、下面詞語中搭配全對的一組是（ ）。
A、改正方法 改變態度 B、發揚傳統 樹立理想
C、嚴格批評 嚴厲打擊 D、增長體質 提高質量
5、「在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼。」這句話最能說明凡卡當時心理的是（ ）。
A 凡卡膽小，夜裡一個人在鞋鋪有些害怕。
B 凡卡擔心有人來找他，會打擾他寫信。
C 凡卡是第一次寫信，生怕被人發現，覺得難為情。
D 凡卡擔心老闆、老闆娘突然回來，發現自己在寫信，會被狠狠揍一頓。
6、下面三個詞，其兩個音節之間要用隔音符號的是（ ）。
A、Kù ài Β、dǎ jiǎo C zī xún D yāo xīe
7、「船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。」這句話在朗讀時應（ ）。
Α、語速由慢到快，語氣由平靜到激昂。
Β、語速由慢到快，語調平緩自然。
C、語速由快到慢，語調由高到低。
8、「三顧茅廬」中「顧」的意思是（ ）。
A、 看，拜訪。 B、照管。 C、文言連詞。
9、「這次期末考試，我非爭個前三名不可。」這是（ ）
A、否定句 B、肯定句 C、雙重否定表示肯定。
二、填空
1、在括弧內填上適當的關聯詞語。（4分）
（1）（ ）碌碌無為地混這一生，（ ）壯烈地去死。
（2）這本小說（ ）大致翻一下，（ ）要花很多時間。
（3）（ ）趕快採取措施，（ ）能多出人才。
（4）與他（ ）分別多年，（ ）我還是一眼就認出了他。
2、 把成語補充完整。(6分)
優勝（ ）（ ） 前（ ）後（ ）（ ）思（ ）慮 （ ）（ ）不倦
翻天（ ）（ ） （ ）（ ）不絕 驚心（ ）（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）山（ ）嶺 舍本（ ）（ ） 淺（ ）慢（ ） 波（ ）壯（ ）
三、默寫
1、 默寫二首描寫送別情景的古詩。（6分
(1)
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-----------------------------------
(2)
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-----------------------------------
-----------------------------------
2、 寫句有提倡勤勞節儉的名言警句.（2分）
___________________________________
3、 寫出八個帶有2個數字的詞語。（4分）
________________________________
四、請按順序排列句子。（5分）
（ ）這里出口和生產香料的歷史一去不復返了，但香港的地名卻傳到今天。
（ ）清朝時實行海禁，政府又強迫這里的居民遷往內地，種香業徹底衰敗。
（ ）古詩候，東莞縣生產一種優質沉香---莞香。其中女兒香最為著名，被譽為「海南珍奇」。
（ ）久而久之，海灣這地方被稱為「香港」了。
（ ）明朝時，當地居民已經普遍以種香為業了。那時，每天都有一種叫「大眼雞」的漁船將大批香料送往各地。
五、口語交際。（6分）
根據材料提示想像一段對話，注意對話連貫以及態度和語言的文明。
李明同學上課時突然暈倒了，老師和幾位同學把他送到醫院急診室，班主任王老師讓張兵同學打電話告訴李明的家長，電話已經接通。假如你是張兵，請接著往下說
張兵：您好，請問，您是誰呀?
家長：我是李明的媽媽。
張兵：
家長：
張兵：
家長：
張兵：
家長：
六、 閱讀理解（10分）
（一）
現在正是枝葉（繁茂 繁榮）的季節。這棵榕樹好象在把它的全部生命力（展示 展現）給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色（響亮 明亮）地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在（抖動 顫動）。
1 在括弧里劃去不恰當的詞。（2分）
2 這段話主要是在寫（ ）。（1分）
3 在文中用「----」劃出作者看到的景物的句子，用「 」劃出表示作者聯想的句子。（2分）
4 作者是怎樣寫出榕樹的茂盛的？（2分）
______________________________________
_ ____________________________________
______________________________________
（二）
我在少年時代，曾看到過不少天資聰明，敏銳過人的學生。可是有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結果他們的「天才」一天天暗淡下去，落得一事無成。這就應驗了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人並無「天才」，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底。終於在攀登科學道路上，作出了優異的成績。這些事例說明了一個共同的道理：「天才」並不可靠，只有勤奮才靠得住。
因此，我要告訴全國少年朋友一句心裡話：你們在現在的學習和將來的工作中，與其相信「天才」，不如相信勤奮。只有這樣，你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性，才為願意作出艱苦的努力，去攻克學習和工作的難關，把自己鍛煉成攀登科學高峰的勇士。
在向現代化的雄偉目標進軍的時代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！
1 這篇文章三個小節就是三個段落，請劃出各段的中心句。（3分）
2 給短文加個標題。(2分)
3 用「/」給第一段劃分為兩層意思。（1分）
4 「只有這樣，你們才能看到掌握科學文化知識的艱巨性，才為願意作出艱苦的努力，……」一句中的「這樣」指什麼？（2分）
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____________________________________________________________________________________________________
5 「少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！」一句中，前一個「希望」指（ ），後一個「希望」指（ ）。（2分）
6 文章最後一句話跟題目有（ ）關系。（2分）
七、 作文。（30分）
提示：
學習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多麼希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學習收獲，我們可能會學到文化知識，也可能會學到科學知識、做人道理，或有所發現，或有所收獲，這些都是學習，你有過這樣的經歷嗎？現實情況到底如何？對於玩與學習你又有什麼樣的感想？請根據這樣的話題，自擬題目，寫一篇表達真情實感的作文。
要求：
1、文體不限。可寫成書信、記敘文，可以編故事，可以談談自己的看法。
不少於600字
⑻ 冀教版小學語文六年級上冊生字表
1、
邀
俯
瀑
峭
軀
津
蘊
俠
3、
謐
巷
俏
逗
龐
烘
烤
韻
勤
勉
吻
1、
施
撓
庸
艱
毅
鏟
劣
惹
譏
漿
岔
2、
摯
寢專
頻
朦
朧
凄
斑
篇屬
9、擱
填
怨
掀
唉
裹
魁
梧
淋
撕
霉
慮
11、悠
儀
歉
溜
嘿
割
13、晶
瑩
藹
資
礦
賜
竭
濫
脅
睹
15、嗡
鹿
駿
鷹
潺
脂
嬰
眷
17、扭
胯
廚
套
蝟
畜
竄
18、挽
囫
圇
棗
搞
恍
霜
詳
逝
章
咳
嗽
21塑
寇
蕉
筒
躁
革
遭
泣
浴
搏
碑
26、茵
蠟
陌
盲
鍵
粼
霎
錄
⑼ 冀教版六年級語文書第一課題目是什麼
上冊目錄：
第一單元
1 長江之歌
2 山海關
3 七月的天山
4 草原
5 * 五彩池
◎ 綜合學習一
第二單元
6 只有一個地球
7 世界兒童和平公約
8 和平的希望
9 世界選擇了北京
10 * 人類的朋友
◎ 綜合學習二
第三單元
11 古詩二首
12 跳水
13 * 精彩極了和糟糕透了
14 請你來看大海
15 挑柴
16 * 小溪流的歌
◎ 綜合學習三
※古詩二首 《墨梅》《石灰吟》
第四單元
17 新的翅膀
18 兒童與發明
19 * 收藏智慧
20 談談科學用腦
21 壯哉，少年游
22 * 滑冰
◎ 綜合學習四
第五單元
23 窮人
24 兒子的采訪
25 * 會飛的蒲公英
26 最美好的禮物
27 我的伯父魯迅先生
28 * 山泉流過的地方
綜合學習五
第六單元
29 古詩二首
30 秦陵兵馬俑
31 將相和
32 丹青妙手畫荷花
33 *京劇
◎ 綜合學習六
下冊目錄：
1、維也納森林的故事
2、樓蘭的憂郁
3、鳥是樹的花朵
4、我和大猩猩握了手
5、一個人和一幅畫
6、早晨
7、葵花之最
9、寓言兩則
揠苗助長
刻舟求劍
10、還有人活首嗎？
11、我的母親
12、濟南的冬天
13、祥子買車
14、養花
15、母雞
16、我了解的老舍先生
18、秋天的懷念
20、勇氣
21、再見了，親人
22、橋梁遠景圖
23、黃河象
25、科學幻想之父
26、蟋蟀的住宅
27、古詩三首《特童》
28、風箏