① 初一上的語文期末復習資料(蘇教版的)
2000——2001學年度上學期期末考試初一語文試題
一、 積累與運用（共30分）
1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分）
A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi）
C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷取（xie） 應和（he）
2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分）
A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春
C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙
3、下面橫線上應填的詞語最恰當的一組是（ ）（2分）
（1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。
（2）兩年裡積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄 了下來。
（3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟南真得算個寶地。
A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉澱 溫晴
C悠閑 沉澱 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗
4、下面句中標點符號運用無誤的一項是（ ）（2分）
A 我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
B 結末的教訓是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。
C 人們提到他，總是說，「皇上在更衣室里。」
D 「他不信，」砌成檯子的全體石塊一齊說：「馬上給他看看，把他扔下去。」
5、下列句子沒有語病的是（ ）（2分）
A 爺爺愛看足球的習氣好像有所改變。
B 科學發展到今天，誰也不會不承認地球是繞著太陽運行的。
C 這個山區對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。
D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分）
（1）綠是生命的顏色。（2）春雨過後，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，鬱郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。
正確的順序是
7、解釋句中加點的詞語（2分）
（1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之並驅如故（ ）
（3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ）
8、將下面語句譯成現代漢語（4分）
（1）逝者如斯夫，不舍晝夜：
（2）醫之好治不病以為功：
9、根據課文填空（每空1分，共10分）
（1） ，思而不學則殆。
（2）知之者不如好之者， 。
（3）開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。
（4）莫笑農家臘酒渾，豐年足客留雞豚。 ， 。
（5） ， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。人之立志， ？
二、 課內閱讀（共20分）
（一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分）
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
10、「她的教鞭好像要落下來」，「落」字用得恰當，對此理解正確的一項是（2分）（ ）
A「落」表明物體按自然規律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。
B「落」表明物體自上而下運動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。
C「落」是物體慢速運動而下，由於老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。
D「落」是由於老師手控教鞭，慢速而下，不同於抽、打、摔等力大，表明老師假打。
11、文中加點的「狡猾」一詞從感情色彩上應為 詞，本意是 ；在文中用以表現一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分）
12、這段文字主要表現的是（2分）（ ）
A我的狡猾 B蔡老師與學生親密無間的友好感情。
C孩子們善於觀察 D蔡老師教育學生的方法有軟有硬，既嚴肅又和善。
13、最能體現這段文字中心意思的一句話是 。（2分）
（二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分）
①不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
14、文中橫線上依次應填入的詞語是（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分）
16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ）
A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦
17、選出對本段分析不正確的一項（3分）（ ）
A本段運用了准確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。
B該段運用了排比、擬人等修辭方法，表達了對所寫事物的喜愛之情。
C該段從形、聲、色、味、感等方面進行描寫，突出了百草園的無限樂趣。
D本段寫了許多事物，對「我」來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。
三、 課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分）
無題
①黑板上赫然寫道：學雜費97.5元。他盯著這個數字，口袋裡的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手裡的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去……
②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親墳頭嘮叨：「他爹，保佑他考上好學校！」現在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋裡取出錢的……
③「娃，咋回來了？」母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」話沒說完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：「是不是錢不夠？」他還能說什麼呢？母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一後地進了家。母親說：「娃，你等著！」他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：「娃，拿到學校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎？」他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。「進來吧！」老師說。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開紅布——
⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！
18、給文中加點字注音（2分）
（1）赫（ ） （2）顫（ ）
19、第①段中的「盯」和「攥」兩個動作表明了他什麼樣的心理？（2分）
20、「媽，我不讀了，讀書有什麼好……」他說這句話的用意是（2分）（ ）
A表達了他不想讀書的真實的想法。
B表達了他想讀書又難以實現願望時抱怨母親的心情。
C表達了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜感情。
D表達了他渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
21、第③段中最能體現母親理解兒子良苦用心的一句是（2分）
22、第④段寫「他一把摟住母親，嗚嗚地哭了」，修辭語「嗚嗚地」表達了他什麼樣的感情？（2分）
23、第⑦段在「啊」的後面連用「？！」，其作用是（2分）
24、文章結尾用「愕然無語」寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動，試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎麼說？（2分）
25、本文運用了 、 、 等描寫方法刻畫任務形象。（3分）
26、對文章用「無題」作標題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ）
A以「無題」作標題，能起到激發興趣，促使讀者急於讀下去的作用。
B文章寫的餓是學生入學時的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用「無題」作題，可更好地概括上述人和事。
C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀後思緒萬千，震撼不已，用「無題」作題能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到「無題勝有題」的作用。
D以「無題」作標題，意味深長，能引發讀者的深思，給人以啟迪。
四作文（50分）
27、題目：記一堂有趣的 課
要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填「語文」「體育」「活動」等。
（2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經過說清楚，並突出重點。
② 蘇教版初一語文上半學期期中試題（附答案）明天要考。。。。
第一部分：基礎知識與運用
基礎知識
1、字音（生字、誤讀、多音）本身的音韻調——會認
2、字形（句中、詞中、四音二字）
3、文常（重要作家、本學期）
簡述、搭配
4、語境中四字詞語運用正誤
四個句子或語段
教材 兼顧全冊 以後三個單元為主
5、近義詞辨析
6、短語類型的判斷
仿寫 句子的銜接連貫
運用：簡答題語用題
1．古詩文默寫（一道期中前，不限於名句，詩文兼顧）
2．西遊記 形象、故事情節
3．語用：
請柬或申請書的形式（格式、得體、句子的修改）
概括信息（扣五單元）
網上讀寫交流
設想一、設情境，針對某一新聞、話題，發表看法
設想二、活動下(保護動物、荷文化、詩歌朗誦)，寫一則150字以內的消息，並針對某一問題發表看法
第二部分：閱讀
（一）文言文：《黔之驢》
字詞解釋（1-2道）
翻譯（2句）
原文回答（信息篩選）
文意理解（不考形象特點概括）
某一特點之下的表現
課外一篇：故事性強，難度不超教材 適當註解100字左右 2-3道
(二)現代文：
1. 記敘文（1000-1400）故事性強，主題積極向上。考查四至五道題。
（1）篩選信息
（2）概括能力
（3）分析詞或語句或段落的作用
（4）鑒賞：詞語或語句（給角度）
（5）從作者情感、人物特點、主題角度談感悟。
2、說明文：900-1100字，介紹動物，出三到四道題
（1）篩選信息
（2）概括內容
（3）分析說明方法：對說明對象的內容和特點的作用
（4）語言（生動） 給示例
第三部分：作文：40分，半命題記敘文 避免帶成文進考場
第一部分：基礎知識和運用（6月16日）
一、復習導入
1．針對此部分，讓學生結合考試經驗談談都考哪些知識點？
明確：字音、字形、語境中四字短語的應用、文學常識
二、字音、字形
（一）字音
1．讓學生總結哪些字屬於易考字音的？
明確：生字、多音字、形似字、習慣性誤讀——易誤讀
2．全班分為六組，每組各負責一個單元——易讀錯部分，整理出學生自己認為易考的字。
3．以小組為單位板演，並提出應對策略——用什麼樣的方法記字音最准確。
明確：生字——察字形，解意思，強記音
多音字——列字音，辨詞性，結語境，記詞義
形似字——比字形，看仔細，個別例，找差別
習慣性誤讀——換個詞，諧音記，找聲旁
4．鞏固練習
（二）字形
1．讓學生總結哪些字屬於易寫錯的？
明確：生字、形似字、同音字
2．全班分為六組，每組各負責一個單元——易寫錯部分，整理出學生自己認為易考的字。
3．以小組為單位板演，並提出應對策略——用什麼樣的方法記字形最准確。
明確：同音字——字排隊，比字形，結合意思記得好（生字、形似字同上）
4．鞏固練習
三、詞語
考查點：常用詞語（二字和四字短語——使用頻率較高的）的字形、語境中的四字短語的運用
強調：語境中四字短語的運用都涉及哪些知識呢？
1．學生觀察教師提供的幾個例句，試總結出題的角度。
例句：全校同學聚精會神、目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。
計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它並不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
老百姓對膾炙人口的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。
十年前，我們在大學了同窗共讀，十年後又萍水相逢於沙漠深處。
我老王單槍匹馬地參加市運動會，奪得跳遠冠軍。
明確：①是否望文生義；②是否分清對象；③是否符合感情色彩；
④是否修飾搭配得體；⑤是否誇大其詞；⑥是否重復累贅
2．怎樣應對這種考查呢？
明確：①抓住整個句子，由整體到局部，准確把握詞語的意義；
②要根據詞語具體的語境，從感情色彩、語體色彩以及語義的輕重、大小范圍等，來對同義詞或近義詞進行辨析。
3．鞏固練習
③ 語文蘇教版七年級期中考試卷
2004-2005學年七年級語文下冊期中考試卷
試卷滿分：100分 考試時間：120分鍾
（答案一律寫在答卷紙上，否則以0分計算）
一、語言積累與運用。（27分）
1、根據拼音填寫正確的漢字或給加點字注音。（4分）
①深suì（ ） ②確záo（ ） ③重荷（ ） ④衰微（ ）
2、加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A.他一來就談起巴黎的事情，講述著這個貪圖享受、尋歡作樂並十分活躍和愉快的巴黎。
B.我認識奧本海默是他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了。
C.一條浩浩盪盪的長江大河，有時流到很寬的境界，平原無際，回環曲折。
D.於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
3、結合具體的語言環境，解釋加點詞語的意義。（3分）
（1）只要他是淵博的宿儒，決不至於不知道。
（2）他「說」了，說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖鬥牛，聲震天地。
（3）女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意。
4、指出下列各句所運用的修辭方法。(2分)
（1）目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進?( )
（2）將軍百戰死，壯士十年歸。( )
5、「學語文的目的在於運用」，現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟，在下面的橫線上續寫一個句子。（ 2分 ）
大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；
， 。
6、口語交際。（ 2分 ）
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「 。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：
(2)金娜該怎樣說才得體：
7、「腹有詩書氣自華」，考考你會默背多少詩文，。（ 10分 ）
⑴___________________,一切都將過去。《假如生活欺騙了你》（1分）
⑵ 鳥向檐上飛，___________________（1分）
⑶ ______________________，影入平羌江水流。（1分）
⑷ 此夜曲中聞折柳，_______________________。（1分）
⑸岑參的《逢入京使》中膾炙人口的名句是： ， 。（2分）
⑹《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：__________________，
______________________。 （2分）
⑺ 請寫出兩句你喜歡的描寫「黃河」的詩：_____ ______，______ _____。（2分）
8、名著內容填空。（2分）
（1）寫出魯濱孫在荒島上救人的一個故事名稱（自擬）（6個字以內）：
（2）《西遊記》中「大鬧五庄觀，推倒人參樹」的主要人物是 。
二、文言文閱讀（7分）
《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家。於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家。問焉，曰：「泯然眾人矣。」
9、解釋加點的字或詞。（2分）
扳： 收族：
10、翻譯句子。（2分）
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
11、課文中「_________ _」點出了仲永才能衰退的原因，預示了他「泯然眾人矣」的結局。（提示：用文中原句填空） （1分）
12、我們學習了《方仲永》和《孫權勸學》，比較仲永和呂蒙的不同遭遇和結局，你得到了什麼啟示？（2分）
三、現代文閱讀（ 共26分 ）
（一）
我家的後面有一個很大的園，相傳叫做百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時確是我的樂園。
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂_A__（伏、躺、停）在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直__B__（飛、跳、竄）向雲霄里去了。②單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤___C__（聯系、纏絡、糾纏）著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
13、在原文空格處選擇適當的動詞。（3分）
14、用「‖」線把第二段文字分成兩層。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
15、請引用第一段的關鍵詞來總結百草園。（2分）
_________________________________________________
16、第2段文字細致、形象地描寫了百草園的景物。描寫菜畦、桑葚，突出它們的_______；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根，突出它們的______；描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出他們的______；描寫黃蜂則突出它們的______。
(供選擇內容：A．聲音 B．動態 C．顏色 D．形狀)（4分）
17、第2段文字寫景是按照由________到________的順序的；從詳略的角度考慮，這部分詳寫的是____________________。 （3分）
（二）高貴的施捨
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃盪著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施捨的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：「你幫我把這堆磚搬到屋後去吧。」
乞丐生氣地說：「我只有一隻手，你還忍心叫我搬磚。不願給就不給，何必刁難我?」母親並不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一隻手搬，搬了一趟才說：「你看，一隻手也能幹活。我能幹，你為什麼不能幹呢?」
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終於俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：「謝謝你。」
母親說：「你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。」
乞丐說：「我不會忘記你的。」他向母親深深地鞠了一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前，照樣給了他2D元錢。
我不解地問：「上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋後，這次你又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。你到底想把磚放在屋後，還是放在屋前?」
母親：「這堆磚放在屋前和屋後都一樣。」
我嘟著嘴說：「那就不要搬了。」
母親摸摸我的頭說：「①英姬，對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。」
此後又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。
幾年後，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老闆一模一樣。美中不足的是，這個大老闆只有一隻左手，右邊是一條空空的衣袖，一盪一盪的。
老闆用一隻手握住母親的手，俯下身說：「②如果沒有你，我現在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。」
母親說：「這是你自己干出來的。」獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城裡去住，做城裡的人，過好日子。
母親說：「我們不能接受你的照顧。」
「為什麼?」
「因為我們家人人都有兩只手。」
董事長堅持說：「我已經替你們買好了房子。」
母親笑一笑說：「那你就把房子送給連一隻手也沒有的人吧。」
18、指出上文所敘事情發生的地點，文中的主要人物。（ 2分 ）
地點：_________________
主要人物：_______________________
19、文章開頭對乞丐進行特徵性的外貌描寫的句子是： __________________
________________________________________（原文）。下文與之相呼應的句子是：_ __________________________________________________。（原文）（ 2分 ）
20、文中畫線的句子①，母親為什麼說「對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同」呢?（ 2分 ）
__________________________________________________ ________
21、文中畫線句子②，那位「很體面的人」說他從一個可憐的「乞丐」成為一家公司的「董事長」，原因是「因為當年你教我搬磚」。這句話更深層的含義是什麼?（ 2分）
___________________________________________
______________________ _ __
22、本文的標題是《高貴的施捨》，請結合文章的內容，談談你對標題含義的理解。（ 4分 ）
____________________________________ ___________________
_______________________________________ ________________
四、作文（40分）
23、題目：這事真讓我 _______
在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、後悔……請依據上述提示（不限於此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。
作文要求：
（1）要有真情實感，要努力做到有新意有創見。
（2）除詩歌外文體不限。
（3）字數不得少於500字
2004-2005學年七年級 (下)期中考試
語 文 答 卷 紙
(試卷滿分:100分;考試時間:120分鍾)
題 號 一（27分） 二（7分） 三（26分） 四（40分） 總 分（100分）
一（14分） 二（12分）
得 分
一、語言積累與運用。（27分）
1、①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）（4分）
2、（ ）（2分）
3、解釋：⑴宿儒 （1分）
⑵氣沖鬥牛 （1分）
⑶躊躇 （1分）
4、修辭方法：⑴ ⑵ （2分）
5、大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；
， 。（2分）
6、(1)張敏的話言外之意是： （1分）
(2)金娜該怎樣說才得體： （1分）
7、⑴ （1分） ⑵ （1分）
⑶ （1分） ⑷ （1分）
⑸ ， （2分）
⑹ ， （2分）
⑺ ， （2分）
8、⑴ （1分） ⑵ （1分）
二、文言文閱讀（7分）
9、解釋：扳： 收族： （2分）
10、翻譯： （2分）
11、 （1分）
12、啟示：
（2分）
三、現代文閱讀（ 共26分 ）
一13、A B C （3分）
14、 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2分）
15、 ________________________________________ _________（2分）
16、 ； ； ； (A．聲音 B．動態 C．顏色 D．形狀)（4分）
17、由________到___ _____；詳寫的是__________ __ _______。 （3分）
二18、地點：___________ _____ _
主要人物：_______________________（2分）
19、外貌描寫的句子是： ____________________________________________。
相呼應的句子是：_ _______________________________________________。（2分）
20、
（2分）
21、
（2分）
22、
（4分）
四、作文（40分）
23、題目：這事真讓我 _______
2004-2005學年七年級 (下)期中考試題參考答案
一、1.①邃 ②鑿 ③hè ④shuāi （4分） 2. C（2分）
3.（1）書念得很多的老學者。（1分）
（2）形容氣勢之盛可以直沖雲霄。（1分）
（3）猶豫。（1分）
4、⑴反問 ⑵互文 （2分）
5.示例：一群蜜蜂在辛勤地釀蜜，那是啟示我們要無私奉獻；滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；（2分）
6、張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛生。（1分）
金娜能認識錯，並有禮貌即可。（1分）
7、⑴一切都是瞬息 （1分）⑵雲從窗里出 （1分）
⑶峨眉山月半輪秋 （1分）⑷何人不起故園情（1分）
⑸馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安 （2分）⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （2分）⑺略。（2分）
8、⑴智救星期五，⑵孫悟空。（2分）
二、9、⑴通「攀」，牽，引（1分）⑵和同一宗族的人搞好關系。收，聚、團結。（1分）
10、漸漸地（同鄉人）把他的父親當作賓客，有的人還花錢求仲永題詩。（2分）
11、父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。（1分）
12、言之成理即可。（2分）
三、（一）
13、A伏 B竄 C纏絡（3分）
14、①‖②③④⑤⑥⑦（2分）
15、那時是我的「樂園」 （2分）
16、C，D，A，B（4分）
17、整體，局部，泥牆根一帶（3分）
（二）18、我家門口，母親、乞丐（2分）
19、「他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃盪著，讓人看了很難受。」 「美中不足的是，這個大老闆只有一隻左手，右邊是一條空空的衣袖，一盪一盪的。」（2分）
20、「搬」等於讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊。「不搬」就會失掉一人認識自己，可以克服自身殘疾的機會。（2分）
21、因為你讓我搬磚教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不可殘，從而自自強，自立，努力奮斗，終於做出了一番事業。（2分）
22、這是指給別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊、自信的特別的教育幫助。（4分）
④ 初一上冊語文 試卷 蘇教版
一、口語交際（4分）
1金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見後說：「你很講究個人衛生的哩!」金娜不好意思地笑了笑說：「 。」隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是： （2分）
(2)金娜該怎樣說才得體： （2分）
二、積累和運用（28分
1、 抄寫題。（2分）
寫好字是重要的語文素養之一。用你最好的字把下面一句話寫在方格子內。（2分）
羅丹說：「世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」
2. 「腹有詩書氣自華」，考考你會默背多少詩文。（10分）
（1）子曰：「_學而不思則罔，思而不學則殆。」（《論語•為政》）
（2）子曰：「其恕乎！_____________，_____________。」 （《論語•衛靈公》）
（3）__________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（4）__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（5）_______________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（6）樹木叢生，百草豐茂。_____________，_____________。（曹操《觀滄海》）
（7）復習舊的知識，就會有新發現和新認識。《論語》中闡述這一道理的名句是：______________，_______________。
3.根據拼音寫漢字，請細心一點。（4分）
（1）草野在蟋蟀聲中更（liáo kuò）_____了。溪水因（kū hé）______見石更（qīng liè）________了。
（2）我聽見有人（chuò qì）________，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
4、下列加點詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A 小心翼翼（謹慎、嚴肅） 擎天撼地（舉起） 宛轉（形容聲音圓潤柔媚）
B肅然起敬（形容十分恭敬的樣子） 見賢思齊（相同） 小憩（休息）
C慧心未泯（滅，喪失） 獲益匪淺（非、不） 可望不可即（靠近、接觸）
D清冽（水清） 竦峙(挺立) 己所不欲，勿施於人（措施）
5、依次填入括弧內的詞語，最恰當的一項是（ ）
（1）中國古典文學名著《聊齋志異》特種郵票首發儀式於2003年5月16日在淄博（ ）舉行。
（2） 抗擊非典的戰場上廣大醫務人員工作者義無返顧，沖鋒在前，用生命（ ）了救死扶傷的壯麗篇章。
（1） 廣東省中醫院護士長葉欣犧牲在抗擊非典的戰場上，生前，她留下了一句令人（ )的話：「這里危險，我來！」
A熱烈 譜寫 記憶猶新 B隆重 譜寫 刻骨銘心
C隆重 編織 刻骨銘心 D熱烈 編織 記憶猶新
6、文學常識填空（4分）
①《論語》是記錄 的言行的書，共20篇，是儒家的經典著作之一。
②《龜兔賽跑》、《狼和小羊》這些有趣的故事都出自古希臘著名寓言故事集《 》。你還讀過出自這本集子的《 》、《 》等故事。
7.名著閱讀。（2分）
語文課開展「走近名著」活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）
同學甲：《三國演義》中，機智過人的諸葛亮，面對強敵而能處變不驚，在西城設下空城計，終於使司馬懿引兵退去。他真不愧是一位神機妙算的英雄人物。
你的講述：
8、請你仿照下面的句子，運用比喻的修辭方法，寫兩句話。（2分）
例句：如果我是一縷陽光，我將照亮所有的黑暗。
① 。② 。
三、現代文閱讀（30分）
（一）（14分）
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
9、為什麼說「最妙的是下點下雪」？（2分）
___________________________________________________________ _______
10、第一段是按什麼順序寫濟南雪景的？請摘出表順序的詞語。（3分）
_______________________________________________________________ ___
11、文中畫線的句子運用了什麼修辭方法？起什麼表達作用？（3分）
______________________________________________________________ ___
12、「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪」此句中的「卧」字用得極妙，理由是什麼？（3分）
13、第二段中說：「這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。」這句話的作用是什麼？ ______________________________________________________________________（3分）
（二） (16分)
第一枝玫瑰
平生得到的第一枝玫瑰，是女兒送的。六年前的一個母親節，女兒九歲。
那是我至今為止見過的最大、開的時間最長的玫瑰，純正的紫紅，深綠的葉，清新的芳香里帶著絲絲的甜，鮮亮、飽滿，整整開了七天。如今這第一枝玫瑰成了乾花，依然開在我的卧室里，每天早晨一睜眼就看見，微笑就從心裡漾出來，流淌一整天。
那天其實很平常，5月的星期天，溫暖而清涼，女兒和同學出去玩了。我正給我媽打電話，女兒回家了：「媽媽，閉上眼睛!快點閉上眼睛!」等我被允許睜開時，便看見了這枝玫瑰。
「賣花的阿姨非要我買康乃馨，還要我買一打。毛毛就買了十二枝送她媽媽。可是我就想買玫瑰，而且只要一枝，才一塊錢。」女兒認真地解釋。「你是對的!早兒，一枝就夠了，足夠了。媽媽喜歡極了!」
我一把抱住了女兒，笑出了眼淚。
第二年的母親節，女兒早早地送我一束紅玫瑰，不是買的，是她自己用軟軟的類似絨布一樣的材料做的。又是一個驚喜!我捧著花摟著女兒照了相，寄給了我的媽媽。
女兒十二歲的時候，我們已經搬了家，女兒有了自己的書、自己的卧室。所有的節假日我都在忙。那年的母親節我忘得很徹底，我是在深夜回家看見女兒留在桌上的紙條才想起的。留言條一如既往地由美術字和畫組成：「老媽，母親節快樂!喜歡我泡的玫瑰茶嗎?一定要喝!」紫紅的玫瑰、淡黃的菊花、碧綠的龍井茶，綻放在透明的玻璃杯里。
我從此愛上了玫瑰茶，並命名為「早兒牌」玫瑰茶。不僅母親節，過年我們也喝玫瑰茶。
去年的母親節，我和女兒在采訪中度過的。女兒的老師設計了一組問題，要求學生們采訪自己的媽媽。
「年齡、生日、籍貫?最愛吃的水果?最愛吃的食品?還有最喜歡做的事情?——給早兒做飯。
最高興的事?——看早兒吃飯。最害怕的事?——早兒生病。最生氣的事?——早兒到點不睡覺。
最大的願望?——早兒身體健康!心理健康!最想得到的母親節禮物?——玫瑰茶!」
女兒問一句，就自己回答一句，跟我脫口而出的話一模一樣。女兒說：「老媽還有我不知道的秘密嗎?」……
14、若將文章題目改為「母女情深」，你認為好嗎?為什麼?(2分)
15、文章主要講述了女兒與「我」哪三件事，試用最簡潔的語言概括出來。(3分)
1）______________________________________________________________________
2）______________________________________________________________________
3）______________________________________________________________________
16、說說你對下面這句話的理解。（2分）
如今這第一枝玫瑰成了乾花，依然開在我的卧室里，每天早晨一睜眼就看見，微笑就從心裡漾出來，流淌一整天。
17、文中劃線句子 「我一把抱住了女兒，笑出了眼淚」，表現了我怎樣的心情?(2分)
18、你能想像一下母親品味女兒泡的玫瑰茶時的心理感受嗎?試用一、兩句話生動具體地描述一番。(2分)
19、請用一、二兩個詞語概括文中母女的性格特點。(2分)
答：(1)早兒娘： ；(2)早兒：
20、讀了本文談談你的感受。 ________________________________________
__________________________________________________________________(3分)
四、文言文閱讀（18分）
（一）童趣（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
21、解釋加點的詞語。（4分）
（1）項為之強（ ） （2） 以叢草為林（ ）
（3）驅之別院（ ） （4） 方出神（ ）
22、文中運用了很多成語，請選寫出兩個。（2分）
（1） （2）
23、用現代漢語譯寫下面的文言句子。（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。 （2分）
（2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。 （2分）
24、學了本文後，你得到了什麼啟發？（2分）
（二）（6分）
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：「子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而不走乎？」虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走。
25、這篇短文後來形成一個成語，這個成語是： 。（2分）
26、「虎求百獸而食之」中的「求」應解釋為（ ）（2分）
A.要求 B.尋找 C.追求 D.哀求
27、把「今子食我，是逆天帝命也。」一句譯寫成現代漢語，正確的一項是（ ）（2分）
A.今天兒子敢吃我，這是違背天帝的命令。
B.今天如果吃了我，就違背了天帝的命令。
C.如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令。
D.今天您兒子吃了我，這就違背了天帝的命令。
四．作文。（40分）
以「一件令人感動的事」為題寫一篇作文。
〔要求〕：選擇「令人感動的」、具體、生動、典型的材料來寫，要緊緊圍繞中心。敘述時可對環境氣氛、人物心理、事情始末，作一些比較生動的描寫，以增強文章的感染力。 不少於500字。
⑤ 四年級上冊語文期中試卷 蘇教版
2009—2010學年度第一學期
四年級語文（第七冊）期中測試試卷
時間：90分鍾 滿分：120分 評分：
一、認一認，寫一寫，注意正確抄寫。（5分）
五彩繽紛 悲歡離合 晶瑩剔透 詩情畫意 小心翼翼
、 、 、 、
二、看拼音，寫詞語。（8分）
biān zhī pǐn cháng yí shì chéng jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
pí fū jiāo ào yì shòu zhēn qín
（ ） （ ） （ ）
三、生字組詞。（8分）
勞（ ） 嘗（ ） 賞（ ） 惱（ ）
宣（ ） 認（ ） 杯（ ） 歷（ ）
值（ ） 約（ ） 堆（ ） 恰（ ）
汽（ ） 幫（ ） 竭（ ） 慚（ ）
四、查字典。（5分）
要查的生字 音序 音節 部首 除部首外
查 幾 畫 組 詞
官
柱
五、把下列詞語補充完整。（6分）
（ ）（ ）不寧 聰明（ ）（ ） 奼（ ）嫣（ ）
（ ）身（ ）國 江（ ）（ ）畫 （ ）天（ ）地
六、照樣子，寫一寫。（3分）
例：平平安安（AABB） 、 、
商量商量（ABAB） 、 、
七、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。（6分）
近義詞：清苦（ ） 噴吐（ ） 美麗（ ）
反義詞：陰（ ） 下沉（ ） 黑乎乎（ ）
八、選詞填空。（4分）
決心 決定
1、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，（ ）為人類盜取天火。
2、當他得知是普羅米修斯觸犯了天規，便大發雷霆，（ ）要狠狠地懲罰他。
因為……所以…… 只有……才……
3、（ ）到了傍晚，（ ）看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。
4、（ ）周圍散布著九個藏族村寨，（ ）人們稱它九寨溝。
九、按要求改寫句子。（6分）
1、金色的晚霞映紅了大地。（改為「被」字句）
2、九寨溝，不像個童話王國嗎？（改為陳述句）
3、同學們打球。（擴句）
4、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）
十、填空。（10分）
1、在昨天與今天之間 ，在現實與理想之間 。
2、 輝映， 齊飛，天安門廣場沸騰起來了。
3、泉水從地下 ，好像 。
4、藍天、白雲、雪峰、森林，都 在湖水中， 五彩繽紛的圖畫。
5、幾千萬年過去了，天 ，地 ，而盤古也已精疲力竭。
十一、閱讀。（9分）
盲人心中的明燈
大學實習時，我代過一堂小學一年級的語文課。那天我給學生出一道題：「有一個盲人晚上出門總提著一個燈籠。這是為什麼？」
學生的答案五花八門。有的說：「他是給兒子買的燈籠。」還有的說：「夜裡很冷，他是想取暖吧？」……可能這些答案都對。但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，因此，這些答案都不免顯得單一。他們沒有一個人回答：盲人是為了別人（健全人）照亮。這樣，別人才不會撞到他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時候，幫助被人的同時其實是在幫助自己。為什麼那麼多眼睛好的人往往會在黑暗中相撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊！
1、填上適當的詞語。（2分）
例：一（口）井
一（ ）課 一（ ）題 一（ ）燈籠 一（ ）明燈
2、下列句子中的「明燈」指的是什麼？請將正確答案的序號填在括弧里。（3分）
A、明亮的燈 B、為他人著想的思想 C、放在明處的燈
（1）他們心中沒有明燈。（ ）
（2）他們手上也不提明燈啊！（ ）
3、這篇短文告訴我們一個什麼道理？請從短文中找相應的句子寫下來。（4分）
十二、默寫《望洞庭》並寫出前兩句詩的意思。（附加題）（4+3=7分）
默寫：
前兩句詩的意思：
十三、排列句子，在（ ）里標上序號。（附加題）（6分）
（ ）金水橋兩旁有一對漢白玉華表，上面雕刻著蟠龍花紋，在藍天白雲的映襯下，顯得格外挺拔。
（ ）天安門前是金水河，河上橫跨著五座漢白玉石橋，這就是金水橋。
（ ）廣場北端是天安門。
（ ）天安門紅牆黃瓦，雕梁畫棟，顯得雄偉壯麗。
十四、加標點符號。（附加題）（7分）
黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中 泉 是用石頭雕成的三個老虎頭 泉水便從 老虎 的 里不斷地噴吐出來 水聲喧騰 晝夜不息 □
十五、習作。（任意選擇其中一題寫）（30分）
1、我們每個人都有自己的長處、自己的本領。請想一想，你有哪一些長處或本領？請選擇自己最得意的一方面寫下來。題目可以用「請為我豎起大拇指」、「埋在心底的自豪」、「請將贊許的目光投給我」，也可以自擬。
2、請給遠方的親朋好友寫一封信，介紹一下家鄉迷人的風光、獨具特色的風俗。注意書信格式正確。
2009—2010學年度第一學期
四年級語文（第七冊）期中測試答案
一、 略
二、 編織、品嘗、儀式、成績、皮膚、驕傲、異獸珍禽
三、 略
四、 略
五、 心緒、過人、紫紅、以許、山如、開地
六、 略
七、 近義詞：窮苦、噴射、漂亮
反義詞：晴、上升、亮晶晶
八、1、決心 2、決定 3、只有……才…… 4、因為……所以……
九、1、大地被金色的晚霞映紅了。
2、九寨溝，確實（真）像個童話王國。
3、略
4、造紙術是我國的四大發明之一。
十、1、鋪設大道、加起金橋 2、鮮花與彩燈、禮花伴歌聲 3、往上涌、一串串珍珠
4、倒映、構成了 5、不再升高、不再加厚
十一、1、堂、道、個、盞 2、B、A 3、很多時候，幫助被人的同時其實是幫助自己。
十二、望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
意 思：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧； 湖上無風，迷迷濛蒙的湖面就像未經磨拭的銅鏡一樣。
十三、4、3、1、2
十四、標點符號。 ， 「 」 。 ， 。