『壹』 求語文老師，作文素材積累有什麼好的方法嗎
怎樣積累寫作素材
許多人都能做生活的有心人，
他們平時注意把生活的素材積累起來，
這樣寫作
時就不會感到「無話可說」了。
但由於有的人積累寫作材料的方法不合理，
不論什麼內容都
記錄在一個本於上，
不進行整理歸類，
到用的時候才發現極不方便。
怎樣解決這一難題呢？
這里向大家介紹幾種方法。
（
1
）生活卡片積累方法
生活卡片積累法，
即將日常生活中自己的所見、
所聞、所思、所感分類存入材
料庫的一種方法。它有助於培養我們的觀察習慣，
提高我們的觀察水平。早晨起床後，
我們
就要留心周圍的事物，觀察它們的變化，如：今天太陽特別紅，天氣特別冷，爸爸送我的禮
物，
小夥伴中發生的一件有趣的事„„這些材料都是我們親身經歷，
感受體驗所得，
在腦中
留下的印象很深。重新翻閱到這些材料，往事會歷歷在目。
卡片可到文具店購買，
也可以自己製作。卡片不要太大，
要便於隨身攜帶，又
能夠記下必要的內容。
通常以長
15
厘米，
寬
10
厘米為宜，
卡片上端要穿兩個小孔便於裝訂。
記載時寫清時間、地點、人物，主要內容等。
（
2
）讀書卡片積累法
作文需要多方面的材料和知識，這就必須擴大閱讀范圍。因為讀是寫的基礎。
古人說：
「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
」就是這個道理。在課外閱讀時，碰到有價值
的，寫得精彩的名篇佳段，即把它存入作文材料庫，在閑著的時候朗讀或背誦。這樣，能逐
步改造我們的語言，提高作文素質，寫起作文來，才會運用自如。
（
3
）報刊剪貼積累法
把從報刊雜志上剪下來的有價值的材料貼在准備好的資料上，說明資料的出
處、時間等。值得注意的是：這種方法只能是取自自己的報刊或徵求他人同意的報刊。
應強調的是資料的積累容易成為大雜燴，
要解決這個問題，
就須對材料分類記
載。
按事件的不同，
可分為寫人類、
記事類、
寫景類、
狀物類、
應用文類；
所寫內容的不同，
可分為外貌描寫類、語言描寫類、動作描寫類、心理描寫類、自然環境描寫類、場面描寫類
等。積累材料時，不同的材料應存入相應的類別之中，這樣，寫作時就便於查找了。
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2010-8-21 12:50:00
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walter-75
很多同學寫作文時常感到頭腦空空，
即使搜腸刮肚，
也無從下手，
主要原因是缺乏素材。
所謂素材，
就是我們現實生活中的原材料，
也就是作者看到、
聽到、
想到的各種事物和現象。
古語說得好：
「工欲善其事，必先利其器。
」
豐富多彩的現實生活，是寫作素材取之不盡的源泉。
在學校生活、
家庭生活、
社會生活
中都存在大量的寫作素材，這些是直接源泉，也是主要的。另外，還有源於別人、前人對生
活的觀察、體驗、分析寫成的文章，即書本知識，它是間接材料，但它在同學們直接材料有
限的前提下發揮著重要的作用。
那麼，如何積累寫作素材呢？
第一，做生活的有心人。
魯迅說過：
「如要創作，第一須觀察。
」寫作來源於生活，而生活需要用心觀察、體會，
否則，
寫作的源泉將枯竭。
同學們要走出教室，
融入大自然，
融入社會，
多看、
多聽、
多思。
如在春天百花盛開的時節，仔細觀察田野、路邊、草地、校園等萬物復舒的景象；夏日炎炎
『貳』 我想要考小學語文老師,應該看什麼輔導資料呢
這得看你是哪個省的
每個省的考試的傾向都不一樣
不過應該都離不開基礎理專論綜合（教屬育學、心理學、教育心理學）+專業知識（班主任就是語文和數學）
基礎理論綜合推薦買「首都師范大學出版社
山香教育的
教師招聘考試專用教材……」小學的應該是藍色封皮的（我推薦這個只是覺得用個比較順手
你可以自己上書店具體看看內容再決定）
專業知識
說實話
就是做些題或是不用准備~
我是今年剛剛考上的小學老師
希望我的回答能對你有幫助~
『叄』 語文老師想作一次錯別字調查與分析你幫老師收集一下相關資料你會搜集哪些資料
第一從平常同學們的作文和作業中易出現的錯別字搜集。
第二從家庭日版常生活中易混淆的錯權別字里搜集。
第三從廣告中搜集，尤其是故意用錯別字代替原字的廣告用語，像「一戴添嬌」之類。
第四從街道商鋪的牌匾中搜集，很多牌匾使用錯別字或繁體字。
『肆』 介紹語文老師的簡介 家長會。！
xxx，女（男），畢業於xxx師范，xxxx年參加工作。性格活潑開朗、熱情大方、樂於內助人、熱愛教育容事業，喜歡和孩子們在一起學習、玩耍。平時喜歡看一些課外雜刊、上網瀏覽信息，也喜歡做一些體育運動增強體質。作為一名語文教師，我對孩子充滿愛心。我對語文教學充滿熱情，力求用語文自身的魅力吸引學生，將學生從「知之者」變為「樂之者」。我也深深體會到，熱愛一個學生等於塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異於毀壞一個學生。讓我們用愛撒播希望，用真誠對待學生！
『伍』 語文老師到哪些網站進行資料的收集呢
親，我經常用的是無憂無慮，覺得挺好的，你可以去試一下。
『陸』 准備做語文老師需要小學初中的語文資料！
你教師資格證是考完的嗎？你沒有弄懂這個流程：已經實行全國統考地區的非師專范專業畢業的屬學生要參加全國的統考，未實行全國統考的地區要考教育學和心理學，並取得普通話等級證書，然後才有資格申請教師資格證，這個是要在相應的教育局申請的，要考查實際的教育教學能力，主要是備課、說課、講課能力的考核，只有這些都過關了才能獲得教師資格證書，而並不是說你只要把前面的筆試科目過關就能拿到這個證。
『柒』 考小學語文老師需要看什麼資料
你有證嗎!是不是要先考教師資格證!教師資格證要考教育學和心理學!
如果到回學校去面試考試!
就是答心理學,政治學,一些教育基礎理論東西!
你有證了就不怕了!他就是考一些基礎的東西!這全國都是一樣的!如你上課的水平!理論知識了解多少!這東西你都當過老師了不輕車熟路了呀!
『捌』 語文老師列印作文資料教育局允許嗎
關於目前好幸福，應該教育局批准，我建議你可以，但是必須規定之類的進行列印教育局。