『壹』 <我心中的一堂語文課 300字作文>
我來試試看，對你有幫助就採納把。
從上小學到現在，已經上過無數節語文課了，而留在我心目中的語文課又是怎樣的呢?那是一節很有趣的也使我久久不能忘懷的語文課。
上xx年紀時，我最喜歡的老師是我們的班主任，喜歡她是因為喜歡上她的課，她講課文時，很生動，栩栩如生。而最讓我難忘的是那堂:
隨著鈴聲的響起，同學們陸續回到自己的座位上，等待上課。「同學們好，今天我們不上新課，我們來玩一場游戲，看看最後是誰能贏，贏的老師給獎勵。」老師用動聽的聲音說。同學們議論紛紛，接著又是老師的聲音「游戲規則是這樣的:老師來發問，同學們來回答，但答得內容卻不能是老師所問的，也就是:答非所問。」
游戲開始了，先是叫班長，老師開始發問了「今天天氣怎樣啊?」「我餓了..」班長果然聰明，可第二題就錯了，「我請你去吃飯把。」「好啊。」同學們轟然大笑了起來，「那麼接下來由誰來呢?」「我、我、我」同學們爭先恐後的舉手，我卻低著頭，害怕老師會叫到我，老師的目光突然落到我身上，「請你來回答好嗎?」同學們都看著我，我站了起來，卻又不敢說話。「你好嗎?」老師期待著我的回答，用鼓勵的目光看著我，用嘴型對我說:「你能行的。」我鼓起了勇氣，小聲的說「上課了。」同學們鼓起了掌聲，老師也笑了，接著第二個問題，第三，第四，我都贏了、、最後一題，老師問:「現在是誰贏了呢?」「當然是我啦」話音剛落，我發現，我輸了。「哈哈..」教室里笑聲不斷，同學們也相互地做這個游戲。
這一堂語文課真有趣，也是我難忘，這就是我心中的一堂語文課，你呢?你難忘的語文課又有什麼值得難玩的呢?我們一起分享吧。(結尾不滿意那就不要哦)
滿意就採納把。
『貳』 一堂什麼課作文300字
今天，我們佳音藝術學校請來兩位特別的老師，聽李老師說，他們分版別是教快板權和教寫作的，聽說，他們今天還要給我們上一堂課呢！我們聽後，有的同學竊竊私語，有的同學拖著下巴，像是想著什麼，還有的同學大聲歡呼著，等著這兩個特別的老師來給我們上這堂特別的課。
開始上課了，教室里靜悄悄的。首先，教寫作的宋勝利老師向陽花我們做了自我介紹。他是滄州曲藝協會會員，任丘市作家協會副主席，從小就愛好寫作，到 現在已在各大報刊、雜志、電台、電視台發表作品上千篇。我饒有興趣地認真地聽老師講他的寫作經歷和創作經驗，很受啟發。接著，我們小記者開始提問，宋老師 對我們的各種各樣的問題都一一做了回答，最後小記者劉元傑向宋老師問道：「請問如何才能有寫作靈感？」這個問題一提出，宋老師笑了，同學們也笑了，這確實 是一個很難回答的問題，也是一個困惑著許多同學們的問題。
我想，靈感還是要來源於多讀書，不是有句話是「讀書破萬卷，下筆如有神」嗎？今後，我要向宋老師學習，多讀書，多練筆，爭取成為真正的小記者。
『叄』 我想要的語文課是這樣的,300字作文
從上小學到現在,已經上過無數節語文課了,而留在我心目中的語文課又是怎樣的呢?那是一節很有趣的也使我久久不能忘懷的語文課.
上xx年紀時,我最喜歡的老師是我們的班主任,喜歡她是因為喜歡上她的課,她講課文時,很生動,栩栩如生.而最讓我難忘的是那堂：
隨著鈴聲的響起,同學們陸續回到自己的座位上,等待上課.「同學們好,今天我們不上新課,我們來玩一場游戲,看看最後是誰能贏,贏的老師給獎勵.」老師用動聽的聲音說.同學們議論紛紛,接著又是老師的聲音「游戲規則是這樣的：老師來發問,同學們來回答,但答得內容卻不能是老師所問的,也就是：答非所問.」
游戲開始了,先是叫班長,老師開始發問了「今天天氣怎樣啊?」「我餓了..」班長果然聰明,可第二題就錯了,「我請你去吃飯把.」「好啊.」同學們轟然大笑了起來,「那麼接下來由誰來呢?」「我、我、我」同學們爭先恐後的舉手,我卻低著頭,害怕老師會叫到我,老師的目光突然落到我身上,「請你來回答好嗎?」同學們都看著我,我站了起來,卻又不敢說話.」老師期待著我的回答,用鼓勵的目光看著我,用嘴型對我說：「你能行的.」我鼓起了勇氣,小聲的說「上課了.」同學們鼓起了掌聲,老師也笑了,接著第二個問題,第三,第四,我都贏了、、最後一題,老師問：「現在是誰贏了呢?」「當然是我啦」話音剛落,我發現,我輸了.「哈哈..」教室里笑聲不斷,同學們也相互地做這個游戲.
這一堂語文課真有趣,也是我難忘,這就是我心中的一堂語文課,你呢?你難忘的語文課又有什麼值得難玩的呢?我們一起分享吧.
『肆』 我最喜歡的第一堂語文課 作文 初中的300個字就行了！！！！！！！！！！！！！！ 要新生的
看小孩你這么著急，就給你現寫一篇吧。真是累壞了。
< 我最喜歡的一堂語文課>
身在學校許多年，難免的也經歷過很多堂語文課。很多人說文學是最枯燥的堆砌，而語文課是最令人困頓的時光。我曾經也很以為然，直到，那堂課之後。
夏日的午後總是讓人那麼昏昏欲睡，窗外的鳴蟬在吱吱的訴說著她的哀怨。還記得我費力的推了推身邊的阿胖，問他下午的課程，阿胖頭也沒抬用他那懶洋洋的聲音說道「還能是什麼啊，語文唄」，是啊，那是令人頭疼的語文....這時，走廊上的腳步聲傳來，正是的那是我們的班主任，曹老師。
「同學們好」老師緩緩說道，但是她的聲音並不如往常般平靜，彷彿隱藏著一絲不安與顫抖。「今天，我們不講課本，老師來教你們讀一首詩。」這句話出乎了所有夥伴的意外，大家一下提起了興致，什麼，真的么，太好了，我們七嘴八舌的小聲議論著。但是，我們沒有發現老師老師的眼圈似乎有些紅潤，她的面容透露出不可掩飾憂愁。老師並沒有制止我們的散漫，而是自顧自的讀了起來「
孩子，快抓住媽媽的手
孩子快
快抓緊媽媽的手
去天堂的路太黑了
媽媽怕你碰了頭
快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走
媽媽我怕
天堂的路太黑
我看不見你的手
自從倒塌的牆把陽光奪走
我再也看不見你柔情的眸
孩子你走吧
前面的路再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本再也沒有爸爸的拳頭
你要記住我和爸爸的模樣
來生還要一起走
媽媽別擔憂
天堂的路有些擠
有很多同學和朋友
我們說不哭不哭
哪一個人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活著的孩子吧
媽媽
你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽
我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定來生還要一起走。。。。」
班級里越來越靜，終於，只剩下老師那動情的朗讀，她越讀越快，閱讀越高，同學們的心卻越聽越沉，越聽就越覺得心底的什麼東西被人輕輕的觸碰著。「是大地震」小胖悄悄的說。我點點頭，大地震，是啊，可拍的地震
「大家都知道，這是一首寫給幾天前地震災區人民的詩歌。可是誰又知道，這抑揚的旋律里飽含了多少生死離別，浸潤著多少哭泣哀號，孩子們你們要記住，嬉笑打罵，政論狡辯，那都不是文學，只有這種發自內心的文字，才會有正中觸動心靈的力量，好了，下課」
走廊里的腳步聲遠去了，而同學們還在坐位上。久久的安靜，課後我對小胖說，我喜歡這堂課，是的，這是我最喜歡的一堂語文課，因為，這是一堂上給心靈的課。
『伍』 我的語文課堂(300字)
她如一綹春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
——題記
語文，不同於別的科目。她有著一份靈氣，無時無刻不充滿我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。語文，使人們的心靈得以沉澱，過濾塵俗雜念，升華為一種泰然。語文就是語文，她使我快樂，使我感受人間每一份真諦。因此，我愛語文，我喜歡語文。在讀中學語文時，語文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣。
一路低徊，她俏走了陶潛的夢幻，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈。
一路東逝，她將離愁點染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經營的蓬蓬勃勃，紅紅火火。
我喜歡語文，更喜歡上語文課，我們學校的語文課和別的學校不一樣，因為我們的採用了自創的「三勤四環節」學習法，使我們的語文課堂更變得生龍活虎，每一課都會有一張學案，你可別小看它，它會使我們的課堂變得僅僅有條，條理很清晰，有學習目標，重點和難點，這個目標就是我們一堂課的引導；自學探究，給剛開新課的同學們有一個初步的了解；討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學互相交流；反饋總結；在一堂課中所學的很多知識歸納在一起，是這一堂課的總結有了它使我感到語文更精彩了。讓我看到語文的魅力，讓我深深的陶醉。
『陸』 作文:《我最喜歡的一堂語文課》300字左右
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上---
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點:「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說:「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句:「今天背誦，由同學們提問我。」
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚---摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說:「老師葫蘆里賣的什麼葯呀?」 老師接著說:「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音回盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課
『柒』 求《一堂xx課》300字小作文
一堂數學課
上課鈴響了，我的心在怦怦地跳，因為這堂數學課要去電教版室上課，而且是由太陽權島小學的白雲老師給我們上的。開始上課了，老師先讓我們看老夫子大番薯、秦先生尋找「小小數學家」的畫面，全班同學看了都非常感興趣。接著，老是叫我們破解三個錦囊。誰高分誰就能拿到數學寶典和皇冠。第一個錦囊是：400+300=？700-400=？700-300=？我趕緊舉手，但是老師沒叫我，因為被其他同學搶答了。我心裡非常著急。到了第二個的最後的一道題，我終於有機會了。結果我回答對了，老師表揚我說：「你真棒！」我心裡美滋滋的。就這樣，我們破解了三個錦囊。不知不覺中，我們學會了「口算整百整千的加減法」。
我覺得最有趣的是最後一次幸運加分。這時，男同學得1400分，我們女同學才得1200分。眼看我們就要輸了，但是由於我選了「拾金不昧」得了800分，男同學選了「扶盲人過馬路」得了400分，我們就幸運地贏了男同學。（哈哈，你們沒想到吧！）數學寶典和皇冠就由我們女同學獲得了。
下課鈴響了，同學們都很捨不得離開教室，那天的數學課真有趣呀！
『捌』 急需一篇寫「一堂有趣的語文課」的日記，300字左右
「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課，高老師准備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。
終於，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成晶元，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講台。
接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講台上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下台……
時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！
二
今天，我們上了一節有趣的語文課。一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發現》。老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個問題，如「為什麼我的發現會被老師罵」等。我的手一下子舉起來了，其他同學也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。老師皺著眉頭地點了幾位同學，其中我也被點到了，我就回答：「因為老師以為作者的笑不懷好意。」然後又回答：「作者明白了現在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風險。」……一些問題問完後，老師就讓我們討論一下，然後演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯。先講一講第三組。第三組的「笑星」—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當新老師，李燦輝當作者，周子瑤當學生，黃家莉當舊老師，其他人當旁白。李燦輝當作者，連說帶笑問老師，還做一些動作，把我們全班弄得哈哈大笑，前俯後仰，還有一些同學雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂著臉吧。再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、台詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場景合並的東西，如：黑板上寫滿進化論，畫滿圖畫，表演得還真像個老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經過說一遍，也會讓人糊塗的，這就是第六組。我們組更是別具一格，我當老師，一邊說一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動又好笑。整節課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語中結束了這一堂有趣的課。這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節這樣有趣的課贊同6| 評論(1)