部編語文二年級下冊單元分析

① 部編人教版語文二年級下冊教材分析及聽課筆記

部編人教版語文二年級下冊教材《我是什麼》。

《我是什麼》這篇課文，我指的是水。

特點：

1、擬人手法，闡述水的形態變化、利害以及與人類的關系。

2、讓讀者去猜，更富有趣味性。

這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：

先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。

(1)部編語文二年級下冊單元分析擴展閱讀：

教材簡說

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。

水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。

② 部編版語文二年級下冊第8單元：24.當世界年紀還小的時候(課後練習)

教學內容分析： 《當世界年紀還小的時候》充滿童趣的童話故事，它主要內講了當世界還小的容時候，每樣東西都必須學習怎麼生活。主要列舉了太陽、月亮、水的學習，告訴我們世界有它的秩序。

這篇童話故事充滿想像力和靈氣，很多話很古怪，不合邏輯，但仔細想想又充滿哲學思辨意味。這正是這篇故事的魅力所在。課件出示句子：它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的世界嚇壞了。 引導：太陽做其他的事沒有成功，可是它找到了最簡單最適合它的事。

(2)部編語文二年級下冊單元分析擴展閱讀：

誰讀這本書都會驚嘆，因為在書中藏滿了美麗的靈感。作家趙麗宏、梅子涵、劉緒源、殷健靈傾力推薦。獲1996年德國青少年文學獎、瑞士青少年文學獎，被喻為是「圖與文」結合的文學珍寶。

有些書要坐的端端正正的讀，才品的出味道來，這本書，你可以很隨意，從哪一則讀起都無妨，因為當世界還小的時候，事物沒有太多既定的框框，心很柔軟。一本可以讓人讀了又讀，讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書，一本感悟與安慰、安靜與回味並齊的書。