❶ 七年級下冊語文第四單元作文（人教版）
在不知不覺中，我已經上六年級了，我熱愛教過我的每一位老師，他們的不同風格都給我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我
們的班主任夏老師。記得在四年級開學的時候，從教室外走進一位身材勻稱、秀氣、戴眼鏡的女老師，那就是我們的新班主任夏老師。
夏老師的普通話非常標准，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲……就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在夏老師的引導下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。
期終考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但夏老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上課，獎勵一組考試成績好的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的……
夏老師高挑的個子，頭發烏黑，雖然戴著一副眼鏡，卻也掩蓋不了她那雙明亮的眼睛。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話！每當我取得好成績時，她那雙眼睛好像在說：「你真棒!」每當我一大早來學校打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課沒有積極發言，她的眼睛就提醒我：「快快舉手啊！」
我喜歡上夏老師的課，她那默默耕耘、辛勤操勞的品質激勵著我、感動著我，我要以優異的成績來回報她對我們的關懷和付出，她是我心目中最好的老師！
❷ 人教版五年級下冊語文第四單元作文600字
一件令我感動的事
每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院；再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。
記得在兩年前一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛計程車把我送往弋磯山醫院。
一路上，我疼得睜不開眼睛，並且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫院，我被推進了手術室，只見十幾盞手術燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：「媽媽，媽媽！」這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。
當我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力剋制自己不讓落淚。可是最終，豆大的淚珠還是從我的眼眶裡涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！
我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠不會忘懷！
❸ 七年級下冊語文第二單元作文（人教版）。
當老師不在時
當老師在教室里的時候，教室里安安靜靜的，有裝模作樣寫作業的，有裝模作樣看書的，可是老師邁出教室的時候，我就在心中默念五個數：5.4.3.2.1果然他們原型畢露，教室里又像炸開了鍋似的，響起了熟悉的『『叫喊加廢話'』的奏鳴曲，但教室裡面也有少部分安靜的同學，第一部分是望風的人，也就是把頭伸出門外或窗外，偵察老師的行蹤，他們的動作酷似一個個間諜，特務，好像天天想在我們班上演「諜中諜」，當老師走過來時他們會先大喊一聲老師來啦，然後很狼狽地跑回座位，還有三四個人是很自覺的，老師在不在都是一個樣的，相比起來那些戴著面具生活在老師的面前就算是連平時講話的聲音也需要包裝一下，憋出普通話，裝出很柔弱的聲音，這樣子下去就會變成一個十足的兩面派，這樣的做作實在是太假了，讓人都覺得惡心，我們一定要做到老師在和老師不在一樣。
伴隨著一段輕快的音樂，下午第三節課開始了。
可是，我們全班同學等了好久，老師還是遲遲未到。有些同學已經承不住氣了，開始講話、打鬧了。
這時，班長走上講台讓我們做家作。我們紛紛拿出家作，認真的做了起來。突然，坐在我旁邊的孫欽濤離開了座位，走到幾只凈水桶那邊，然後把其中一隻有水的桶抱了起來，在教室里轉起了圈，像耍猴一般，弄得全班同學哭笑不得。
這時，余天翼也走了上去，一腳站在了桶上，做了一個「金雞獨立」的姿勢。然後又跳了下來，一屁股坐在了桶上，雙手一合，開始「練功」了。孫欽濤也停了下來，和余天翼一起表演——余天翼「練功」，孫欽濤「護法」。兩人配合得十分默契。 坐在最後的三個鐵哥們——顧新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他們三人竟然玩起了「斗尺」。只見顧新煜一個「飛龍在天」，陶孝敬的尺子就被彈「飛」了。終於，只剩下戎新玉和顧新煜「決戰」了。他們大戰了好幾個回合，也分不出勝負。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必殺計「殺手鐧」，顧新煜的尺子也被彈「飛」了。戎新玉終於「打敗」了顧新煜和陶孝敬，成為最後的「贏家」……
這節課，同學們玩得很開心，因為老師不在……
❹ 人教版七年級下冊語文第四單元寫作《怎樣選材》教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，版能促使教師更為權深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
❺ 人教版4年級語文下冊第四單元作文的資料
範文1
一張舊照片
太平區新海小學
王秀坤
提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰爭。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了 上海火車站，這張照片就是被當時記者拍下來的 真實情景。
這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來「翁翁」的敵機聲，還沒等人們醒悟之即，「轟轟」幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建築物坍塌了半邊。「鬼子的飛機來了」「快跑呀、快跑呀」「爸爸、媽媽……」哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一片片屍體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。
「媽媽，你在那裡。」「爸爸，我害怕……」就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發生了什麼事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以後即將成為孤兒，他更不知道今後該怎樣生存……
眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的「東亞共榮」是謊言嗎？
這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。
簡評：文章從舊照片入手，引出了日軍侵華的滔天罪行。作者通過細心觀察抓住小男孩的外貌描寫，字里行間充滿了對日軍的仇恨，突出了中心，也體現了作者的思想感情。
範文2
廢墟中的孩子
太平區新海小學
荀紅翠
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由於北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鍾前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鍾後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以後將怎樣生活啊！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。願這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。
❻ 初一人教版下學期語文第四單元作文
京劇被稱為我國的國粹，連外國人都知道Beijing opera。而我們北京作為京劇的誕生地、和發展的城市。京劇已經成為北京的符號。我們北京作為六朝首都，有著濃厚的歷史、文化，但同時又是一個正在發展的新型城市。京劇也是有著深厚傳統文化，但同時作為一個在21世紀生存、發展的劇種，它也需要大膽的創新。
200多年前，徽班進京，把來自南方的樂調、崑曲和北方的樂調加以融合，又融入了北京話的念白。從此京劇誕生了。他既繼承了元曲唱詞的文學樣式，又吸收了北京的地方俗語，形成了雅俗共賞的劇種風格。後來又被宮廷所喜愛，在皇宮中非常流行，尤其是慈禧非常喜愛京劇，在她生活時期誕生了同光十三伶。在晚清時期，逐漸了形成流派，民國時期尤受人們的喜愛。後來傳向全國，成為全國的大劇種，如京全國各地都有京劇院就是最好的見證。從京劇在北京形成的過程來看，可以發現它是很好的保留了傳統的東西。在京劇種你可以看見富有我們民族特色華麗優美的服裝、有嚴格規定搭配的頭飾，它保留了我們北京，我們中國幾百年戲曲服裝圖案和古老的頭形頭飾。他的樂器種類繁多，音樂唱腔優美、華麗多變。都從清朝保留至今。我國的四大名著，各種古代文學藝術強的文學作品，在民間廣泛流傳的傳說故事，都可以在京劇的舞台上呈現。是一部活生生歷史、語文網路全書，更為有價值的是它的舞台上正演繹著所能體現我們中華民族傳統美德的故事。北京奧運會希望能通過奧運
參觀淮陽剪枝公園記
上一星期六，我校陳風文學社組織我們文學社的8位新社員參觀了我們淮陽的剪枝公園。這對我這個平常從不出門的鄉下中學生來說可真是一次開眼界的好機會。【開頭總起全文。】
上午9點，我們8位社員和文學社輔導老師劉老師一行9人登上了去淮陽縣城的公交車。一坐上車，我們8個文學社社員就向劉老師打聽剪枝公園是不是真的很好玩。「淮陽剪枝公園，那可是天下聞明呢！具體的嘛，你們到地方就知道了。」劉老師說。我們幾個聽了心裡直癢癢，恨不得馬上就飛到剪枝公園。【開始按時間前後順序開始記敘。作者借劉老師的話，吊起讀者的胃口。】
半個小時後，我們到了公園。買了票，我們就一頭扎進公園里了。呵！真是名不虛傳！整個公園松柏夾道，綠草如茵，園中套園，曲徑通幽，別有洞天。【「扎」字用得好！形象傳神！此段中用了好幾個四字詞語，使語句不但華美而且讀來琅琅上口。】
入北門東拐，就看見一隻雙峰的駱駝在昂首遠眺，不是親眼看到，真難相信這是用松柏剪成的。駱駝的左邊是一座綠色的蒙古包，呈現出一片野茫茫的草原風光。再東行不遠是一片梅園，穿過梅園向南，就見一條由一棵柏樹剪成的巨龍，它尾觸青雲頭探人間，躍躍欲飛，神態活現。龍的南側，是兩頭松柏大象，它們長鼻卷著地上的綠葉，神態甚是可愛。橫穿柏道，我們便進入了一個由松柏剪制出的童話的世界，這里有青龍戲珠、孔雀開屏、百鳥朝鳳、夜貓撲鼠……看得令我們眼花繚亂，目不暇接。而那些松柏剪成的飛機、坦克、汽車、更是令我們嘆為觀止。【按地點的轉換，對「駱駝」、「蒙古包」、「巨龍」、「大象」「童話世界」等松柏剪枝造型進行描寫，很生動。】
「你們看，那座涼亭！」順著好友手指的西南方向，我看到了一座由6棵松樹修剪而成的六角涼亭，飛檐挑角，好象綠色的玻璃瓦，涼亭內設有石桌石登，這真是個奇妙的地方！
直到下午五點鍾，劉老師說我們該回去了，我們大家才從童話王國里轉回神來。【「轉」字與前文的「扎」字照應，很傳神地說明了剪枝公園是一個讓人流連忘返的地方。】
呀！淮陽剪枝公園太妙了！我們都戀戀不舍的，一步一回頭的離開了這個神奇的地方。【直抒胸臆地贊嘆，說出了許多讀者想說的話語，給了讀者一個回味美景的間隙。】
登上返回的公交車，我又想起了新華社社長穆青為剪枝公園的題詞：「淮陽獨秀」。天下公園眾多，唯有我們淮陽的剪枝公園「秀」。我不禁贊嘆起我們淮陽人民的智慧，一時間大家的心裡也都充滿了對家鄉淮陽的無比的熱愛。【深化主題，把記一個參觀活動升華為贊美自己的家鄉和人民的文章，高明。】
❼ 人教版 七年級語文下冊 第四單元作文
中國戲曲源遠流長，有鮮明的民族風格，每個劇種都具有獨特的地域文化風情，可在e時代的今天，藝術形式日漸地多元化，人們的文化需求得到了空前的滿足，而保存著最古老元素的傳統戲曲，也就面臨著更加嚴峻的挑戰，漸漸地為人們所淡忘，代之而起的是「流行」，甚至出現了「我不追流行，讓流行追我」的口號，因此，我們不得不面對一個尷尬的話題：中國傳統戲曲，到底是去，還是留？
其實，傳統戲曲之所以會走入困境，是因為它抵制不住流行的沖擊，在不少人的心目中，流行代表著時尚，引領潮流，於是，他們樂於充當流行情報的使者，可是，流行是一個有太多變數的東西，沒有固定的支點，就好象是一顆流星，在遠遠的天邊劃過時，會發出璀璨奪目的光芒，為世人所矚目，但在那短暫的一瞬之後呢？是永久的沉寂，而傳統戲曲，就好比是銀河系中的一顆「恆星」，雖然若隱若現，卻始終以它自己的節奏哼唱著動人的韻律，如果一定要把兩者做個比較的話，我覺得，流行是現實的藝術，試問有誰不想永遠成為別人注目的焦點呢？可古往今來，又有多少人能一直站立在風濤浪尖呢？於是，世間每天都在演繹著潮起潮落的故事，而傳統戲曲則是一門寬容平和的藝術，它以智慧的雙眼注視著人世間的起起伏伏,聚聚散散，比起流行，它或許缺少激情和瘋狂，但擁有的卻是恆遠，尤其當你厭倦於城市的喧囂和浮華之後，沏上一杯菊花茶，品味著古老而清新的戲曲，你會覺得這一刻精神上真的好滿足，這時，你還會認為戲曲無味嗎？不信，請聽：「樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，你耕田來我織布，你挑水來我澆園，寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜，從今不再受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。」這段唱詞給人的感覺就很清新，聽著，聽著，眼前彷彿呈現出一個山青水秀的小村莊，陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱，似乎還能聽到山間流水的叮咚聲，夫妻倆恩恩愛愛在田間地頭辛勤地勞作，雖然生活很艱辛，但他們對生活的要求並不高，只要能有一處遮風擋雨的窩，再苦也覺得甜，這樣恬淡悠閑的田園生活，你不嚮往嗎？
這就是戲曲的魅力，因此，傳統戲曲根本不存在去留的問題，它一直是中國傳統文化的瑰寶，是東方的歌劇，是永恆的歷史文化，是真正的流行，它永遠會被人們掛念，成為所有國人心中永遠的國粹。