第三單元測試卷A語文

『壹』 語文六年級下學期亮點給力大試卷第三單元測試卷a答案

一、

1、A，2、C，3、B，4、D

二、

1、虛心——驕傲、進步——落後

2、進——退

3、功——過

三、

1、臉上露出喜悅。

2、弟弟吃蘋果。

3、人們給他們戴上王冠。

四、35421

五、D

六、

1、如果............

2、雖然...但.....

3、因為.....所以......

七、1、A，2、B，3、D，4、C

八、

1、我估計這道題他可能做錯了。

2、經過努力，我作業上的錯別字大大減少了。

九、

1、緊扣文題，總起全文，概括文章主要內容。點題，總結全文，點明中心。

2、顏色姿態香味。

3、最後一自然段。

(1)第三單元測試卷A語文擴展閱讀

這部分內容主要考察的是連詞的知識點：

連詞用來連接詞與詞、片語與片語或句子與句子、表示某種邏輯關系的虛詞。連詞可以表並列、轉折、假設、選擇、遞進、條件、因果等關系。

連詞比副詞、介詞更虛的一個詞類，它用來連接詞、短語、分句和句群乃至段落，具有純連接性，沒有修飾作用，也不充當句子成分。一般說來，連詞有很多是由副詞、介詞發展而來的；很多副詞、介詞又是由動詞發展而來。

上古時期，開始形成的連詞，絕大多數是單音連詞，比較集中地形成於春秋戰國時期。復音連詞（主要是雙音節的），上古時也有，但不多。到近代多起來，並形成一個復音連詞多樣化的發展趨勢，更顯示出共存與競爭（據王士元競爭變化理論）的現象，最後成為現代漢語復音連詞的定型形式。

『貳』 七年級語文上冊形成性教學評估 第三單元測試題（A卷）

一、積累運用
1、D
2、C
3、D
4、C
5、（略）
6、（略）
二、閱讀
（一）
7、不能。因為「鑽」寫出草破土的艱難，表現出了草頑強的生命力，而」伸「則不能表現。
8、B
9、細密、輕盈、
10、（1）視覺方面：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨；（或者牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。）
（2）聽覺方面：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨唱出宛轉的曲子（或者牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著
（3）嗅覺方面：風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，
（4）觸覺方面：「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
（二）
11、《濟南的冬天》，老舍（舒慶春）
12、變動 變化 變換
13、秀美； 靈動（多彩、淡美）
14、空間； 山上（山尖）； 山坡（山腰）
15、 山腳； 山腰；多變
16、 ⑴以動寫靜,運用擬人的手法形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。⑵連用兩個比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢如幻。
17、語句不限，要求准確。
（三）
18、可寫《錢塘湖春行》中的詩句。
19、三幅畫面：老教師深夜苦讀、青年學生晨讀、圖書館中做習題。
20、略
21、那樣：深夜苦讀；這樣：晨讀、在圖書館中學習。
22、聯想合理即可
23、在這里是指校園中師生刻苦鑽研的場面。（意近即可）
24、略
三、作文（略）

『叄』 請教下小學三年級數學上冊第三單元測試題迷茫了，十分謝謝大夥0a

我前三天看了39頁。
1、妙想前三天平均每天看多少頁
2、妙想借的故事書共119頁。照這樣看下去，他一個星期能看完嗎
3、如果想按時看完，從第4天起，他平均每天要看多少頁

『肆』 快樂100分六年級下冊第三單元測試卷(a卷)答案

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『伍』 木牘教育課時a計劃九年級上冊英語第三單元檢測卷

職業高中學生不僅可以參加職對口考試進入大學深造而且也可以參加國家統一考試進入大學深造，普高生是不允許參加職對口考試的，所以說從某種意義上講職業高中的學生的升學空間更大一些

『陸』 第三單元測試卷（A）閱讀聞一多先生的說和做

一、積累運用（16分）
1.給下列加點字注音。（3分）
真諦（ ） 罪孽（ ） 酷肖（ ） 旋風（ ） 睥睨（ ） 饋贈（ ）
答案:dì niè kù xiào xuàn pì kuì
2.根據拼音寫漢字。（3分）
（shuò）___________方 （qǐ）___________首 荷（jǐ）___________
璀（càn）___________（xī）___________利（bènɡ）___________射
答案:朔 稽 戟 璨 犀 迸
3.下列各項有錯別字的一組是（3分）（ ）
A.蜿蜒 翡翠 長吁短嘆 B.礁石 饋贈 生機盎然
C.污穢 鞭撻 高風亮節 D.滄茫 退盡 千山萬壑
提示：D項，「退盡」應為「褪盡」。
答案：D
4.下列關於文學常識的表述有錯誤的一項是（3分）（ ）
A.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的「幻想曲」《海燕之歌》的結尾部分，原題為「春天的旋律」。
B.《組歌》選自《淚與笑》，作者是黎巴嫩詩人、畫家紀伯倫。
C.《雷電頌》是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。節選自歷史劇《屈原》。
D.《雪》以鮮明的形象，展現了兩幅各具特色的畫面，營造了兩種不同的情感氛圍。
提示：A項中應為「幻想曲」《春天的旋律》的結尾部分，原題為「海燕之歌」。
答案：A
5.請參考下列材料，按「直言警告」與「婉言勸說」的要求，各設計一條戒煙廣告語。（4分）
世界衛生組織公布的資料顯示，中國已經成為全球煙草生產和消費量的第一大國，分別佔全球總量的三分之一以上。全球11億吸煙者，3.2億在中國。在中國，每年都有100萬人人死於與吸煙有關的肺病、冠心病等疾病，每天都有8萬左右的青少年成為長期煙民。有資料表明：長期吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高10—20倍，喉癌發病率高6—10倍，冠心病發病率高2—3倍，氣管炎發病率高2—8倍。
（1）直言警告：____________________________________________________________
（2）婉言勸說：____________________________________________________________
答案：（1）吸煙有害健康。（或「拒絕戒煙，等於走近生命的盡頭」或「煙害猛於虎」。）
（2）為了您和您家人的健康幸福，請不要吸煙。（或「拒絕煙草，擁抱健康」或「消除烏煙瘴氣，就能鳥語花香」。）
6．(2006重慶中考，5)下面語段中畫線的句子有語病，請修改在橫線上。(4分)
一天，有位父親帶著小兒子去鄉下旅行，(1)想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結束後，父親問：(2)「你知道這回窮人是怎樣過日子了吧?」兒子回答：「我發現咱家僅有一個水池通向花壇和中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那麼一點兒，他們的院子卻有整個農場那大!」兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：(4)「感謝讓我明白了我們有多麼貧窮!」
(1)_______________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________
答案：（1）動詞誤用。將「認識」改為「見識、了解」。
（2）語序不當。「這回」應放到句子的前面。
（3）關聯詞搭配不當。「才」改為「卻」。
（4）成分殘缺。在「感謝」後加上「父親」（加上「他」「他們」「生活」均可）。
二、閱讀
（一）閱讀下面的文字，完成7—10題。（15分，每小題3分）
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒，大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
7.第1段中把海燕比做「黑色的閃電」，意在突出海燕的___________，第2段把海燕比喻成「精靈」，是為了突出海燕___________；「大笑」「號叫」意在強調___________。
8.「它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏」這句話說明海燕所象徵的無產階級革命者具有___________。
9.說說下列句中加點詞能否換成括弧里的詞語，為什麼？
（1）大海抓住（抱住）閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。
（2）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動（竄動），一晃就消失了。
10.「——暴風雨！暴風雨就要來了！」這句話運用了___________的修辭手法，表達了海燕___________。
7.提示：前兩空應抓住「黑色的閃電」和「精靈」兩個形象的特徵認真分析，因在這個形象中蘊涵著海燕的特徵。第三個空則是海燕的行動。
參考答案：敏捷、矯健 反抗、斗爭的本質特徵 海燕樂觀和大無畏的革命氣概
8.高度的預見性、敏銳的洞察力。
9.提示：把這兩組詞語放在具體語言環境中比較優劣。
參考答案：（1）不能。「抓住」體現了大海的巨大力量，而「抱住」與「箭光」搭配不合適，也體現不出大海的巨人形象。（2）不能。「游動」與「火蛇」相呼應，而「竄動」與「火蛇」形象不符。
10.答案：反復 作為預言家的極度興奮與歡快之情
11.文章的結尾句是什麼句式？用它來結束全文有什麼作用？
答案:提示：句式好判斷。作用應該結合文章內容及這個句子本身的特點來體會。
參考答案：祈使句。使全詩的革命激情達到最高潮，有力地收束全詩，突出主題。
（二）閱讀下面的文字，完成12—15題。（14分）
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12.北方的雪有哪些特點？請從選段中找出相應的句子來說明。（3分）
13.作者描寫南方的雪時，把它作為一種美的象徵，對北方的雪的描繪，作者又把它作為什麼的象徵呢？南方的雪與北方的雪各有什麼含義？（4分）
14.作者稱北方的雪是什麼？由此可以看出作者對北方雪的態度是什麼？（3分）
15.「是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂」中，「孤獨的雪」「死掉的雨」「雨的精魂」是什麼意思？（4分）
12.提示：從文中可知北方的雪與南方的雪有較大的不同。這種特點是作者通過對北方的雪的描述來表現的。
參考答案：它「在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧」。在孤獨寂寞之中，北方的雪譜寫了一曲最為動人的樂章：「凜冽的天宇下」，北方的雪儼然是一個鬥士。它「蓬勃地奮飛」，彌漫於太空中，「使太空旋轉而且升騰地閃爍」，像是一個奔放的挑戰者。
13.答案:「北方的雪」象徵勇者、強者、勝者，是不甘屈服於現實，決心以勇猛的戰斗來迎擊黑暗勢力的革命者的形象寫照。「南方的雪」，它是一種美的象徵，但這種美未經磨煉，不能長久地保持；而「朔方的雪」雖然孤獨，不被理解，但有一種戰斗的豪情，一種澎湃激昂的鬥志，使人聯想到那艱苦卓絕又令人神往的戰斗。
14.提示：第一問可以通過讀原文，從文中找出。第二問則要結合上下文來理解作者的感情。
參考答案：稱「北方的雪」是死掉的雨，是雨的精魂。表達對北方的雪的喜愛。
15.提示：對這個句子的理解，還是應該結合文章的象徵意義，深入體會作者的思想感情來完成。
參考答案：北方的雪的特質之一是孤獨，在這里它還被表現成死掉的雨的意思，北方的雪完成升華是與死亡聯系在一起的，也正是完全的獻身，讓他成為了雨的精魂——你舉了所有堅強內核的靈魂。
（三）(2006安徽中考)閱讀下面的文字，完成16—20題。（15分，每小題3分）
晨
劉白羽
①淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展開來，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中，一隻小蟑用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示：將要來臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭怎樣火熱，甚或會從燠（yù）熱之中來一陣風掣電閃，現在這早晨卻如此清新、寧靜。
②如若仔細地分析一下，這清晨之可愛究竟在何處呢？是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這雲霞爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活之中，不知要經歷多少曲折復雜的道路——他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨之中的每一個早晨，當它到來的時候，都使你感到像第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠那樣清新澄碧，而又永遠那樣鼓舞人心。人們在日常談論中，常常用「朝氣」與「暮氣」這兩個極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個「朝氣」就是從永遠給人清新之感的早晨發展而來的。朝氣——使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，令人振奮，以無限情意督促人們起步。
③今天早晨就是這樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝雲，給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了過去，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與另一天的來臨，便標志著人生又邁出了新的一步。我現在浸沉於晨光的快感之中，我思索著，這個清晨像什麼？很像早霞中升起來的一片白帆，也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標志著永遠向前，而且標志著堅定不移的方向。
④在我沉思默想時，不知不覺的，那一片片的雲由紅色變得發白發亮，像給強烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍天遠處冉冉飛去，就如同白帆朝遠天航去一樣。
⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種庄嚴肅穆之感。一個真正的早晨開始了。
16.填空。
第①段依次描寫___________、沾滿露珠的藤樹的綠葉、___________等景物，表現了早晨的清新、寧靜。
17.第②段和第③段，把清晨比作「新的起點」「生活的航道上升起的白帆」有什麼含義？
18.第③段和第④段，先後用「玫瑰花瓣」「羊毛卷」作比喻，描述了朝雲怎樣的變化？
19.文末為什麼說「一個真正的早晨開始了」？請結合上文，談談你的理解。
20.你認為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎？請談談你的認識。
16.答案：淡淡的朝陽 輕輕嘶叫的小蟬
17.提示：這都是比喻性的說法。應結合上下文弄清其深層含義。當然要注意對形象本身的分析。
參考答案：（1）鼓舞人心，促人起步；（2）啟發人們在人生的道路上朝著堅定不移的方向前進。
18.提示：抓住文中關鍵詞來分析這種變化。
參考答案：描述了隨著陽光的逐漸增強，朝雲由嫩紅而漸漸變得發白發亮的過程。
19.提示：這一問題，應結合文章的主旨及作者在文中抒發的感情，由淺入深地思考。因為貌似簡單的話語蘊涵深意。
參考答案：（1）新一天的生活開始了；（2）人生新的奮斗開始了；（3）由對清晨景物的描寫聯想到新的生活的開始，表達了作者渴望投入新生活的激情。
20.提示：「一切景語皆情語。」其實，所有寫景的文字都會融入作者的感情，甚至包含對社會人生的思索。
參考答案：這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了作者對人生和生活的思考與認識。（意思對即可。）
三、作文（40分）
21.紅燭、露珠、泥土、浪花……生活中，很多的「物」往往被拿來比喻某類人。請選定你熟悉的某「物」寫一篇喻人的文章，題目自擬。
提示：「寫物喻人」的文章構思的著眼點就是「由物及人」——在對某種事物進行描述之後，引出對某一類人的評贊。其寫法是先情感豐富地寫「物」，再通過聯想頌「人」。對「物」往往寫得多而細，而對「人」則點到為止。以「泥土」為例，你可以先深情地吟唱泥土，贊揚它的樸素、無私、博大，最後通過聯想，將泥土與「農民」進行勾連，從而明寫「泥土」而實歌「農民」，使文章有深的意味。
答案：略 七年級(下)語文期中測試題
（時間 120分鍾 總分150分）
題 號 一 二 三 總分 總分人
得 分

一．積累與運用（40分）
1、給加點的字注音，或根據拼音填寫相應的漢字。（4分）
腦髓（ ） 哺（ ）育 熾（ ）熱 鮮（ ）為人知
gèn( )古 深suì（ ） jiǒng（ ）乎不同 qiè（ ）而不舍
2 王維的《竹里館》寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是_____________,___________。（2分）
3 俄國詩人普希金在《假如生活欺騙了你》一詩中勸告人們：「假如生活欺騙了你，_________________，_____________！_____________：相信吧，快樂的日子將會來臨。」 （3分）
4 《孫權勸學》中有兩個成語被後人常用，這兩個成語是__________、________。（2分）
5.下列詞語書寫無誤的是（ ）（2分）
A.甜膩 嫻熟 盡態及妍
B.溝壑 抽畜 慷慨以赴
C.剽悍 妍麗 相得益彰
D.機杼 讕言 九屈連環
6.依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（ ）（3分）
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），就罩住了。
A.撐 放 捆 拿 扯
B.支 撒 系 牽 拉
C.支 放 套 牽 拉
D.撐 撒 系 拿 扯
7.下列句中橫線上的成語使用不當的是（ ）（4分）
A.這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。
C.小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。
D.這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？
8.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是（ ）（4分）
A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。
B.「有償新聞」應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。
C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。
D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。
9.下列文學常識搭配不當的一項是（ ）（2分）
A.《福樓拜的星期天》 莫泊桑 小說巨匠 法國
B.《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔物理學家 諾貝爾物理學獎獲得者
C.《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石 北宋
D.《丑小鴨》 都德 丹麥 童話作家
10.下列句子和原文不一致的是（ ）（2分）
A. 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 B.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
C.壯士百戰死，將軍十年歸。 D.秋潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫
11.選出和「樹林一直在唱著那首愉快的歌」修辭方法相同的一項是( ) （4分）
A.這里的人們非常好客，火一般熱情。
B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
12.下面文段括弧里，依次應填入的句子是（ ）（4分）
不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ ）；不是所有的順利都表示成功,( )。
（1）就像不是所有的反對都表示憎惡
（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定
（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A.（3）（2）（1）（4）
B.（1）（3）（2）（4）
C.（2）（3）（1）（4）
D.（4）（3）（1）（2）
13.請你仿照小欣給「業勤」的贈言，根據下面兩位同學名字的特點，各寫一句既得體又有意義的贈言。（4分）
業勤：業精於勤，荒於嬉。
方英：

志成：

二．閱讀（共60分）
（一）（26分）
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記住在心理，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細習聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
14、此文段出自課文《 》作者是 國的 。（3分）
15、「今天聽講，我全都懂」的原因是（ ）（4分）
A、「我」從來沒有這樣細心聽講過
B、韓麥爾先生從來沒有像今天這樣講解過
C、今天講得容易
D、「我」心靈受到震動，思想發生了變化，產生了學習的動力
16、「這可憐的人」指的是（ ）（2分）
A、韓麥爾先生 B、韓麥爾先生和小弗郎士
C、我們 D、韓麥爾先生，我們
17、「一下子塞進我們的腦子里去。」用了哪個動詞？作用是什麼？（4分）
答： 。
18、文中的「我」是指 。（1分）
19、文中的破折號起什麼作用？（ ）（2分）
A、表注釋 B、表補充說明
C、表轉折 D、錶停頓
20、韓麥爾先生說：亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙，對這句話理解不恰當的一項是（ ）（4分）
A、記住了自己的語言，就記住了自己的祖國。
B、作者運用生動的比喻說明了只有記住自己的語言，人民才不會甘心做亡國奴，國家才有希望。
C、這句話表示了韓麥爾先生對祖國語言深摯的熱愛和對國土淪亡的痛苦心情。
D、這句話寫出了韓麥爾先生對本職工作的熱愛。
21、文中兩處出現了「好像」一詞，對此理解正確的一項是（ ）（2分）
A、兩處地方都是比喻句的標志，都是比喻詞
B、前者是比喻句的標志，後者不是
C、後者是比喻句的標志，前者不是
D、A、B、C三項都不對。
22、這段文字運用了哪些修辭手法？試找出全對的一項是（ ）（2分）
A、比喻 排比 比擬 B、比喻 比擬 反復
C、比喻 排比 反復 D、排比 反復 比擬
23、這段文字運用了哪些描寫方法？（2分）
答： 。

（二）閱讀下列短文，完成文後的題。（20分）
我的自白
丁肇中
我雖然獲得過諾貝爾物理獎，但我肯定我不是天才，在12歲前，我還沒上學呢？
念小學時，我們的學校是一所大學的附屬小學。小學的老師全是媽媽的學生，誰都不管我，爸爸、媽媽也不怎麼管我。當時我對上學沒什麼興趣。到學校看看，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游盪。那時正是抗日戰爭時期，我與其它小朋友一樣，生活在十分艱苦的環境中。
我的父母都是教授，都是科學家。家裡進進出出的也都是科學家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學產生了興趣，
童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我。她沒有一般「望子成龍」的心態。我父母也讓我自由發展，這和很多中國的家庭不同。
每天，我從早上7時30分踏進實驗室，到晚上11時走出實驗室，沒有聖誕節，沒有星期天，這是出自我對科學的興趣。可以說，是興趣把我牽引到世界科學的「峰巔」。
興趣對一個人的事業很重要。這么長的時間，沒有興趣，如何去享受工作呢？所以我勸那些想干一番事業的朋友，應該以興趣為出發點，不能勉為其難。
現在，我不勉強孩子讀書。其實，孩子在學校考第一並不代表什麼，至少，我認識的那些科學家，都不是年年拿第一的好學生。我便不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進實驗室，從小如此。我的女兒3 歲時，就可以清楚地認識各種儀器了，而且她有過目不忘的本事。問我希望女兒長大後干什麼，我當然想女兒學物理，長大去接我的「班」，不過女兒卻對生物有興趣。對這我不去干預。各有各的興趣嘛！我想她將來會在生物學上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因為「包辦 」是不能代替孩子的。
24.作者為什麼會對科學產生濃厚的興趣？（2分）
答：
25.作者認為，一個人要在事業上有成就，需要多方面的條件，其中最重要的是什麼？（2分）
答：
26.作者受到的家庭教育和一般家庭有什麼不同？（2分）
答：
27.作者的工作態度怎樣？他為什麼有這樣的工作態度？（2分）
答：
28.對工作和學習，興趣固然很重要，但完全憑興趣去工作學習成嗎？（4分）
答：

29.從文段中可以看出，作者想要告訴我們哪些道理？（最少寫出兩點）（4分）
答：

30.簡要談談你對成才的看法。（4分）
答：

（三）閱讀下列兩段文言文完成文後的題。（14分）
王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」取之信[1]然。
（註：[1]信：確實，的確。）

31聯系語境，解釋下列句中帶點的詞。（2分）
（1）王戎七歲嘗與諸小兒游。（ ）
（2）諸兒競走取之（ ）
32.在下列句中括弧里填上省略了的成份（4分）
（1）見道旁李樹多子，（ ）折枝。
（2）人問之，（ ）答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」
33.翻譯下列句子。（4分）
王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子。
譯文：
34.其他的小孩都跑去搶李子，為什麼王戎不動？（4分）
答：

三、作文（50分）
35、作文要求：
①以《溫暖》為題寫一篇記敘文。
②必須以第一人稱進行敘述，以敘述為主，適當運用抒情、議論表達方式。
③內容上寫人與人之間的優良精神面貌，感情要真摯、感人；文中不出現真實地名、校名、人名。
④作文字數不少於500字

『柒』 蘇教版四年級下冊第三單元試卷A(雙測試卷)上有哪些題

爺
爺
我
也
要
答
案

『捌』 八年級上冊評估測試題第三單元A卷

○ 眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗氣。
○ 明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。
○ 雙瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。形容眼睛清澈明亮。
○ 秀外慧中：秀：秀麗；慧：聯盟。外表秀麗，內心聰明。
○ 面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用來形容男子的美貌。
○ 國色天姿：國色：女子美色冠絕全國；天姿：天生的姿色。舊時形容女子容貌極美。
○ 國色天香：原形容顏色和香氣不同於一般花卉的牡丹花。後也形容女子的美麗。
○ 天香國色：原形容顏色和香氣不同於一般花卉的牡丹花，後也形容女子的美麗。
○ 傾城傾國：傾：傾復；城：國。原指因女色而亡國。後多形容婦女容貌極美。
○ 靡顏膩理：靡：美麗；顏：面容；膩：細膩；理：肌理。形容容貌美麗，皮膚細膩柔滑。
○ 閉月羞花：閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。
○ 沉魚落雁：魚見之沉入水底，雁見之降落沙洲。形容女子容貌美麗。
○ 出水芙蓉：芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。
○ 童顏鶴發：顏：臉色。仙鶴羽毛似雪白的頭發，孩子似的紅潤的面色。形容老年人氣色好。
○ 鶴發童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。
○ 霧鬢風鬟：鬢：臉旁靠近耳朵的頭發；鬟：環形發髻。形容女子頭發的美。也形容女子頭發蓬鬆散亂。
○ 粉白黛黑：粉白：在臉上搽粉，使臉更白；黛黑：畫眉毛，使眉毛更黑。泛指女子的妝飾。
○ 其貌不揚：不揚：不好看。形容人容貌難看。
○ 面目可憎：憎：厭惡。面貌神情卑陋，使人看了厭惡。
○ 獐頭鼠目：像袋象獐子那樣又小又尖，眼睛像老鼠那樣又小又圓。形容人相貌醜陋，神情狡滑。
○ 蓬頭垢面：頭發蓬亂，臉上很臟。舊時形容貧苦人生活生活條件很壞的樣子。也泛指沒有修飾。
○ 鶴發雞皮：鶴發：白發；雞皮：形容皮膚有皺紋。皮膚發皺，頭發蒼白。形容老人年邁的相貌。
○ 雞皮鶴發：皮膚發皺，頭發蒼白。指老人。
○ 被發文身：被發：散發；文身：身上刺花紋。原指古代吳越一代的風俗。後也用以泛指未開化地帶的風俗。
○ 囚首垢面：象監獄里的犯人，好久沒有理發和洗臉。形容不注意清潔、修飾。
○ 頭童齒豁：童：原指山無草木，比喻人禿頂；豁：缺口。頭頂禿了，牙齒稀了。形容人衰老的狀態。
○ 虎背熊腰：背寬厚如虎，腰粗壯如熊。形容人身體魁梧健壯。
○ 銅筋鐵骨：如銅一樣的筋，如鐵一樣的骨。比喻十分健壯的身體。也指能負重任的人。
○ 燕頷虎頸：頷：下巴頦。舊時形容王侯的貴相或武將相貌的威武。
○ 短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。
○ 亭亭玉立：亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。
○ 骨瘦如柴：形容消瘦到極點。
○ 形銷骨立：銷：消瘦。形容身體非常消瘦。
○ 葯店飛龍：飛龍：指中葯龍骨。葯店裡的龍骨。比喻人瘦骨嶙峋。
○ 腦滿腸肥：腦滿：指肥頭大耳；腸肥：指身體胖，肚子大。形容飽食終日的剝削者大腹便便，肥胖醜陋的形象。
○ 腸肥腦滿：腸肥：指身體胖，肚子大；腦滿：指肥頭大耳。形容不勞而食的人吃得飽飽的，養得胖胖的。
○ 大腹便便：便便：肥胖的樣子。形容肥胖的樣子。
把這些背下來就行