A. 長春奧數培訓學校哪個好
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內容的相似性越大,相互間的干擾也就越一大。即便材料不同,也存在相互干內擾。因此,復習時可容採用文理交叉方式安排復習內容,以減少材料間的相似程度,也可以打亂材料的先後順序進行復習以改善記憶效果不均衡的現象;另外,復習中間安排適當的休息和調整也有利於排除。