Ⅰ 二年級語文上冊23假如，你覺得詩中的我是一個什麼樣的孩子
媽媽,我感謝你 媽媽,是個親切的詞彙,媽媽,在我們身邊演義著必不可少的角色,為我們的生活塑造著點點滴滴.如果我們是茶,媽媽是一個茶杯；如果我們是風箏,媽媽將是那條線,牽著我們飛到夢想的天地,如果我們是船,媽媽是照耀在那黑暗的大海中的燈塔,引導我們逃過那險惡的深海.而我的媽媽一直引導我前進. 「39號85分」聽著老師宣布第三單元數學成績時,內心中期待的喜悅如同璀璨的流星般,消失在無邊無垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一樣糟糕,我獨自坐在教室里,望著那鮮紅而又刺目的分數,眼裡的淚水如斷了線的珠子「啪,啪,啪,」地滾落到試卷上.我哭泣,我自責,我一遍又一遍地盤問著自己,為什麼會考這么差,難道付出的努力就要付之東流嗎? 我邁著無奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門,投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過去.媽媽看見我揉的舯紅的雙眼. 媽媽心痛地問：「怎麼了?」 「考試考砸了.」我絕望地說.
Ⅱ 小學二年級語文假如的作者是誰
海倫·凱勒
Ⅲ 小學二年級語文上冊，口語交際，假如有一天台灣小朋友來到你身邊，你會很禮貌的講些什麼話
台灣的小朋友們，你們好！很高興你們能來！我們一起玩游戲吧！
Ⅳ 小學二年級語文上冊《假如》這首詩最後的省略號有什麼含義
①表引文或引述的話有所省略；
②表重復詞語的省略；
③表列舉同類事物和序數詞語的省略；
④表靜默或思考；
⑤表說話斷斷續續；
⑥表語言的中斷；
⑦表話未說完，語意未盡。自己看看到底是那個。沒有課文真的不知道哦。
Ⅳ 二年級上冊語文23課假如格式寫一個三小節怎樣寫
假如我是傘、一定給父母遮雨，假如我是樹，一定讓孤獨無依的孩子依靠。假如我是蟬.一定要讓生命活得精彩
Ⅵ 二年級上冊語文假如這篇課文有幾節
題干不全
Ⅶ 二年級上冊語文23課假如怎麼續篇
假如我有一百萬，假如我是一名教師，
Ⅷ 小學語文二年級23課假如還能仿寫什麼
假如來我有一支馬良的神筆，我要給自大沙漠上畫上好多綠洲！讓沙漠也變得生機勃勃！
假如我有一隻馬良的神筆，我要給河流畫上絢麗的色彩！世界是充滿彩色的！
假如我有一隻馬良的神筆，我要給山河畫上燦爛的笑臉，讓山河用笑臉迎接開心的遊客！
........
望採納！謝謝！
Ⅸ 小學語文二年級上冊23課假如假如我有一支馬良的神筆我會怎麼做
都說馬良的神筆非常厲害，畫什麼就能有什麼，於是我想擁有一支馬良的神筆。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個屬於自己的理想，讓理想的種子播種在每個人的心田，讓每個有屬於自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現實。那麼，世界上的所有人就都不會認不清自己的面目，不曉得自己是為了什麼而生存了。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一片藍藍的天空，不再因為人為污染而導致天空變灰暗。讓天空永遠清凈是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實際的行動，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因為這樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會由我來實現。
假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個人的身軀，「健康」還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環境挑戰。
假如我有一支馬良的神筆，我會在沙漠上畫一片綠洲，畫一個可以飲用的水塘，裡面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那裡喝水，並可以在「綠洲」的樹林里歇息。
假如我有一支馬良的神筆，我會……
我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。
Ⅹ 小學二年級語文上冊課文《假如》中小姑娘只有三個願望嗎
她還有很多願望,從最後一節中的省略號可以知道.
希望可以幫到您