① 感謝老師的作文300
[感謝老師的作文300]鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學老師，感謝老師的作文300。以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不願嘗試。甘願平凡一點，但也開心。最大的一次突破，就是當了旗手。自從老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會，讓我認識自己超越自己。您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛煉了我自己；您讓我有機會成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發現，我並沒有輸給別人……在您的鼓勵下，我從語文課代表晉升到學習委員，一次次的改變使我愈加發現我能行。於是，後來，我鼓足勇氣，決定競爭班長。也出乎我的意料，我擊敗了強敵，成為了班長。這確實讓人意想不到，但又更進一步的肯定了我的能力。老師，是您讓我明白了：機會常常就在身邊，關鍵是要靠自己去爭取，要憑實力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點，努力成為一名優秀的學生。我也一定會繼續努力，爭取各方面更上一層樓！在教師節來臨之際，祝您教師節快樂！也想真心的對您說：老師，謝謝您------------------------現在想來，唯有老師和父母一樣，不慕功利地無私為我們付出。而幸運的是，我遇到了很多人品高尚、學識淵博的老師，在我人生的路上指點迷津。感謝他們，祝福他們！小學的老師，記憶猶新。從一年級到四年級，都是年輕而文雅的劉老師。他剛剛高中畢業，每到下午第四節課，大家學得累了，就纏著老師講故事。劉老師看的古書多，於是，在那個生著大爐子煙氣彌漫著的簡陋教室里，我們趴在破舊的課桌上，入神地聽著劉老師的瓦崗寨水滸傳……的諸多新奇的故事，在那個沒有灰姑娘，沒有睡美人……，沒有豐富的課外書的年代裡，這些無疑就是我們最動聽的故事了！劉老師既是語文老師，又是數學老師，一直到四年級，他啟蒙了我們的成長！現在的他已經退休了吧？前幾年某一個過廟的日子，我回老家，因父母不在家，在叔叔家吃的飯，中學生作文《感謝老師的作文300》。下午想去劉老師家歇會兒，可惜臨時有事，沒有成行。一直至今，沒有拜訪過老師。慚愧慚愧！小學的丁老師，是我們村當時唯一的國辦老師，五年級教得我。我喜歡她，一直是班裡的第一名，後來又以第一名的成績考上了一中。感謝她！只可惜她早已過世！永遠祝福她！初中的老師，個個難忘。韓老師的英語讓我順利過了四級甚至考了全系前五名，還得了院里的獎勵。數學老師雲老師代數教得特好，常老師的幾何特好……難忘的初中，難忘的人生歷程。它改變了我的思想，影響了我一生。高中的老師，難忘周志行，在我們一學期換了五個班主任的情況下接了我們這個當時的亂班，沒有嫌棄，只愛護著我們，關心著我們，還把兒子放在我們這個亂班。一下子忽然想掉淚，周老師已經走了，永遠地離開我們了。他在省四院住院的時候，我們去看他，他拉著我的手說：一定要幸福，一定要幸福！，虛弱得勉強能聽清，但我真真切切地聽清了，淚差點掉下來……感謝他！教我語文的李全白老師，當時當過一中的校長，現在我還有他給我的作文評語，我還留著。再翻出來看，感動！他的文化底蘊很深，北大的高材生，古文很有一套，直到現在我還很喜歡古文，還喜歡語文，真的很得益於他！初中的時候我的作文很一般，但高中以後就成了範文了，我喜歡李老師的語文課，喜歡他深刻地人生分析，成績也就提高得快了。可惜，李老師也已不在了！還有教過我作文的陳清華校長，也已不在世了，很正直的一個人。記得有一次期中考試，我作文寫了一篇小說，故事情節還頗曲折，陳校長當作範文在班裡講，前後怎樣連貫，怎樣構思。說實話，我只是即興而發，自己並不知道怎樣構的思，但至今對陳校長的那節課記憶猶新。還有一次是89之後，寫共和國的衛士，我寫的《又是一度春草綠》，也是範文，在作文課上講。可敬的陳校長，祝您安息！田仲老師的印象是講那節《孔雀東南飛》中焦仲卿自掛東南枝，不知是他故意想逗我們，還是怎麼想的，很嚴肅的說：你們說他是不是認死理，非得自掛東南枝？西南枝也未必不可呢！至今想來，如昨日般鮮明！中學畢業最後教我語文的是孫國興老師，只記得有一次他喝了酒，飄飄欲仙地從黑板這頭到黑板那頭講著李白是如何地飄逸，仙人一般！還記得孫老師有一次做思想工作，講一定要慧劍斬情思，是指不要早戀的問題，這樣的有意境！可惜那一對他暗指的不但後來喜接聯理，而且還出了國！我想想自己真的很幸運，能有今天，雖然極奇平凡極奇普通的今天，但也來之不易，凝結著我的老師們的辛勤培育。想想真的沒有理由抱怨什麼，能有雖不光輝燦爛的今天，也踩在了許多人的肩膀上。我珍惜。我感謝命運，感謝機緣巧合，感謝在一路伴我走來的我敬愛的前輩們，也感謝和我一起品嘗生命的滋味的朋友們。唯有以一顆真心相待，才覺得心裡無愧。身外的世界再大，心靈的世界也只有這些許人的故事，在我短暫的生命里熠熠閃光！感謝老師，祝福老師！
② 作文:劉老師不在語文課
昨天，那節語文課我們的語文老師沒來，不知道是為什麼？大家都在焦急版的等老師來給我們上權課，等了好久，老師也沒有來，大家也不知道為什麼？
語文課代表看老師沒來，便帶領著全班同學讀課文，聲音比老師在班裡的時候還大，還齊。彷彿在告訴老師「我們都期盼你給我們上課來呢。」我們把課本上的文言文讀完了，老師還是沒有來，見狀，課代表又讓大組長來出題。
時間一點點過去，這節課老師還是沒有來。課上我們一直在想老師為什麼沒有來，是身體不好？不對，老師身體一直很好啊。是有什麼事情？恩，有可能老師有事，此時此刻我最想問老師的一句話是「您昨天為什麼沒給我們來上課呢？」
③ 我的語文老師作文800字
[我的語文老師作文800字]我的語文老師
我的老師是女老師，大約35歲，中等身
材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知
識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容
可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職
、盡責的好老師，我的語文老師作文800字。
韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們
，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上
課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，
常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津
有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，
經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起
進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋
老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結
果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文
。韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉
的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳
寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇
作文就更好。」韋老師幾句話讓我茅塞頓開，
後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看
，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽
了像吃了蜜一樣甜，小學六年級作文《我的語文老師作文800字》。韋老師就是這樣循循善誘
地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題
高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是
在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有
批評我，卻語重心長地對我說:「你練字是好事
，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間
練，准備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背
書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳
的，不容易忘記，你可要珍惜呀！」韋老師的
話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，
慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：「對不起，
韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。」
韋老師說:「知道自己錯就好，改過來就是好
孩子。」韋老師就是這樣曉之以理，動之以情
，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵
；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮
他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋
老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心
我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她
給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難
忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
④ 作文《劉老師住院了》
劉老師住院了
聽說劉老師住院了，我的心非常著急，我在心中祈禱，祝劉老師早日康復！
劉老師是我非常敬佩的老師，腦海里閃現出劉老師的音容笑貌，每個人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語文老師－－劉老師．
她，看起來很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語文的但有時也教數學，她教學有方，非常關心同學們，而且布置的作業很合理，但是她現在沒有教我們了。
我記得有一次，劉老師告訴我們要換一個新的班主任來教我們，她在教室里轉了一圈，然後摸了一些乖的同學，當她摸到我的頭時，一邊摸一邊說：「好捨不得你們呀！」過了一會兒，熒冬說：「我們為老師獻上一首歌吧。」其實就是上次新老師過來教我們的《朋友》，只不過大家把歌詞改了，還改了一些動作．唱完歌以後，劉老師說：「不如唱首《老鼠愛大米》給我聽吧！」唱完以後，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時堅強的我和穎欣也哭了，後來全班同學都哭了．這件事我到現在還記得。
我們班後來聽說劉老師現在教一年級的數學，很多同學都想回到一年級去．
如今，劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀！再一次祝劉老師早日康復！
⑤ 《我的語文老師》作文700字
相信在小學的時候，每個人心裡都會有一位敬愛的老師，老師不分忙碌為了我們，眼睛花了，他卻用一根根粉筆告訴我們一個又一個豐富多彩的知識，而今天我就要用這篇作文表示我對老師那種深厚的敬愛之情吧！
我們的語文老師閻老師，她有著兩條彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神透露出來的是一種和藹可親又有些嚴肅的神情。鼻子高高的、嘴巴小巧玲瓏、皮膚白白的，在我的眼裡閻老師就是一位敬業的老師，還是一位替我們著想的老師！
叮呤呤！叮呤呤！上課了，我們像小駿馬一樣飛奔到教室里。閻老師在給我們上課，每當上閻老師的課心情都是無比激動！在教室里聽見了一陣陣沙啞的聲音，這聲音是從閻老師嘴裡發出來的，聽到沙啞的聲音，心裡想：閻老師是多麼好啊！閻老師都嗓子沙啞還給我們上課，此刻我都能感到一陣陣痛，聽著老師那沙啞的聲音，我心裡沉重的不能在沉重。好像有千萬根針在扎著我的心。只聽閻老師咳嗽了兩聲，然後用手捂住嘴繼續拿著語文書用沙啞的聲音講著課，我看這語文書，想著我們的閻老師，想到我們學的東西很多，她也講的很多，但是在這樣的境界下，閻老師撐著，就是為了讓我們多學點知識。當我看見閻老師摸著聲帶，忍著痛苦在講課，望著閻老師我心裡想：這么好的老師，我一定要好好學習，天天向上啊！
老師您如果是大樹，那麼我們就是樹苗；如果您是一條小河，那麼我們就是一尾尾小魚；如果您是一縷陽光，那麼我們就是被您照射的小草。
⑥ 30年又見劉老師作文
又見老處氦邊教裝寄膘犀博簍師
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
——題記
彈指一揮間，我們已經離開小學老師兩個春秋，記得我們在畢業之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。
記得我們與老師說過「再見」，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學老師——蘇老師。
我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什麼。是老師打破了沉寂，她說：「放假了吧？」一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，彷彿是回到了小學。我們逐一坐到沙發上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。
我們終於不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，「園丁」這個崇高的稱號永遠屬於她！
和老師在一起的時間溜得好快，已經4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。
飯後，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了「再見」，相信有這兩個字，我們會再相見！
我很喜歡這句對老師說的話：
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
⑦ 慰問退休教師作文怎麼寫
74歲的黃佐邦老人，只有一張初中畢業證和一張大專函授文憑，卻是桃李滿天下。他回憶，40多年的教師生涯中，印象最深的是，1959年—1961年，三年自然災害時期，大家都餓著肚子，但老師每月都能領到20斤糧食，希望東莞能一直保持這種尊師重教的傳統。1955年，黃佐邦19歲，在家務農的他抓住了一個機會。當時，高埗為掃盲，需要找一名老師給農民開夜校班。初中畢業的黃佐邦在當時算得上文化人，於是被推薦走上了講台。夜校剛教了一年，黃佐邦的講課能力已是遠近聞名，很快，他就被當時高埗低涌小學的校長看中，並將其提拔為一名公辦教師。此後，黃佐邦大受鼓舞，刻苦鑽研書本知識和教學技巧。由於教學成績突出，1958年2月，年僅23歲的他，被提拔為蘆溪小學校長。黃佐邦說，當時的教師和學生都很苦，教室就是祠堂，他一人要兼任語文、數學教學，有時還要做農活。但老師們教得津津有味，學生們也學得很認真，對老師特別尊重。「當時，群眾對老師的尊重都是發自內心的。」黃佐邦說，即使再困難，村民們寧可自己餓肚子，也要保證老師有飯吃。在三年自然災害時期，大家都很困難，但老師每月20斤糧食的供應一點也不會少。1956年—1996年間，黃佐邦先後在高埗和萬江多所中小學校教書、擔任校長。他雖然只是初中畢業，通過函授學習拿到大專文憑，但他教出了一批批優秀學生。許多學生考上了大學，或是出國留學，有的也走上了教師崗位，當上了校長。他笑談，自己女兒也是他培育出來的，現在在高埗一所中學任副校長。「老師最欣慰的就是自己的學生能夠成才。」黃佐邦說，他任教的40多年裡，東莞的教育教學環境發生巨大變化，校舍變新了，老師的教學水平也在不斷提高，但他希望尊師重教的氛圍不要變。。「現在有的老師很浮躁，向錢看，這種風氣很不好。」黃佐邦強調，要得到別人的尊重，教師首先要嚴格要求自己。雖然退休已有11年，但黃佐邦依然沒有閑下來，他編寫過教育教研書籍、鎮志、村史，也在學校做過關工委委員。他說，希望能在晚年發揮一點余熱，為社會做一些力所能及的事情。
⑧ 退休中學語文老師找工作教初中生語文課，或畢業班考前輔導
語文是初中生學習中的重點，千萬不能夠進行放鬆。如果各位同學能夠在初中為語文打下堅實的基礎，對以後同學們的語文學習是有很大的好處的!我們學大的教育專家編輯了本篇——初中語文課外輔導 初中生語文需要輔導么的文章!希望能夠幫助各位同學，對各位進行最專業的輔導，幫助大家提升自己的語文成績!
「當你不知道該寫什麼的時候，只管寫就對了。這看起來沒有道理，但我就經常這樣，寫著寫著主題就出來了。因為這是語言的法則，文字會覺得寂寞，所以它們悄悄叫你把其他的文字放在它們旁邊。」不久前，美國童書作家山姆·史沃普在北京市朝陽師范附小給五六年級的學生上了一堂生動的寫作課。他給出諸如「新娘」、「圓白菜」這些毫不相關的詞，讓孩子們自由寫作。
這位童書作家不久前出版了一本名為《我是一支愛寫作的鉛筆》的著作。在山姆的鼓勵下，孩子們的想像力開始「天馬行空」，山姆讓他們把自己寫的故事排成了情景短劇表演出來，很多平時「無話可說」的孩子也變得躍躍欲試。
寫作一直以來被看做是語文能力的綜合體現，但是近些年學生們的作文狀況卻很不樂觀，曾有人戲謔中國學生的作文：「只要寫眼睛，沒有不水靈的;只要寫童年，沒有不難忘的;只要寫助人為樂，沒有不扶老奶奶過馬路的。」
我們的寫作教育出了什麼問題?是什麼妨礙了孩子們用稚嫩的小手天馬行空地抒寫頭腦中的光怪陸離?
帶著這樣的問題，我們走訪了多方人士，希望找到一條讓「鉛筆」愛上寫作的出路。
寫作不來自生活
而變成了一種技能
「時間已過半個鍾頭，習作剛剛開個小頭，臉上緊皺個眉頭，嘴裡咬個鋼筆頭。」這首打油詩可謂是許多孩子寫作文時的真實寫照。平時像個小話嘮一樣的孩子，寫起作文來卻半天憋不出一個字來。
「現在的作文教學離孩子們的實際生活很遠，習作內容被圈在了固定的范圍內了。」北京市密雲縣十里堡中心小學校長、語文特級教師陳長泉說。
網上流傳著這樣一篇讓人「吐血」的小學生作文：「今天看到一個老大娘從口袋裡掉出了4張500塊錢，我馬上撿起來還給老大娘。老大娘問我叫什麼名字，我轉身對老大娘說，我叫紅領巾，雷鋒叔叔是我的偶像。」
一些「應景」的、與孩子們的真實生活相脫離的習作題目仍然會時不時出現在作文教學中。久而久之，作文不再是一種對生活狀態的記錄，也不再是一種生命的言說，作文變成了一種技能訓練。
是技能訓練就會有章法可循。當孩子寫不出作文時，求助於老師的模板和素材就成了「順理成章」的事，模式作文、套話作文就這樣應運而生。
「每年高考(微博)前，『感動中國』十個人我一個都不知道，高考完了我就全知道了。」北大中文系教授、2012年北京市高考語文閱卷領導小組副組長漆永祥在4月下旬的一次21世紀教育沙龍上無奈地說，他發現每年很多考生的高考語文作文都會套4個人的故事——王昭君、莎士比亞、牛頓和蘇東坡。
「高中時，語文老師會給我們准備很多素材，還讓我們背一些優美的句子，『酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，綉口一吐就半個盛唐』，像這樣的詩詞，幾乎人人都會在作文里來上這么兩句。」如今已進入大學的陳凡對自己當年寫的作文很「不屑」，認為沒有情感也沒有思想，僅剩一點華麗的水袖功夫，還是從古人那裡抄來的。
作家蔣方舟回憶，初中時要求寫周記，她總是把為報紙寫的專欄文章交上去，結果，連續4年，她的周記分數一直在60多分徘徊，成了全班作文「最差」的學生。
當寫作與孩子的真實生活無關時，是否有真情實感也就不重要了。
80後創意寫作實踐者遠慕在接受采訪時說，小學二年級時老師讓他們寫一篇「看圖說話」，圖上畫著兩個紅領巾在跟一個中年大叔交談著什麼。遠慕寫的是一個中年大叔詢問哪裡能買到「紅領巾」手中漂亮鉛筆的故事。這篇作文老師給了0分，「老師的邏輯是：這明明是兩個紅領巾在給大叔指路，是個學雷鋒的故事嘛」。
分數邏輯推導出功利作文
「老師為什麼要提供素材?因為學生沒的可寫。」北京市一位不願意透露姓名的小學一線語文教師對記者說。
⑨ 文章劉老師共寫了關於劉老師的那幾件事哪些事詳寫那些事略寫
四件事。
一、劉老師在學校里敢說敢做敢管。
二、劉老師啟發學生怎樣查字典學習
三、劉老師建議要多閱讀課外讀物。
四、劉老師教導同學文章的思想比文采重要。
⑩ 退休的老師關心下一代的作文400字
王老師是一個非常稱職的老師，他無論有什麼事，都會堅持給我們上課。王老師個子高高的，人胖胖的，頭圓圓的，他是一個來自江北的初中奧數老師，他的數學非常好，也很幽默，我們很喜歡上他的培訓課，在他的課上沒有一個人不守紀律的，並且他也是一個非常稱職的老師。一個星期天，我整理好書包，坐上公交車，去東柳新村的育才科技輔導中心上課，同學們都早已到了教室，我坐在自己的位置上，仔細的聽著班主任秦老師說話。「叮鈴鈴」上課的鈴聲響了，我們拿出書，等待著王老師的到來。一分鍾過去了，兩分鍾過去了，五分鍾過去了，王老師還是沒來，我心想：怎麼回事？王老師怎麼還沒來啊。過了一會兒，一位陌生老師走了進來，班主任秦老師對我們說：「這是我們的代課老師鄔老師，今天王老師生病了不能來了。」我們聽了個個灰心喪氣，正當代課老師翻開書時，一個顫抖的聲音打斷了他，「等，等一下，我來給他們上。」原來是王老師跌跌撞撞地跑了過來，王老師走進教室對鄔老師說：「這節課我來上吧。」代課老師走後，王老師給我們上課，他的聲音不像從前一樣洪亮，有一點沙啞，臉上紅紅的，像一個熟透了的番茄，腳有一點站不穩，身子搖搖晃晃的，好像隨時都會倒下，手有一些微微的顫抖。好幾次粉筆都從他的手上滑落了下來。下課後，我們幾位同學都有點於心不忍，讓王老師帶病來上課，於是跑到正在批改我們作業的王老師面前說：「王老師，您回家休息吧，讓代課老師來上吧。」王老師搖了搖頭，虛弱地說：「不了，我還可以堅持的，讓代課老師來上，你們會不適應他的教學方法的，我的身體還吃的消，你們的關心我收下了，我更擔心你們的成績，你們已經六年級了。」說完，他搖了搖手，要我們回到座位上，准備上第二節課。王老師真是一個稱職的老師