❶ 九年級語文一課一練第六單元測試卷
到淮安出版物市場有賣，在沃天瑪特超市對面淮海東路南側
❷ 人教版九年級語文上冊第五單元測試卷
九年級語文上冊第五單元測試題
（考試時間 ：120分鍾 分值：120分）
一、積累與運用（20分）
1、根據拼音寫出相應的漢字（2分）
chēn( )怒 òu（ ）氣 guō( )噪 zèn ( )害
2、在下列括弧內插入適當的關聯詞語。（2分）
我且問你，這七人端的是誰？（ ）別人，
原來（ ）晃蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。
（ ）那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。
3、將下面的句子按合理的順序排成一段話。寫序號即可。（2分）
①不要以為非長篇大論不算文章。
②文章該長則長，該短則短。
③長篇如是，短篇也是如此。
④文章跟別的藝術品一樣，必須求精，出奇制勝。
4．下列句子用語得體的一項是( )(2分) 。
A．班長帶同學們參觀了新建的汽車站後，對站長說：「真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!」
B．我相信你讀了我的文章後，一定會受益匪淺。
C．晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：「大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼葯水。」
D．老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。
5．仿照例句寫兩個關於書的比喻句。(2分)
例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。
仿句：書是 書是
6、填空（10分）
①我國古典小說四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。
② 《范進中舉》選自我國古代長篇諷刺小說《 》，作者是（ ）。作品主要通過（ ）這一情節，反映了（ ）對人們靈魂的殘害。
③有一位作家曾對自己的作品「批閱十載，增刪五次」，這位作家是（ ） ，該作品是（ ）。
二、閱讀理解（50分）
閱讀下列文段，完成7～25題。
（一）
范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：「方才費老爹的心。這六兩多銀子，老爹那了去。」屠戶把銀子____(捏，抓，攥）在手裡緊緊地，把拳頭舒過來，道：「這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？」范進道：「眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。」屠戶連忙把拳頭_____(縮，收，取）了回去，往褲腰裡（放，揣，擺），口裡說：「也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家裡的銀子，說起來比皇帝家還多哩！他家就是我買肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！「又轉回頭來望著女兒，說道：「我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：『姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。』今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵死這砍頭命短的奴才！」說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑眯眯的去了。
7、從文中括弧里選擇最恰當的動詞填在橫線上。（2分）
8、上文橫線上所填的動詞，刻畫了胡屠戶怎樣的性格特點？（2分）
9、中舉前，范進稱胡屠戶為「岳父」，中舉後稱呼他為「老爹」，這種稱謂上的變化說明了什麼？（2分）
10、上文主要運用了什麼表現手法刻畫胡屠戶這一人物的？試舉例說明。（2分）
（二）
一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：「我來遲了，不曾迎接遠客！」黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？」心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩綉輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤珞圈，裙邊系著豆綠官絛，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：「你不認得她，她是我們這兒有名的一個潑皮破落戶，南省俗謂作『鳳臘子』就是了。」黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴她道：「這是璉嫂子。」黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內侄女，自幼假充男兒教養的，學名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以『嫂』呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了！說著，邊用帕拭淚。賈母笑道：「我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路走來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。」這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：「正是呢，我見了一個妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打！」又連攜黛玉之手，問「妹妹幾歲了？也可上過學？現吃什麼葯？在這里不要想家，想吃什麼吃的，什麼玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。」一面又問婆子們：「林姑娘的東西行李都搬進來了？帶了幾個人來？你們趕緊打掃兩間下房，讓他們去歇歇。」
說話時，以擺上了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問她：「月錢放過了不曾？」熙鳳道：「月錢以放完了。剛才帶著人道後樓上好緞子，找了這半日，也並沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯了？」王夫人道：「有沒有，什麼要緊。」因又說道：「改隨手拿出兩個來給你這妹妹裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了。」熙鳳道：「這倒是我閑聊著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來。」王夫人一笑，點頭不語。
11、王熙鳳的出場有什麼特點？這樣寫有什麼好處？（2分）
12、「一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉」「 粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞」的肖像描寫，從直覺上給人什麼樣的印象？（2分）
13、你怎樣看待黛玉與鳳姐見面時所說的那番話？如何理解「忙轉悲為喜」的「忙」字？（2分）
14、鳳姐對黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎？如果不是，為什麼要問？（2分）
15、王熙鳳回答王夫人的問話，表現了她的什麼性格特點？（2分）
（三）
小學回家的路是一條鄉村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。
中學回家的路是一條城市裡的柏油路。放學後走過那時認為有點神聖的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鑽過，回到種有兩棵果樹的家裡。
上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終於提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。
大學回家的路漫長得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家後，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福———有人疼。
那天媽媽打電話說：「回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 」我當時答應考慮，但是後來還是寫了封信告訴家裡我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到新疆後，就再也回不去了。
凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什麼不選擇回去 難道我的心已經背叛了我的家嗎難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的軲轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什麼不回家 因為我是一隻小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一隻小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉，而不能突然的停下來轉回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。
沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪裡，父母的愛就在哪裡。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《遊子吟》，今天，我真的成了那個遊子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
（原載《視野》 ）
16、根據具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)
輪回：
17、選出下面對文章內容理解正確的一項( )(2分)
A．上文寫「回家的路」由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉的發展快，變化大。
B．上文表現的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。
C．文章開始極力寫「我」讀書時回家的迫切心情和幸福感，與後面寫「我」工作後「放飛」異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。
D．作者本來就不想回家，因為家鄉的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不願回湖南老家，亦是如此。
18、用橫線在原文畫出回答「我為什麼不回家」的兩個比喻句，並請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(3分)
19、讀了本文，你覺得最大的感受是什麼?請談談你的感受和理由。(4分)
(四) 《生命的暗示》
歐陽斌
①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜裡，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鍾樓上，響起樂悠長的鍾聲。又一列火車隆隆馳過
②這一切意味著什麼呢？是生命的暗示嗎？
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為他強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那麼人呢？僅僅因為生命比秋蟲強百倍的綿長，就可以以生命需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨的遺棄么？
④這是一個荒誕的聯想。
⑤唯有鍾聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧的充當了生命地量尺。它那周而復始的切切歡呼里，有一種振聾發聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分的喪失了。
⑥這是一種無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候。生命似乎是永遠在這樣兩極之間交錯延伸的，在它延伸的每一個區段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物慾、情慾、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的「混血兒」，由此我們也就沒有理由產生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
⑧絕大多數的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限的增值。畢竟，生命只屬於這一個人，而且僅僅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。______________________。當然，在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為苟且偷生已嚴重地褻瀆了神聖的生命。那時，我們會毫不猶豫的以死明志。______________________________。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。
⑨鍾聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死；有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不覺於耳的喧囂顯得極其微不足道。
⑩一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在於：生命的價值究竟應以何種形式做何種轉化。對於這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就是更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生的根源。更悲慘的結局則在於，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恆的有效轉化。
①①每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到臨死亡也沒有弄清生命是怎麼一回事，這正是人類的悲劇所在。
①②生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
20、請結合具體的語言環境，解釋第③段文字「因為它深諳生命的短暫……」中加點的詞。（3分）
____________________________________________________
21、本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的「生命的暗示」指的是什麼？（4分）
22、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫鍾聲的目的是什麼？（3分）
23、閱讀本文第⑦段文字，說說作者從那幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？（4分）
24、研讀本文第⑧段文字，結合上下文內容，根據自己的理解，在文中劃線處補寫出符合文義的、具有典型意義的人和事。（4分）
絕大多數的時候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________當然。在極少數的時候…我們也渴望著悲壯地犧牲，那是因為苟且偷生已嚴重地褻瀆了神聖的生命。那時我們也會毫不猶豫的以死明志。__________________________________________________________________________這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。
25、認真閱讀並反復揣摩品味第⑨段文字中畫線的句子，然後談談你對這個句子的理解。（3分）
三、作文（50分）
26、閱讀下面的文字，按要求作文。
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白雲的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家一個民族，不也是因為彼此之間的相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？
請以「和諧與發展」為話題，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少於800字。
九年級語文上冊第五單元測試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（20分）
1、嗔 慪 聒 譖
2、不是 正是 缺才
3、⑵⑴⑷⑶
4、D
5、略
6、⑴《水滸傳》《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》
⑵《儒林外史》 吳敬梓 范進中舉發瘋 封建科舉制度
⑶曹雪芹 《紅樓夢》
二、閱讀理解（50分）
（一）
7、攥、縮 、揣
8、、見錢眼開、虛偽做作
9、中舉後身份地位發生改變，得意忘形，趾高氣揚
10、動作描寫、語言描寫 舉例略
（二）
11、出場的特點是「未見其人先聞其聲」，表現出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。
12、不僅表現了王熙鳳的外在特徵——年輕、美貌，而且表現了她的內在性格——刁鑽，狡詐。
13、第一問：既贊美了林黛玉的標志，又暗揚了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：生態的轉變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
14、不希望。用意一是表現熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，顯示自己的地位。
15、不僅表現了王熙鳳善於機變逢迎的性格，也表現了精明能乾的特點。
（三）
16、．這里指：「父母關愛孩子」、「孩子長大後外出謀求發展」、「孩子成為父母後又關愛自己的孩子」這種循環的過程。
17B
18．．兩個比喻句：「因為我是一隻小鳥……因為我是一粒樹種……」好處；。語言含蓄，生動形象
19、略
（四）
20、非常熟悉
21、珍惜生命，提高生命質量，讓生命活得有意義
22、鍾聲可以測量生命的長短
23、生命的長短、生命的質量角度談即可
24、略
25、略
三 、作文（50分）
26題、分項分等評分標准。
歡迎來我的空間
❸ 初三語文第六單元測試幫我找找，要快
一、語文知識積累及運用。（16分）
1、下列加點的字字音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、湫隘 （jiǎ ài） 黝暗 （yǒu ） 躑躅 （zhí zhú ） 眾謀僉同（qiān）
B、貔貅 （pí xiū） 訕笑 （shàn） 鉦鏜 （zhèng tāng） 鱗次櫛比（ zhì）
C、狺狺 （yín yín） 悒鬱 （ yī ） 市廛 （chán） 娉娉婷婷（pìng）
D、詰責 （ jié ） 匿名 （ nì ） 蘆薈 （ huì） 坦盪如砥（ dí ）
2、下列詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A、眾謀僉同（眾人都贊同） 恣肆（毫無拘束，任意胡來）
B、玉樹臨風（像玉樹一樣迎風而立，形容人或事物秀美多姿，卓越不凡） 莫逆（彼此情投意合，非常要好）
C、縱橫決盪（縱橫馳騁，沖殺突擊） 參天（聳入高空）
D、油光可鑒（這里是說頭發上擦油，梳得很光亮，像是一面鏡子） 諱莫如深（緊緊隱瞞）
3、下面的字書寫無誤的一項是（ ）（2分）
A、處之泰然 狼籍滿空 莫逆之交 妙手偶得
B、旁逸斜出 屈曲盤旋 抑揚頓挫 徘徊倘徉
C、寧靜淡泊 喧囂擾攘 躊躇滿志 深居間出
D、斑斑駁駁 縱橫絕盪 深惡痛疾 精通時事
4、選出下面這段文字空缺處應填的詞語恰當的一項是（ ）（2分）
我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，它是最使我_________，給我_________的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的________，不倦的_________，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；……
A、鼓勵 感激 希望 教導 B、感謝 鼓勵 教誨 希望
C、感激 鼓勵 希望 教誨 D、感激 鼓動 探望 教誨
5、《藤野先生》的敘事線索是（ ）（2分）
A、作者留學日本以來與藤野先生有關的經歷。
B、作者與藤野先生的交往為明線，作者的愛國主義思想感情為主線。
C、作者與藤野先生的交往。
D、作者的愛國主義思想感情。
6、選出下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A、"看，面對面站著的，一邊是人，弱小而有理性，一邊是自然，強大而沒有理性。"這個句子中有兩對反義詞。
B、"一個雷鋒倒下了，千萬個雷鋒站起來。"兩個"雷鋒"的含義不同。
C、"於是趙庄便真的在眼前了"和"今天老師不在家"中的兩個"在"詞性不同。
D、"實在標致極了"和"那時真是太聰明了"，這兩句中的加點詞都屬於褒義詞。
7、選出沒有語病的一項（ ）（2分）
A、只要認真思考，沒有一道數學題不是難解決的。
B、只要認真思考，相信沒有一道數學題是好解決的。
C、只要認真思考，可以肯定沒有一道數學題是可以解決的。
D、只要認真思考，可以相信沒有一道數學題不能解決。
8、關於散文的特點，下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A、散文的"形散"指：一是選材自由，二是它表達方式靈活多樣。
B、散文的"形散"指：一是選材自由，二是修辭方法的運用不拘一格。
C、散文的"神不散"指：有一條行文線索貫穿全文。
D、散文的"神不散"指：選材針對一個方面，表現方法單一，多以"象徵"為主。
二、閱讀短文，回答問題。（44分）
（一）
中國是弱國，所以中國人_______是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，_______都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
"萬歲！"他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
9、將恰當的詞語依次填在橫線上。（2分）
10、"中國是弱國，所以中國人……是低能兒"這句話反映了___________________
________________________________________________________________。（2分）
11、"但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。"，"刺耳"的原因是____________________
_________________________________________________________________。（2分）
12、加點的"他們"是指____________________ 。（2分）
13、"但偏有中國人夾在里邊：……在講堂里的還有一個我。"這句話冒號後面寫了哪幾種中國人：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________。（3分）
14、"酒醉似的喝采"反映了喝彩者的心態是______________________ 。 （2分）
15、"……也無怪他們疑惑。""--嗚呼，無法可想！"這兩句分別體現作者怎樣的心情？
答：_____________________________________________________。 （2分）
__ 班
姓 名
16、"但在那時那地，我的意見卻變化了。"中的"那時"指_________________；"那地"指______________________；"意見"指_________________________；"意見卻變化了"指_______ ______________________________ 。 （4分）
（二）
這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉村的風味。它又深又長，一個人耐心靜靜走去，要老半天才走完。它又這么曲折，你望著前面，好像已經堵塞了，可是走了過去，一轉彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那裡常是寂寂的，寂寂的，不論什麼時候，你向巷中踅去，都如寧靜的黃昏，可以清晰地聽到自己的足音。不高不矮的圍牆擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，牆上掛著一串蒼翠欲滴的藤蘿，簡直像古樸的屏風。牆里常是人家的竹園。修竹森森，天籟細細；春來時還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從牆頭殷勤地搖曳紅袖，向行人招手。走過幾家牆門，都是緊緊地關著，不見一個人影，因為那都是人家的後門。偶然躺著一隻狗，但是絕不會對你狺狺狂吠。
小巷的動人處就是它無比的悠閑。無論誰，只要你到巷裡去躑躅一會，你的心情就會如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地，仍是人間。它可能是一條現代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂帳，一部興衰史，可是重門疊戶，諱莫如深，夕陽影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。
17、江南的小巷具有怎樣的特點？
答：_____________________________________________________________ （3分）
18、作者認為小巷的動人之處在哪？
答：_____________________________________________________________ （2分）
19、如何理解小巷的靜？
答：_____________________________________________________________ （2分）
20、躑躅於小巷，作者感受如何？
答：_____________________________________________________________ （2分）
21、"夕陽影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。"與劉禹錫的《烏衣巷》一詩相扣，請你默寫在下面。（4分）
答：_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
（三）
精神的三間小屋（ 節選 ）
畢淑敏
○1人的肢體活動，需要空間。人的心靈活動，也需要空間。那容心之所，該有怎樣的面積和布置？
○2我們要為自己的精神修建三間小屋。
○3第一間，盛著我們的愛和恨。
○4對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛，對萬物的（甲），對生命的（乙）……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的（丙），對卑劣的（丁）……這些復雜對立的情緒，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的。你的一生，經歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，彷彿以木石製作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。假如愛比恨多，小屋就光明溫暖，象一座金色池塘，有紅色的鯉魚游戈，那時你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭除。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束聖潔的陽光，從天窗灑入。
○5無論一生遭受多少困厄欺詐，請相信人類的光明永遠大於暗影。哪怕是只多一個百分點呢，也是希望永恆在前。所以，在布置我們的精神空間時，要給愛留下足夠的容量。
○6第二間小屋，盛放我們的事業。
○7適合你的事業，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業，並非像雨後的菌子一樣，俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也只是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環，也許會灼晃了我們的眼睛。當我們有了足夠的定力，將事業之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。
○8我們的事業，是我們的田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規劃著自己的事業生涯，使事業和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優雅的要訣。
○9第三間，安放我們自身。
○10這像是一個怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢？可它又確是我們常常存有的重大失誤--在我們的小屋裡，住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細的羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網路八面來風的集裝箱，卻不給自己的發現，留下一個小小儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多麼嘹亮，
__ 班
姓 名
都是別的喉嚨嘟嚷過的。我們發表的意見，無論多麼周全，都是別的手指圈畫過的。
我們把世界萬物保管得很好，卻偏偏弄丟了開啟自己鑰匙。在自己獨居的房屋裡，找
不到自己曾經生存的證據。
○11如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風中就悄無聲息地坍塌。它紙糊的牆壁化為灰燼，白雪的頂棚變成泥濘，露水的地面變成了沼澤，窗欞破裂，露出慘淡而真實的世界。你的精神，孤獨地在風雨中飄零。
○12三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務，每個人都有如此的權利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們庄嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恆，但我們真誠。
○13當我們把自己的精神小屋建築的美觀結實、儲物豐富之後，不妨擴大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因為，精神的宇宙，是如此的遼闊啊。
22、從全文看，作者所說的修建三間精神小屋的實際含義是什麼？為什麼要修建精神小屋？（4分
答：___________________________________________________________________
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23、依次對文意和句式的理解，請你在文中空缺的甲、乙、丙、丁處分別填上一個恰當的雙音詞。（2分）
甲：___________ 乙：___________ 丙：__________ 丁 ：__________
24、讀到第○4段中"在某一個金戈鐵馬之夜"一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句 。請你把這位詩人的姓名和他的詩句寫下來。（3分
詩人姓名：_____________ 詩句：______________________________________
25、第○7段末尾有個"鳩占鵲巢"，是一種比喻的說法，從全文看，"鵲"指的是什麼？"鳩"指的是什麼？"鳩占鵲巢"在文中表達的意思是什麼？（3分）
"鳩"指的是：________________________________
"鵲"指的是：________________________________
"鳩占鵲巢"在文中：________________________________________________
三、作文 （60分）
（1）春 雨
（2）剛入初中的同學，對將來的生活有著一份困惑與憧憬，作為走過了初中三年的你，把你最深的感悟以"真心告訴你"為題寫給他們。
要求：
1、選取其中一題寫作文。
2、不少於600字。
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人教版四年制初三語文第六冊第二單元測試題答案
一、語文知識積累及運用。
1、A；2、D；3、B；4、C；5、B；6、B；7、D；8、A；
二、閱讀短文，回答問題。
（一）
9、當然、自然；10、某些日本人對中國的歧視；11、傷害了"我"的民族自尊心；12、中國人； 13、○1給俄國人做偵探的中國人；○2圍觀看的麻木的中國人；○3有愛國主義思想的"我" ；14、麻木、愚昧；15、激憤、悲憤；16、看電影、仙台醫專教室、學醫、棄醫從文；
（二）
17、深長、曲折、幽靜；18、在於它"無比的悠閑" ；19、"是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺"，它是"鬧中取靜" ；20、"心情就會如巷尾不波的古井""讓人忘憂" ；21、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。
（三）
22、含義：○1給愛留下足夠的的容量，使希望永恆在前；○2使事業和人生呈現繽紛和相得益彰的局面；○3完善自我，張揚個性。原因：為了給精神建立棲息地，以使人生健康、美麗、庄嚴、偉大、真誠、完美、永恆。23、慈愛、珍愛、憎惡、蔑視；24、陸游；"夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。"25、事業；事業以外的贅生物（或"金錢地位"和"其他顯赫的光環" ）；是指贅生物取代了事業的位置。
三、作文
按要求酌情給分。