小學語文老師讀的書籍

『壹』 有關教育的經典書籍都有哪些

1、《傅雷家書》

《傅雷家書》是2018年譯林出版社重新出版的圖書，作者是傅雷、朱梅馥，編者是傅敏。《傅雷家書》最早出版於1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，三十多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

2、《親愛的安德烈》

《親愛的安德烈》是當代作家龍應台和其子安德烈互通書信的結集 ，首次出版於2008年12月。

《親愛的安德烈》共收錄35封書信，呈現了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對個體思想意識的影響，記錄了兩代人試圖消除隔閡與沖突的努力，也為中西文化的碰撞提供了一個清晰而生動的範例。

3、《曾國藩家書》

《曾國藩家書》是曾國藩的書信集，成書於清19世紀中葉。該書信集記錄了曾國藩在清道光30年至同治10年前後達30年的翰苑和從武生涯，近1500封。

所涉及的內容極為廣泛，是曾國藩一生的主要活動和其治政、治家、治學之道的生動反映。曾氏家書行文從容鎮定，形式自由，隨想而到，揮筆自如，在平淡家常中蘊育真知良言，具有極強的說服力和感召力。

4、《夏山學校：《窗邊的小豆豆》》

夏山學校主張尊重孩子的天性，以愛鼓勵孩子自由發展。許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的「問題兒童」；來到夏山後，他們發生了翻天覆地的變化。

自覺自發地學習，獨立自主地生活，充滿自信，也懂得愛己愛人，每個孩子的身心都得到充分自由的發展。多年後，他們成為了傑出的藝術家、音樂家、設計師、演員、科學家和數學家。

5、《民主主義與教育》

《民主主義與教育》是美國哲學家約翰·杜威創作的教育學著作，首版於1916年。

該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。

杜威特別強調教育的實用價值和人本價值，重視教育對人對道德和社會發展的影響，使教育擺脫了孤立的知識傳授范圍，把教育看做是社會活動的一個重要的方面，使得教育在現代社會生活中獲得了應有的地位。

『貳』 當一名小學教師應該看一些什麼專業書籍

你是非專業的，應該看看教育學和心理學書，然後再針對語文看看文學概論或者大學語文，會對你的工作有很大的幫助的。

『叄』 暑假看什麼書小學語文老師告訴你

「書籍猶如朋友，必須慎重選擇」。讀書與其說是一種愛好，不如說是習慣，只有經過培養、呵護，它才會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情。讀書，那是你童年裡一闋跳躍著歡快音符的樂章！ 推薦給低段小學生讀的書推薦人：潘暘（廣場路小學副校長，溫州市名師）《美國國家地理少兒版網路》 美國國家地理學會 編推薦理由：它是《國家地理》雜志為少年兒童量身打造的網路類圖書。最欣賞這套書的精美、科學、通俗、活潑，很適合我們孩子了解世界最前沿的知識，認識這個光怪陸離、無奇不有的地球，激發對大自然的無限嚮往。 《神奇校車閱讀版》 喬安娜·柯爾 著推薦理由：這套書很適合小學中低年級的孩子獨立閱讀。我們熟悉的小主人公多羅茜的職業規劃總是成為某某學家；卡洛斯時不時來幾句冷笑話；阿諾勇敢地當了回英雄……他們將帶你去浩瀚的宇宙、神秘的大海、豐富多彩的微生物世界。 《長襪子皮皮》 阿·林格倫 著推薦理由：皮皮滿臉雀斑，一頭紅發，兩根朝天辮，可是她是那麼好玩，力大無比，自由自在，還有滿滿一袋金幣呢！在她身上發生了很多不可思議又妙趣橫生的事兒，相信會讓你在捧腹大笑之餘，對童年、對自由有更好的感悟，讓快樂隨心而動。 《一百條裙子》 埃莉諾·埃斯特斯 著推薦理由：主人公旺達勇敢地面對成長中的問題，順利走出困境，相信你看了這本書，也會受到啟迪。無論誰，看了此書，也會擁有豐富的想像力和創造力，擁有描繪明天的能力。 《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍 著推薦理由：孫幼軍筆下的「怪老頭」唏哩呼嚕看上去有點傻傻的，但是又很憨厚，經常稀里糊塗地逢凶化吉，著實討人喜歡。書中的每個故事都簡單而有趣，關聯又獨立，而且很有後續空間，適合低年級的同學們一直續編下去。《我的兒子皮卡》 曹文軒 著推薦理由：曹文軒的這套作品很適合中低年級孩子閱讀，充滿「曹氏」細膩和強烈的感情色彩，又極富時代感，把兒子皮卡從出生到成長的故事如數家珍般書寫，從安靜的「乖娃」變成了令人煩躁的「夜啼郎」，喜歡和一隻橘色的貓同吃同睡……《裝在口袋裡的爸爸》 楊鵬 著推薦理由：「我的爸爸突然變小了，媽媽督促爸爸裝進口袋和我一起上學，於是發生了很多妙趣橫生的故事」。一本讓同學們讀來笑中含淚的童話，好玩又發人深思。也許從此以後，你對爸爸、對英雄會有不一樣的認識。 《花婆婆》 芭芭拉·庫尼 著推薦理由：這真是一個溫馨而美麗的故事，小女孩艾麗斯是個很愛美的孩子，她總喜歡聽爺爺講故事，希望長大後做三件事：去很遠的地方旅行、住在海邊、做一件讓世界變得美好的事。讀著讀著，就能觸動同學們心底那最柔軟的美好。 《寶葫蘆的秘密》 張天翼 著推薦理由：王葆擁有了一個神奇的寶葫蘆，它滿足了王葆所有的心願。但是麻煩也隨之即來，他開始痛恨寶葫蘆，卻發現擺脫不了……這是我們的民族童話精品，值得每位同學放進書架珍藏一生。 《王一梅童話》 王一梅 著推薦理由：王一梅的童話創作《貓的演說》、《兔子的胡蘿卜》、《薔薇別墅的老鼠》都是關於愛的思考。同學們可以從快樂、溫馨的故事中體會到關愛的契機、相伴的溫馨、奉獻的快樂和寬容的力量，感受童話世界不一樣的童年。 推薦給高段小學生讀的書《希利爾講世界史》系列 希利爾 著推薦理由：這是一套能帶給孩子開闊視野、呵護他們善良本性、喚起孩子們熱情的書。三本都很厚，但是仔細讀下去，越來越有味道。無論是久遠的人類歷史，還是世界各地有趣的旅行見聞，或是異彩紛呈的繪畫、雕塑和建築藝術，都充滿了對真、善、美的熱愛。 《小淘氣尼古拉》系列 勒內·戈西尼 著推薦理由：小尼古拉系列的魅力有兩點：一是作品的幽默，一種不動聲色的幽默；二是作者的悲憫，一種對兒童的關注。閱讀著尼古拉的故事，看著尼古拉的插畫，與尼古拉一起享受著很棒的童年。每個人都能從小淘氣尼古拉童年的身影里，感受到酣暢淋漓的快樂。 《我們的麥場主——走進曹文軒的純美世界》推薦理由：有同學反映曹文軒的作品讀不進去，太唯美，太遙遠，但它真的是經典，所以我們可以去讀讀這本賞析集。「麥田風景」是對麥場主曹文軒作品的導讀；「麥粒心聲」中有敢於與曹文軒面對面的辯論，也有心靈的共鳴；「麥穗拔節」既是精品選讀，也是挑戰大作家的小說續寫。同學們讀後甚至可以自己創作，與大小作家PK一番。 張之路兒童幻想文學精品典藏套裝推薦理由：這套書的獨特之處，在於保持科幻小說對科學發展前景的想像與質疑的同時，引入了心理小說中精神分析的元素，對兒童在童年時期受到的心理傷害進行了關照。作品圍繞陸續出現的種種離奇事件，抽絲剝繭，層層深入，一定能吸引同學們的眼球。 《福爾摩斯探案全集》 阿瑟·柯南·道爾 著推薦理由：記得孩童時期，也是四五年級的時候，特別迷偵探小說，常常沉溺於險象環生的偵破情節中，也常常自編小說。現在我的學生也喜歡讀這類書，還喜歡自己創作，這也正是「福爾摩斯」的獨特魅力，同學們需要這種文學思維的熏陶。 《瘋羊血頂兒》 沈石溪 著推薦理由：沈石溪是中國的「動物小說之父」，他的《瘋羊血頂兒》震撼人心，直擊心靈的深處。一隻叫血頂兒的盤羊，在誕生之際就遭遇了母羊被狼群噬殺的慘劇。它為了給媽媽報仇，為了盤羊家族不受狼的攻擊，硬把自己的羊角磨成向前狀，與黑母狼一次次戰斗，最後卻死在夥伴的拋棄中。同學們可以從這本書中學到不畏困難、敢於斗爭的精神。《毛毛》 米切爾·恩德 著推薦理由：它充滿不可思議的幻想，時間竊賊、時間儲蓄銀行、烏龜、時間之花、時間操縱者侯拉、以掠奪別人時間而存活的灰先生……讓人覺得神奇有意思。毛毛教大家學會傾聽別人講話，學會愛。灰先生則給我們啟示：在浮躁功利的時代，我們的時間更需要被守護，什麼時候快，什麼時候慢，無論你是孩子還是成年人，都需要靜下來讀讀《毛毛》，好好想一想。 《名家文學讀本》推薦理由：這套叢書之所以優於一般的名家讀本，第一，它是錢理群、陳思和、吳福輝等中國現代文學研究學者與一批優秀的小學語文教師蔣軍晶、劉發建等合作的產物。導讀深刻新穎，符合現代學生的閱讀習慣和閱讀思維。第二，編者對魯迅、老舍、豐子愷、葉聖陶、冰心、巴金、蕭紅、朱自清、沈從文和汪曾祺這十位名家的經典作品進行了梳理，選擇適合小學生閱讀的文章加以評析，同學們閱讀後必將受益無窮。 《黑卡少年》 常新港 著推薦理由：常新港的作品是曹文軒眼中具有高貴血統的「王書」，有深刻，有力度，支撐成長，點亮童年。《黑卡少年》的目錄很吸引人：「我管不了自己」、「風又看見使用左手的人」……故事更吸引人，在回味悠長的故事中，同學們可以感受到成長的青澀和堅強，這是人生不可或缺的過程呀！ 《深夜小狗神秘事件》 馬克·哈登 著推薦理由：一個旁人眼中的怪孩子克里斯托弗，內心孤獨又敏感、驕傲又脆弱，在探尋真相的過程中，他展現出非凡的才智與勇氣。這是一部溫暖又牽動人心的作品，全書圍繞著「孤獨」與「理解」這兩個永恆的話題，敘述的方式別具一格，能留給家長和同學們很多有益的思考空間，帶我們深入孩子的內心空間。

『肆』 小學語文教師該看那些專業書籍

最應該看的是心理學和幼兒教育，德育很重要，尤其是孩子小的時候心靈成長很重要

『伍』 關於小學語文課堂教學的書籍（名稱）

《 玫瑰與教育》（竇桂梅） 華東師范大學出版社《 教學機智》教育科學回 《走進快樂語文課堂答 》《語文教師教學知識發展研究 》《方利民快樂作文教學26招 》《 小學語文有效教學》（沈龍明）中國出版社《 有效教學方法》江蘇教育 《 案例教學指南》 華師大
《 走進新課程》北師大 《 小學語文模塊備課》教育科學出版社
《 陶行知文集》 江蘇教育
《寫給語文老師的書-如何教出精彩的語文 》《小學語文：決定教學質量的關鍵策略 》

『陸』 可以推薦一些小學語文老師閱讀的書籍嗎直接提高教學水平的才好。

對中小學教師而言，日常閱讀一直面臨一個基本難題，就是書太多而無法選擇。孔子時代的書籍不算太多，即便那樣，孔子也不得不刪繁就簡，選擇和推薦《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等不多的文本。
現代教師如果打算過一種閱讀的生活，他們面對的困難顯然比孔子時代更大一些。究竟哪些書適合教師閱讀？哪些書不適合教師閱讀？哪些書適合這個教師閱讀而哪些書適合那個教師閱讀？這是一個困難。
推薦「適合教師閱讀的10本書」（10組），供教師參考：
1.薛涌著：《美國人是如何培養精英的》（包括作者相關的書，如《精英的階梯》）。
推薦理由：可以把「別國的教育與別國的教師」作為一個類型。與之相關的推薦書目是，《素質教育在美國》（珊伊著）等。
對中國教師來說，最緊迫的任務是了解「別國的教育」，而不是簡單地排外。沒必要因害怕「全盤西化」而排斥「別國的教育」。
2.杜威[美]著：《學校與社會·明日之學校》。
推薦理由：《學校與社會·明日之學校》其實並不是一本書，而是杜威幾本書的合並。這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態來看，中國當今的社會狀態與美國當時的狀態類似，中國當今的教育狀態與美國當時的教育狀態也比較類似，這使杜威的系列書特別適合現時代的教師閱讀。
3.李澤厚著：《論語今讀》（相關的圖書包括《道德經》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但正因其相反，乃可以相成）。
推薦理由：如果說第一緊要的任務是為了理解「別國的教育」，第二緊要的任務則是了解「自己的文化」，包括中國古典文化。不見得古典的都是好的，但是經典圖書經歷了時間的淘洗和選擇，縱使不少後人對它提出批評，但它既然夠格成為經典，自有它構成經典的力量。
既理解「別國的教育」，又立足於「自己的文化」，這是比較開明的「文藝復興」道路。
4.黑柳徹子[日]著：《窗邊的小豆豆》。
推薦理由：對學者來說，可以直接由學術著作和調查報告來研究「別國的教育」和「自己的文化」，但是，對大眾而言，需要藉助於「文藝」的道路。
在教育領域，較少有「教育文藝」，但也不是沒有，比如盧梭的《愛彌爾》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。《愛彌爾》乃世界公認名著，但節奏太慢，教訓口氣太重，所以，我們推薦《窗邊的小豆豆》。
若論「教育文藝」，自然包括教育小說和教育電影。後者如《春風化雨》（電影）、《音樂之聲》（電影）、《大國崛起》（電視片）等。
除「教育小說」之外，尚有一部比較奇特的「動物小說」值得閱讀，那就是姜戎的《狼圖騰》。它能讓讀者熱血沸騰，感受到生命本原的激情與力量。而這種品質，恰恰是某些教師所嚴重匱乏的。
5.王小波著：《沉默的大多數》（相關圖書包括「周國平散文」、「余秋雨散文」等）。
推薦理由：看重的依然是「教育文藝」與「教育啟蒙」的意義。
6.張民生、於漪著：《教師人文讀本》（上下修訂本）。
推薦理由：如果說中國教師第一緊要的任務是理解和領會「別國的教育」，第二緊要的任務是立足於「自己的文化」，第三緊要的任務是進入「教育文藝」，那麼，第四緊要的任務便是承擔「教育啟蒙」（包括「自我啟蒙」與「啟蒙他者」）。相關圖書包括夏中義主編的《大學人文教程》、《大學人文讀本：人與國家》、《大學人文讀本：人與世界》、《大學人文讀本：人與自我》。
7.謝泳編：《胡適還是魯迅》（相關的圖書包括《魯迅全集》、《胡適全集》）。
推薦理由：就思想領域而言，這「兩兄弟」幾乎可以撐起整個近代中國。他們的思想在當今依然可以擔當「啟蒙」的大任。
8.肖川著：《教育的理想與信念》（作者相關的書包括《教育的真情與智慧》）。
若「教育啟蒙」是一個值得考慮的主題，那麼，劉鐵芳老師的《守望教育》、《走在教育的邊緣》，張文質的《唇舌的授權》、《幻想之眼》、《保衛童年》等便值得閱讀。與之相關，肖川教育博客、劉鐵芳教育博客、張文質教育博客、許錫良教育博客等是值得觀看的，閱讀博客文章的好處是可以與作者進行「網路對話」。
10.亨特[美]著：《心理學的故事》（相關的書包括Hock著的《改變心理學的40項研究》、朱晨海編著的《天平上的心靈———實驗心理學的故事》）。
推薦理由：因為它關於「心理學」，又以「故事」形式呈現。

湖南省教育學會「十一五」科研課題研究理論指導

課題研究理論指導[2006]01號

我會推介有代表性，適合中小學教師閱讀和參考的教育研究方法的理論學習書籍：

1、葉瀾主編，鄭金洲等著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社，2003。

2、陳向明著：《教師如何作質的研究》，教育科學出版社，2001。

3、陳桂生主編：《到中小學去研究教育》，華東師范大學出版社，2000。

4、劉良華著：《校本行動研究》，四川教育出版社，2002。

5、汪利兵等著：《教育行動研究：意義、制度與方法》，浙江大學出版社，2003。

6、錢愛萍等編著：《教師怎樣做課題研究》，中國輕工業出版社，2006。

『柒』 小學語文教師應該看那些專業書

主題為「用心去體會」的習作課上，在引導學生認清要以積極、樂觀、向上的態度去感受生活，以真情實感表現生活後，她談到「用心才善於感受」。我解釋，這里的用心並非一般意義上的「用心」，而是指調動豐富的內心情感。有懂感情的心，才能看見充滿情感的世界和生活。
隨即我舉了個牡丹落花的例子。一般的花都是「瓣瓣凋零」，很是悲切，而牡丹的落花卻是含笑地整朵整朵地墜落。這是一種高貴的品格，彷彿在證明她的花開不是為了花落而是為了燦爛，這種高貴的品格是任何人都需要有的精神，處於逆境、遇到困難時更是要向牡丹一樣；二是我到九寨溝旅遊時所見到的「抱石樹」，我先讓學生根據樹的名稱想像樹的樣子，學生十分積極地響應，說出了各種答案，然後她揭曉迷底，原來，九寨溝的一些樹生長在石頭中間，為了求得生存，根包裹住了身下的石頭後扎入土地，即使是小樹都有著發達的根系。我當時被深深震撼了，體會到自然的力量的博大無窮和人類的渺小。
學生都被我生動投入、聲情並茂的描述吸引了，並被這些奇特的植物深為觸動，而此時再引導，學生自己就體悟出了要敬畏自然、敬畏生命；即使渺小，也要奮力爭得屬於自己的一片天地等感受。
接著，我讓學生想想一些自己生活中遇到的現象、事物，學生此時已不需教師作過多引導，而是踴躍地發言舉例，談到了很多平時被自己的心所忽略的東西。這堂課最終在和諧、熱烈的氣氛中結束，大家都意猶未盡，上交的作文也與以往的水平相較有了很大提高，最重要是他們大部分人的文章中有了自己對生活的真實感悟，不再是空口白話，千篇一律了，即使是寫得很朴實無華的文章，都因為這「真情」一詞有了動人的光芒。我也送給孩子們一句話：只要用心體會，熟悉的地方也有別樣的風景。
我想，一名教師，只要熱愛自己的職業，並且通過不斷學習和探索，在專業化發展的道路上踏實前行，就能做「一名行者，一名樂者，一名學者，一名智者，一名讀者。」最後，我也要送一句話與大家共勉：只要用心去做，在小學語文教育的這塊平凡天地里也會有別樣的風景

『捌』 有關小學語文教學的書籍

教師人文讀本~!!有很多重要基礎的話題被談到~
還有一些名教師的文章 例如錢理內群寫了序：容《我的教師夢》
小學吖~
我想主要要引起學生對語文（包括文字和聲音）的熱愛吧~

ps.曹文軒（北大教授 兒童文學作家）的一些作品、理論也許對您有些幫助~
還有葉聖陶 張志公 呂叔湘的一些理論...
還有《兒童文學》雜志你可以給你的學生看看吖

請問你是教低年級還是高年級吖?
我的回答可能有些亂~
你挑挑吧 希望能對你有幫助~
人類靈魂的工程師 加油!

第一本和曹文軒的是給你看的...
其他的你也可以參考...

『玖』 有關「如何做一名優秀的小學語文教師」的書籍

推薦給你<怎樣成為一名優秀語文教師>《寫給語文老師的書-如何教出精彩的語文 》《走進快樂語文課堂 》等等，內容都非常不錯，我店裡有售，現在正搞優惠呢哦