⑴ 5年級上冊語文倍速11課復習要點
5年級上冊語文倍速11課復習要點
考試復習，重點是抓基礎，把課本、課堂練習冊還回有單元卷，都從頭至尾翻一遍，答
1、看看是否有忘記的知識點，每單元的重點題都再做一遍
2、把以前的錯題重新做一遍，看看是否弄懂了
3、最後找一張模擬卷做做，應該可以了考試復習，重點是抓基礎，把課本、課堂練習冊還有單元卷，都從頭至尾翻一遍，
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3、最後找一張模擬卷做做，應該可以了
⑵ 語文五年級工具書倍速學習法在線查看
要付錢的。 上網買一本也就17塊，包郵，去買一本吧
⑶ 七年級語文倍速
能讓人聽清楚，這就是正常的語速，一般，使用正確的普通話背誦或者朗讀。
⑷ 小學語文人教版五年級下冊猴王出世 倍速在線閱讀
猴王出世
海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真個似滾瓜涌濺。古雲：「禽有禽言，獸有獸語。」眾猴都道：「這股水不知是哪裡的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！」喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：「好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。」又道：「哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。」連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：「我進去！我進去！」他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那裡邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫於石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著「花果山福地，水簾洞洞天」。
石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：「大造化！大造化！」眾猴把他圍住，問道：「裡面怎麼樣？水有多深？」石猴道：「沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當。」眾猴道：「怎見得是個家當？」石猴笑道：「這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，攜著『花果山福地，水簾洞洞天』。真個是我們安身之處。裡面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。」
眾猴聽得，個個歡喜。都道：「你還先走，帶我們進去，進去！」石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來！進來！」那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：「列位呵，『人而無信，不知其可。』你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？」眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。都稱「千歲大王」。自此，石猴高登王位，將「石」字兒隱了，遂稱美猴王。
⑸ 五年級下冊語文倍速學習法中哪些課文需要背誦
每一冊書里的內容都不一樣，我也不能亂給你講.積累一點成語、名言、造句，做些修... 課內的只需把上課摘抄到的整理、復習、背誦一下。考試不會有什麼問題的。祝願你...
⑹ 誰能把五年級下冊人教版的語文倍速學習法上的第五單元的復習要點發一下
不知道....................................................................................
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⑻ 八年級上冊語文倍速學習法，第三課圖，或是第三課考點三也行，急急急
題目不完整，缺少題干內容，不能正常回答。
⑼ 初一語文倍速答案
第一單元 構建單元目標 中考能力積累 中考命題寫真 1憶讀書 A—積累與運用版 B—閱讀與鑒賞 C—寫作權與創新 2 我的第一次文學嘗試 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 3 山中避雨 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 4風箏 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 第一單元集中訓練 第二單元 構建單元目標 中考能力積累 中考命題寫真 5回憶我的母親 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 6小巷深處 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 7 我的老師 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 8 「兩彈」元勛鄧稼先 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 第二單元集中訓練 第三單元 構建單元目標 中考能力積累 中考命題寫真 9春 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新 10 濟南的冬天 A—積累與運用 B—閱讀與鑒賞 C—寫作與創新