1. 六年級上冊人教版語文第七單元作文500字
一群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空「嘎、嘎」地叫著，像在唱著一首歡樂的歌；有的在快樂地奔跑著，發出「啪嗒、啪嗒」的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說：「看，我多美麗！」像一位即將登台演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數數共有幾只，有沒有掉隊了。
正當鴨媽媽再一次轉過身來數著她這些漫不經心過馬路的孩子們時，卻發現少了兩只，原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：「媽媽，快救救我們啊。」咪咪嚇得臉色發白尖叫著：「這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。」鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了捨己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗亭，沖進崗亭「嘎嘎…嘎嘎…」直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，於是便緊跟著鴨媽媽來到了「出事地點」。
掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰著它們：「別著急，媽媽一定會有辦法的。」「媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。」
2. 六年級語文上冊第七單元試卷（人教版）
一、看拼音，寫詞語。
Kuan shu pai huai xi sheng sou ji
（ ） （ ） （ ） （ ）
xuan nao lun kuo cui hui chuansuo
（ ） （ ） （ ） （ ）
hu xiao er qu xun lian you su
（ ） （ ）
二、判斷下列說法是否正確。正確的請在括弧里打勾,錯誤的打叉。（5分）
1、記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四個詞語中，
帶點的字讀音有一個不正確。 （ ）
2、「威脅、帳蓬、衰敗、勉勵」四個詞語中，有一個用錯的字。 （ ）
3「絡繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行「中的三個帶點字的意思都不一樣。 （ ）
4「難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？」與「為別人的成功喝彩不是一種美德。」兩句話的意思一樣。
5、「今天溫度很冷。」與「想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。」兩個句子都是病句。 （ ）
三、按要求積累成語。（8分）
1、填寫意思相近的字組成的成語。
（ ）寢（ ）食 想（ ）設（ ）和（ ）悅（ ）
忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力重（ ）疊（ ）
2、填寫意思相反的字組成的成語。
抑（ ）頓（ ） 取（ ）補（ ） 棄（ ）圖（ ）
抑（ ）扶（ ） 好（ ）惡（ ） 改（ ）從（ ）
3、請寫出4個來源於寓言故事的成語。
4、請寫出個來源於歷史故事的成語。
四、下類各句分別採用了哪種修辭手法，在括弧中寫出來。（4分）
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。 （ ）
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鍾一般鏗鏘有力。 （ ）
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。 （ ）
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ）
五、按要求填空。（10分）
1、《西江月 夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內外，百鳥爭鳴， ， ，似
，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
4、每當 的時候，總想起這樣的一句名言：
。
5、我曾經讀過課外書上的一首古詩：
。
6、「 ， ； ，
。這句話在《長江之歌》的詩中重復出現了兩次，充分地表達了詩人對母親河贊美之情。
六、按要求完成句子練習。（8分）
1、今天的風真大，。（把句子補充完整）
2、月球一定會成為人類的另一個家園。（改成反問句）3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句）
4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關聯詞連接兩句話）
七、綜合改錯。（5分）
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內容家裡人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的願望。
八、閱讀課文片段，完成練習。（6分）
人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」 就不失時機的摘下它 有的人則東張西望 一
再的錯失良機 當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、這段話是 說的。
2、給句子加標點。
3、從文中找出一對反義詞。
4、聯系實際寫出對第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯想到了哪句名言？
八、閱讀短文，完成練習。（14分）
雲雀
1、養鳥的人，有的愛養百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥（ ），會狗學（ ）貓（ ）驢（ ）馬（ ）會幾套直至三十來套，套數越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點「形似」，沒有「（ ）（ ）」只有「模仿」，沒有「（）（）」聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
3、教會學舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會才算完。鳥兒學會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎麼感動。我心裡最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里「嗤」的一聲，箭一般射出來的一隻鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學名雲雀。
7、我在北京常見籠子里養著畫眉，體態豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。後來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名「蛾勒」，學名也是雲雀。他的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方天子的拚命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環境而異。我聽它在大自然里的叫法，據說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那麼這是北方的雲雀無疑了。
9、養鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那麼請養百靈吧，它會（ ）（ ）。請養畫眉吧，它蹲在籠子里多（ ）（ ）。請養小巧的紅子吧，它的嗓音（ ）（ ）。
10、請不要養雲雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對把雲雀關進籠子里。
1.1、第1段里（）處，禽獸的叫聲應填是哪一項？ （ ）
A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶
B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠
2、在第二段處的（ ）（ ）處，填上「形似」、「模仿」意思相反的兩個詞語。
3、第五段是對南方雲雀形象的描寫，這段描寫表現了雲雀的特點，請用自己的話概括出來。（不超過十五個字）
4、參看上文，第九段的（ ）（ ）處，應填的是哪一組？ （ ）
A、會叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢
B、學叫 臃腫 嘹亮 D、學舌 富態 清亮
5、下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項？ （ ）
A、本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
B、作者所描寫的雲雀有象徵意義，它象徵追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰士。
C、作者寫南方的雲雀後，又寫北方的雲雀，是通過貶北褒南突出南方雲雀的形象。
D、作者反對把雲雀關在籠子里，是應為雲雀關在籠子里就喪失了它的生命力。
E、本文主要採用了逐層鋪墊，虛實結合，欲擒故縱的寫法來突出雲雀的形象。
6、認真閱讀第九段，參考全文，你認為作者真的同意籠養百靈、畫眉、紅子嗎？為什麼？
7、本文標題既然是雲雀，當然以寫雲雀為主，可是，為什麼用大量的篇幅寫其他的鳥呢？
十、作文。（30）
對不起，（ ）
同學們，在你的內心世界，是否曾有過想說聲「對不起」的時候？是想對是想對誰說（可以是人，也可以是物）？因為什麼事？請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。
六年級語文上冊第7單元測試題1 姓名: 班別:成績: 一、讀拼音寫詞語。 yuâpǔ qǐpàn jísù máizànɡ qìɡài jiāozàobùān jiǔbiãchïnɡfãnɡ zhâněryùlïnɡ二、區別字組詞。普 曹 坐 辟譜遭挫 劈餅 抑 搏 浴 拼 迎博俗 三、把詞語補充完整。 不 心 不 落 千 百 跋涉 大 大 無 無 四、給下列詞語分類並分別寫出它們的共同特點。光禿禿 大搖大擺 狡猾 狐狸 哆哆嗦嗦 兇殘 直勾勾 踱來踱去 松鼠 孤零零 海鷗 狼狽 手忙腳亂 冷清清跳來跳去 大象 空落落 可惡1、 特點 2、 特點 3、 特點 4、 特點五、說說下面的句子用了哪些修辭方法。1、我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。2、我們急忙把通風口打開只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。3、一對象牙就像兩支鐵鎬在地上挖掘起來。六、縮寫下面的句子。1、正太郞目不轉晴地看著那隻孤零零的小狐狸。2、正太郞漫不經心地走到小狐狸的窩旁。七、把古詩補充完整。馬 詩 唐李賀大漠沙燕山月 。金絡腦快走 。八、閱讀短文回答問題。人蛇大戰20世紀70年代初美國對越南發動過一場侵略戰爭。最近隨著美國和越南關系解凍美國公布了一些鮮為人知的絕密資料。據其中一份資料披露在越南戰場上美軍曾遭遇蛇的報復士兵傷亡慘重。 1970年夏季的一天美軍第七軍團某連上尉馬丁帶領100餘名全副武裝的士兵日夜兼程於午夜時分進入了預定的潛伏地帶。隨即馬丁派出幾十個身強力壯的士兵到河谷去背石頭其他人則原地警戒待命。 士兵們走到河邊一個士兵拆開一塊石頭後無意中看到石塊下有兩條杯口粗的大蛇扭纏在一起。出於好奇他用刺刀把蛇挑了起來。這下可糟了受到驚嚇的毒蛇一下子躥了起來還沒等他作出反應就張開長有毒牙的大嘴狠狠地咬了他一口。這名士兵的臉上立刻血流如注等同伴撲上來營救時已經來不及了。他們不敢開槍紛紛拔出匕首一刀一刀揮刺過去。一條蛇被殺死另一條負傷鑽進石縫中逃生。幾分鍾之後他們准備離開河灘的時候突然四面八方響起了「噝噝」聲眾人正感到有些茫然不知所措的時候驀地從黑漆漆的石縫里一下子鑽出上百條黑綠相間的大蛇。士兵們急忙拔出腰間佩帶的匕首向蛇群亂砍過去一時間人蛇戰成一團毒蛇瘋狂地咬噬士兵。數十名中毒的士兵倒在地上命喪黃泉只有幾個行動敏捷、受傷較輕的士兵僥幸逃回營地。可是復仇心切的蛇很快就跟蹤而來。原來蛇和蛇之間是靠一種特殊的氣味彼此聯絡的。四面八方的毒蛇憑著敏銳的嗅覺順著傷兵逃走的路線追來在美國兵的營地形成了一個包圍圈。沒多久蛇群的先鋒部隊進入營地。負責警戒的哨兵因害怕附近有越軍哨兵而不敢開槍只能用刺刀來刺殺雪亮亮的刀刃上不一會兒就沾滿了血肉模糊的蛇肉地上橫七豎八地躺著幾十條蛇的屍體。但是蛇群的「大軍團」蜂擁而至遍地密密麻麻。它們把營地圍得水泄不通把包圍圈越縮越小轉瞬間便沖到了每個人的身邊。它們昂起頭隔著士兵厚實的軍服用長而尖的毒牙咬破衣服進而咬進肉里。馬丁也被蛇咬傷了雖然作了傷口處理終因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴彈、地雷里的炸葯取出來撒在營地周圍濃烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料一場從天而降的大雨把炸葯沖得一干二凈。馬丁在咽氣前終於發出了「火速撤退」的最後命令。這個連最後生還者只有12人。1、下面注音完全正確的一組是 。 A、鮮為人知xiān 潛伏qián 披露lîu 匕首bǐ B、鮮為人知xiǎn 潛伏qián 披露lù 匕首bǐ C、鮮為人知xiǎn 潛伏qiǎn 披露lù 匕首bǐ2、詞語積累。 1文中用哪些詞語描寫了被毒蛇咬傷的士兵2文中用哪些詞語描寫了毒蛇「大軍團」3、連線。 敏銳的 硫磺味 厚實的 軍服 濃烈的 嗅覺 血肉模糊的 大雨 從天而降的 蛇肉4、把下列句子變為「被」字句。 1他用刺刀把蛇挑了起來。 2一場從天而降的大雨把炸葯沖得一干二凈。5、是什麼原因引起了這場人蛇大戰 6、100餘名全副武裝的士兵最後剩下了多少人這使你想到了什麼九、寫作。寫一寫自己與動物之間的故事也可以描述你看到或聽過的人與動物動物與動物之間的感人故事做到內容具體感情真實。第七單元測試卷的部分答案一、樂譜 企盼 急速 埋葬 氣概 焦躁不安 久別重逢 震耳欲聾二、 普通 姓曹 坐下 開辟 餅干 抑鬱 搏鬥 洗浴 曲譜 遭遇 挫折 劈刀 拚命 迎接 博士 民俗三、漫不經心 不甘落後 千方百計 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤四、1、光禿禿 直勾勾 冷清清 空落落 孤零零 特點ABB 2、大搖大擺 哆哆嗦嗦 踱來踱去 手忙腳亂 跳來跳去 特點四個字表示動作的詞語。3、狡猾 兇殘 狼狽 可惡 特點貶義詞。4、狐狸 松鼠 海鷗 大象 特點動物的名稱。五、1、擬人 2、比喻 3、比喻六、1、正太郞看著小狐狸。 2、正太郞走到窩旁。七、如雪 似鉤 何當 踏清秋八、1、B2、1口吐白沫 神志不清 一命嗚呼 命喪黃泉 2蜂擁而至 密密麻麻3、敏銳的 硫磺味 厚實的 軍服 濃烈的 嗅覺 血肉模糊的 大雨從天而降的4、1蛇被他用刺刀挑了起來。2炸葯被一場從天而降的大雨沖得一干二凈。5、人驚擾了蛇的生活殺死了它們的同伴蛇瘋狂報復。 6、只剩下12人。感情略
2010----2011學年度第一學期
朝天小學六年級語文第七單元測試卷
班級： 姓名： 成績：
卷首寄語——
親愛的同學們，請你認真審題，細心答題。本試卷滿分為100分，其中3分為書寫卷面分，答卷時間為90分鍾。
第一部分：基礎知識積累與運用（28分）
一、 看拼音寫詞語。（3分）
cāngmáng níng kòu xiē xī
（ ） （ ）重 日（ ） （ ）
二、用「√」選擇正確的字和音節。（3分）
1、 正太郎（費 廢）力地睜開眼睛，看見一隻大狐狸不停地（添 舔）著他的臉，另一隻狐狸蹲在他的胸脯上。
2、 他背（bēi bèi）已經駝了，穿一身舊衣服，背（bēi bèi）一隻舊包。
3、 叔叔在倒（dǎo dào）車，請你到別處玩，以免被撞倒（dǎo dào）。
三、把下面詞語中的錯字用「—」劃出來並訂正在後面的括弧里，並選擇兩個恰當的詞語填在句子里。（4分）
橫糟不幸 抑揚頓錯 長途拔涉 震耳浴聾（ ）
1、張老師講課（ ），我們聽得津津有味。
2、王小靜說話輕言細語，郝大雷剛好相反，說話聲音（ ）。
五、下列詞語搭配完全正確的一組詞（ ）（2分）
A、養成傳統 繼承習慣 發揚精神
B、改正方法 改進錯誤 改變結果
C、端正態度 明確目的 改進措施
D、增加水平 增強體質 增長見識
六、下面一組句子中，沒有語病的一組是（ ）（2分）
A、在老師的幫助下，他的作文水平進步了。
B、只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。
C、我們認真聽取並討論了校長的報告。
D、通過這次活動，我們增加了友誼。
七、判斷下面的句子，正確的打「√」，錯誤的打「×」。（2分）
1、《最後一頭戰象》的作者是沈石溪，他被譽為「中國動物小說大王」。（ ）
2、氣象小組的同學記錄並觀察了正月十五那天的天氣變化的情況。（ ）
八、按照要求改寫句子。（3分）
1、李小明有一次在車上看見張小曼經常給老人讓座。（修改病句）
2、晴天雨天。老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關聯詞連成一句話）
3、對於明天的信念，人們總是相同的。（改為反問句）
七、 默寫《馬詩》（作者也要默）（4分）
作者（ ）
八、口語交際：小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍准備出門，小明想勸阻爸爸。如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？請你仔細想一想，把勸說的話寫下來。（3分）
九、語文實踐，請你為保護動物寫一條有用的廣告語（2分）
第二部分：閱讀積累與應用
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（14分）
沒想到十多天以後，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（姿資）態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kōngkòng ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺（象 像）前的空（kōng kòng ）中，像是前來（瞻 檐）仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
1、劃去文中錯誤的字和錯誤的讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發生了什麼「意想不到的事情」？請在文中用「——」劃出來。想一想，為什麼會發生這樣的事？（2分）
3、請用波浪線畫出能體現老人與海歐之間深厚感情的句子。（至少畫兩句）（2分）
4、文中兩次用了「撲」這個詞，不用「飛」字，體現海鷗怎樣的心情？（1分）
5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：（ ）（2分）
A、表示意思的遞進 B、語意末盡 C、表示聲音的延長
6、這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什麼呀？(2分)
7、讀了這篇課文後，你有什麼感受？（2分）
（二）閱讀畢淑敏的《母狼的智慧》，回答問題。（15分）
「僅次於人的聰明的動物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什麼樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼。」
一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個漸漸消亡的職業，他不再打獵，成了護林員。
那是我年輕的時候啦……老獵人舒展胸膛，好像恢復了當年的神勇。
狼帶著小狼過河，怎麼辦呢？要是只有一隻小狼，它會把它叼在嘴裡。若有好幾只，它不放心一隻只帶過去，怕它在河裡游的時候，留在岸邊的子女會出什麼事。於是，狼就咬死一隻動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一隻皮筏。它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。
有一次，我追捕一隻帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機時，會在草木旺盛處兜圈子，借復雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼（ ）爬得快，好像比人佔便宜，（ ）人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。
這是一隻奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠方。我下坡去追，突然發現小狼不見了。當時顧不得多想，拚命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一隻狼，不知它從哪兒來的那麼大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我幾乎吐了血。"
我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一隻不可思議的狼，它為什麼如此犯忌呢？那兩只小狼到哪裡去了呢？已經快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看。快半夜才到，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子築成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一隻傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。"
我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽後的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒幹得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。
那隻母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，並用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。
1、在括弧里填上恰當的關聯詞。（2分）
2、對文中畫線句子的正確理解是：（ ）（2分）
A、母狼為了逃命，使出全身力氣拚命奔跑。
B、母狼上沙丘時比我跑得快，有時間休息，體力得以恢復，所以下坡時拚命奔跑。
C、母狼為了掩護小狼，引開獵人，使出全身力氣向相反方向奔跑。
3、請寫一個有關狼的成語或你所知道的狼的故事題目，並比較一下本文中的狼和與平常人們對狼的印象有何不同。（3分）
4、文中母狼的智慧究竟體現在哪些方面？（3分）
5、文章最後寫母狼「以一死換回孩子的生」，你認為母狼這樣做值嗎？你是怎樣看待母狼的行為的？（3分）
6、你覺得作者畢淑敏想通過這個故事告訴我們一些什麼？（2分）
二、作文（35分）
生活中，我們接觸到動物，本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感。寫一寫自己知道的有關動物的故事，或者寫寫自己馴養小動物的過程以及小動物跟你之間的親密關系。要寫出動物的情感，題目自定。
3. 小學語文六年級上練習與測試(蘇教版)的第七單元所有參考答案
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4. 六年級上冊語文第七單元作文題目到底是什麼
看圖編故事
漫步街頭的小鴨
2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一隻鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那麼陌生，那麼好奇。
忽然，只聽「撲通」一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拚命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什麼，就把它從身邊拿開繼續工作。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一隻只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。
巡警目送它們很遠，很遠。
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目..............................................................................................................................................................................
5. 小學六年級上冊語文第七單元的學習重點,歸納一下，人教版啊，
《老人與海鷗》
1、字音：塑料、餅干、撮起、親昵、嘖嘖、滇池、旋渦
2、課文寫了兩部分內容，課文表達了老人與海鷗之間的深厚情感。
3、意想不到的事指什麼？
要點：①海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，②紛紛落地、站成兩排、肅立不動，③朝遺像撲過來、大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近。
4、重點語句理解：
（1）「海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。」
要點：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧！海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細節描寫）
（2）「它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。」
要點：海鷗用「鳴叫」、「撲」、「飛」成「漩渦」這種特殊的方式，來表達他們捨不得離開老人，表達對老人的留戀，表現出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場面描寫）
5、體會文中省略號的作用。
（1）第四自然段中「老沙、公主……」的省略號表示列舉的省略。
（2）第11自然段中「今年也沒有來……」和「嘖嘖……」的省略號表示話未說完。
（3）第15、16、18段中的「相依相隨……」和「冬天的兒女們……」的省略號表示語意未盡。
《最後一頭戰象》
1、正音：勢不可當、摩挲、撲喇喇、浴血搏殺
2、積累詞語：焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺、
炯炯有神、威風凜凜、排山倒海、泣不成聲
3、作者是沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）「中國動物小說大王」
4《最後一頭戰象》以時間為序
依次記敘了英雄嘎羧、重披象鞍、憑吊戰場、庄嚴死去
四個感人情節。歌頌了戰象嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。
5、（本文在表達上的一個重要特點是通過對嘎羧行為、神態的具體描寫，突出嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。）
單元練習
詞語盤點：
1.讀讀記記：
知覺、緣故、儲備、 暗淡
光禿禿、直勾勾、冷清清
大搖大擺、無影無蹤
千方百計