㈠ 作文我尊敬劉老師200字
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
㈡ 初一作文我的班主任劉老師六百字左右
我的班主任老師是一位美麗善良認真盡責的好老師。
她有一頭如今最流行的卷發，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說會道的嘴。再加上苗條的身材，簡直就是一仙女下凡。我們班的同學都為有這位美女班主任而自豪。
她是一個心腸特別軟而且還很幽默的人。記得有一次上課時，一個同學上課講小話，嚴重影響了課堂紀律，我的班主任老師開始是心平氣和的說讓那位同學認真聽講。但過了一會兒，那同學就把老師的提醒當成了耳邊風，又開始肆無忌憚的講開了。這下老師火了，惱羞成怒的讓那位同學滾出教室，我們都以為這個同學要遭殃了。誰知道，剛過了一會兒，趁我們在討論問題的時候，老師就走出教室摸著這位同學的頭面帶微笑的講著些什麼，然後就讓同學進教室繼續上課了。老師說：「我不能因為這位同學不小心犯了一點點錯，就讓全班同學來跟著遭殃，所以我們繼續上課吧！不過，鑒於你們表現都不錯，為師講個笑話犒賞一下你們如何啊？」我的班主任就是這么一個即時心裡惱火表面也要給犯錯的學生面子，寬容學生的人。
她還是一個特別會愛護學生的老師。記得有一次晨會上，我們班的楊敏同學因為體質弱，差點暈倒。我的班主任心急如焚的立即將楊敏送去衛生所。可真不巧，哪天衛生所的醫生正好不在。老師焦急萬分，只好打電話給家長，可家長不接電話，這可急壞了老師。自己送回去吧，又耽誤了其他同學學習。無可奈何之下，老師只好想出一個權宜之策，讓我和副班長護送楊敏回家（老師說因為我們倆學習好，放學後花幾分鍾時間就給我們補了），並將自己的電話交給我們，讓我們一到就給她打電話，可我們還沒到，老師就打電話來問情況。老師在左顧右盼，希望我們早點回校帶來「楊敏平安到家」的好消息。
我的班主任老師真讓我敬佩，她的教誨之恩，我終身難忘！
㈢ 作文我心目中的劉老師，500字
如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆；如果我們是小草，那老師就是培育我們成長的園丁。然而，我心中的好老師就是———劉老師。
劉老師是一位很老的教師，教學經驗很豐富。她是我們的數學老師從五年級開始教我們，長的嘛，一般般，雖然，當我們沒做好時他會非常的凶，但是，平時只要你碰見她，她的嘴唇總會微微一翹給個你一個美麗的笑容。
並且，劉老師還教會了我一個受益終生的哲理。那就是———————做什麼事情都要學會有一顆獨立思考的心。事情發生在發數學第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發完試卷，發現，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒講過的題目上。於是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問劉老師為什麼數學書上有這道題目而你卻不講？害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我「冒著火花」的眼睛。並沒有在意，而是，語重心長地對我說：「李睿恆，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會不會自己用腦袋去思考問題而得到問題真正的答案。並且，你仔細的想想看，你已是一個畢業生，馬上要面臨的並不是簡單的一次測驗，而是關系著你一生的升學考試，然而在升學考試之中，不可能所有的題目都是我說過的、講過的。所以老師就是要你們學會獨立思考，遇到一些不會的應用題首先就是要自己畫圖，其次，就是要學會靈活運用不能動死腦經，題目稍微變一下就不會了。就算最後這道題錯了錯了，你也認真過努力過，不會有遺憾。」說完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心裡卻像被冷水潑過一樣，非常的難過，以為我覺得我不應該對老師那麼生氣。於是，我回家以後又仔細回想了一下老師的話。覺得老師說的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。
所以我會永遠記住這位老師的，也會永遠記住老師的這一番話。好好學習。
㈣ 四年級下作文,我們的劉老師,人物外貌描寫
剛開學，一個突如其來的消息傳到我們的班級"數學要換老師了！"全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛，這個問"老師是男還是女？"那個問"老師凶不凶？"有的說
看！向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當中最吸引眼球的一位焦點人物。
從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛每次到她上課時，他都會消無聲息的走進教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說："你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說完我再說，大家繼續說，但我們卻慢慢的安靜了下來，聽她給我們上課。
記著剛升五年級不知原來的老師為什麼不教我們了，我們對她還有點戀戀不舍。當得知學校新派一位老師教我們數學時，我們忐忑不安，誰知道第一次看到新來的劉老師時她那好笑的樣子感染了我，我總覺得他不僅僅是位數學教師更是一位稱職的"言說家，"剛開始給我們上課時，便說的很快，那超快的聲音，好象肚子里的話三天三夜也說不完，她分析我們的學習情況，也不冷嘲熱諷，會讓我們更喜歡數學。
就這樣，她和我們相處了一段時間，我的數學成績也緩緩上升：從開始的80分左右到現在的90分以上。當然這個成績也成了我對劉老師尊敬的一個重要原因。願我們相處的在多，在長一些吧！！
㈤ 作文:劉老師不在語文課
昨天，那節語文課我們的語文老師沒來，不知道是為什麼？大家都在焦急版的等老師來給我們上權課，等了好久，老師也沒有來，大家也不知道為什麼？
語文課代表看老師沒來，便帶領著全班同學讀課文，聲音比老師在班裡的時候還大，還齊。彷彿在告訴老師「我們都期盼你給我們上課來呢。」我們把課本上的文言文讀完了，老師還是沒有來，見狀，課代表又讓大組長來出題。
時間一點點過去，這節課老師還是沒有來。課上我們一直在想老師為什麼沒有來，是身體不好？不對，老師身體一直很好啊。是有什麼事情？恩，有可能老師有事，此時此刻我最想問老師的一句話是「您昨天為什麼沒給我們來上課呢？」
㈥ 作文 我心目中的劉老師，500字
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」就算是這不朽的佳句也無法表達我們對老師的崇敬！
老師是一個平凡的職業！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止！您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：「孩子，冷不冷？要不要穿老師的？」您的話語溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無私的事情，而你卻只希望我們能夠好好的聽老師的話，這就是我們給你最好的回報。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
六年轉眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對我們的關懷。感謝老師領著我們向前進，感謝您傳授給我們知識老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什麼……當我第一次跨進校門時，您陽光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進了一舉反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了「自信」的「天空」中，帶進了堅強的「海洋」里，也引導著我邁入成功的大門。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的「高山」上，帶進了上進的「流水」中，也帶進了自強不息的世界裡。
不論我遇到了什麼困難，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裡您是最神奇的。我發自內心地感謝您，「感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切！」
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈傳照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗血葯春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。
感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。
最後說一聲：「謝謝您，我的老師……」
㈦ 我的語文老師（英語作文） 我的語文老師是劉老師，他和藹可親，他喜歡穿黑色的衣服，也喜歡穿黑色的褲子
他我們的抄老師是劉老師他喜歡穿襲黑色上衣已有喜歡穿黑色褲子個子很高漲可是很認真又喜歡開玩笑同學們都很喜歡她
He is our teacher liu since he likes to wear black top like to wear black pants is very high but very seriously and like to joke classmates all like her very much
㈧ 愛美的劉老師作文500字/
劉老師來
開學了，聽說自要換老師，我們很期待，說要換什麼好老師。這不，老師來了！
我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來。「來啦！」有人說。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進來。據黃老師說，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學生都考上什麼六中啊、九中等重點中學，而且都是免費生！我們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。
劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說她是一位很嚴格的老師，每個學校沒有一個不認識她什麼的。我心想：「這位老師，一定是個好老師！我一定要更努力學習、加把勁，讓劉老師喜歡我！」老師來後，還定了不少班規，仔細一看！我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規定，好讓我們改掉這毛病。
劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。
劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語；劉老師認認真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下面傳紙條；劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下面「挖金子」；劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業，有人知道有題錯了，卻視而不見。你們知道嗎？這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會後悔。
㈨ 三年級3oo字我的語文老師劉老師作文
我的語文老師長著一頭烏黑的頭發，高高的鼻子，個子高高的，衣著十分回整潔、樸素。一雙答烏黑有神、會說話的眼睛，每當我們表現好的時候，臉上露出笑容，眼睛眯成一道月牙，好像在說：「你是好樣的，加油！加油！」如果我們不遵守紀律，她的眼睛馬上睜得大大的，盯著我們，彷彿在說：「不能這樣，上課要專心。
有一次，我上課在玩東西，被老師發現了，她就用她嚴厲的眼睛瞪了我一下，好像在說：「上課不準玩東西，要專心聽課，學好今天教的知識。」我馬上坐正身體，認真聽課。老師的眼睛立刻傳來滿意的目光。
這就是我的語文老師，長著一雙烔烔有神、會說話的大眼睛，既親切又嚴厲。
㈩ 我又想起了劉老師作文400字
我心目復中最敬佩的這位老師姓制劉，叫劉海波，她長得白白凈凈的，雖然長得比較矮，頭發也很短，但是她有兩個獨一無二的特點：濃而細長的眉毛和那櫻桃似的小嘴。劉老師還很和藹可親，平易近人。
還記得我和劉老師第一次見面的情景：有一次我幫老師送東西，偶爾看見劉海波老師在給三年級的同學上課，她上的是一節語文課，正見劉老師拿出一條紅領巾，蒙住了一名女同學的眼睛，然後，再在黑板上畫出一個大大圓圈，表示臉，讓女孩在上面畫出五官。女孩終於畫完了，看到五官歪歪扭扭的一張滑稽臉，同學們都捧著肚子大笑了起來，就連老師這時也呵呵的笑了起來，同學們笑得那麼無拘無束，看到他們開開心心的樣子，我在心裡默默地想著，如果這位老師是我們的老師該多好啊！她這么和藹可親，這么和孩子們的心融在一起，那麼我們就會更開心的學習。想不到的是，到我上三年級的時候竟然真的是劉海波老師教我們，我開心極了，總是渴望著她的課。
直到現在我上五年級了，還清晰的記得劉老師她的濃長的眉毛和櫻桃小嘴，還有她那幽默而輕松愉快的課堂。