① 四年級下冊語文第三單元綜合性學習
單元 教材 分析 第三單元教材以「大自然的啟示」專題，選編了精讀課文《專自然之道》《蝙屬蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學習，一個語文園地。《自然之道》《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規律，按自然規律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發明創造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環境等專題的延伸與發展，並有新的內涵。讓學生獲取新的科學知識，激發學生進一步關注自然、了解自然的興趣，並能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養。
② 四年級下冊語文第三單元復習資料
一、 看拼音寫詞語：
zhēnchá bǔzhuō lǚ yóu biǎn fú hǎi ōu chǔn shì
( ) ( ) （ ） （ ） （ ） ( )
qǐ tú mǐn ruì shā tān qíng lǎng jiē kāi yíng guāng píng
( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
二、寫出下面詞語的近義詞。
聰明—（ ） 前往—（ ） 年老—（ ） 保護—（ ）
三、在括弧里填上合適的詞語。
森林（ ） 土地（ ） 結構（ ） 氣候（ ）
陽光（ ） 雨水（ ） 空氣（ ） 苦難（ ）
四、根據意思寫詞語並選擇一個或兩個詞語寫句子。
（1）爭著向前。唯恐落後，形容非常積極。（ ）
（2）像游魚那樣一個接一個地出去。（ ）
（3） 形容做法非常愚蠢。（ ）
（4）形容呼吸非常急促的樣子。（ ）
五、搜集幾句描寫黃河的詩句。
六、修改病句。
（1）王濤同學出席了學校舉辦的數學競賽。
（2）我們要及時糾正並發現作業中的錯誤。
（3）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇觀。
七、 排列句子順序。
（ ）當太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時候，蛙聲便逐漸熱鬧起來。
（ ）蛙們紛紛落入稻田裡去了，蛙聲也暫時停息。
（ ）這時候，人要是從田埂上經過，就聽見兩旁撲通撲通的聲音。
（ ）但是人剛一走過，它們又扯開嗓子，放肆地叫起來。
（ ）鄉村的夏夜，便是蛙聲的世界。
八、閱讀下面短文，完成練習。
一件小事的震動
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生後，我這種興致被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。
那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。
我當機立斷，決心捕捉一隻畫眉鳥，放到我的籠子里，讓她為我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在；籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來，她安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。
畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去 當然 畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多 看來 這是件皆大歡喜的好事情
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什麼，發現她無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情，我想我的小鳥不是已經得到了精心的照料嗎？
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小鳥那可怕的厄運告訴了他。聽後，他做了精闢的解釋：「當一隻母美洲畫眉鳥發現她的孩子被關進了籠子後，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。」
從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、 按短文填寫詞語，讀一讀。
色彩（ ） 不由（ ） 無（ ）無（ ） （ ）絕倫
喜從（ ） 皆大（ ） 無（ ）無（ ） （ ）不解
2、 給畫「 」的句子加上標點。
3、 寫出「色彩斑斕」的近義詞：
4、「迷惑不解」的意思是： 。文中令作者迷惑不解的事情是
5、聯繫上下文，回答問題。
幾乎世界上所有的媽媽都無私地疼愛著自己的孩子，而小畫眉的媽媽卻喂小畫眉足以致死的毒梅。這種做法，你覺得殘忍嗎？想像一下，當畫眉媽媽看著小畫眉把食物一口一口地吞咽下去時，媽媽的心裡會想些什麼？想像一下，再寫下來。
③ 四年級下冊語文1到4單元復習課仵
蘇教版么？
④ 四年級下冊語文第四單元復習課件ppt
一個孩子發出的的叫聲引起了一隊德國兵的注意，經過再三盤問，他們要他帶路。小孩內把德國兵引進容森林後，德軍一再追問這里有沒有游擊隊。埋伏在這里的游擊隊通過小孩發出的鳥叫聲，知道了敵人的人員和裝備情況，最後殲滅了這一隊德國兵。第二天，那個會發出鳥叫聲的小孩子，又一次坐在那個岔路口，不時地四處張望，嘴裡飛出婉轉的的歌聲。
⑤ 小學語文四年級下冊第三單元總結課教案
S版小學語文四年級下冊教案
第三單元
教學目標
1．認讀31個字，認識字形，讀准字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫
字，注意字的間架結構。
2．理解課文，了解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識、激發學生愛護環境、
保護環境的思想感情。
3．在閱讀中體會文中的思想感情。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
表演朗讀自己喜歡的段落。
4．感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，體會段與段之間的聯系。練慣用「並且」造句。
掌握與「宛如」、「約莫」意思相近的詞語。繼續運用體會重點句子的意思的方法進行閱讀，深入理解課文。
5．通過收集資料、說、寫調查報告，促進學生接觸、了解社會，增強環保意識，提高口語表達
和寫作能力。
6．促進學生進行語言積累，收集並記憶科學家名言。
7．繼續引導學生學習觀察、了解漢字的結構特點，認真觀察每一個會寫字，指導學生寫好生字。
知識架構
本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。《衛星比武》通過孩子們觀看的電影介紹了幾種人造衛星的特點和用途；《巴斯德征服狂犬病》介紹了法國科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的故事；《小樹死因的調查報告》通過對小樹的死因的調查、分析及所得出的結論呼籲人們增強環保意識，避免人為地破壞綠化成果。《綠色記事本》則通過小奧茨和同學們的環保周記，教育孩子們環保要從點滴的小事做起。「語文百花園」中的積少成多、閱讀平台和語文大課堂也都是圍繞著科學、環保這一主題設計的。
教學重、難點
1. 了解課文中介紹的衛星的種類、特點和作用。
2. 理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質。
3. 了解報告文學各部分間的聯系。
4. 理解小奧茨和他同學的「綠色記事本」上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。
課時劃分
9、衛 星 比 武
2
10、巴斯德征服狂犬病
2
11 小樹死因調查報告
2
12、綠色記事本
1
語文百花園三
3
⑥ 四年級下冊語文課文第三單元復習提綱
一、 看拼音寫詞語：
zhēá bǔzhuō lǚ yóu biǎn fú hǎi ōu chǔn shì
( ) ( ) （ ） （ ） （ ） ( )
qǐ tú mǐn ruì shā tān qíng lǎng jiē kāi yíng guāng píng
( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
二、寫出下面詞語的近義詞。
聰明—（ ） 前往—（ ） 年老—（ ） 保護—（ ）
三、在括弧里填上合適的詞語。
森林（ ） 土地（ ） 結構（ ） 氣候（ ）
陽光（ ） 雨水（ ） 空氣（ ） 苦難（ ）
四、根據意思寫詞語並選擇一個或兩個詞語寫句子。
（1）爭著向前。唯恐落後，形容非常積極。（ ）
（2）像游魚那樣一個接一個地出去。（ ）
（3） 形容做法非常愚蠢。（ ）
（4）形容呼吸非常急促的樣子。（ ）
五、搜集幾句描寫黃河的詩句。
六、修改病句。
（1）王濤同學出席了學校舉辦的數學競賽。
（2）我們要及時糾正並發現作業中的錯誤。
（3）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇觀。
七、 排列句子順序。
（ ）當太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時候，蛙聲便逐漸熱鬧起來。
（ ）蛙們紛紛落入稻田裡去了，蛙聲也暫時停息。
（ ）這時候，人要是從田埂上經過，就聽見兩旁撲通撲通的聲音。
（ ）但是人剛一走過，它們又扯開嗓子，放肆地叫起來。
（ ）鄉村的夏夜，便是蛙聲的世界。
八、閱讀下面短文，完成練習。
一件小事的震動
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生後，我這種興致被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。
那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。
我當機立斷，決心捕捉一隻畫眉鳥，放到我的籠子里，讓她為我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在；籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來，她安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。
畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去 當然 畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多 看來 這是件皆大歡喜的好事情
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什麼，發現她無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情，我想我的小鳥不是已經得到了精心的照料嗎？
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟•威利來看望家父，在我家小住。我把小鳥那可怕的厄運告訴了他。聽後，他做了精闢的解釋：「當一隻母美洲畫眉鳥發現她的孩子被關進了籠子後，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。」
從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、 按短文填寫詞語，讀一讀。
色彩（ ） 不由（ ） 無（ ）無（ ） （ ）絕倫
喜從（ ） 皆大（ ） 無（ ）無（ ） （ ）不解
2、 給畫「 」的句子加上標點。
3、 寫出「色彩斑斕」的近義詞：
4、「迷惑不解」的意思是： 。文中令作者迷惑不解的事情是
5、聯繫上下文，回答問題。
幾乎世界上所有的媽媽都無私地疼愛著自己的孩子，而小畫眉的媽媽卻喂小畫眉足以致死的毒梅。這種做法，你覺得殘忍嗎？想像一下，當畫眉媽媽看著小畫眉把食物一口一口地吞咽下去時，媽媽的心裡會想些什麼？想像一下，再寫下來。
⑦ 四年級人教版語文下冊第三、四單元復習知識點
人教版四年級語文第三、四單元知識訓練題
本文引用自游來游去的魚《人教第八冊第三、四單元知識訓練點》
一、注音
仍然 巢穴 目的 徹底 偵查 不折不扣
氣喘吁吁 蝙蝠 漆黑 試驗 聲波
二、 組詞
幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ）
幻（ ） 嘲（ ） 遇（ ） 壁（ ）
徹（ ） 秧（ ） 導（ ） 決（ ）
砌（ ） 殃（ ） 異（ ） 絕 （ ）
提（ ） 揭（ ） 值（ ）
堤（ ） 竭（ ） 殖（ ）
yíng: 晶（ ） （ ）光 經（ ） （ ）得
bǔ： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知
biān: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）寫
mù 一（ ） 羨（ ） （ ）光 （ ）色
xiàng （ ）導 （ ）片 （ ）皮 頭（ ）
三、 根據意思寫四字詞語
1、爭著向前，惟恐落後，形容十分積極。（ ）
2、像游魚那樣一個接一個地出去。（ ）
3、愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。（ ）
四、填空
1、雷達的天線就像蝙蝠的（ ）。
2、雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ）。
3、雷達的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。
4、我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為（ ）。
5、《自然之道》這篇文章是按（ ）順序連段成篇的，我知道了（ ）。
五、請你結合重點詞，談談對句子的理解
1、科學家經過反復研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。
2、如果不是我們，這些海龜根本不會受到傷害。
人教第八冊第四單元知識訓練一、注音
木屑 輕蔑 磨坊 叢生 呻吟 宛轉 雖然 卓越
素質 沉浸 凱旋 鮮血
二、.照樣子寫詞語
興致勃勃
⑧ 四年級上冊語文第三單元作文ppt
我們家有四口人，有爸爸、媽媽、弟弟和我，下面我就來介紹一下吧。
我，是一個好動的男孩，一雙不大不小的眼睛，小小的嘴。小小的鼻子上架著
一副笨重的眼鏡。由於我近視，所以我媽媽又給我生了一個弟弟，以後好互相幫助、
互相溝通。
我有一個和藹可親，對我學習很關照的父親，每一次父親回到家，都會帶我們
去逛商店，並且會買許多東西。還有，每當我要准備睡覺的時候，他總會問：
「最近
學習怎麼樣，學得好嗎？又考試了嗎，考得好嗎？
……
等等，還會問許多關心我的
類似的問題。
我還有一個對我學習很嚴厲的媽媽。每一次放學回到家，她總會問：
「今天學的
知識你都會了嗎？」我每次的回答都是：
「會了。
」並且，我媽媽每周都會給我出一
些關於語文、數學和英語的習題，並且還有規定：第一，要在
1
小時之內。第二，
95
分
—
100
分可以玩一會兒電腦；
90
分
—
94
分下次考試加一分；
85
分
—
89
分下次
考試減
2
分；
85
分以下，嘻嘻，下次考試不但要扣掉
2
分，還要被打罰一頓，媽媽
雖然這樣嚴厲，我依然覺得媽媽是世界上最好的媽媽，因為只有她這樣嚴格的教導
著我，我才能不斷的吸取教訓，因此而改掉所有的壞習慣和壞毛病，在學習上才會
更上一層樓！
我還有一個萌萌懂事，聰明可愛的小弟弟，他才一周歲，長有一雙水汪汪的大
眼睛，小小的鼻子小小的嘴，他的到來給我們全家增添了許多的樂趣。他經常因為
一件事情，調皮的一個小動作逗得我們全家哈哈大笑，我和爸爸媽媽都很呵護他。
我再說幾件關於我家的事情吧。
記得有一次，我們逛商店的時候，媽媽抱著弟弟走著走著，弟弟好動的小手拍
到了一位老伯伯，並叫了一聲：
「爺爺，爺爺」
，呦呵，還挺會排輩分呢，逗得老爺
爺和我們周圍的人都笑了起來。
還有一次，弟弟在商店裡用手指指了一下薯片，爸爸就要買，媽媽卻說：
「他還
小，零食要少吃、少買，而且所有的零食裡面都含有添加劑，不利於身體不健康。
」
我有這樣一個大方，和藹的爸爸和嚴厲、愛我們的媽媽，還有一個調皮可愛的
弟弟，他們組成了一個五彩繽紛的家庭，難道有這樣的家庭不幸福嗎？
⑨ 部編版四年級下冊語文第三單元每課基礎練習
一、B 二、C 三、①①② ①①② ①②① 四、D五、這些事--是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。六、(1)下的雨 流的水 陽光 (2)鳥兒 魚兒 小魚