❶ 九年級語文上冊課本
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❷ 文曲星系列叢書跟蹤測試卷配長春版九年級語文九上綜合測試四的答案 誰有 先謝謝了、、
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❸ 長春版初中語文教材九年級
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❹ 長春版九年級上學期語文書中有哪些古詩詞
琵琶行（節選）/白居易
李憑箜篌引/李 賀
口技/林嗣環
岳陽樓記/范仲淹
登岳陽樓/杜甫
陪侍郎叔游洞庭醉後三首（其三）／
李白 望洞庭湖贈張丞相／
孟浩然 游岳陽樓記/袁中道
醉翁亭記/歐陽修
賈芸謀差/曹雪芹
李逵見宋江/施耐庵
九年級上冊課文目錄 第一單元 生活況味 1、項鏈/莫泊桑 2、詩兩首 假如生活欺騙了你/普希金 假如生活重新開頭/邵燕祥 比較.探究 項鏈/伊娃.卡西諾比什 珠寶/莫泊桑 鑒賞.評論 挖薺菜/張潔 「表達.交流」綜合實踐 想像.虛構 語文趣談 "假如……"背後的邏輯和修辭 第二單元 感悟藝術 3、留學巴黎/冼星海 4、琵琶行（節選）/白居易 比較.探究 心血凝成的作品/馬 可 李憑箜篌引/李 賀 鑒賞.評論 口技/林嗣環 《老殘游記》的文學技巧/胡 適 「表達.交流」綜合實踐 通感.表現 友情推薦：（一）遨遊於想像的世界 （二）知音的故事 語文趣談 文「飯」詩「酒」——詩與散文的情感變異 第三單元 人生境界 5 岳陽樓記/范仲淹 6 登岳陽樓/杜甫 比較.探究 詩兩首 陪侍郎叔游洞庭醉後三首（其三）／李白 望洞庭湖贈張丞相／孟浩然 游岳陽樓記/袁中道 鑒賞.評論 醉翁亭記/歐陽修 最苦與最樂/梁啟超 談生命/冰心 「表達.交流」綜合實踐 體驗.穎悟 語文趣談 民間修辭：「知足常樂」 第四單元 機緣巧合 7、麥琪的禮物/歐.亨利 8、藝術品/契訶夫 比較.探究 百合花/茹志娟 悔的邊緣/劉心武 鑒賞.評論 黃紗巾/薛 濤 「表達.交流」綜合實踐 開頭.結尾 語文趣談 從「最喜歡逃難」談起——散文與小說的人物心理 第五單元 幽默三昧 9、勸菜/王力 10、不亦快哉/金聖嘆 比較.探究 國人之吃/孫紹振 來台後二十四快事/林語堂 讀《伊索寓言》／錢鍾書 鑒賞.評論 談笑/周汝昌 附：嚴密思維／佚名 笑口常開/賈平凹 「表達.交流」綜合實踐 機智.幽默 語文趣談 「五臟廟」崇拜——「食」字的文化意涵 第六單元 話里有話 11、賈芸謀差/曹雪芹 12、李逵見宋江/施耐庵 比較.探究 山地回憶/孫 犁 嚴監生之死/吳敬梓 鑒賞.評論 安娜回家看兒子/托爾斯泰 海明威的對話藝術/召 晨 巴爾扎克作品、《水滸》《紅樓夢》的對話藝術 「表達.交流」綜合實踐 對話.評論 友情推薦 不動筆墨不看書 語文趣談 「心心相印」與「心心相錯」——詩與小說的情感表現 附錄一 同義詞的辨析 附錄二 課外閱讀（兩本各具特色的《魯迅傳》） 附錄三 書法小知識.小故事（一、章太炎逸事；二、帖學與碑學） 九年級下冊課文目錄 第一單元 悲憫人生 1 范進中舉/吳敬梓 2 孔乙己/魯迅 比較.探究 我的叔叔於勒/莫泊桑 乞丐/屠格涅夫 鑒賞.評論 陳小手/汪曾祺 為什麼有貧窮和富裕/丹尼爾.麥克法登 「表達.交流」綜合實踐 場面與細節 語文趣談 言語交際效果的「欠佳」和「最佳」 第二單元 個性光彩 3、武松打虎/施耐庵 羅貫中 4、隆中對/司馬光 比較.探究 三顧茅廬/羅貫中 周處/劉義慶 鑒賞.評論 半截故事／王鼎鈞 聽來的故事／賈平凹 「三顧茅廬」評點／毛宗崗 「表達.交流」綜合實踐 曲折與變化 語文趣談 「死去」與「因傷心而死」——故事與情節的異同 第三單元 草木有情 5 白楊禮贊/茅盾 6 三棵樹/蘇童 比較.探究 懸岩邊的樹/曾卓 那樹/王鼎鈞 鑒賞.評論 草木篇/流沙河 說樹/吳冠中 「表達.交流」綜合實踐 移情與象徵 語文趣談 會意兼形聲字 第四單元 叩問月亮 7 詠月詩四首 把酒問月/李 白 月下獨酌/李 白 關山月/李 白 望月/杜 甫 8 蘇軾詠月詩文 記承天寺夜遊 水調歌頭.中秋 比較.探究 月詩兩首 夜上受降城聞笛/李 益 鳥鳴澗/王 維 杜甫與李白/聞一多 唐詩是早晨，不是下午茶/胡曉明 鑒賞.評論 鄉愁詩三首 逢入京使/岑 參 渡漢江/宋之問 鄉愁/餘光中 送別詩三首 送杜少府之任蜀川/王勃 送元二使安西/王維 別董大/高適 「表達.交流」綜合實踐 猜想與評判 友情推薦： 文藝隨筆入門 語文趣談 一巴掌打出了什麼——實用因果與情感因果 第五單元 精神家園 9 一個人需要多少土地/托爾斯泰 10 黑羊/卡爾維諾 比較.探究 世間最美的墳墓/茨威格 椰子樹與平等/王小波 鑒賞.評論 陋室銘/劉禹錫 「表達.交流」綜合實踐 論題與論點 語文趣談 「何……之有」句式中的「之」 第六單元 心靈凈土 11 社戲/魯迅 12 桃花源記/陶淵明 比較.探究 桃源與沅州/沈從文 漁歌三首 漁翁/柳宗元 漁歌子/張志和 漁舟唱晚/姜耕玉 水鄉行/沙白 鑒賞.評論 鄉戲/韓少功 讓我們停下來，唱一支歌兒吧/田松 「表達.交流」綜合實踐 證明與反駁 友情推薦： 「矛盾分析和條件轉化」辯論會 語文趣談 由「很青春」說語法裂變 附錄一 中學文言文中最常見的虛詞 附錄二 常用修辭格簡介 附錄三 課外閱讀（怎樣讀莫言的小說） 附錄四 書法小知識.小故事（一、篆刻家「糞翁」；二、方寸天地——篆刻欣賞）
❺ 誰有長春版語文九年級上的語文目錄，求助！除了課文，作文、拓展什麼的部分也要！謝謝！
以下是抄作文中常見的襲修改符號，請同學們認真閱讀，了解並熟悉。1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。12.前移號：文字前移或頂格。
❻ 誰上語文課，，把學的東西都記下了告訴我，，我要的是長春版語文書九年級上冊的十一課強項令內容
強項令
選自《後漢書》
[董宣]特徵為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣於夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數主之失，叱奴下車，因格殺之。
主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宜叩頭曰：「願乞一言而死。」帝日，「 欲何言?」宣曰，「陛下聖德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?臣不須箠，請得自殺! 」即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。宣不從，強使頓之，宜兩手據地，終不肯俯。主曰：「文叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不 能行一令乎?」帝笑曰：「天子不與白衣同。」因勅強項令出。賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震慄，京師號為「卧虎」，歌之曰：「桴鼓不鳴董少平。 」
【注釋】
1、《後漢書》——南朝劉宋時范嘩編著，原有十紀八十列傳，共九十卷。北宋時，把晉司 馬彪所著《續漢書》八志三十卷，合編成為現在流傳的《後漢書》，兩書合為一百二十卷。 本篇選自《後漢書?董宜傳》。
2、董宜——字少平，河南陳留人。東漢光武年間，曾任北海相，以打擊豪強聞名，樁光武 帝征為洛陽令。
3、洛陽令——後漢首都在洛陽。洛陽令即首都地方的行政長官。
4、湖陽公主——光武帝劉秀的胞姐。
5、蒼頭——奴僕的通稱，是從秦代「黔首」演化而來的。因為勞動群眾面黑，頭戴青巾， 故稱蒼頭。
6、驂乘——即陪乘。古時乘車，向導居左，御者居中，另有一人居右陪乘，叫驂乘。驂音 參(can)，駕車的馬。
7、數——音署(shu)，列舉、責備。
8、格殺——聲殺。舊時代把行凶，拒捕或違犯禁令的人當場打死，稱作格殺。對於上述行 為，不以殺人論罪，故稱「格殺勿論」。
9、箠——音垂(chui)，鞭子。這里指杖刑，用木杖鞭打犯人。
10、楹——音盈(ying)，殿堂前的明柱。
11、黃門——在宮內侍從皇帝、傳達沼令的官貝，為首的稱黃門恃朗。後漢時黃門多由宦官 擔任，以後通稱宙官為黃門。小黃門，即小太監。
12、文叔——光武帝劉秀，字文叔。
13、白衣——古時未能取得功名，或者罷官歸里的人，都叫白衣，相當於現代的老百姓。
14、勅——音翅(chi)，皇帝的詔令。
15、強項——脖子硬，不肯隨便向人低頭。「強項今」是劉秀賜給董宣的稱號。
16、悉——壘郎。
17、班——分發。
18、桴——音忱(fu)，擊鼓槌。
【譯文】
光武帝召任董宣為洛陽令。當時湖陽公主的僕人白天殺了人，因為躲進公主府，官吏無 法逮捕。等到公主外出的時候，又叫這個僕人陪乘。董宣就在夏門亭等候，他見到公主的乘 車走過來，就勒住馬紐叫車停下來，用刀畫地不準再走，大聲責備公主的過錯，喝令僕人下 車，當場殺死。
公主立即回宮向光武帝告狀。光武帝大怒，召見董宣，要用木杖打死他。董宣叩頭說： 「請讓我說一句話再死!」光武帝說：「你想說什麼?」董宜回答：「皇帝神聖明智，使漢家 天下得到復興，可是卻放縱奴僕殘害良民，這又怎能治理國家呢Y我不須用杖打，請准我自 殺!」隨即用頭撞柱子，流血滿面。光武帝命令小太監拉住董宣，叫他給公主叩頭認錯。董
宣就是不肯；硬使他叩頭，董宣用兩只手支在地上，始終不肯低頭。 公主對光武帝說：「 文叔當老百姓的時候，保護逃亡的人，官吏不敢進門抓人。現在當了皇帝，還制服不了一個 小地方官嗎?」光武帝笑著說：「做皇帝和當老百姓可是不二柞呵!」於是賜予董宣為「強項 令」，賞錢三十萬，董宣把它全部分給了下邊官員。從此，他打擊豪強，那些豪強沒有不心驚膽戰的。京城裡稱他為「卧虎」，歌頌說：「桴鼓不鳴董少平。」