我插語文老師

㈠ 語文中。插入符號是什麼樣的

多數是在兩字之間加一個符號，這個符號就像倒著的大括弧一樣，所以應該在符號上邊加字，

例如：

㈡ 在頁面底端插入語文試卷第1頁(共8頁)

選擇插入頁眉頁腳，點擊頁腳輸入
語文試卷 第1頁（共8頁）

㈢ 記記得一次語文考試，老師問我知道自己考了多少分。很自信的說75分，同桌馬上插嘴76分，老師拿出卷子

你很牛，估分很在行。那麼高考時候。就可以提前知道自已所報院校。

㈣ 學好語文,為我插上騰的翅膀400字作文

通過一番激烈的，熱火朝天的探討後，我們終於找出了正確的方法，解決了問題。我覺得學習真是一種樂趣，當我解決了困難時，我很自豪，我愛上了學習！
我喜歡上科學課，學習科學也是一件快樂的事！當我學習了生物鏈時，我明白了生物鏈不是項鏈，而是由動物植物微生物組成的相互依存的鏈條；生物鍾不是鬧鍾，而是自己體內的無形的生物鍾；在太空中無論怎麼大聲說話，別人都聽不見；我還學到了很多很多……當學到了這些有趣的知識後，我會迫不急待地與爸爸媽媽分享，順便考考他們知道不知道。嗨，學習真是一件有趣的事情！
我真想大聲告訴親愛的張老師，還有我的爸爸媽媽，學習知識真是一種樂趣，學習是一件非常快樂的事！

㈤ 以《學好語文為我插上騰飛的翅膀》為命題的作文

語文，為我的心靈插上翅膀 讀書與我的成長 人生就像一個樂章，而讀書則像其中的一個個符號，它伴隨著我的成長，讓我的生活絢麗多彩。 記的小時侯我就愛看書，它搖響了「開心果」點燃了青春夢。長大以後我則愛看漫畫與世界名著，漫畫書讓我的青春在笑聲中閃光，心靈在快樂中成長，書中的每一個故事，都有我喜悅的心花在盡情怒放。那《哈利· 波特》帶我走進了魔幻的世界，讓我認識了美與丑，善與惡，還有那驚心動魄的戰斗場面，神奇吸人的魔法，書中的每一個故事都有我的驚訝長留。《駱駝祥子》帶我走進了黑暗的舊社會。那一場場戰爭打破了百姓的夢想，那畸形的婚姻打破了一個個人的幸福，書中的每一個故事都有我的淚水下落。 書中的故事是說不完的，因為知識是無窮無盡的。彷彿生命中的所有喜怒哀樂都會聚在了這里，否則我的心情何以這般的像大海是似的多變。 書中有幾分色彩，生活就有幾分風趣。既使最甜蜜的表達，也抵不上書中的一個故事。 書中的點點滴滴，心雨淋濕了一個個生動的細節；真真切切，雙眸蓄滿了一個個生趣活潑的故事。 書中世界中總有某個故事令你身心陶醉，彷彿嚴寒中走進了暖洋洋的小屋。 書像輕舟劃破一汪碧水，微風拂動一片清潭，讓人頓感清醒。 書是藍藍的天空橫掛的一條彩虹，是漫漫長夜驟燃發亮的一顆明，是枯樹逢春時的激動，是微火經風時的歡呼。 一年又一年，我們在書中思考、成熟；一天又一天，我們在書本中溫故、知新。 書能使岩石一瞬間化為七彩的雲霞，書能使現實化為夢幻般的童話，書能使堆滿心頭的哀草化為一望無際的綠波…… 如果我們生活里沒有書籍就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，鮮花失去了雨露。 生命的激情時時澎湃；智慧的火花隨處閃爍，只要有書，自然就心無芥蒂，它打開了我心中的每一個關緊的大門。 書如雲縫中射出的一道精光，如朝陽喚醒了沉睡的山巒━━只要有書中的故事存在，就會有明亮的心情。 學會用書化解學海的風浪，才算是真正體會了千帆競渡的激昂。 每一本書都是感情之源，不論是陰雨綿綿，還是鮮花盛開，故事裡停泊的依然是我們多彩的年齡。書就像是一種奇妙的催化劑，保障了我們時時勃發的生機。 在書中帶著甘露的枝枝蔓蔓，被一片片陽光盡心呵護。漸趨成熟的每一顆心，都積淀著山靈水韻。透明的年齡，多汁的心事，在書中反射著一絲絲情感的光紋。 書讓我們在奮斗中迸發出幽默，引爆出我們全部的歡樂，不可阻擋的激情，點燃了我理想的篝火。 書是我們的夥伴，他增長了我的知識，調出了我的喜怒哀樂。每當看完書，打開窗戶，眺望那無比寬廣的大千世界，呼吸著新鮮空氣，微風吹過，心中感到無比的寬闊，無比的舒服自在。 書籍是人類進步的階梯，是瞭望世界的窗口，它為理智和心靈插上了翅膀。伏爾泰說過： 「當我第一遍讀一本好書的時侯，我彷彿覺得找到了一個朋友；當我再一次讀著本書的時侯，彷彿又和老朋友重逢。」書籍是巨大的力量，是全世界的營養品。知識之泉，經書籍而奔流。外物之味，久則可厭；讀書之味，愈舊愈深。書籍是┅┅改造靈魂的工具。它對於人類之所以必要，就在於它是滋補光明的養料。高爾基說過： 「書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下落淹。」 書是我生命中不可缺少的部分，它讓我在知識的海洋中盡情的遨遊。讓我在歡樂與知識中盡情成長。 每一篇名著更是為我的心靈插上了翅膀，在廣袤的天空中，助我不斷飛翔。

㈥ 如何運用插圖進行語文教學

可能很多老師沒有注意教材中的插圖，其實插圖是教材中必不可少的一個部分。對於各個年級段而言，語文書上的插圖非常豐富。個人認為插圖是課文重要段落或者難理解段落的一個形象解釋。插圖形象，色彩艷麗，對於我來說是經常用到的。學生在讀語文書的時候，首先也會被書本上的插圖吸引，從而激發孩子的閱讀興趣。不知老師們有沒有在意，我們在小的時候，只要是在上課的時候不想聽了就會在插圖上描描畫畫，覺得很好玩。我今年帶三年級，在課堂上也會看到有的學生上課不專心時會拿筆描圖畫。
小學語文課本中的插圖色彩鮮艷、生動活潑，極具吸引力和感染力，能拉近學生與文本、與歷史的時空距離。語文老師充分利用和挖掘這一教育資源開展多項活動，可以培養學生的觀察、語言、想像等諸多能力，使課堂活力四射，達到事半功倍的效果。 使用的時候要注意哪些？新課標指出：語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。既然插圖是教材的一個有機組成部分，教師便不可忽視這一教學資源。魯迅先生曾說：「書籍的畫，原意是在裝飾書籍，增加讀者的興趣的，但那力量，能補助文字之所不及，所以是一種宣傳畫。」一語中的，文本中的插圖對於延伸文字內容大有裨益，對於學生整體素質的提高起到了相當重要的作用。那麼究竟從哪些方面挖掘插圖資源並進行適合課堂的教學?
1．藉助插圖，導入文本
案例一：在教授《北大荒的秋天》一文時，我這樣導入：「請同學們先觀察一下書中的插圖，這是什麼地方能說說嘛？俗話說「好的開頭是成功的一半」。插圖讓學生吸引，這堂課從一開始，學生們便積極發言，氣氛非常活躍。巧借插圖，導入新課，拉近了學生與文本、與生活的距離，既調動了學生的情感和表達的慾望，又為學生的說話搭建了平台。
2．藉助插圖，鏈接文本
案例二：《西湖》第2-3段是描寫西湖湖美景的段落。
師：請同學們欣賞插圖，描述一下你所看到的景色。
生：遠處的山脈若隱若現，湖面廣闊無垠，有點點白帆駛過，眼前的湖水坐擁在一片翠綠之中。
生1：連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡。
生1：湖光山色、山水相擁。
生：……
由欣賞圖片而引出一系列的問題，順其自然的把圖和文鏈接到了一起。學生在老師的鏈接提問中把握了文本的內容，領略了春和景明時的西湖美景，進入了文章創設的意境：同時，問題拓展還訓練了學生的概括能力和感受能力。插圖是靜止的，無聲的，但作為課文內容的體現，只要教師鏈接得當，課文插圖就「括」起來了。而同時，「活」起來的插圖又會幫助學生更深刻的理解文本內容。兩者相輔相成、相得益彰。
總之，一個好的教師，總是試著從各個方面去吸引學生的注意力。而事實上，插圖雖小卻大有用處。它不是一根不起眼的雞肋，而是一碗飄著濃濃香味的雞湯。只要教師在教學時能像對待文字那樣去精心教學，巧妙利用，就能讓我們的語文課堂教學更有滋味，更富韻味。

㈦ 我們語文老師說上課插嘴就是不知廉恥

上課插嘴是不禮貌，但是這樣說就用詞太重了。
應當說，別人說話尤其是老師講課、長輩說話時，要注意傾聽，還要隨意打斷，那是不禮貌、沒有公德和家教的表現。但是這是可以矯正和改變的，不能說不知廉恥。

㈧ 我在車上插語文老師

只要你電腦支持DDR2代的內存就可以，不會傷。

㈨ 我是語文課代表覺得老師穿著很那個，但我又很喜歡看，有次去辦公室，把自己想法說了出來，結果沒想到語文

我作為一個成年人的眼光抄來看，女老師穿著完全正常，不存在引誘的說法，是你自己喜歡絲絲襪短裙之類的穿著，容易引起性沖動和性幻想。青春期有性幻想很正常，學會正確欣賞成熟女性的美，不要有太多邪念。老師只是正常穿著而已，你現在出去大街上隨便看，這樣的穿著，隨便能找出幾十，幾百個，你想多了。

㈩ 作文我的語文老師貼板報要什麼畫插圖好

孫老師是我們班的數學老師.她中等身材,35歲模樣.一張和藹可親的面龐,總是那麼慈祥.從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那麼炯炯有神,那麼和善.她的語言總是那麼含意深刻,那麼奇妙,引人發笑.
這個女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐.小宋老師長著高高的個子,衣著比較樸素.瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會道的小嘴.小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上.
我上四年級的時候,教我們班的是一個女老師.// 這個女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐.//小宋老師長著高高的個子,衣著比較樸素.瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會道的小嘴.小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上.//
1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就彷彿往我心裡灌輸一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹；面孔也變得年輕,濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒.
3 但的眼她是小個子,和她的爸爸一樣的小而俊俏.她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對很亮很黑的眼珠,眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚.假若沒有這一對眼睛,她雖長得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了.她的眼把她所有的缺點都遮飾過去,她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來.盡管她沒有高深的知識,沒有什麼使 佩服的人格與行動,可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺得可愛.她的眼中的光會走到人們的心裡,使人立刻發狂.睛經常充血而且混濁,有時像死人般的停滯不動.
4 今天,我可得好好學習了,要不媽媽回家後,又該瞪大眼珠子了.媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長在眼的的正間.媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的,右眼睛是專門看著我學習的,兩隻眼睛都很記,太累了!要是再長一中眼睛該多好啊!要是再長一隻眼睛的話,我就沒法偷閑了.