1. 六年級上學期語文人教版教材全解電子書，網址給我，50懸賞50，不行就100，100的花要解決了，我
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2. 六年級上冊數學名師解教材50頁答案（人教版）
假設第一次已發X本，此時未發為4x本，再發9本後共發了x+9本，剩4x－9本未發，而且（x＋9）/(4x-9)=2/3,求出x＝9，那麼老師一共要發x＋4x＝5x＝45本書。
3. 我要六年級上冊的名師解教材中有一篇作文叫澀柿子，甜柿子，大家打字也行，照片也行，我的書丟了。
周末，朋友小趙到我家做客。處了三、四年的朋友，他很少上門，所以我把他當作貴賓招待。吃過晚飯後，他自己踱到了院子中，對院子里的那棵柿子樹表現出了濃厚的興趣，繞著它轉了好幾圈。
樹栽了七、八年，已經有碗口粗細了。樹冠很大，墨綠的葉子油亮油亮的。這棵柿子樹是優良品種，每個柿子都有小學生拳頭大小，有些已經微微泛黃，在密匝匝的葉叢中若隱若現，引人遐思。
朋友是個饞蟲，什麼東西都喜歡嘗個鮮。果然不出我所料，他終於沒有忍住，伸手從樹上摘了一個大大的柿子，放在水盆里洗了洗。我沒有阻止，心裡卻偷偷地樂了。朋友把柿子擦了擦，張大了嘴，狠狠地咬了一大口……他的臉瞬間變成了一個苦瓜，趕緊吐出了那塊剛咬下的柿子，還不停地往外吐著口水，兩眼不時瞅瞅手中的柿子，飽含著驚訝。我笑出了聲，走了過去，從水缸里舀了一瓢水遞過去說：「快漱漱口吧！柿子是澀的，要吃，得灠。」朋友是城裡人，他當然不懂。
要說灠柿子，那可是個巧活兒，我媽是一把好手。每年秋天，柿子下樹時，她就成了村裡的紅人，鄉鄰們爭相把她請到家去幫忙。
剛剛上了點黃色的柿子灠出來最好吃。把這樣的柿子摘了滿滿的一瓷缸，然後就開始加溫水了。兌水那要靠手感，水溫40℃左右最宜，讓水剛好漫過頂層的柿子就行了。最後把缸口紮上塊塑料布，缸周圍圍上圈稻草，外面再罩上層塑料布，為的是保溫。一切工作就緒後，視柿子個頭的大小和保護措施的得力程度，6-8個小時後，柿子就可以出缸了。
剛出缸的柿子鮮亮亮的。拿過一把小刀，把它的皮削掉（皮易和高蛋白食物結合形成結石），咬一口，又甜又脆，非常爽口。
第二天，朋友吃著脆生生的柿子贊不絕口。他一直在嘀咕著：澀澀的柿子經過一夜，為什麼會性情大變呢？
母親笑眯眯地道：因為給了它一點溫度，給了它一點時間唄！
父親的話更是意味深長：有時有些事情也是如此，剛接觸時感覺陌生、枯燥、無趣，甚至是澀澀的。可只要我們給它加點熱水，付出點熱情，一段時間後，你就會發現，它變得又脆又甜，充滿了樂趣。你會愛上它的。父親是位老教師，很會把握教育學生的時機。
朋友望著遠方，若有所思，一連吃了三個柿子，臨走時還沒忘記拎上幾個。
其實，朋友的這次到訪，是因為領導剛剛給他換了個新崗位，他不如意，散心來的。也許柿子會給他一些人生的啟迪吧！
4. 六年級上冊名師解教材語文 夜鶯的歌聲
【解詞造句】
[沉靜] 非常安靜，一點兒聲音也沒有。例：一聲槍響，打破了夜晚的沉靜。
[灌木] 矮小的叢生的木本植物。
[木屑] 木頭的碎末。
[輕蔑] 看不起，不放在眼裡。例：老山羊輕蔑地看了狼一眼，說：「獵人會來收拾你的！」
[球果] 指松樹或其他樹結的球形果實。
[凝神] 精神高度集中。例：他正在凝神思考著什麼。
[宛轉] 形容聲音曲折、優美、動聽。例：她的歌聲多麼宛轉動聽啊！
【近義詞】
沉靜（沉寂）凝神（凝思）空曠（寥廓）
盤問（盤查）輕蔑（輕視）
【反義詞】
宛轉（直率）曲折（筆直）
【詞義辨析】
[輕蔑輕視]
都是動詞，都含有瞧不起的意思。主要區別是：
語意輕重不同，「輕蔑」的語意比「輕視」重。其次，適用對象不同，「輕蔑」多用於對人，「輕視」既可用於對人，也可用於對事物。此外，「輕蔑」多用於書面語，「輕視」書面、口語都常用。
[沉靜沉寂]
都是形容詞，都有「寂靜」的意思。主要區別是：
除寂靜的意義外，「沉靜」還有「安靜」、「平靜」的意義，「沉寂」還有毫無消息的意義。另外，「沉寂」多用於環境狀態的描寫，「沉靜」多用於人的性格狀態的刻畫，如「沉靜的面容」、「沉靜的神態」、「沉靜的性格」，也可用於環境。
【難句講解】
第二天，在被燒的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那個河溝邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。
這段話是說「夜鶯」堅守崗位，認真察看敵情，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。
【佳句賞析】
戰斗剛剛結束，立刻有一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁是一片黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。
由於德國法西斯發動的侵略戰爭，使蘇聯人民深受其害，滿目瘡痍，一片焦土，連燒焦的樹木也「垂頭喪氣地彎著腰」，這段話寫出了戰爭帶來的破壞是非常嚴重的，同時也說明了蘇聯人民對德國侵略者的憤恨。
【內容提要】
1941年6月22日，蘇聯衛國戰爭開始。當時，德國法西斯不宣而戰，發動了對蘇聯的侵略戰爭。蘇聯人民奮起保衛祖國。本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞消息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。
【章法結構】
【分段段意】
第一段：講德國兵發現了學夜鶯叫的孩子，並叫他帶路。
第二段：講「夜鶯」把德國兵帶進茂密的樹林里。
第三段：講游擊隊從「夜鶯」的歌聲中了解了敵情，做好了戰斗准備。
第四段：講游擊隊殲滅了德國兵，「夜鶯」又在執行新的任務。
【中心思想】
這篇課文講的是在蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子的故事，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
【寫作特點】
一、全文以「夜鶯之歌」為主線貫穿始終：歌聲把敵人引到河邊，帶進山林，歌聲把敵情傳給游擊隊，歌聲又在河邊響起。
二、通過「歌聲」寫出了小男孩的機智、沉著、勇敢。
三、描寫主人翁形象富於童趣，使文章充滿鮮活的色彩。
學習要點提示
1．學習本課生字新詞，練慣用「宛如」「興致勃勃」造句。
2．體會課文首尾照應的寫法。
3．有感情地朗讀課文。
知識擴展
衛國戰爭：1941年，蘇聯人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，為反對法西斯及其盟國而進行的衛國正義戰爭。
5. 六年級上冊語文用什麼教材書比較好
1.教材要看你用的是什麼版本的教科書。
2.教材版本有：人教版、新課標、北師大版、華師版、蘇教版、冀教版等
3.找相應的教參來用，我們是人教版，輔導教材比較好的有：《七彩課堂》《名師輔導》《黃岡小狀元》
6. 名師解教材小學六年級下語文 第一課的題是什麼
第一課復是《文言文兩則》!制!!
第一篇文言文：《學奕》奕秋，全國最善於下棋的人。於是奕秋教兩個人下棋，一個人專心致志，只聽奕秋的教導；一個人雖然在聽奕秋的教導，但一心想著認為有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然和他（前一個人）一起學習，卻遠遠不如前一個人。難道是他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
第二篇文言文：《兩小兒辯日》孔子到東方游學，看見兩個小孩子在爭辯，問原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。」
另一個小孩認為太陽剛出來的時候離人遠一些，中午的時候離人近一些。」
一個小孩說：「太陽剛出來的時候大入車蓋，到中午的時候如盛物的器皿，這不是遠的時候看起來小而進的時候看起來大的道理嗎？」
另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是進的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？」
孔子也不能判斷是怎麼回事。
兩個小孩笑著說：「誰說你知識淵博呢?」
7. 六年級上冊的名師解教材語文S版中的自相矛盾和畫蛇添足的寓意是
自相矛盾
比喻自己的言行相互抵觸。不能自圓其說。
寓意是說話辦事要說實話，辦實版事，不要違背了事物的客觀權規律，自己先說服不了自己。
畫蛇添足
畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。
8. 名師解教材語文第七課六年級上冊是什麼
彩色的翅膀