巴蜀中學初中語文老師

A. 我想做一名初中語文老師需要什麼條件

白雲回望合,青靄入看無.

B. 請問重慶巴蜀中學本部初一班主任數學老師周昌平老師的情況約詳細越好，謝謝了

你好！
今年教的是13班，是除了保送班之外最好的班，年級主任教他們的語文。他上課很嚴厲，下課很親切，他耐心很好，你問他問題他不會吵你。
如果對你有幫助，望採納。

C. 求巴蜀中學本部老師簡介（初一的）

.. 我們又不是FBI。 想知道幾個的話去巴蜀網站。總有老師的簡介。

D. 巴蜀中學最好看的女老師是誰

去貼吧問吧 有用些

E. 巴蜀中學初中部有個英語老師叫李娜 能介紹一下他嗎

應該是個女人

在後面的人回答以前,我這是最詳細的介紹

F. 重慶巴蜀中學老師待遇

這個你就問對人了撒，巴蜀中學的老師待遇算是很好很好的了。

工資高，男教師過婦女節都有獎金拿，兒童節有零食，中秋節，元旦。。等等。
每交完一屆學生就出去旅遊，大部分都可以出國旅遊，不要錢的。。

G. 魯能巴蜀中學教師待遇到底怎樣！！

你好
其實我是巴蜀的一個學生……雖然是本部的，不過大量同學都在魯能所以確實也知道一二……
偶然看到了您的問題就留了下言

首先，在我校當老師的壓力是極其之大的，這點要有心理准備。為了提供優質（或者說是高壓）的教育，強行壓迫出適合考試的機器般的學生……我校一貫是校長壓年級主任，年級主任壓老師，老師壓學生……每個人都很累……事實上現在有工作就不錯了……更何況這樣一個高薪工作呢……壓力嘛，任何工作都有壓力

但是同時，也是可以拿到極高的回報的……比如上一屆的年輕老師才參加工作直接就能分到房子雲雲……再加上極高的獎金，補貼，過節獎勵……當然前提是你是個好老師——任何職務都是越優秀的人拿到的薪水越高
但是就只憑借基礎工資肯定你也是餓不死的，而且還會生活得不錯……

如果你是個良才，那麼巴蜀一定會極度善待你的，如果你是庸才，那麼巴蜀務必不歡迎你，這就是優勝劣汰……這是個很殘酷，也是個很道義的學校……根本就不需要協議約束……事實上如果你想走的話巴蜀是肯定不留你的，因為想進來的老師非常多的……所以協議上肯定不會太尊重你的權利……

總的說來，請務必珍惜這個機會
反正我的夢想是高中畢業後考師范，再回來教書……

我相信這肯定不算是很標準的回答，不過希望對您有一些參考價值

H. 真的非常感謝我初中語文老師初三的語文老師

老師教會了我學語文時間總是自私的只顧自己的向前走著，從不等任何人。日歷一頁一頁的翻過，一晃眼，我就要步入高中的校園了。到高中後，我會遇到怎樣的語文老師呢？我時常在想。還會像現在的一樣個性嗎？是啊，回想起來，是他--我初中的語文老師教會了我學語文，教會了我語文不知在書本上而廣泛地存在於生活中，教會了我寫自己想寫的文章，說自己想說的話。真的，我的小學不曾真正學過「語文」，我完全沒有自己的主見和思想。課上，被老師牽著一字一詞的背死記硬讀，老師一邊念我們一邊記下中心思想、段落大意……好像被格式化的機器一樣；而寫作文時，也總是大話空話廢話的高歌祖國、革命先烈，寫親情總是爸媽頂風冒雨送重病的我去醫院，寫作好事總是撿錢包交給警察叔叔，寫雪景總是樹上、屋頂什麼都白了……從不曾想過寫些有血有肉的東西。我們悲哀地活在這種語文學習中，險些葬送在應試教育的槍口下。這時，我升入了初中，遇到了一個很怪的語文老師。不知不覺中，她改變了我，改變了我思想中對語文的認識。他一改小學的教學模式，上課和同學們融在了一起，共同討論，共同研究，努力啟發我們不迷信於書本權威，敢於提出自己的見解。而我就像剛從籠中放出的鳥兒一樣，第一次見識到天空是如此的大，如此的藍。他的過分民主更令人百思不解—有時同學們上課說話他也不強行制止，甚至有同學因觀點不一致和他爭得焦頭爛額，他依然很高興的樣子。現在琢磨起來，也許這就是他所說的「大語文」觀吧？「語」方面如此，「文」方面的教學更是新穎--它教導我們敢於向社會中黑暗面攻擊，首先就拿他當靶子！於是，同學們一股腦地把不滿寫在紙上，向他砸去，他也不慍不火還把好的語句拿出來念。許多人稱他為「神經病」，我不承認，他很特別，冒的風險也太大：萬一把學生都培養成只會拿文章罵人的小混混怎麼辦？但結果擺在面前，我們整體作文水平都有很大提高。我猛然發現，什麼時候我開始在文章中有自己的真實想法的？那些空洞無味的華麗文章又去了哪裡？也許早被這位神奇的語文老師踢到河外星系去了吧？我真要感謝他--我「腦子有問題」的初中語文老師，他教會了我學語文，教會了我語文不只在書本上而廣泛地存在於生活中，最重要的是，教會了我要用自己的心與眼看世界，說自己的心裡想的，寫自己想寫的，擁有自己的「語」，自己的「文」。

I. 初中最好的語文老師 誰

這是我遇到過最好的語文老師，超級溫柔，語文老師就應該這樣的

J. 我心目中的初中語文老師

即將踏入初中學堂，老師則又是我們關注的話題之一。我的語文成績差，所以我版急需語文能力的進一步培權養。

人們說：「人不可貌相。」所以我覺得外貌並不重要，只認為一個優秀的教師要有氣質，習慣好是理所當然的。再者，我覺得我心目中的語文老師不會太嚴肅，愛笑，不會讓學生看著緊張，讓學生們回不由自主地崇拜上這位初中語文老師。

不過最重要的還是老師的教學水平，這可是重中之重啊！

我希望心目中的初中語文老師可以經常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鍾與同學們討論。另外，這位老師會時常關注我們課外的學習，比如寫寫博客什麼的。

上課，老師不會生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進行辯論游戲，讓我們投入進去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識。當然，我也不願意老師只關注自己所教的這門學科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時候可容易偏科啊！

說來說去，其實學習還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。又要提那句話了：讀書是為自己讀的。