㈠ 2015初一語文上創新版全程檢測卷第一單元
所以我也絕不連累她。她媽媽在電話那邊哭了，說你是個好孩子，能體諒父母的心。我說我明白，我不怨你們，真的。
窮男生不該有愛情，我跟她說分手吧，我配不上你，是我不夠好，我不忍心讓你跟我一起吃苦。我上有父母爺爺奶奶，下有弟弟妹妹還等著念書，我起碼要多辛苦10年，才能讓全家人過上好日子，我愛你，所以我不應該跟你在一起，我們一開始就錯了，對不起，我希望你能忘記我。
她哭成淚人，打我，咬我，踢我，我不還手，但是也不勸她。長痛不如短痛，到國外去吧，我愛的姑娘，會有更好的人更好的愛情給你補償，我不想讓你在最美好的年華里，不能盡情享受人生，而且是因為我的緣故。我是個窮人，給你的東西，與你應該得到的，相差太遠太遠了。我不願意我們變成象博士師兄們那樣的家庭，兩夫妻咬牙供養其中一方的老家，矛盾不斷。就這么結束吧，相信我我比你更疼痛，因為我不得不傷害你，不得不離開你，我最愛的人。
她走了，生活還在繼續。有時候我會來網上看看這些愛情故事，每個痴情的女主角，都那麼像她。我想在這里對她說完這段話：如果10年以後我自由了，我會先去找你，只想遠遠地看你一眼，你幸福的話我絕不打擾你，你要是還沒有找到合適的，那麼，讓我再說一次我愛你。
當你真正的真心的去關愛一個人的時候。你就知道那作文怎麼寫了，沒有感情的關愛別人的作文。是蒼白無力的！望採納
㈡ 七年級上冊語文創新閱讀雖有佳餚第14至16頁
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㈢ 語文七年級上冊創新練習第19課
上圖，，，，，沒有圖片不知道
㈣ 初一上冊語文啊 。。創新導學
答：1、選文第一斷引用詩歌是為了引起下文，第四自然段引用詩歌目的是為了承上啟下。內
2、「它」指的是北容大。說它是師長，是因為它給了我們知識，讓我們實現夢想；說它是朋友，是因為它伴隨著我們成長。
㈤ 一課一練創新七年級上冊語文南昌專版答案
後面
㈥ 2016年七年級上冊語文創新
課題：《憶讀書》課型:講讀 課時2課時
教學目標： 1、了解冰心散文的藝術特色，品味平實、生動、富有表現力的語言。
2、 聯系自己讀書實際，引導自己對讀書要做一次總結。
3、深入理解\'讀書好，多讀書，讀好書\'的意義，聯系生活實際，交流讀書經驗與啟示。
一、導入：1介紹作家冰心及其作品
2回憶本文的主要內容。
二、分析新課：（本環節由學生討論整理）
1、 在字里行間體現作者讀書體會的詞語
2、讀書有哪些好處呢？試著概括一下。
「讀書好」這是全文的重點。
3、「多讀書」表現在哪些方面？
4、「讀好書」在冰心看來又應是如何的？
三、就課文中出現的名著來讓同學們說說他們所知道的內容。
如有關於《水滸傳》中的人物名稱及其綽號。
有關《紅樓夢》中人物命運。
有關《三國演義》中人物的分類。等等。
四、（1）課後二題，作者說「我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！」結合自己的讀書經歷，談談你對這句話的理解和體會。
（2）討論課後第三題
1、 小結全文。
2、作者說：\'我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！\'請同學暢談對這句話的理解、體會以及作者的讀書經歷給予自己怎樣的啟示。
（五） 遷移活動
同學推薦自己喜歡的冰心作品。
要求：可以是有感情地朗誦一首小詩；可以是背誦一段美文；也可以是介紹一篇文章。
1、 請同學按時間順序，課外小結自己的讀書書目，並能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。
3、 課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，並附推薦意見。
板書設計
憶讀書
中心內容 記敘順序
多讀書
讀書好 時間順序
讀好書
作業：
片段作文訓練：書籍是人類最好的朋友，讀一本好書如同與高尚的人交談，請你選擇你最喜歡的一本書，仔細品讀，你或許會有獨特的讀書體驗，或許會產生一些感想，把你的感想或體驗寫下來，與人共享。
要求1、題材不限，題目自擬。2、字數200字左右。
㈦ 初一上冊語文創新導學手冊P28頁 童年絮語 閱讀的，只要短文和題目就好。。。
。。。。怡穎么= =
童年的玩具只有一個布娃娃，她的塑膠面具很快就損壞剝落，剩下一個光禿禿扁平的布腦袋。我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容，隨心所欲描繪鬈曲的睫毛、整齊的劉海、鮮紅的櫻桃小冠。我懷中的寵物因此面目常新。我還搜遍外婆的針線筐，尋出碎布頭，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羨慕極了，她也有一個極不成形的小布娃，為央求我也給打扮打扮，主動勤奮地給我的洋娃娃洗澡。結果我的可憐的嬌滴滴的小美人，真正成了一袋濕漉漉的細糠，吊在晾衣繩上晃盪。那幾天妹妹畏畏縮縮小老鼠一樣，我臉上自然是雷霆萬鈞。
再記不起有其他玩具了。
我的小兒子時常把無數玩具與圖書棄之一地，百無聊賴地將自己倒置在沙發上，頭朝下問：「媽媽我今天干什麼？」小時候我若也這樣問媽媽，她必定摑我一巴掌。其實我記得我們總是很忙，卻不是忙著做作業。作業當然是要做的，從未聽說過有哪個孩子因為做作業而沒有時間玩。那時節房子少，荒地多，捉蝴蝶粘蜻蜓，挖蚯蚓釣魚，喇叭花心有蜜汁可啜，桑樹上可以採到紫紅的桑椹，甚至鑽防空洞。
連家門口那條有名的九曲巷都是捉迷藏的大好場所。
跟我外婆上掃盲班沒幾天，大約認得十來個字，我就不可一世起來。不理睬鄰居小癸伴的叫喚，懷抱舅舅的一本精裝英漢大字典，坐在大門鐵欄內，唱歌般大聲讀書。過往行人不禁駐足，訝然側耳，等聽清這位「小神童」讀來讀去都是這幾個字：「上下左右多少……」
皆捂嘴走開。這時我還未上學，卻已不滿足媽媽給扎的兩條小辮，自己對鏡梳妝，一下子編了六條小辮子，紮上各色花布條，左顧右盼美極了。我大姨媽及媽媽相偕下班回家，看見一個小妖精在大門口跳橡皮筋，滿頭萬國旗飛舞，先是前俯後仰，及看清是我，差點背過氣去。
據說外祖父生意亨通時，家中有四個丫頭，但媽媽每天早上仍要掃地後才能上學，若掃得不幹凈，即便走出大門仍要被外婆厲叱回來返工。等我剛懂事，非但生意收了十幾年，家當也告竭，且身分是資本家，自然要低頭做人。很小我就自己洗衣服，洗自己的碗，還要接受外婆嚴格的檢查，漸成習慣。譬如洗地板，必用棕刷將每塊方磚刷得通紅，洗完以後騎在樓梯的扶手上陶醉半天。猶如現在抄稿子，若有塗改必撕去重來，抄畢，如同幾十年前一樣，在自家的勞動成果前心曠神怡。
我的玩伴很多，不似現在的孩子，總是被封鎖在各個單元里苦讀書。那時的鄰居，常常不打招呼來到廚房撮一匙鹽就走，說不定明天突然下雨，回來就見你晾的床單已疊好放在飯桌上。小涪子更是在各家隨意走動，扁頭啦傻呆啦各種綽號常常一生都蹭不掉。
我最忠實的影子是我的妹妹，雖只比我小兩歲，卻視我為絕對權威。她生性馴良，常常哭著從學校回來。我屢屢替她出征，大多告捷。
有次對方的姐姐邀來一幫高年級同學助拳，我眼見敵不過，掄起書包，呼呼有聲，果然全部嚇退。從那以後，妹妹學會此招，再不要我護送。
她的鉛筆盒總是被甩開，鉛筆、橡皮、小刀四下里亂飛，不知吃我媽媽多少巴掌，頭還昂著，臉上一派勝利者的光輝。
我的小表妹常來外婆家過周末，夏夜我們貪南風，鋪竹席睡長廊。
以一張破藤桌為舞台，一本正經地自己報幕，然後盡丹田之氣，鬼叫狼嚎。歌畢，立即「吱呀」一聲巨響跳下藤桌，趴在欄桿上往下瞧，數數聚在門口的聽眾有多少，每次都是我的表妹取勝。她後來考進一家文工團，在真正的舞台上頗出風頭，想必與當年肆無忌憚地拔嗓子有關。
呵，夏天最是快活，夏天有長長的假期，可以整天泡在海水裡。
度完暑假的孩子都曬得黝黑，動作更加機靈，突然長高了許多。秋天的南方陽光最濃稠，而且不炙人，秋遊野餐，秋季運動會陸續舉行。
冬天也不錯，人人想著過春節，新衣服、壓歲錢、放鞭炮，一年中最重要的節日在前頭等著，冬日的寒風又算得什麼！
我害怕春天的梅雨，因為買不起一雙雨鞋。上學路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天。次日上學，鞋子仍是濕的，把腳伸進去時我總是咬著牙噙著淚。後來改成塑料涼鞋，仍是又濕又冷。
這么多年了，我一到冬末就開始病態地數著日子等梅雨。毛衣被褥洗了又曬了，梅雨還不來我就焦灼不安。就像小時丟了東西，回家等媽媽發火，可媽媽臉上卻不見動靜，害得我做不下作業，眼睛跟著媽媽在屋子裡亂轉。
所以，無論我那趕時髦的兒子怎樣撅嘴跺腳抗議，每年雨季來臨之前，我都要給他買一雙結實的小雨鞋
1、文中寫了作者自己童年的那些事情？請概括回答。
2、「小時候我若也這樣問媽媽，她必定摑我一巴掌」，句中的「摑」能否換成「打」，為什麼?
3、我為什麼要在「每年雨季來臨之前」給兒子「買一雙結實的小雨鞋」？
文有些不同，但是問題是手打的親=V=
㈧ 初一語文創新作業題目
我幫家長洗衣服
從小媽媽就什麼活都不讓我幹活。我暗暗想：「媽媽工作這么忙內，難道容我就不該幫她干一點家務活嗎？」一天，我等媽媽上班去了，就拿起換下來的衣服，學著媽媽的樣子，幹了起來。先拿一塊布把水池子的通水孔塞住，在把衣服放在水裡侵透，然後，把衣服的衣領、袖口和最容易臟的地方摸上
肥皂，用勁搓。不一會兒，就把一件衣服洗干凈了。我還把它晾好。媽媽下班回家看見我洗的衣服，
高興得把我摟在懷里，親切地說：「好孩子，你會洗衣服了，媽媽真高興。」
㈨ 七年級上冊語文《創新練習》31頁第9題
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㈩ 初一上冊語文創新導學手冊《為你打開一扇門》這篇課文通篇用第二人稱，你認為這樣寫有什麼好處呢
彷彿與文學面
「你」可以拉近讀者和作者的距離，就好像站在眼前一樣，很親切，但要根據語境來定。 對面 ，更加親切 生動
你指青少年讀者，使用第二人稱是要針對青少年讀者提出忠告，也使讀者感到更加親切