『壹』 七年級上冊語文第11課春 課堂作業本
不同意，因為這樣能讓句子顯得更生動
『貳』 人教版七年級上冊語文課堂作業本第11 12 13 課的答案。
1.和
鶯
生
境
2.
春回大地
春色滿園
春光明媚
春意盎然
3.
③
這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便專為著今日的喜屬事。面對著台下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續講起來了。
4.C
（一）
5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（3）春的氣味：花里帶著甜味。
6.答：不同意，以為蜜蜂不是用口發出生意的所以不能用叫。
7.相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。
野花特點：多，小，鮮艷。
（二）
8.盼春【1】
繪春【2到7】
頌春【8到10】
9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想
10.熱愛生活熱愛春天的人。
11.（1）春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱,
無邊光景一時新.
等閑識得東風面,
萬紫千紅總是春.
（2）春夜喜雨
杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城.
同學我也是一題一題差的你看在我這么幸苦的份上能多給我點分嗎？
『叄』 七年級上冊語文課堂作業本答案(11課）的
1.和 鶯 生 境
2. 春回大地 春色滿園 春光明媚 春意盎然（查成語字典）
3. ③ 這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著台下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續講起來了。
4.C
（一）
5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（3）春的氣味：花里帶著甜味。
6.答：不同意，以為蜜蜂不是用口發出生意的所以不能用叫。
7.相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。
野花特點：多，小，鮮艷。
（二）
8.盼春【1】
繪春【2到7】
頌春【8到10】
9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想
10.熱愛生活熱愛春天的人。
11.（1）春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱,
無邊光景一時新.
等閑識得東風面,
萬紫千紅總是春.
（2）春夜喜雨 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城.
同學我也是一題一題差的你看在我這么幸苦的份上能多給我點分嗎？
『肆』 七年級上冊語文作業本第11課答案
第六題：目的是為了感謝我們一家對他的關懷與照顧，說明老王是個知恩圖報的善良內的人。
第七題：面對容老王的死，作者感到幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境，讓他們過上好日子。最後一句是作者想起來對老王的關愛還不夠，所以感到「愧怍」。
『伍』 七年級下冊語文作業本第11課答案
11課：1、泣 鮮 愧來 裹 瘁 而 2、（源1）D （2）C 3、 。，。，？？—— 4、鄧稼先與奧本海默的比較 5、（1）婦孺皆知（2）不能，因為「竟」有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」 6、畫線句說明了只有中國的傳統文化才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適合中國社會的需要，為民族的發展作出巨大貢獻 7、提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是「最有中國農民的朴實氣質的人」。 8、可以表現鄧稼先嚴守國家機密的品質 9、身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業、無私奉獻、生活儉朴、嚴守機密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險，尋找失事的核彈頭並手捧核彈頭走出危險區 11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上「精忠報國」四個字，激勵岳飛掃除韃虜。「岳母刺字」與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神 12、提示：學會享受過程就能獲得快樂
『陸』 七年級上語文《課堂作業本》第11課《春》的答案
我有，
一、和；鶯；生；境
二、春益黯然；四季如春；春光四射；春光明媚
三、3；醞釀酒的過程是很久的，所以要耐心一點。
小明他們正在醞釀期中考的准備工作。
四、A
五、紅的像水，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的的鬧著。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已滿是桃兒、杏兒、梨兒。
六、不同意，因為叫只是單純的寫出了蜜蜂在叫，而「鬧」的場景，則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂的喧鬧，內還豐富得多。
七、眨呀眨的閃爍著
遍地都是色彩鮮艷
八、春田疇、春在河畔、春在天空、春在果園
九、有神奇的魔力和生命力，是我們截種的希望、夢幻和理想。
十、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。
十一、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
『柒』 語文七年級上冊11課作業本答案
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"3甲①鑽②籠③逼4甲①運用反回復和擬人答，形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻，寫出了春天充滿著朝氣和活力。 5.爭相開放，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。6.襯托出花的香甜。7.通過觸覺，形象地寫出了春風的溫柔。8.此題意在讓學生充分想像，答案不求一致，如:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。9.因為不知春為什麼會充滿勃勃生機，蘊藏著使人要爆發的力量。 10.樹木含苞欲放，氣息清涼舒適，聲音婉轉感奮。11.略12.熱情地贊美春天，並急切為
春天貢獻力量。13.略
『捌』 七上語文作業本第11課答案 最新的
11課：1、泣 鮮 愧 裹 瘁 而 2、（1）D （2）C 3、 。，。，？？—— 4、鄧稼先與奧本海專默的比較 5、（1）婦孺屬皆知（2）不能，因為「竟」有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」 6、畫線句說明了只有中國的傳統文化才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適合中國社會的需要，為民族的發展作出巨大貢獻 7、提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是「最有中國農民的朴實氣質的人」。 8、可以表現鄧稼先嚴守國家機密的品質 9、身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業、無私奉獻、生活儉朴、嚴守機密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險，尋找失事的核彈頭並手捧核彈頭走出危險區 11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上「精忠報國」四個字，激勵岳飛掃除韃虜。「岳母刺字」與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神 12、提示：學會享受過程就能獲得快樂
『玖』 七上語文作業本11課
1.和 鶯 生 境
2. 春回大地 春色滿園 春光明媚 春意盎然
3. ③ 這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。
面對著台下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續講起來了。
4.C
（一）
5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（3）春的氣味：花里帶著甜味。
6.答：不同意，運用擬人的手法，把蜜蜂的叫聲更形象生動的表現出來。
7.相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。
野花特點：多，小，鮮艷。
（二）
8.春在田疇 春在河畔 春在天空 春在果園
9.因為春天有著神奇的魔力和生命力，它是我們栽種的希望、夢幻和理想
10.熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。
11.（1）春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱,
無邊光景一時新.
等閑識得東風面,
萬紫千紅總是春.
（2）春夜喜雨 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城