㈠ 小學作文《老師的鼓勵》
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。 曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。
2 媽媽的鼓勵
從四歲彈琴到現在，已經有八年的「歷史」了。鋼琴已成了我生活中的好夥伴。八年，一個不小的數字，按理說什麼比賽、演出對於我來說已經沒有問題了。可不知怎麼搞的，平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口，而一到比賽呀、考試呀什麼的，我就常常心裡不能平靜下來，經常因為緊張而「演砸」。「演砸」就常常自責，對自己沒有信心，認為我就是彈得不好。
有一個星期天我去老師家彈琴，老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽，讓我參加。
傍晚，我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美，紅得像血、像火，我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了，要是再「演砸」就太讓父母和老師失望了……不，不會的，只要我這一段時間好好彈，沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了，一定要努力！
終於比賽完了，我堅持到了最後，這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下台，在台下等我的母親大步朝我走來：「不錯，彈得不錯，下次還要努力，不要泄氣，不要氣餒，一次失敗代表不了什麼……」聽了媽媽的一番話，我不由自主地流下了眼淚。
自從那次媽媽鼓勵以後，我找回了信心，對自己不再失望，一次比賽結束，又迎來另一場演出。這次第三、那次第二……
在以後的日子裡，我只要看到有人像我當初那樣，我會像媽媽一樣去鼓勵他，讓世界上的孩子都振作起來，不被失敗嚇倒！
3 78分後的鼓勵
每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過的「最高記錄」——78分。我心中一片混亂，有點不知所措，錯在哪裡？為什麼會失敗？……一個個問號從我的腦海中連續不斷地涌了出來，一想到媽媽會舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：「孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎？」這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時，雖然人在教室，心卻總是游盪在外邊，甚至還轉來轉去和前後的同學講話。原本積極發言，現在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊塗呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著我喪且的樣子，媽媽一反常態，給了我一句話：「女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。」
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來。
4 重要的鼓勵
從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢？跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎？這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的「班長干齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個「磨合」的過程；我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……」
聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。
5 驚訝的鼓勵
寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差． 14號那天，我們到學校拿成績單，不久全班的同學都到齊拉．我們看發下來的成績單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無邊的失望．我考的極不理想，語文七十多，數學六十多，英語更差，只得五十多．我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落．我懊悔的不得了，簡直不只自己此時身在何處． 回家的路上，我一直在心裡嘀咕：你啊，考得那麼差，你怎麼能對得起父母？
當我忐忑不安地回到家，更足無措，不知如何面對父母．我窘迫地說「媽媽，這一次期末考試我考得好差．「奇怪，媽媽並沒發火，好像早在在意料之中似的，說：「平時沒有一點認真的精神、踏實的態度，怎麼能靠得好呢？對不對？」我又說「媽媽我這次英語最差，最不好。」她又教育我說：「誰叫你每天光記得玩，不好好復習英語，學習需要的是勤備而不是耍小聰明啊！孩子，好好想一想，我們再來談。」這一次，媽媽態度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心裡或許會好受一些。想著媽媽說的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭氣地流下來，我真是太對不起自己的父母．今後我一定要……我一定要做個為父母爭氣的孩子！ 不久爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸．爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手．此時無聲勝有聲，雖然爸爸沒有說一個字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對我充滿希望，他們都希望我總結教訓，跌到了爬起來，迎頭趕上去．我暗暗下定決心，要刻苦學習，用優異的成績向爸爸媽媽匯報．
6 老師的鼓勵
當我想放棄做一件事情時，耳邊總會響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時，總會想起老師的教誨。當我學習成績落後時，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無限的關懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上，我學會了挑戰和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時間里，但是，老師，是您在無時無刻幫助我，也在無時無刻幫助其他同學。在我無助的時候，是您有力的支持幫助我的呀！
您知道嗎？就在您剛來的那段日子裡，我發現了，您是一位令我喜歡上語文課的老師，我從前是多麼厭倦語文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書育人，讓我悄悄地愛上語文。
就在您剛剛來我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習慣您的教學方式，您使我改變了對語文的看法，原先認為語文是枯燥乏味的念頭，轉瞬間化為烏有。如今，語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子，我嘗到了快樂；您讓我們與你交朋友，又多麼地令我喜悅；於是每一次上課，我都感到快樂的存在。
我是一個力求上進的人，我希望我的成績在前三名以內，所以我會奮發圖強，達到我想要的目標。
我很少犯錯誤，也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡，我多想再受一次批評，再受一次教育。
在第一次語文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我並不是很滿意，我知道自己沒有多棒，也知道自己的不足。我會努力，努力取得好成績，因為我有這樣的一個語文老師，老師會一直激勵著我進步，陪伴著我學習。
我喜歡在知識的海洋里遨遊，去領略知識的樂趣，去領略人生哲理。我的理想是成為一名優秀學生，總有一天，我會出人頭地，我對自己有信心。
老師啊！是您，令我勇敢地面對考驗；是您，激勵我成長。使我放飛夢想！老師，說一聲感謝您！
7 對自己的鼓勵
或許，老師的一個眼神，就是對你成績的肯定；或許，同學們的一陣掌聲，就是對你由衷的祝福；或許，父母的一句「加油」，使你信心百倍。
這都是他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著至關重要的作用，我們時刻需要鼓勵，因為這是我們前進的不竭動力。
歌手A的成功很大程度上源於妻子的鼓勵。A本不想做歌手，但他的嗓音條件非常好，妻子認為很可惜，於是鼓勵他，為他寫歌，為他作詞。在妻子的鼓勵下，A終於成為一位出色的歌手，於是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的禍》這些人們耳熟能詳的歌曲。這樣的例子有很多，再如剛剛獲得「亞洲足球小姐」的中國女足姑娘B，在領獎台上這樣說道：「我感謝我的父母，沒有父母的鼓勵，就沒有我今天的成就。」話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲。可見，外界的鼓勵對於一個成功的人來說是多麼重要啊！很多時候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己對自己有信心，這才是我們前進的源動力。美國拳王C在每場比賽之前，都要緊握拳頭，對自己說：「我能。」所以成就了C在世界拳壇的霸主地位。
還有D。D如果不是這么多年來自己鼓勵自己，恐怕不會成就今天在「好萊鎢」留下足跡的輝煌，也不會成為世界影壇的一個「神話」。
鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
讓我們向古人學習。
㈡ 教師的鼓勵對於孩子有哪些重要性
教師若能保持不斷鼓勵兒童，使他們超越自己的限度，便能幫助這些兒童發揮他們回學習的潛力，答轉而激發兒童的學習動機以及自信心
㈢ 怎麼表揚語文老師的工作認真。要簡短一點
上進心強，敢於吃苦，在促進自己快速成長方面，敢為人先，迎難而上，課堂教學高效、活躍、生動、富有語文味，課外從不給學生增加負擔，深受學生喜愛。
㈣ 老師語文課堂表揚和鼓勵孩子的話語
語文課堂上鼓勵孩子的話
1、在這個問題上，你可以當老師了！
2、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
4、你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。
5、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
7、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
9、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11、你的進步可真大，老師為你感到高興！
12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
13、老師真想在下節課看到你更出色的表現！
14、對學習較吃力學生經常說：「老師相信你經過努力一定能行！」
15、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！
16、希望下節課，你是第一個回答問題的人！
17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、
19、這個問題提出得真好，誰願意幫助他解決？
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
㈤ 語文老師鼓勵學生的名人名言佳句
學到老，活到老。
㈥ 教師的鼓勵對於孩子的重要性有哪些
教師若能保持不斷鼓勵兒童，使他們超越自己的限度，便能幫助這些兒童發揮他們版學習的潛力，轉權而激發兒童的學習動機以及自信心
㈦ 語文老師用什麼詩句來鼓勵同學們多讀書
1、讀萬卷書,行萬里路——劉彝
2、古人學問無遺力,少壯工夫老始成.
3、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
4、熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
5、問渠哪得清如許,為有源頭活水來——朱熹
6、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
7、讀書破萬卷,下筆如有神 ——杜甫
8、敏而好學,不恥下問——孔子
9、業精於勤,荒於嬉；行成於思,毀於隨——韓愈
10、學而不思則罔,思而不學則殆——孔子
11、知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子
12、三人行,必有我師也.擇其善者而從之,其不善者而改之——孔子
13、興於《詩》,立於禮,成於樂——孔子
14、己所不欲,勿施於人——孔子
15、讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹
16、立身以立學為先,立學以讀書為本——歐陽修
17、黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲——顏真卿
18、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——於謙
19、書猶葯也,善讀之可以醫愚——劉向
20、少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府.長歌行》
21、莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛
22、發奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾
23、鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪
24、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元
25、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠——諸葛亮
26、勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國志》
27、書到用時方恨少,事非經過不知難——陸游
28、舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾
29、書痴者文必工,藝痴者技必良——蒲松齡
30、讀書百遍,其義自見——《三國志》
31、千里之行,始於足下——老子
32、路漫漫其修道遠,吾將上下而求索——屈原
33、奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明
34、讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思——朱熹
35、吾生也有涯,而知也無涯——莊子
36、非學無以廣才,非志無以成學——諸葛亮
37、玉不啄,不成器；人不學,不知道——《禮記》
38三更燈火五更雞,正是男兒讀書時.黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲. ——顏真卿
39發奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾
40書到用時方恨少,事非經過不知難——陸游
41舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾
㈧ 語文老師鼓勵孩子學好語文的話
1、沒有汗水,你就沒有成功的淚水.
2、學習要進步,請選擇這樣的「三心二意」：信心、恆心、決心;願意、樂意。
3、「人」的結構是相互支撐，「眾」人的集體榮譽需要每個人的參與。
4、昨晚多幾分鍾的預習准備，今天上課少幾十分鍾的煩惱。
5、把每一件簡單的事做好，就不簡單了;把每一件平凡的事完成，就不平凡了!
6、事實上，成功僅代表了你努力的，成功是%失敗的結果。
7、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
8、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
9、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
10、如果你希望成功，以恆心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
12、沒有汗水，就沒有成功的淚水。
13、人之所以能，是相信能。
14、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
15、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
16、偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
17、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
18、迴避現實的人，未來將更不理想。
19、男人再苦也不怕心中有夢闖天下
20、多麼好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
21、你將來會成大器的，好好努力吧。
22、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。
23、因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
24、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
25、你一定是個人生的強者！
26、有個兒子真好！
27、只要今天比昨天強就好！
28、別怕，你肯定能行！
29、你將會成為了不起的人！
30、昨晚多幾分鍾的准備，今天少幾小時的麻煩。
31、孩子，我們也去試一試？
32、我相信你能找回學習的信心。
33、我很欣賞你在××方面的才能。
34、告訴自己：「我能做到」。
35、孩子，你一點也不笨。
36、孩子,你仍然很棒。
37、同學之間要友愛互助。
38、朋友之間要相互信任和理解。
39、不要隨便地懷疑別人。
40、用你的誠心贏得他人的歡迎。
望採納，謝謝！
㈨ 老師給我的鼓勵 作文
從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，於是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心裡有些緊張，七上八下，腿都發抖了，於是，便在心裡對自己說：「別緊張，只不過是一次發言而已」，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：「真好！你說地答案太好了！……」我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：「為什麼不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇於舉手發言哦！老師相信你！」真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心裡充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話語我永世難忘、。
㈩ 老師的鼓勵的作文
1.老師的鼓勵
從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，於是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心裡有些緊張，七上八下，腿都發抖了，於是，便在心裡對自己說：「別緊張，只不過是一次發言而已」，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：「真好！你說地答案太好了！……」我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：「為什麼不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇於舉手發言哦！老師相信你！」真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心裡充滿了希望，充滿了自信。就因為老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話語我永世難忘。
2.老師的鼓勵
鼓勵，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母！ 老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就！
我從小語文並不好，每次考試都是「第一名",雖然我努力過，可成績仍是名落孫山。 新的語文老師來後，他用他多年的經驗看出了我的問題，經常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說『『我應該幫助差生，這是老師的職責！』』現在，我的語文成績有明顯提高了。他說我現在的基礎有點不扎實，要多看書。
有一次，學校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當時我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。 那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝 ，問我什麼感覺，那乾燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像葯一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她說：「 這學習也像這菊花茶一樣，先苦後甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨暘，一時失敗並不等於一世失敗，再說，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？」聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。 老師的鼓勵猶如春天的陽光;猶如一場春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長！
3.老師的鼓勵
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常說我是「作文白痴」。我二年級來到雪楓小學時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：「唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那麼差，還在同學們面前吹牛，你真笨！」於是，我開始自卑起來。 記得再一次放學後，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：「黃翔宇，你的作文比以前進步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進步更大的！」我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人誇我了，盡管只誇了一次。於是我繼續寫了起來。我每用了一個恰當的好詞、佳句，曹老師總不忘說一句：「進步了！」我的心裡洋溢著從未有過的感覺。經過三年的努力，我終於把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家裡人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心裡異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠不會忘記。