❶ 我心中的語文老師400字
「煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?」我又學會了一首由曹植寫的詩。每逢上語文課,我就彷彿走進了知識的大門,探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課,因為語文課的知識是無窮無盡的,從學習生字到詞語,到句子,到段落,到課文,又從課文到領會主要內容,每一部分
都緊緊的相連著。我在語文課中,不但學到了豐富的詞語、欣賞了許多優美的句子,學懂了課文的意思,也學會了寫作,更重要的是我從中學會了很多做人的道理:做人也要像上語文課一樣,什麼都要一一的了解。了解課文,就像了解一件事;了解了主要內容,就像了解了一件事的始末。所謂:世世洞明皆學問,人情練達即文章。
那當然,不是每一節語文課也那樣的有趣,也會有些語文課比較沉悶,有時候,我會希望老師用另一種教學方法,使課堂像海洋裡面的珊瑚那樣絢麗多彩,使每一位同學都陶醉其中,讓同學做到:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
在語文課上,我的確學到了不少東西,但對於語文課中的某一些課文,感到有些乏味,如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩,那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣,豐富多彩。
在語文課的海洋里,永遠是藍汪汪,有著無窮無盡的知識,要吸收裡面的知識就要做到:骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成寶器。人之學問知識,猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課,我喜歡。
——————————————————————————————————
上了初中以後,學了這么多門功課,學來學去,還是喜歡上語文課。
初中的語文,我覺得要比小學的難懂,不過學著特別有意思,因為有老師的獨特教學方法和她的幽默,同時,我也喜歡她的這種方法。
老師上課時,總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高;講課時總是把自己置身於課文中,同時也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問題,她都不是挑人起來回答,而是讓同學們自己把手舉起來,她才挑,這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們在學習中各個都是勇敢者。在講課文時,老師還會讓我們來個朗讀比賽,或是講故事什麼的,這也是她的教學法寶,她想使我們富有豐富的想像力。每當上語文課老師正講的高潮時,如果下課了,同學們就會很失望,因為,同學們渴望老師能夠繼續講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞,那麼老師的教導就是養料,養料使花苞漸漸開放,等到花真的全開好時,也就開在了我們的心裡。那花好美好美,只能用心去感覺。
現在的語文,知識很廣泛,與其他的科目也有一些間接的聯系。所以,我要把所有的功課都學好才行!我把學語文當作是一次旅途,而老師則是這次旅行的導游,她帶領我們走進一片神奇的天地,我們在那裡自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師,也喜歡她講課的風趣,更喜歡上這樣的語文課!
❷ 我的語文老師作文 400字
我的語文老師
「終於上了小學啊!」我高興的來到了這所小學(你的學校是啥名字 自己寫)
一開始我非常高興,可是,剛進入校門,我就有點緊張,害怕了!因為學校不讓家長進校門,在這里我非常陌生!肯本不知道我的班級在哪裡!就在這時候,以為女老師向我走了過來,問我說:「你是新來的學生嗎?」我小聲的回答說:「嗯,是的!」「你是幾班的?」老師心切的問到,我是(幾班自己寫)
說完後,老師就帶著我來到了我的班級,我隨便找了個座位坐了下來,就在這時候以為老師走進來了,竟然是帶我來到我的班級的那位老師,原來他是我們班的班主任啊,通過自我介紹,我知道,那位女老師姓楊!剛開始上課,我很不適應!剛來這沒多長時間就開始想爸爸,想回家了!
老師知道到了後,過來安慰我,鼓勵我,讓我又有信心了!
就在這一天里,我和全班同學都認識了,到了晚上放學,大家都陸陸續續的回家了!當我看見我爸爸的時候,我就好像幾年不見爸爸了一樣一下子跑了過去,我把今天發生的所有的事情都告訴我爸爸了,爸爸說:「哈哈!你們要好好相處哦!上課要認真聽講,在學校的時候要聽老師的話,這樣老師才能喜歡你!」
第二天,我到了學校,開始正式的上課了,沒想到,我們的班主任平時很溫柔可是到了上課就變的非常嚴肅,她最喜歡教語文,不過數學教的也不錯,平時有時間就教我們語文,我和老師在一起6年了,我給老師也留下了不錯的印象,在他心中我就是個好孩子,可是,我們畢業考試結束後,我們大家就要一一分開了,也要和老師說再見了!我心裡非常難過,回想著6年來的小學生活,雖然有被老師說的時候,但是,老師也是為我們好,現在要和老師分開了,總有些不舍。
就在這時候,老師走過來了,跟我們全班同學說:「同學們!小學的學習時光已經結束了,這也是你們在你的生命中第一個句號!所以,上了初中要好好學習,成為有用的人!」我們全班同學都哭了,臨走前,老師送了我一本書,這也是楊老師給我的最後的禮物,再見了,老師!!
老師您辛苦了!
字可能多了點!不過是純手寫啊,現編的,樓主 多給點分吧 !!
❸ 我的新語文老師600字以上
例文如下:華似流水。有些事情已經模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新。
剛剛步入初二,換了一位新的語文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象。
由於上學期考試的失敗,我跌入了最低谷,對語文也開始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經和語文無緣了,直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發了下來。我擔心極了,害怕自己會得一個較差的成績,當本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內心就像一隻亂跳的小兔。當我打開時,我驚呆了,簡直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到:「很榮幸結識一個喜歡讀書的人,希望能為你的語文插上翅膀,貝貝加油!」我看在眼裡,記在心上,老師對我的鼓勵,讓我重新建立了信心。
不知不覺地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長。我比以往更加自信了,慢慢地,對語文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵,像一束束溫暖的陽光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖。
還記得有一次,我並沒有認真背誦古詩,結果默寫一團糟。我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來,心裡像油煎一樣難過。老師微笑地站起來,舉起了一隻緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈「以後不許再錯了!」頓時我如釋重負,一種莫名的驚奇與喜悅湧上了心頭,我和老師都微微笑了笑。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀,記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》,老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學生的愛國情懷油然而生。
老師朗誦著,進入了角色,那深深感動的神情凝注在眼睛裡,這種情感傳染了整個教室,課堂上鴉雀無聲,大家都被深深地感動了。此後我對文學更有興趣,對未知世界有更強烈探求和理解的慾望。如今只要稍一回憶,就彷彿看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對我們說:「課外要有計劃的認認真真讀點書,多讀書,讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人。」淳淳教導銘刻在心,使我一生受用不盡。
我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考…… 祝你學習順利!!!!!!!!!!!
這樣可以么?
❹ 寫作文《難忘的老師》,是語文老師,600左右。
老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師,她就是我們三年級時的語文老師——胡老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下,柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的語文課,我們都愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻的心,她把自己全部的愛,無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天,胡老師正在給我們上課,教室外面忽然來了一個女老師,她著急地喊著:"胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口,那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮靜下來了,又繼續給我們講課。這時,教室里靜極了,只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回盪。下課了,我們紛紛議論起來,胡老師家裡發生了什麼事情?到了下午,我們打聽到胡老師的孩子生病了,一直大哭,不想吃東西,胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院,經醫生檢查,原來小孩得的是急性肺炎,必須住院治療。
第二天,我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師,她的眼窩深深地陷了下去,臉好像也消瘦了許多,顯然,胡老師整個晚上沒有睡好覺,一直在照顧生病的寶寶,但是她的臉上一直帶著笑容,顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子,可她說什麼也不去,說不能丟下我們不管。就這樣,半個月來,胡老師一直奔波於學校和醫院之間,從沒有請過一節課的假,也沒有遲到過一次。期末考試中,我們班同學都取得好成績,可胡老師卻瘦了不少。
在課後,胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子,跳跳繩,談談歌星,侃侃新鮮事物……當然,在我們學習上遇到困難的時候,胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論,使我們受益不少。
胡老師,您循循善誘的教導,有如春風化雨一般,滋潤了每個學生的心田。胡老師,您永遠是我們的知心姐姐,您永遠是我們的好老師。
❺ 我的語文老師作文200字
我的語文老師叫王復老師。她個子很高制,身材修長,圓圓的臉,大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。以前的我膽子很小,從不敢舉手發言,老師叫我回答問題我都不敢站起來,一說話就緊張,後來王老師發現了我這問題,就主動找我談心,給我講解和分析膽小的原因,給我鼓勵,給了我機會。以後每次上課她都叫我回答問題,並微笑地看著我,王老師不但訓練了我的膽量,而且訓練了我的能力。使我從此愛上了語文課。
王老師還有一種非常敬業的精神。記得有一次,我因為生病而耽誤了幾節課,王老師就利用放學時間單獨給我補課,直到我趕上同學們的進度為止,等到補完課,天已經黑了,我看著王老師漸漸消失在黑夜中的背影,心中不由地升起一種感激之情。
這就是我的語文老師,她和藹可親、愛崗敬業。我為擁有這樣的老師而自豪。
❻ 愛笑的語文老師作文
真的忘不了她時時綻放的笑容。開心的大笑,無奈的苦笑……還有鼓勵的微笑。
她就是黃老師。烏黑的頭發微微搭在肩頭,更顯得她的皮膚潔白。閃亮的大眼睛一眨一眨的,就像星星在閃爍。有時一雙大眼睛彎的如月牙一般,再加上她溫暖人心的微笑,更顯得美麗而動人。
總是期盼著英語課的到來,希望可以看到總是帶著微笑的黃老師走進教室。在她的課堂中,隨時會被黃老師生動的描述一個搞笑同學形象的語言而逗的哈哈大笑,黃老師也和我們一起開心的大笑。在她的課上我們總是可以開心的大笑。她也曾為我們考試成績不理想臉上漾出一絲無奈的苦笑。不知道為什麼,這笑容卻讓每一同學心中泛起一股說不出的酸心與難過。於是我們更加的學習英語……
然而,留給我印像最深的是黃老師給我那一抹鼓勵微笑。我的英語成績一向不...真的忘不了她時時綻放的笑容。開心的大笑,無奈的苦笑……還有鼓勵的微笑。
她就是黃老師。烏黑的頭發微微搭在肩頭,更顯得她的皮膚潔白。閃亮的大眼睛一眨一眨的,就像星星在閃爍。有時一雙大眼睛彎的如月牙一般,再加上她溫暖人心的微笑,更顯得美麗而動人。
總是期盼著英語課的到來,希望可以看到總是帶著微笑的黃老師走進教室。在她的課堂中,隨時會被黃老師生動的描述一個搞笑同學形象的語言而逗的哈哈大笑,黃老師也和我們一起開心的大笑。在她的課上我們總是可以開心的大笑。她也曾為我們考試成績不理想臉上漾出一絲無奈的苦笑。不知道為什麼,這笑容卻讓每一同學心中泛起一股說不出的酸心與難過。於是我們更加的學習英語……
然而,留給我印像最深的是黃老師給我那一抹鼓勵微笑。我的英語成績一向不太好,不能夠完整的回答老師的問題,最多隻是偶爾舉手回答幾個相對簡單的問題,大多是默默的學習著。可是有一次,在我回答了問題坐下時,偷偷撇了一眼黃老師,驚訝的發現她在注視我,微微上翹的嘴角浮現了一絲微笑。那笑容是一股暖流,是溫暖的陽光流入我的心田。她的微笑使我更加努力的學習。
幾個星期後,黃老師發試卷了並表揚我最近進步很大,一定是在家努力學習了。可是要我說是黃老師那鼓勵的微笑讓找回了自信!
畢業的腳步悄悄臨近,總會有一天與黃老師分別,可是她的笑容會永遠在我的記憶中……
❼ 《最美老師》作文初中版語文老師
老師是蠟燭,默默燃燒,為學生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學生滋潤乾渴的心靈;老師是路標,長久佇守,為學生指引未來的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著學習。因此,老師每天都跟我們發火,突然有一天,我們聽到一條驚心動魄的消息:語文老師生病了,要由另一位老師來代課,我們開始說:「換就換吧,不就是新來一位老師嗎?」可是,上了她的語文課後才發覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比,先不說她的長相,僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發音不準,還說得特快,我們無形中就成了「小翻譯」,哪裡還有心思聽課呀?她上課說得最多的一個詞兒是「謝謝」,讓我們經常的莫名其妙,不知道為什麼就得到了老師「獎勵的」謝謝了?
她個頭不高,胖胖的,像個肉球兒,不像王老師那樣非常苗條,高高的個兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學問。盡管這樣,我們依然在新的語文老師的教育下堅持著,日日盼、夜夜想,希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊,我們一定會更加珍惜她、尊重她,努力學習,認真聽課,給王老師一個全新的我們。
過了很久,王老師終於痊癒上班了,她依然是那樣的精神煥發,絲毫沒有減少當年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語的問長問短,老師熱淚盈眶......突然,一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:「每一位老師都會認真的授課,無私傳授知識,盡管她們有這樣那樣的不足和弱點,但目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的」,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們希望的笑,那是對我們認可的笑,那是帶有無私奉獻的笑,那是最美的笑!
終於,經過我們師生共同的努力,我們班語文成績得到了全年級統考第二名,僅次於第一名平均分0.5分,王老師又笑了,那是發自內心的笑,是對我們肯定的笑,我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕,因為,那是最快樂的時刻,更是體現老師最美的時刻!
❽ 珍貴的教書里的微微和微若,可以看出張指導員什麼
珍貴的教科書最後張指導員說了:你們要好好學習,將來為國家的富強和獨立貢獻自己的一份力量。
課題《珍貴的教科書》,是北師大版小學語文三年級第六冊第五單元的一篇課文。
課文內容
1947年春天,我們延安小學轉移到一個小山村裡。在那炮火連天的戰爭環境中,我們仍然堅持學習。沒有桌椅,就坐在地上,把小板凳當桌子;沒有黑板,就用鍋煙灰在牆上刷一塊;沒有粉筆,就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書,我們只能抄一課學一課。我們多麼渴望每人都能有一本教科書啊!
一天下午,老師張指導員興高采烈地對我們說:「告訴大家一個好消息,咱們有書啦!」真是個振奮人心的消息,我們都高興得跳起來。
指導員接著說:「同學們知道書是怎麼來的嗎?是在毛主席的關懷下印出來的!印書用的紙,是黨中央從印文件用的紙里節省出來的!」
在同學們的歡呼聲中,我亮開嗓門喊起來:「快把書發給我們吧!」
「書還在印刷所呢!」指導員微笑著說,「因為情況緊急,印刷所准備轉移,所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來。
「我去!」「我去!」同學們爭先恐後地喊。最後決定讓我跟指導員去印刷所取書。
書領到了。我和指導員每人背上一捆,高興地跨著大步往回走,恨不得一步趕回村子,把書發給同學們。
正在這個時候,三架敵機從東北方向飛來,在村子上空盤旋著,嘶叫著。突然一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來,一個俯沖,投下了一顆炸彈。
「快卧倒……」指導員剛喊出口,轟隆一聲,炸彈在我們身邊爆炸了。我兩耳一陣轟鳴,就什麼也不知道了……等我醒來,才發覺自己頭部受了傷。指導員趴在離我不遠的地方,一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面,被鮮血染紅了。
我撲到指導員身上大聲喊:「指導員,指導員……」喊了好半天,指導員才微微睜開眼睛,嘴裡叨念著:「書……書……」我扶他坐起來,激動地說:「指導員,書都在這兒。走,我背你回村。」他輕輕地搖了搖頭,兩眼望著那捆書,用微弱的聲音說:「你們要……好好學習……將來……」
多少年來,那捆生命換來的教科書和指導員沒有說完的話,一直激勵著我前進。
❾ 怎麼寫我的語文老師作文350字
我有一位老師,她個子不高,瘦瘦的,眼睛總是炯炯有神,與眾不同的是:她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞,我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多,偶爾都會說幾句閑話,為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解,饒老師自己花錢買了擴音器,這樣的老師多好啊!
記得有一次上課時,同學們都有聚精會神地聽講,只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話,我突然感覺有人在盯著我們,當抬頭時,饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們,像在說:「上課不能說話,要專心聽講!」我立刻慚愧地閉上了嘴,開始認真聽講了。
還有一次,饒老師叫饒之秋回答問題,他低著頭慢慢地站起來,結結巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學們鬨堂大笑,他把頭埋得更低了,臉紅得像一個紅蘋果。這時,你不但沒有責任他,反而和藹可親地說:「你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責怪你,只要你敢回答問題就是好樣的!」這時,您的眼睛裡流露出鼓勵的目光,他終於鼓足勇氣,用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題,您高興地表揚了他。從此,我們都愛爭先恐後地發言。
我們的饒老師從不以學生成績好壞,天資聰明與愚笨來選擇學生,她常常鼓勵,無私地關心我們,獎勵有一丁點進步的學生,有教無類,工作兢兢業業,老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
2.
什麼是最神聖職責?是醫生,是科學家,還是明星......不知你是否聽過這樣一個故事:從前,有一個國王,特製了一枚最高勛章,要傳授給一個功勞最大的人。消息傳出去以後,他的大臣,將軍以及國內著名的科學家,文學家,演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位老師。因為無論是科學家,醫生還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源,不能忘本呀!我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說,一個人走了,她的一切也就隨著她的遠去而消失了。這是真的嗎,她雖然不教我們了,但以前和她一起笑過,哭過的那些日子卻好似近在眼前,是那樣的清晰。因為她總是向學生索取的少,而付出的少。
她就是我以前的語文老師——王老師。一個中等身材,微微有些發瘦,一頭烏黑的長發下一顆充滿智慧的腦袋。
她有點「怪」。同學的路,有時說近。我心想,難道路程會變魔術嗎?
考試卷發到我們手中,看著卷子上鮮紅的分數79分,心裡不由一酸。下課後,老師叫我去辦公室。我心想:老師平時上課時那麼嚴肅,對我們要求嚴格,叫我會不會要批評我呀!想著想著,覺得好像有一陣寒風從我身上刮過似的。下課後,我膽怯的走向老師的辦公室。誰知道,她竟沒批評我,而是搬一個凳子讓我坐下,並語重心長地為我耐心的講解我的錯題。
有時她還有點「傻」。她的媽媽生病了,她還依然像往常一樣笑眯眯地為我們上課。而放學後,她總是為我們講完練習後再去醫院。她每天總是學校醫院兩頭跑。沒過幾天,便消廋了許多。
在學習上,她像一位導游,帶領我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時,她就像位大姐姐一樣,拉著我們的小手,一同翻山越嶺:當我們犯錯誤時,她總會用她的心血,她的溫和再次洗刷每一個學生心靈上的灰塵,真不愧為人類靈魂的工程師!
其實還有許多像她一樣的好老師,他們為學生們嘔心瀝血,日復一日,年復一年。不知為我們留了都少汗水,又不知為我們又增添了多少皺紋,知道兩鬢飛雪,他們拿著微薄的工資,任學生踏著自己的肩膀走上領獎台,卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上,做出了不平凡的事跡。
134