Ⅰ 六年級上冊16課 課後答案
16.草原?（老舍的）
Ⅱ 人教版六年級語文上冊指導叢書16課答案 急
第一題：1，抄3， 2。第二襲題：作為一個老農，他就是這樣來實現價值。他已經將自己的生命轉化為另一個東西。他是真正 與山川共存，與日月同輝。1. 答：他是老人用自己有限的生命，造福無限的價值。 2. 指的是，這片綠洲，更是老人綠化家園的精神和造福後代的情懷。
Ⅲ 蘇教版小學語文六年級上冊第16課課後練習第四題怎麼寫
太陽已經偏西了，金色的陽光灑滿廣闊無邊無際的碧綠的草原。白色的蒙古包外，穿著各式專各樣得以上的蒙古族男屬女老少正在和客人們話別，充滿熱情的揮了揮，載滿牽掛的話說了又說，蒙古族人民目送客人走了很遠，還在揮手道別。
Ⅳ 六年級上冊語文書第16課盼課後預習題第一題怎麼寫
六年級上冊語文第16課《盼》，想想課文圍繞「盼」寫了我哪些表現：
課文版為圍繞「盼」寫了媽權媽給「我」買了新雨衣後「我」盼下雨；放學回家時下雨了「我」找各種理由想穿上新雨衣出去玩；晚上盼的雨停留到明天再下和第二天穿著雨衣去上學。
Ⅳ 六年級上冊語文方法指導叢書第16課答案
一、第一個第二個第一個第一個（橫著）
二、2b
三、順藤摸瓜、雨後春筍專、瓜熟蒂落、披荊斬棘、屬胸有成竹、桃紅柳綠、粗枝大葉、囫圇吞棗、草木皆兵.
四、抽象與具體、寒冷與溫暖、破壞與建設、節約與浪費
五、周總理深受全國人民的愛戴。 老師親切的教誨像一股暖流在我心中回盪。 我們一定要發揚和繼承老紅軍的光榮傳統。
六、①第四段整段②對比。突出老人開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。③、種樹老人長得很醜，很矮。 含義：種樹老人愛護樹林、無私奉獻的精神在茫茫樹林中得到無限擴張。④、表現了老人愛種樹，為了開辟山林、造福後代而奉獻了自己的一生，只願付出不求回報，他的精神將會永垂不朽。
Ⅵ 求六年級上冊16課語文補充習題答案
二.造句
1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。
2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。
三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.
2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四.閱讀課文片段,完成練習.
1.一碧千里 翠色慾流
2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!
4.關於草原的古詩《敕勒川》
五.展開想像,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境
在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向遊客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱：
1.介紹草原風景
2.介紹草原特產
3.介紹草原文化
Ⅶ 小學六年級上冊語文教材16課 二泉映月 課後第一題和第二題怎麼寫啊
什麼題目
{1}表現了阿炳敢於同生命抗爭，敢於追求幸福生活的精神。
{2}表現了阿炳熱愛家鄉、熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢於同生命抗爭的精神。
Ⅷ 六年級上冊語文同步第16課的閱讀答案
你把題發過來，我的同步還被老師判沒發回來呢
Ⅸ 小學六年級語文蘇教版16課課後習題答案
真誠實在的生活是令人們渴望的踏實，無論過去、現在還是將來，它都版不會在人們的心中消權失。喜歡相信真誠，用真誠的心去對待他人，對待生活中的一切。無論什麼時候，心靈深處都為真誠留一個最溫馨的位置。人事間，也只有真誠這把鑰匙，才能讓人們在生活中多一份寬容、多一份理解、多一份友愛、多一份關懷、多一份和諧、多一份美麗。