㈠ 小學語文六年級（上冊）單元形成性評價測試卷5-6單元
⒈看拼音寫詞語。
yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
⒉根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。
dài：等（ ） 口（ ） 愛（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）領 （ ）慢
mù： （ ）浴 放（ ） 墳（ ） （ ）布 羨 ） （ ）靄 和（ ）
⒊選擇合適的詞語填空。
舉行 舉辦 遵守 遵循 改善 改良
（ ）展覽 （ ）會議 （ ）規律
（ ）紀律 （ ）品種 （ ）關系
⒋給加點字選擇正確的讀音。
畏怯（qiè qù） 拋散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 別墅（shù yě）
幾乎（jǐ jī） 迂迴（ yū yǖ） 絕跡（jí jì） 估計（ ɡū ɡǔ）
二、閱讀積累。
⒈根據要求寫詞語。
（1）仿照例子寫詞語：起死回生：
（2）寫出有「想」的意思的詞語：
（3）用「ABCC」式寫描寫人物神情外貌的成語：
⒉把下列詞語補充完整。
漂（ ）不定 （ ）聲匿跡 艱苦（ ）絕 望而生（ ）
顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 不可思（ ） 五（ ）繽紛
⒊根據課文內容填空。
（1）這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終於造成了 。命運給予它的幾乎是 ，它卻在 。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：
。
（2）湖泊上，盪著紅葉一片，如 ， 。
這首小詩表達了詩人 。
（3）忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳， ， ，像一條 。
（4）太陽已經偏西，誰也不肯呀！ ， 。從最後兩句中我們可以想像當時的情境是
。
⒋閱讀課文片斷，完成練習。
（一）
我家鄉的灞河以柳樹 ，歷代詩家詞人為那裡的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、 的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的 的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？
（1）在文中橫線上填上合適的詞語。
（2）用「 」畫出文中的一個比喻句。
（3）照樣子聯想填空。
例：由「五光十色」聯想到陽光下多色的葡萄。
由「婀娜多姿」聯想到
由「漫天飛揚」聯想到
（4）「同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？」 和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運的最大差距表現在
。
（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳？ 。
（6）「青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？」把這個句子不改變意思換個說法寫下來：
（二）
一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應zhǎo zé環境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。
（1）這段話從 、 、 、 、 等方面介紹了麋鹿的外形特點。
（2）這段話運用了 和 等說明方法。
（3）課文第二節中有一個詞也說明了麋鹿外形的特點，這個詞是 。
⒌閱讀做題。
捐個微笑
隊伍很長。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒 地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚。年輕的母親不吝嗇，反復豎大拇指，鼓勵女兒再接再厲。
捐款台上的「設施」很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款准備走，守在募捐箱旁的一個中學生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：「小妹妹,媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了,你捐點什麼呀?」
小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋裡掏了幾下，什麼也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個大孩子，面對意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。
年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：「孩子，你給大家笑一個，你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。」
剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點忍不住樂出聲來。
母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。一個 兩個 三個 我數得清清楚楚 她一共捐了六個天使般的微笑
（1）想像小女孩的動作和神態，在「 」處加上合適的詞語，把句子寫具體。
（2）給文中畫「 」的句子加上合適的標點。
（3）聯繫上下文理解詞語的意思。
亂了方寸：
徑直：
（4）填空。
「那個漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜。」「別扭」是因為 ，「甜」卻說明 ，「她一共捐了六個天使般的微笑。」這句話把小女孩比作 。從這個比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）閱讀課文，聯系題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會。
三、運用表達。
⒈照樣子寫句子。
歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
⒉根據詞語的不同意思造句。
新鮮：（1）新鮮，沒有枯萎：
（2）少見的，稀奇：
⒊按要求寫句子：
（1）把下列句子改為轉述句。
王阿姨說：「這件事，我不想麻煩別人。」
（2）把下列句子改成帶問號的句子，使感情更強烈。
小草的生命力多麼頑強，我要千百遍地贊贊美它。
⒋同學們都喜歡看電視，你最喜愛的電視欄目是 ，喜愛它的理由是 。
⒌習作。
題目：享受 的樂趣
生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個人進行了一次愉快的交流，做某件事等，請你先把題目補充完整，再寫一篇作文。
第一部分 基礎知識積累與運用（49分）
一、讀拼音，寫漢字。（8分）
cén cén shān shān nuó pái huái
頭（ ） 淚（ ） （ ）移 （ ）
jī xù yùn cánɡ jué jiànɡ shū zhǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、劃去括弧里帶點詞的不正確的讀音。（3分）
收藏（cáng cháng） 枯萎（wéi wěi） 挫折（cuò chuò）
忙碌（lú lù） 歡呼（fū hū） 儲備（chù cù）
三、給下面的字加上偏旁後組詞：（4分）
良 （ ） 同 （ ） 扁 （ ） 肖 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、連線搭配詞語：（5分）
沉著 作戰 庄嚴的 歡呼
沉重 應戰 鮮紅的 宣告
陸續 負擔 挑剔的 國旗
連續 到來 雄偉的 眼光
繼續 工作 熱烈的 聲音
五、在括弧里填寫合適的字把詞語補寫完整：（6分）
( )絲不動 滿( )怒火 居高( )下
( )有成竹 ( )地而起 千山一( )
( )巒雄偉 前( )後繼 化( )為易
六、按要求寫出詞語：（6分）
(1)寫出下面詞語的近義詞：
疲倦—— 屢次—— 懇求——
逃避—— 責備—— 仍舊——
(2)寫出下面詞語的反義詞：
失敗—— 痛苦—— 加重——
渺小—— 明白—— 堅強——
七、 選詞填空。（7分）
盯 瞟 看 掃
（1）小貓的眼睛（ ）著水盆里的魚，它想干什麼呢？
（2）父親（ ）了敘利奧一眼說：「那是他自作自受。以前用功的時候，並不是這樣。」
（3）將軍走上講台，眼光向他的士兵們一（ ），頓時整個會堂肅靜無聲。
（4）過馬路時，應當左右都（ ）一下。
如果……就…… 哪怕……也…… 無論……都……
（1）（ ）發生什麼樣的失誤，（ ）會對飛船造成嚴重的損害。
（2）（ ）只是一次小小的失誤，（ ）會對飛船造成嚴重的損害。
（3）（ ）發生失誤，（ ）會對飛船造成嚴重的損害。
八、給下列句子中紅色的字詞選擇最恰當的解釋。（3分）
（1）近來燈油突然費得多了。 （ ）
A、 費用 B、花費；耗費 C、用得多；消耗得多 D、姓
（2）最近，有個雜志社托他寫給訂戶寄雜志的簽條。 （ ）
A、手掌或其他東西向上承受物體 B、陪襯
C、委託；寄託 D、依賴
（3）母親抱住兒子，幾乎說不出話來，「好寶貝，快去睡吧！」 （ ）
A、珍奇的東西 B、對小孩兒的愛稱
C、疼愛；喜愛 D、無能或荒唐奇怪的人
九、讀句子，想想用什麼方法寫，填寫在括弧里：（3分）
(1)人們都說：「桂林山水甲天下。」 ( )
(2)大興安嶺多麼會打扮自己呀：青山作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。 ( )
． (3)地球表面的面積是5．1億平方公里，而人類生活的陸地大約只佔其中的五分之一。 ( )
10、用上修改符號修改句子：（4分）
(1)指南針是我國的四大發明。
(2)我認真地完成了各科作業和語文作業。
(3)大雨和烏雲從天空中傾瀉下來。
(4)昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計一兩天還會下雨。
第二部分 閱讀與運用（21分）
1、、想一想「沙漠玫瑰」的復活過程，再把下面的句子整理通順（在括弧里填序號）。
（ ）是一種綠的顏色，散發出潮濕青苔的氣味。
（ ）沒有動靜，還是一把枯草。
（ ）綠色延伸到所有的枝丫，層層舒展開來。
（ ）有一個中心，而且有一點綠的感覺。
（ ）慢慢地舒展著自己，看得出它真有玫瑰形的圖案。
（ ）展現在我們眼前的是一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。
2、讀下面的句子，說說你體會到什麼。
（1）在逃走如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了。
（2）聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
（3）人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪裡，總難免有不愉快的事情。因此，對於生存，精神儲備和物質收藏同等重要。
3、讀下面的文章後完成練習：
虎王選大臣
這幾天，森林裡連續發生了一些搶劫事件，弄得森林之王——老虎頭昏腦脹。於是，虎王下令在森林居民中選一位大臣。
選大臣的布告張貼出來了，布告旁邊圍了一大群居民，有( )的黑貓、( )的小白兔、( )的狐狸、( )的山雀……它們議論紛紛，都想競選為大臣。
選大臣的一天終於來到了。老虎大王居高臨下，坐在披著豹皮的寶座上，望著台下不計其數的各種動物，張開大嘴慢條斯理地說：「各位鄉親們，先生們，最近，我們森林裡案發頻繁，危及左鄰右舍。為了國泰民安，我決定從居民中選舉一位大臣，擔任森林裡的治安保衛工作。被選舉的大臣，要符合三個條件：一、聰明善良；二、辦事公正；三、樂於助人。」
老虎大王剛說完，山雀拍了拍翅膀殷勤地說：「大王，我認為黑貓最合適。它( )心地善良，( )愛憎分明、機智勇敢。上回，我看見一條小黃狗半路攔截一隻迷路的小花雞，就在小花雞將被小黃狗逮住的一剎那，黑貓面不改色心不跳，躍入它們中間，理直氣壯地痛斥小黃狗的不良行為。」小白兔也搶著說：「黑貓哥樂於助人，上次，我家牆倒了，還是它修好的呢!」許多動物聽了，都點了點頭。
狐狸看到這情景，憋了一肚子的氣，它( )地說：「大王，我想提幾個問題，黑貓能答上，就讓它當選為大臣。」老虎瞥了一眼狐狸說：「那好吧!」狐狸好似撈到了救命草，便( )地說：「黑貓弟，你說我們森林中什麼動物最大?」話音未落，它笑得眼睛眯成了一條縫。黑貓想了想說：「在森林裡，我認為大象最大。」狐狸聽了一驚，心想，好個黑貓，今天讓你嘗嘗我的厲害。想著想著，它眼珠骨碌一轉走到老虎面前，( )地說：「大王，我認為在森林裡您最大，
黑貓敢說大象比你大，真是罪該萬死!」阿老虎聽了狐狸的話，默不做聲。
狐狸看到大王沒有回話，它更得意了。狐狸向野豬使了個眼色，又瞟了黑貓一眼，提出第二個問題：「在我們國家中，誰幹事辦法最多?」黑貓還沒來得及思索，野豬伸了伸懶腰，搶著回答：「幹事辦法多的是狐狸。」野豬說完，招來了大家的一陣鬨笑。「嘿!真胡扯，狐狸詭計最多!」山雀忿忿地說。孔雀也搶著說：「大王，您別聽它的，狐狸最狡猾，前幾天還偷了我的幾個蛋呢!」烏鴉也說道 上次我找到一塊肉 狐狸見了口水直流 在樹下說了許多奉承話 我經不住它的引誘 嘴一張 肉掉了下來 它便把肉叨走了 大家你一言 我一語地譴責狐狸 狐狸見勢不妙只得溜了
老虎大王根據選民的意見，最後宣布黑貓當選為大臣。這時，選民場內爆發出一陣又一陣雷鳴般的掌聲，動物們高興地唱起了歌，跳起了舞……
練習： ．
(1)在第二、五自然段的括弧里填寫合適的詞。
(2)在第四自然段的括弧里填寫合適的關聯詞。
(3)給第六段沒標點的句子加上標點。
(4)動物們選大臣的起因是
結果
(5)狐狸給黑貓提問題是想
它的陰謀沒得逞是因為
(6)這篇童話告訴我們的道理是
第三部分 習作訓練（30分）
童年，似一首動人的歌，似一支柔美的舞，多麼令人嚮往的一段歲月啊！無憂無慮，盡情地玩耍，盡情地歡笑，盡情地犯傻，雖然免不了父母的責罵，但又何妨呢？請寫一篇記敘文，回味童年的趣事，表達童年的美妙。題目自擬，500字左右。
㈡ 人教版六年級語文上冊第六單元測驗卷 題目 答案 沒答案也行！！急！！！
人教版小學語文六年級下冊第六單元測試卷
一,看拼音寫詞語.
huì àn yī xī lún xià hǎi tá jiá rán ér zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐ méng hè rán mó zhǐ wěi wěi dòng tīng lín láng mǎn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二,比一比,組詞.
淪( ) 晦( ) 棠( ) 捅( ) 戛( )
論( ) 悔( ) 堂( ) 桶( ) 嘎( )
矜( ) 馥( ) 琅( ) 琳( ) 銘( )
今( ) 復( ) 朗( ) 林( ) 名( )
三,找錯別字,全對的打"",錯誤的改正在括弧里(共11處).
仗義直言( ) 銷臟滅跡( ) 莫中一是( )
老態龍中( ) 貪臟枉法( ) 自出機抒( )
妄自非薄( ) 斷壁殘桓( ) 世外桃源( )
牒牒不休( ) 修茸一新( ) 飛皇騰達( )
四,寫出下面詞語的近義詞,反義詞.
反義詞:
溫和( ) 晦暗( ) 矜持( )
專注 ( ) 勤勞( ) 驕傲( )
近義詞:
赫然( ) 吸取( ) 銘刻( )
提醒( ) 遐想 ( ) 領悟( )
五,選擇恰當的詞語填在括弧里,再用加點的詞語造句.
既……又…… 即使……也…… 如果……就……
因為……所以…… 之所以……是因為……
1,我們的國家( )能日益強大,( )有中國共產黨的正確領導.
2,( )在日常學習和生活中普及了電腦,人們( )不能丟棄用筆書寫.
3,我家的新居( )寬敞( )明亮.
4,( )你不注意用眼衛生,( )視力下降了.
造句:______________________________________________________________
六,按要求,寫句子.
1,永遠感謝我的老師,感謝母校的報欄,感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈.
(用括弧里的詞造句)
2,從這種寬嚴之間,我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理.(改成反問句)
3,既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了,我們播下的種子有什麼理由不在自己學生的身上開花結果呢 (改成陳述句)
七,按課文內容填空.
1,十年 ,百年 ;插柳 ,終身 .
2,他剛要動手,媽媽 他,說:"你 一支,他 一支,後邊歇腳的人就不能看 了."
3,我在田老師門下受業四年,聽到上千個故事,,有如 .
4,這時,我的 又響起了 : 時的笑聲, 中的笑聲, 得勝的笑聲,早會評比 時的笑聲.
八,把下列幾個錯亂的句子,整理成一段通順的話.
( )多少靜靜的深夜啊,老師還在燈下備課,批改作業.
( )如果將來我能取得一些成績,那我要說,是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁.
( )他們普通而平凡,但他們擔負著培育下一代的重任.
( )那作業本上條條批語,個個紅勾,不全都凝聚著老師的心血嗎
( )他既不像著名科學家那樣馳名中外,也不像電影名星那樣引人注目.
( )老師啊,您為我們無私地奉獻了一切.
( )老師把一批批學生送到各個工作崗位,而在培養學生的過程中,卻像火炬一樣燃燒自己.
( )我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師,老師像橋一樣朴實.
( )老師像橋一樣辛勤.
( )老師像橋一樣無私.
九,閱讀樂園.
1, 在文中拼音後面的括弧里寫上詞語.
2,寫出下列詞語的近義詞.
搭理( ) 投機( ) 嘲笑( )
驚異( ) 贊賞( ) 欽佩( )
寫中描寫小隊長神情的句子.
3,用橫線畫出文中的反問句,改成陳述句寫下來.
給短文分段,並寫出段意.
第一段:
第二段:
第三段:
1,找出文中的兩組反義詞,寫在下面的括弧內.
( )——( ) ( )——( )
2,在文中找出比喻句,並用橫線畫出來.
3,文章中把老師比做什麼 請一一寫出.
㈢ 人教版小學六年級上冊第6單元語文試卷
怎麼那麼多人問這個問題啊！很難，需要在小學生必背古詩文上找答案。
㈣ 人教版小學六年級上冊語文第六單元試卷,急用
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
二、一錘定音（在帶點字正確的讀音後畫「√」）。
潛伏（qiánqiǎn）露水（lùlòu）
白樺（huáhuà）綻放（dìnɡzhàn）
三、補充詞語。
（）（）玉立（）（）來遲
（）（）白雪（）（）點頭
四、准確連線。
《採薇》唐詩白樸
《西江月·夜行黃沙道中》宋詞辛棄疾
《天凈沙·秋》元曲艾青
《太陽的話》四言古詩葉賽寧
《白樺》外國詩杜甫
《春夜喜雨》現代詩《詩經》
五、詞語點將（據意寫詞）。
1．鄉間小路。（）
2．雪花飛舞的樣子。（）
3．樹枝柔弱，隨風搖擺。（）
4．羽毛或絲線製成穗子。（）
5．安閑自在地步行。（）
六、添枝加葉。
（）的金暉（）的寂靜（）的雪花
（）的流蘇（）的光華（）的花束
七、理解填空。
1．《春夜細雨》前兩句中的「__________」和「__________」字一呼一應，極為傳神；三、四句中的「__________」字和「__________」字用得准確、貼切，前者寫出了風的__________，後者寫出了雨的__________。
2．《採薇》出自我國最早的詩歌總集《__________》，分別寫了__________季和__________季有代表性的景物，「__________」寫柳條飄動，「__________」寫雪花飄舞，都十分傳神。
3．《天凈沙·秋》題目中「天凈沙」是__________，「秋」是__________。
4．杜甫的《春夜細雨》是一首__________，詩中寫作者想像的句子是：__________，__________。運用了對比和對偶修辭手法的句子是：__________，__________。
5．「昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。」
句中的「__________」和「__________」都是語氣助詞。
八、明辨是非（對的打「√」，錯誤打「×」）。
1．《西江月·夜行黃沙道中》中的「黃沙道」指的是用黃沙鋪成的道路。（）
2．《春夜細雨》首聯贊美了春雨應時而下的特點。（）
3．「七八個星天外，兩三點雨山前。」這兩句用對偶的手法寫出了夏夜特有的景象。（）
4．「青山綠水，白草紅葉黃花」兩句可以讓人從中感受到作者對秋景的喜愛之情。（）
5．《太陽的話》是詩人艾青寫的一首現代自由詩，全是運用了反復、排比和擬人的修辭方法。（）
綜合能力日日新
九、賞析感悟。
（一）《西江月·夜行黃沙道中》
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
1．這首詞的作者是__________代詩人__________。
2．同「路轉溪橋忽見」中「見」用法不同的是__________。
A．書讀百遍，其義自見。
B．風吹草低見牛羊。
C．前不見古人，後不見來者。
3．用自己的話解釋詞句的意思。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
___________________________________________________________________________
4．根據理解完成填空。
（1）「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬」，採用的是以動寫靜的寫法，和我們學過的王維的《鳥鳴澗》中的詩句「__________，__________」有異曲同工之妙。
（2）「舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。」描寫的意境和陸游的《游山西村》中的「__________，__________」極為相似。
5．從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情？
___________________________________________________________________________
（二）
誰也無法描繪出他的面目，世界上處處能聽到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然（zhàn）__________開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房裡以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄（zhuì）__________落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。
從你的腳底下滑過去。
從你的視野里和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使鋥亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁（yǎn）__________和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張月歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬於你的，他總是如數奉獻。
他公正。你權重如山、腰纏萬貫，一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施捨一分一秒。
你珍重他，他在你的身後長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恆，這是他把腳印深深地留在人們的心裡。
有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙（yān）__________沒了他的腳印。
1．你認為下列哪一項作題目最恰當：（）
A．時光B．時間C．光陰D．歲月
2．按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項是：
A．展綴延掩B．綻綴延淹
C．展墜衍掩D．綻墜衍淹
3．文中處填關聯詞，依次正確的一組是：
A．而盡管……盡管便因為
B．在即使……即使就由於
C．但不管……還是便因為
D．都哪怕……或是就由於
4．對修辭方法判斷錯誤的一項是：（）
A．悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
B．當旭日驅散夜的殘幕時……（擬人）
C．有時，漫長的歲月會成為一瞬……（誇張）
D．他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）
5．從內容上看，這篇文章告訴人們的是：（）
A．歲月無情，不要有非分之想。
B．光陰似箭，要珍惜時間，發奮努力。
C．時光易逝，不如及時行樂。
D．年華虛度，無可奈何。
6．這篇文章從表現方式上看，屬於：（）
A．議論B．抒情C．說理D．敘事
十一、智能拓展。
★活動建議：
將入小學以來學過的所有古詩加以整理和歸類，然後在同學之間開展一次古詩詞背誦或默寫比賽，比一比，看誰會被會默寫的古詩詞最多。
★妙筆生花：
根據自己對生活的觀察和感悟，自擬題目嘗試著寫一首詩歌，有興趣的話也可以給你的小詩配上插圖，然後再小組或全班同學之間相互展示自己的傑作。
贊美具體事物的古代詩詞佳句
柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
小草：野火燒不盡，春風吹又生。
春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。
梅花：不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
竹子：咬定青山不放鬆，立根源在破岩中。
石灰：粉身碎骨全不怕，只留清自在人間。
瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
廬山：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
草原：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
長江：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。
黃河：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
參考答案
一、睫毛枕頭朦朧瀟灑徜徉鳴蟬茅店飛鴻
二、qiánlùhuàzhàn
三、亭亭姍姍皚皚頻頻
五、野徑霏霏依依流蘇徜徉
七、1、知乃潛細微小
2、詩經春冬依依霏霏
3、曲牌名題目
4、五言律詩曉看紅濕處，花重錦官城野徑雲俱黑，江船火獨明。
5、矣思
八、×√√√√
九、（一）1、宋辛棄疾
2、C
3、稻花香里傳來蛙聲一片，青蛙們好像在談論著豐收的年景。
4、（1）月初驚山鳥，時鳴春澗中。（2）山重水復疑無路，柳岸花明又一春。
5、閑適愉快
（二）1、C2、D3、C4、B5、B6、C
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㈤ 小學6年級上冊語文第6單元測驗卷是什麼
第六單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語。
yánɡ liǔ jǐn ɡuān chénɡ fēnɡ nián lǜ shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
liú xīnɡ càn làn fù zú qǐ dí xìnɡ qù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、區別字組詞。
徑 （ ） 沙 （ ） 霞 （ ）
經 （ ） 吵 （ ） 霜 （ ）
鴉 （ ） 殘 （ ） 銀 （ ）
鴨 （ ） 淺 （ ） 根 （ ）
參 （ ） 淡 （ ）
滲 （ ） 談 （ ）
三、連一連。
依依 雁影掠過
霏霏 驚動喜鵲飛離樹枝
潤物 形容樹枝柔弱，隨風搖擺的樣子
別枝驚鵲 使植物受到雨水的滋養
飛鴻影下 雪花飛舞的樣子
四、加標點。
長安一片月 萬戶搗衣聲 我問爸爸 搗衣 是什麼意思 爸爸說 隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎 這樣 衣服可以洗得干凈些 這就是 搗衣 哦 懂了
五、把詩句補充完整。
1、曉看 ， 錦官城。
2、七八個 ，兩三點 。
3、 ，白草紅葉黃花。
六、閱讀並回答問題。
浪 淘 沙
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
1、這首詩的作者是（ ）。
A、劉禹錫 B、白居易 C、李白
2、這首詩所押的韻母為（ ）。
A、u B、ɑ C、iɑ
3、這首詩中描寫動作的詞語有哪些？
4、你還知道哪些寫景物的詩詞？請把題目寫出來（至少2個）。
七、讀短文，回答問題。
有個廚師精通詩句，他每做一道菜，都能對出一句優美的詩句。一個秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，並且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟蛋白切成小塊，排成「一」字隊形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一碗清湯，上面漂著幾只蛋殼。秀才見了，深表佩服。
1、你知道這四道菜表示哪四句詩嗎？請寫下來。
2、這首古詩的題目： 。作者是 代的詩人 。
3、寫近義詞。
故意 —— 欣然 —— 佩服 ——
4、給文章起個題目寫在橫線上。
5、短文的主要內容是：
八、寫作。
通過本單元的學習與實踐，自己創編一首詩，寫在下面。
第六單元測試卷的部分答案：
一、楊柳 錦官城 豐年 綠水 流星 燦爛 富足 啟迪 興趣
二、 田徑 沙土 朝霞 烏鴉 殘酷 白銀 參加 淡水
經過 吵架 風霜 鴨子 深淺 樹根 滲透 談話
三、 依依 雁影掠過
霏霏 驚動喜鵲飛離樹枝
潤物 形容樹枝柔弱，隨風搖擺的樣子
別枝驚鵲 使植物受到雨水的滋養
飛鴻影下 雪花飛舞的樣子
四、「 ， 」 ， 「 」 ， ， ？ ， ， 「 」 。 ， 。
五、1、紅濕處 花重
2、星天外 雨山前
3、青山綠水
六、1、A 2、B
3、淘 簸 上 到
4、略
七、1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
2、絕句 唐 杜甫
3、特意 愉快 欽佩
4、用菜作詩
5、一個廚師以高超的技藝，用菜表達出了《絕句》這首詩，使出難題的秀才十分佩服。
八、略。
㈥ 新人教版六年級上冊語文第6單元試卷，最好附答案哦
人教版新課標六年級語文上冊第三單元檢測題2009-11-05 00:30一、讀拼音，寫詞語。（8分）
dǎo méi bào qiàn kuí wú huāng tá
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn yí shí gē shě máng rán
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字選取正確的讀音，在括弧里打上「√」。（6分）
qīn （ ） xiāo（ ） xīng（ ）
傾聽 瘦削 興奮
qīng （ ） xuē（ ） xìng（ ）
zháo （ ） chèn（ ） rú（ ）
著迷 乘機 囁嚅
zhuó（ ） chèng（ ） xū（ ）
三、根據積累補充詞語，任選一個造句。（6.5分）
（ ）連忘返 （ ）無分文 （ ）之大吉
刻骨（ ）心 怒目圓（ ） 一如（ ）往
興高（ ）烈 從未（ ）面 引人入（ ）
造句：_____________________________________________________
四、指出下列句子使用了什麼描寫方法。（7.5分）
1、「沒有一個人照顧她啊！」桑娜一邊想一邊敲了敲門。 （ ）
2、父親奪過我手裡的書，匆匆地翻了一下，還給那個年輕人，拽著我走了。 （ ）
3、地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。 （ ）
4、慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… （ ）
5、蘇珊想了想，對我說：「你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。」 （ ）
五、將下列格言補充完整，並填空。（10分）
1、 必寡信。 《 》
2、民 不立。 《 》
3、 ，天之道也；_____________,人之道也。
①這些格言都講述了____________________________________________的道理。
②我知道____________________________________這句格言也說明了這個道理。
六、選出下列句中省略號和破折號的用法。（5分）
省略號的用法：A、表示說話斷斷續續；B、表示省略，遞增的次數；C、表示語意的跳躍。
1、古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。 （ ）
2、「謝謝上帝，總算活著回來啦，……我不在，你在家裡做些什麼呢？」（ ）
3、「我？」桑娜臉色發白，說，「我嘛……縫縫補補……」 （ ）
破折號的用法：A、表示解釋說明；B、表示語意的轉折；C、表示聲音的延長。
4、我告訴她：「是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。」 （ ）
5、我已經走進他家的後院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有馬草！（ ）
七、閱讀並按要求答題。（24分）
（一）窮人
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡，她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她（ ）地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我（ ）……嗯，揍我一頓也好！」
1、在（ ）里填上正確的詞語。（2分）
2、根據課文內容填空。（14分）
①「這樣做」是指_________________。「不知道為什麼要這樣做」與「_________________」看似矛盾，實際上反映了桑娜_________________的品質。
②「____________」形容心神不安定，面對自己的五個孩子，想到生死未卜的丈夫，桑娜_________________她覺得自己這樣做給丈夫增加了_________；她擔心_________________。但她寧可_________________也要_________________。
③透過桑娜的心理活動，我們能充分感受到生活給桑娜帶來的_________________，感受到桑娜對丈夫的____________，對孤兒的__________，體會到她那寧可_________________也要_________________的美好心靈。
（二）曾子殺豬
相傳，曾子之妻要去趕集，兒子哭著也要去，妻子哄兒子說：「你在家裡呆著吧，我趕集回來殺豬給你吃」。
兒子一聽這話，立刻不再哭鬧，便在家跟著曾子玩耍。
時近中午，曾子見妻趕集回來便放下手中的書，拿起一把殺豬刀，在磨刀石上霍霍地磨起來，妻子見狀，忙問：「你這是幹啥？」曾子回答說：「你不是說趕集回來就殺豬給兒子吃嘛。」妻子阻止道：「不過哄哄孩子罷了，何必真殺呢？」
曾子認真地說：「做父母的如果說話不算數，孩子就會學著欺騙，不講信用，將來怎麼在世上立足呢？」妻子無言以對，於是，曾子就找人幫忙把圈裡的豬給殺了，讓兒子美餐了一頓。
1、給文中加橫線的句子，改變句式使意思一樣。2分
____________________________________________________________________________
2、讀了這個故事，你有什麼體會？3分
____________________________________________________________________________
3、提出一個有價值的問題，並學著自己回答。3分
____________________________________________________________________________
八、仿寫。（3分）
請以「愛心」為陳述對象，仿照下面的句子，續寫一個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使
落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是_________________________________ 革命
九、習作。（30分）
《別餓壞了那匹馬》中那個擺書攤的年輕人，經常對「我」說：「別餓壞了那匹馬」，目的是想讓「我」能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言並不少。在你身上發生過這樣的事情嗎？你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數不少於500字。
㈦ 人教版小學語文六年級上冊第六單元測試卷
六年級語文試題——（上冊）第六單元測試卷來源
一、讀拼音，寫詞語。（7分）
fèng xì càn làn chàn dòng
（ ） （ ） （ ）
fēn fēn yáng yáng tóng yún mì bù
（ ） （ ）
二、給多音字組詞。（6分）
féng （ ）（ ） bó（ ）（ ）
縫 泊
fèng （ ）（ ） pō（ ）（ ）
三、按要求寫詞語。（8分）
1、 在括弧中填上意思相反的詞語，把成語補充完整。
舍（ ）求（ ） 善（ ）善（ ）
化（ ）為（ ） （ ）勝（ ）汰
2、 照樣子把詞語補充完整。
例：紅通通
沉 亮 毛 紅
----- ----- ----- -----
蓬 喜 綠 明
----- ----- ----- -----
四、解釋下列詞語中帶點的字。（8分）
粉壯玉砌： 不可計數：
· -------- · --------
應接不暇： 彤雲密布：
·-------- · --------
五、照例子，寫句子。（6分）
例一：（鵝毛般的）雪花（從彤雲密布的天空中飄落）下來。
1、（ ）氣球（ ）升起來。
2、（ ）花苞（ ）長出來。
3、（ ）孩子（ ）跑出來。
例二、落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。
柳樹上掛滿了銀條兒。
1、 一簇簇樹葉伸到了寬闊的水面上。
2、 兇狠殘忍的狼是鹿的大敵。
-------------------------------------
3、 紛紛揚揚的雪花從空中飄落。
六、下面的描寫，哪些是作者看到的，哪些是聽到的，哪些是想像的，寫在括弧里。
（7分）。
1、鵝毛般的大雪從彤雲密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。（ ）
2、偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。（ ）
3、嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝
玉砌的世界。（ ）
4、那歡樂的叫喊聲，都快樹枝上的雪震落下來。（ ）
5、這場雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。（ ）
6、大街上的積雪一尺多深，（ ）腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。（ ）
七、讀句子，看哪種解釋校恰當，在括弧里「 √ 「（6分）
1、 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在
顫動。（ ）
Α、榕樹的葉子太綠了，綠得把我們的眼睛都照花了。（ ）
В、這些榕樹葉子都是才長出來的，所以說每片葉子都有一個新的生命在顫動。（ ）
С、榕樹葉子長得十分繁茂，翠綠的葉子在陽光下閃閃發光，使人看到一種旺盛的生命
力。（ ）
2、」冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡「這句話的意思是：
Α、冬天，小麥要注意防凍，第二年就能取得豐收。
В、厚厚的大雪蓋信麥地，既能凍死部分害蟲，又能保護越冬的莊稼，來年就能獲得大
豐收。（ ）
3、的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。
Α、說明孩子們玩得十分高興。（ ）
В、突出了人們都十喜歡這場及時的瑞雪。流露出作者內心的喜悅。（ ）
八、把下面排列錯亂的句子得新組成一段通順的話，序號寫在括弧里。（6分）
（ ）小湖那邊的村莊藏在濃密的樹林里。
（ ）我的腳下是一片平坦的田野。
（ ）一條筆直的小路在田野穿過。
（ ）湖面上盪著幾只小小的漁船。
（ ）天邊的青山隱隱約約蒙上一層輕紗。
（ ）不遠處有個平靜的小湖。
九、閱讀短文，回答問題。（16分）
小 溪
清晨，我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪上空
縈繞。溪底，是一幅美麗、神奇的畫，色彩斑讕：赤色、橙色、黃色、金色、紫色．．．．．．
令人眼花繚亂。畫中，那一朵朵盛開的」鮮花「在微微顫動，是歡迎我嗎？
我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用又腳拍打溪水。呀，」鮮花「被我采碎了！我趕緊
止住腳。晨風吹來，溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的輕弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂
曲。溪水從我的腳上輕輕流過，像母親溫柔的手撫摸著我。
黃昏，我又來到溪邊。小溪靜卧在青山的懷抱中。夕陽西下，連綿的山岡、翠綠的竹林、
婀娜的柳樹、明麗的小溪．．．．．．都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。
小溪，真美呀！
1、短文通過---和---兩幅畫面的描寫，突出小溪的----。寫---景色主
要採用---態描寫，寫---景色主要採用---描寫。（7分）
2、短文描寫了----、----、----、----、這些事物的動態。（4分）
3、用」﹏「畫出短文中靜態描寫的句子。（5分）
十、作文。（30分）
在現實生活中，我們每個都經常會有新的發現。你最近發現了什麼？請你把它寫出
來，讓大家與你共享發現的快樂。所寫內容不限，題目可以用」我發現．．．．．．「，也可
以根據所寫的內容自定。