A. 人教版小學語文六年級上冊五至八單元的多音字
第五單元xínɡ （行走） dǎo （摔倒） zhēnɡ (正月) 行 倒 正 hánɡ （銀行） dào （倒立） zhènɡ （正義） ɡuàn (冠軍) hào (號碼) ɡōnɡ (提供)冠 號 供ɡuān (雞冠) háo (北風怒號) ɡònɡ (供品) ɡēnɡ (更改) dí （的確） mēn （悶熱） 更 的 悶 ɡènɡ (更好) de （好的） mèn （沉悶）第六、七、八單元 zhāo（朝霞） shě（難舍） shān（扇動） 朝 舍 扇cháo（朝代） shè（草舍） shàn（扇子） xuán（旋渦） tán（彈琴） mēnɡ（蒙騙）旋 彈 蒙 měnɡ（蒙古包）xuàn（旋風） dàn（子彈） ménɡ（啟蒙）hē（喝水） běnɡ（綳著臉） zhuàn（轉動）喝 綳 轉 hè（喝彩） bēnɡ（綳帶） zhuǎn（轉身）
B. 人教版六年級上冊語文五至八單元多音字 急急急
第五單元xínɡ （行走） dǎo （摔倒） zhēnɡ (正月) 行 倒 正 hánɡ （銀行） dào （倒立） zhènɡ （正義） ɡuàn (冠軍) hào (號碼) ɡōnɡ (提供)冠 號 供ɡuān (雞冠) háo (北風怒號) ɡònɡ (供品) ɡēnɡ (更改) dí （的確） mēn （悶熱） 更 的 悶 ɡènɡ (更好) de （好的） mèn （沉悶）
第六、七、八單元 zhāo（朝霞） shě（難舍） shān（扇動） 朝 舍 扇cháo（朝代） shè（草舍） shàn（扇子） xuán（旋渦） tán（彈琴） mēnɡ（蒙騙）旋 彈 蒙 měnɡ（蒙古包）xuàn（旋風） dàn（子彈） ménɡ（啟蒙）hē（喝水） běnɡ（綳著臉） zhuàn（轉動）喝 綳 轉 hè（喝彩） bēnɡ（綳帶） zhuǎn（轉身）
C. 跪求六年級上冊語文第4 5 6 7 8單元的作文各一篇
1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上。就這樣，我把陳明手中船也踩壞了，我倆差點兒打了起來。經同學勸說，我們各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來。我們兩個就這樣上了一堂「有氣課」。
放學後，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我。我回到家後，坐在椅子上想：陳明有什麼權利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，「無，無價的友誼」，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠都不可能再理他了。可就在下了這個結論時，我的心裏面還是有一點兒怪怪的。
今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一隻手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆並沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此「瞪」了一下對方。但眼神里卻並沒顯示出憎恨、憤怒與斥責，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價的友誼。由於陳明沒有看路，「撲通」一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，並把他送到了醫院。醫生把他的腳包紮好後，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時，我的目光才依依不捨地超向了外面。我正准備走時，陳明叫住了我，「喂，等一下。」我一下子回過頭，看著他問：「干什麼？」「其，其實我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時失手，你別再生我的氣了，好嗎？我……」
陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對他說：「其實我早想與你和好了。」我又把他扶到了床上。
我雙手緊握著他的雙手，我們兩個同時說出了一句話：「友誼無價。」他看看我，我看看他。我倆緊緊抱在了一起。
2我和陳明是非常要好的朋友。
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上「撞開了花」，支離破碎的木頭散落在教室的地上。
這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，於是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我恨起了陳明，這一切都是他害的。
我怒氣沖沖地來到教室，准備捉弄陳明，我拿了一隻醜陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫著「我是傻蛋」的字條貼在他後背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說「真漂亮，謝謝你的禮物。」我的臉突然一下紅了，我什麼也沒說，轉身趕快離開了。
下課後，我悄悄把他的小木船碎片帶回家裡，慢慢地，細心地把那一片片碎片用膠水沾好。
中午回到學校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手裡捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。
從今往後，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。
友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。
看到那艘支離破碎的小木船，讓我時時想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去。
3
我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
有一天陳明到我家來做作業，我們做完作業就玩起我們手工小組做的小木船。陳明見我的小木船又漂亮又精緻，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見她這么喜歡我的小木船，便開口：「你喜歡就拿起來玩吧！」陳明向我笑了笑，於是拿起了我的小木船，翻來覆去地看來看去。忽然，陳明一失手，「啪」，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見我的小木船成了這樣，「哇」地一聲哭了起來。陳明一時不知所措，向後退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說：「對不…起啊…我…我不是故意的。」「說一聲對不起有什麼用，你要賠我一隻小木船！」我說著一把奪過她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時沒有說話，只是慢慢地整理她的書包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。
第二天，我沒有和陳明一起步行上學，只是我走在她前面。在拐彎角時我忍不住看了她一眼，我突然發現她一直盯著我。到了學校，我去交作業時故意往她那兒走，希望她能和我說一句話，可是她故意扭過頭去，裝作沒看見。體育課上，我好幾次都站在她的身後，想向她承認錯誤，可每次鼓起勇氣站在她的身後總是說不出話來。
放學了，我一個人回家，感到十分冷漠、孤獨。回到家，我又看見昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時，「叮咚—叮咚—叮咚—」的門鈴聲響起了，我擦乾眼淚，去開了門。「哦，是你！」原來陳明來了。陳明進了屋，從書包里拿出一隻精緻的小木船和一本書，說：「昨天是我不對，是我把你的小木船摔在了地上。為了彌補我的過失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一隻小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書，送給你，不過不知道你喜不喜歡。」見陳明這樣客氣，我臉紅了，說：「昨天哪裡是你的錯，明明是我的錯，是我不對。」「噢，我還要跟你說一句，我中學不能在這兒讀了，我們在一起的時間也不多了，讓我們不再吵架吧！」陳明說。「嗯！」我握住陳明的手，點了點頭。
現在，我又和陳明成了一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
4
每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
5
陳明是我的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現在又是同班同學，關系十分好。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「你知不知道，這個木船可是我熬夜完成的！」話一說完，我把手一揮，把他的木船朝地上砸去，只見船裂成四塊了。陳明也不甘示弱，又在我的船上踩了幾腳，然後我們頭也不回的朝反方向走了。從此我們斷絕了友誼，雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方誰也不理誰，就當對方不存在。
事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，自己失去了一個好朋友。我懷著愧疚的心情又做了一個小木船。
幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，小聲地說：「那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。你能原諒我嗎？」我一聽，連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落，我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
我和陳明都都把小木船珍藏起來，讓它成為我們倆友誼的見證！
D. 六年級上冊語文第5課
天山景物記
作者：碧 野 文體：散文
碧野（1916—），廣東大埔人，作家。有報告文學集《北方的原野》，短篇小說集《流落》，長篇小說《陽光燦爛照天山》，散文集《在哈薩克牧場》、《月亮湖》等。
朋友，你到過天山嗎?天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亘准噶爾盆地和塔里木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。遠望天山，美麗多姿，那長年積雪高插雲霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富於色彩的不斷的山巒，像孔雀正在開屏，艷麗迷人。
天山不僅給人一種稀有美麗的感覺，而且更給人一種無限溫柔的感情。它有豐饒的水草，有綠發似的森林。當它披著薄薄雲紗的時候，它像少女似的含羞；當它被陽光照耀得非常明朗的時候，又像年輕母親飽滿的胸膛。人們會同時用兩種甜密的感情交織著去愛它，既像嬰兒喜愛母親的懷抱，又像男子依偎自己的戀人。
如果你願意，我陪你進天山去看一看。
雪峰·溪流·森林
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想是騎馬上天山。新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出產良馬，不論伊犁的哈薩克馬或者焉耆的蒙古馬，騎上它爬山就像走平川，又快又穩。
進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在後邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白雲在雪峰間投下雲影，就像白緞上綉上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機。
再往裡走，天山越來顯得越優美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝椏，只漏下斑斑點點細碎的日影，騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在岩石上的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥鳴。這時，如果你下馬坐在一塊岩石上吸煙休息，雖然林外是陽光燦爛，而遮去了天日的密林中卻閃耀著你煙頭的紅火光。從偶然發現的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜中他們生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。
如果說進到天山這里還像是秋天，那麼再往裡走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕盪漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那麼綿延，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍微伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。
雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
迷人的夏季牧場
就在雪的群峰的圍繞中，一片奇麗的千里牧場展現在你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場鑲上了雙重富麗的花邊。千里牧場上長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在漫流。草原是這樣無邊的平展，就像風平浪靜的海洋。在太陽下，那點點水泡似的蒙古包在閃爍著白光。
當你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發亮，好像每一根毛尖都冒著油星。特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊、在太陽下就像綉在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。
有的時候，風從牧群中間送過來銀鈴似的叮當聲，那是哈薩克牧女們墜滿衣角的銀飾在風中擊響。牧女們騎著駿馬，優美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間，顯得十分動人。她們歡笑著跟著嬉逐的馬群馳騁，而每當停下來，就騎馬輕輕地揮動著牧鞭歌唱她們的愛情。
這雪峰、綠林、繁花圍繞著的天山千里牧場，雖然給人一種低平的感覺，但位置卻在海拔兩三千米以上。每當一片烏雲飛來，雲腳總是掃著草原，灑下陣雨，牧群在雨雲中出沒，加濃了雲意，很難分辨得出哪是雲頭哪是牧群。而當陣雨過去，雨洗後的草原就變得更加清新碧綠，遠看像塊巨大的藍寶石，近看綴滿草尖上的水珠，卻又像數不清的金剛鑽。
特別誘人的是牧場的黃昏，周圍的雪峰被落日映紅，像雲霞那麼燦爛；雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場上，形成一個金碧輝煌的世界，蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅。當落日沉沒，周圍雪峰的紅光逐漸消褪，銀灰色的暮靄籠罩草原的時候，你就可以看見無數點點的紅火光，那是牧民們在燒起銅壺准備晚餐。
你用不著客氣，任何一個蒙古包都是你的溫暖的家，只要你朝火光的地方走去，不論走進哪一家蒙古包，好客的哈薩克牧民都會像對待親兄弟似的熱情地接待你。渴了你可以先喝一盆馬奶，餓了有烤羊排，有酸奶疙瘩、有酥油餅，你可以一如哈薩克牧民那樣豪情地狂飲大嚼。
當家家蒙古包的吊壺三腳架下的野牛糞只剩下一堆紅火燼的時候，夜風就會送來東不拉的弦音和哈薩克牧女們婉轉嘹亮的歌聲。這是十家八家聚居在一處的牧民們齊集到一家比較大的蒙古包里，歡度一天最後的幸福時辰。
過後，整個草原沉浸在夜靜中。如果這時你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦朧地看見牧群在夜的草原上輕輕地游盪，夜的草原是這么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思。
野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮
夜牧中，草原在繁星的閃爍下或者在月光的披照中，該發生多少動人的情景，但人們卻在安靜的睡眠中疏忽過去了；只有當黎明來到這草原上，人們才會發現自己的馬群里的馬匹在一夜間忽然變多了，而當人們懷著驚喜的心情走攏去，馬匹立刻就分為兩群，其中一群會奔騰離你遠去，那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅。這個時候，你才知道那是一群野馬。夜間，它們混入牧群，跟牧馬一塊嬉戲追逐。它們機警善跑，遊走無定，幾匹最膘壯的公野馬領群，它們對許多牧馬都熟悉，相見彼此用鼻子對聞，彼此用頭親熱地磨擦，然後就合群在一起吃草、嬉逐。黎明，當牧民們走出蒙古包，就是它們分群的一刻。公野馬總是掩護著母野馬和野馬駒遠離人們。當野馬群遠離人們站定的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護群的公野馬的長鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤。
日出後的草原千里通明，這時最便於去發現蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚，又大又鮮甜。這個時候你只要立馬草原上瞭望，便可以發現一些特別翠綠的圓點子，那就是蘑菇圈。你對著它朝直馳馬前去，就很容易在這直徑三四丈寬的一圈沁綠的酥油草叢里，發現像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看著這許許多多雪白的蘑菇隱藏在碧綠的草叢中，誰都會動心。一隻手忙不過來，你自然會用雙手去采，身上的口袋裝不完，你自然會添上你的帽子、甚至馬靴去裝。第一次採到這么多新鮮蘑菇，對一個遠來的客人是一樁最快樂的事。你把鮮蘑菇在溪水裡洗凈，不要油，不要鹽，光是白煮來吃就有一種特別鮮甜的滋味，如果你再加上一條野羊腿，那就又鮮甜又濃香。
天山上奇珍異品很多，我們知道水獺是生活在水濱和水裡的，而天山上卻生長著旱獺。在牧場邊緣的山腳下，你隨處都可以看見一個個洞穴，這就是旱獺居住的地方。從九十月大雪封山，到第二年四五月冰消雪化，旱獺要整整在它們的洞穴里冬眠半年。只有到了夏至後，發青的酥油草才把它們養得胖墩墩，圓滾滾。這時它們的毛色麻黃發亮，肚子拖著地面，短短的四條腿行走遲緩，正可以大量捕捉。
另一種奇珍異品是雪蓮。如果你從山腳往上爬，超越天山雪線以上，就可以看見青凜凜的雪的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮，這習慣於生長在奇寒環境中的雪蓮，根部扎入岩隙間，汲取著雪水，承受著雪光，柔靜多姿，潔白晶瑩。這生長在人跡罕到的拔海幾千米雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶——一種很難求得的婦女良葯。
天然湖與果子溝
在天山峰巒的高處，常常出現有巨大的天然湖，就像美女晨妝時開啟的明凈的鏡面。湖面平靜，水清見底，高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒影水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，惟一活動的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說山色多變，而事實上湖色也是多變，如果你站立高處瞭望湖面，眼前是一片爽心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡，沒有一點纖塵或者沒有一根游絲的侵擾。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，界線非常分明。傳說中有這么一個湖是古代一個不幸的哈薩克少女滴下的眼淚，湖色的多變正是象徵著那個古代少女的萬種哀愁。
就在這個湖邊，傳說中的少女的後代子孫們現在已在放牧著羊群。湖水滋潤著湖邊的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育著少女的後代子孫。當然，這象徵著哈薩克族不幸的湖，今天已經變為實際的幸福湖。
山高爽朗，湖邊清凈，日里披滿陽光，夜裡綴滿星辰，牧民們的蒙古包隨著羊群環湖周遊，他們的羊群一年年繁殖，他們戀愛、生育，他們彈琴歌唱自己幸福的生活。
高山的雪水匯入湖中，又從像被一刀劈開的峽谷岩石間，瀉落到千丈以下的山澗里去，水從懸崖上像條飛鏈似的瀉下，即使站在幾十里外的山頭上
，也能看見那飛鏈的白光。如果你走到懸崖跟前，腳下就會受到一種驚心動魄的震撼。俯視水鏈沖瀉到深谷的澗石上，濺起密密的飛沫，在日中的陽光下，形成蒙蒙的瑰麗的彩色水霧。就在急湍的澗流邊，綠色的深谷里也散布著一頂牧民的蒙古包，像水洗的玉石那麼潔白。
如果你順著彎彎曲曲的澗流走，沿途匯入千百泉流就逐漸形成溪流，然後沿途再匯入澗流和溪流，就形成河流奔騰出天山。
就在這種深山野谷的溪流邊，往往有著果樹夾岸的野果子溝。春天繁花開遍峽谷，秋天果實壓滿山腰。每當花紅果熟，正是鳥雀野獸的樂園。這種野果子溝往往不為人們所發現。其中有這么一條野果子溝，溝里長滿野蘋果，連綿五百里。春天，五百里的蘋果花開無人知，秋天，五百里成熟累累的蘋果無人采。老蘋果樹凋枯了，更多的新蘋果樹茁長起來。多少年來，這條五百里長溝堆積了幾丈厚的野蘋果泥。
現在，已經有人發現了這條野蘋果溝，開始在溝里開辟豬場，用野蘋果來養育成群成群的烏克蘭大白豬；而且有人已經開始計劃在溝里建立釀酒廠，把野蘋果釀造成大量芬芳的美酒，讓這大自然的珍品化成人們的血液，增進人們的健康。
朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷、不論草原、湖泊，不論森林、溪流，處處都有豐饒的物品，處處都有奇麗的美景，你要我說我可真說不完，如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我可能給你當一個不很出色的向導。當向導在我只是一個漂亮的借口，其實我私心裡也很想找個機會去重遊天山。
E. 語文六年級上冊一到八單元的作文
人教版小學六年級語文上冊第一單元作文
《我是大自然的一員》
我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無憂無慮的雲朵中的一員，隨著雲朵飄揚，到過無數美麗的地方。
一次，風婆婆把我和我的夥伴們一起吹到了一個將要乾涸的池塘上空，裡面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏雲姐姐對我說：「妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！」聽了這句話，我心裡充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一隻溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當我跳到荷葉的邊緣時，以一個優美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏雲姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，梳妝打扮「啊啊！好美啊！」。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……
六年級上冊語文第二單元作文
今天，庄老師給我們布置了一項特殊的作業：對爸爸或者媽媽說一聲「我愛你」。
回到家，寫完作業後。我就一直在房間里沉思：到底是說還是不說呢？正當我猶豫不決的時候，往事又浮現在眼前：
那天下午下著暴風雨。放學了，因為我沒帶雨傘，媽媽卧病在家，不可能來接我，我只好在學校門口避雨，等雨小一點再回家。可等了十多分鍾，雨不僅沒小反而越來越大了。正當我准備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，啊！那不是媽媽嗎？只見媽媽來到我身旁，撫摸著我的頭「月月，沒事吧，有沒有凍著？」淚水濕潤了我的眼眶，媽媽生病了還冒著風雨替我送傘，自己的病毫不關心卻對我噓寒問暖，我一下投進了媽媽的懷抱：媽媽，我的好媽媽！
想到以前媽媽對我無微不至的關心，我終於下定決心了，一定要對媽媽說「我愛你！」
「呤——」門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機會說呢。於是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我笑嘻嘻的說：「月月，你回來啦！作業做好了嗎？」
我說：「恩，寫好了。」
「那我去做飯了。」媽媽高興地拍了拍我的肩膀。
「媽媽，我有事對你說。」我見媽媽要走了急忙說。
「那你說呀。」
「哦，媽媽，我…我…我想對你說，我…那個…那個，我今天想吃牛肉。」我支支吾吾了半天，卻從嘴裡擠出幾句答非所想的話。
「想吃就說嘛，干什麼吞吞吐吐的，那我去做了哦。」
我急忙跑回房間，「啪」的一聲關上房門。責怪自己：哎，為什麼總是說不出口呢？不就是說「我愛你」嗎？我怎麼感覺這么難呢？不行，再不說就沒機會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時說吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問「什麼事啊？」我低著頭紅著臉說「媽媽，我…我愛你。」媽媽摸摸我的額頭說「你沒事吧？是不是發燒了？」「沒有，媽媽，我愛你，是真心的。」我鼓起勇氣又說了一遍，只感覺心臟「撲通撲通」地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶「女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！」
吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我「你怎麼想起來說這個？」我說：「是老師布置的作業。」「哦，原來是這樣。」顯然，媽媽有一點失望。我連忙說：「媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經地義的，對父母表達愛也是天經地義的，就算老師沒有布置這項作業，我想這句話我也會說的。」「真的？」「嗯」媽媽又一次抱緊我。
晚上，媽媽翻來覆去，激動的難以入睡，而我卻早早的進入了夢鄉。
人教版六年級上冊語文的第三單元作文
關愛
關愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發現關愛二字。比如說在車上讓座，人與人之間的關心便被體現出來了。在我的記憶中，有一件事是我無法忘記的，這件事，讓我懂得了關心和幫助。
一個寒風呼嘯的下午，天色發黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學時，一出教室，便發現外面雨夾雪。幸虧，媽媽給我帶了雨傘，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。有的同學嘆氣說，哈哈，我也帶雨傘了。就這樣有傘的同學陸續的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。在樓道里，有一位男同學正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什麼天氣啊，怎麼就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學十分感激的說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發現，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。可是那位小同學還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家。看到這一幕，我真的被感動的哭了，多麼好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質令我感動，盡管那時我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼
建議書——珍惜水資源
水，滋潤萬物，與人們的生產生活息息相關。水是甘甜的。但有時又是苦澀的；水是寶貴的，但有時它又泛濫成災；水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物都離不開水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……面對我們日日不可或缺的生命之源一-水，我們知道的到底有多少？中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重。 一些工廠不注意保護水資源，把工業廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。聽後，我覺得真是可怕！為什麼人類只知道賺錢，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時，人類該怎麼生存呢？ 很多家庭表面上看是很節約用水，實際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶裡面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被浪費的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，如果要認真地計算其結果一定會讓驚訝得目瞪口呆！
在此，我特地向廣大市民提出以下建議：
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農葯；
2、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之後的洗衣水；
3、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5千克；
4、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50千克；
5、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節葯水4380千克。
讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜水資源，保護水資源，節約水資源。希望市民們能研究並採納我的建議，讓我們的家園變得更美麗！
人教版六年級上冊語文第五單元作文
真正的朋友
我和陳明不僅是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過架，也從未鬧過矛盾。可是，那天卻發生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明見我的小木船做得特別精緻，就拿在手裡翻來覆去地摸著、看著，總捨不得放下。這時，他一不小心把我的小木船摔壞了。看著我精心製做的小木船被陳明摔壞了，我頓時就來了氣，大聲嚷道：「你賠我的小木船！你賠我的小木船！」陳明紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說：「對不起，我不是故意的。」我憤怒地吵鬧著說：「你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒完！」說著，我舉起拳頭就要向陳明打去。陳明本能地往後一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個粉碎。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，並用腳把他的小木船踩得「粉身碎骨」。然後背起書包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣「破裂」了。
後來，每當我倆碰面時，我總會把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學一起勾肩搭背，故意冷落陳明。而陳明好像有什麼話要對我說似的，可就是開不了口。就這樣，我們度過了一天又一天„„
有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶裡打轉。可周圍沒有一個人。這時，陳明正好從操場前經過，他看見我抱著膝蓋，一個人蹲在操場上，便大步向我跑來，急切地詢問我的情況。我當時忘記了和他的矛盾，於是我告訴了他。陳明聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然後一隻手扶著我，一隻手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，並且不斷地安慰我。望著陳明滿頭的汗水，我心裡既感動，又內疚。真想對他說：「對不起，其實是我錯了！」可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸於好了。
六年級上冊第六單元我最喜歡的一首古詩
期末考試終於結束了，快樂的暑假終於要到來了。隨著一陣涼風吹過，我感到了無比的輕松。考試結束後，同學們都安靜地坐在教室里，埋著頭認真地做著暑假作業，恨不得馬上將所有的暑假作業全都作完，好過一個快樂、輕松的暑假。而我卻若無其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業，一會兒和走過來的同學打鬧說笑，一會兒走出教室去逛一圈。終於，放學的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著書包，一路飛奔，回到了家裡。
放暑假的感覺真好，回到家裡，我把書包往沙發上一扔，就躺到沙發上看起了電視，過了一會，媽媽走過來對我說：「兒子，放暑假了，好好休息一下，同時，安排一下暑假作業！」，我卻嬌氣地說：「媽媽，明天吧，早著呢，反正暑假還有兩個月呢！」第二天，媽媽催我做作業的時候，我還是這樣對媽媽說，時間就這樣一天一天地過去了，我的暑假職業卻只做了一丁點兒，眼看著要到了開學報名的時間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來，就在我六神無主，不知所措的時候，媽媽走過來對我說：「兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什麼事都推到明天，最後就會一事無成的，你現在明白這個道理，還不遲。」聽了媽媽的話，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業。但是，我仍然沒能在暑假的最後一天完成所有的作業，看著媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋，我真恨不得地上能出現一條縫，好讓我能鑽進去。
從此以後，每當我要偷懶的時候，我都會想起那首古詩明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
六年級上冊語文第七單元看圖作文
9月的一天，一群憨態可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個個都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建築物吸引了過去。
鴨媽媽卻還聚精會神地看著對面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：「撲通，撲通！」的兩聲。隨後，其他小鴨子們「嘎嘎」的有序的口號聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向後望去，6隻小鴨寶寶只剩下4隻了。這時，鴨媽媽發現剩下的小寶寶後面，有一個「大洞」。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。 鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應對困難。鴨媽媽若有所思地原地轉圈。她突然發現：在不遠處，有一位面目和藹的巡警。 鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，自己迅速朝巡警飛奔而去。
「嘎嘎嘎！」的向巡警訴說。
巡警一臉茫然地蹲下身來。鴨媽媽發現：不論自己怎麼說，都是徒勞的，他根本聽不懂！於是，鴨媽媽改變「作戰方式」。她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發生了什麼事情。
巡警也似乎明白了什麼似的。跟著鴨媽媽來到馬路上。一個沒有井蓋的下水道邊的4隻站立不動的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發現了兩只落水的小鴨子。
巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團團轉。
他終於想到了辦法，向漁具店的老闆借來漁網，把小鴨子撈了上來。
鴨媽媽高興極了，一隻翅膀放在前胸，一隻翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地「鞠了一躬」。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
六年級上冊語文第八單元作文每當我看到那一件件製作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，製作出一件令自己感到驕傲的作品。
終於，這個機會來臨了。上星期，我們學校組織我們去勞動基地，去體驗基地的艱苦生活。我們在基地里體驗到了軍訓的辛苦，剪紙藝術的有趣，最讓我感到高興的是終於靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到「工藝製作」的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻後，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平時，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個模具里，過了大約4至5分鍾，就可以將這個工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的工藝品就「出爐」了。
看了老師的示範後，我們就自己動手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎麼倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。後來我將水與石膏粉的比例調好後，我把水倒進石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎麼回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，於是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什麼會攪拌不均勻的原因後。老師笑著告訴我說：「你其中的一個步驟做錯了，你不應該將水倒進石膏粉里，而是應該將石膏倒進水裡。」聽了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然後，我便將這些石膏倒進模具里，最後把它搖均勻，等了許久過後，我的作品「問世」了。雖然還沒有塗上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，並沒有淺藍色，怎麼辦呢？這時，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑著告訴我：「這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的顏色出現。」果然，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了，後來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色，不一會兒，我的這件作品終於真真正正地「面世」了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍色的「海水」，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一隻小海星點綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪. 給你第八單元的
F. 國標人教版語文金牌每課通六年級上冊5~~8頁答案
0）6—3課：痴chī想 凝níng成 誘yòu惑huò 喧xuān騰 一i瞬shùn間 訓誡jiè 聳sǒng立 迂yū回 啜chuò泣 納罕hǎn 嶙lín峋xún 頭暈yūn目眩xuàn 暈yùn車b 小u心1翼翼yì 落là在最後(落下k、丟三m落四) 淪落luò 落lào枕 顫chàn抖dǒu 顫zhàn栗 屢lǚ次 動彈tán 子b彈dàn 灰心4喪sàng氣8 騷sāo擾rǎo 小e憩qì 茁zhuó壯 糟zāo蹋tà 庸yōng碌lù 辜gū負 擎qíng天i撼hàn地 掙zhēng扎pzhá 種zhǒng子a 種zhòng植 地殼qiào 硬殼ké 應yīng該 應yìng用 縫fèng隙 縫féng補 谷穗suì 綻zhàn開o 酒釀niàng 迸bèng濺 挑tiǎo逗dòu 挑tiāo選 佇zhù立 忍俊不m禁jīn 禁jìn止4 仙露瓊qióng漿 盤虯qiú卧龍 盛chéng飯 盛shèng開x 幼稚zhì 藐miǎo小r 項為0之k強jiāng 鶴唳lì 土z礫lì 壑hè 龐páng然大v物 怡yí然自得 癩蝦há蟆 龍蝦xiā （0）1—70課：蛻tuì 綴zhuì連 倔jué強jiàng 強qiáng調 勉強qiǎng 洗濯zhuó 玷diàn污 扒pá竊 扒bā開x 碌碌 lù 船舶bó 貪婪lán 墮ò落 點綴zhuì 冉冉rǎn 雛chú形 豐g碩shuò 累累lěi 勞累lèi 沉甸甸diān 繁弦xián急管 玲瓏剔tī透 給jǐ予8 yǔ 送給gěi 嬉xī戲 慷kāng慨kǎi 稟bǐng告 厄è運 行乞rqǐ 折zhé磨mó 磨mò坊 折shé本 折zhē騰 落難nàn 險象迭dié生 皎jiǎo潔 地窖jiào 泯mǐn滅 盛shèng名 報酬chóu 奢shē望 蹂róu躪lìn 呵hē責 猝cù然長2逝 簡陋lòu 魅mèi力b 論lún語 討論lùn 不r亦說yuè乎 游說shuì 不a慍yùn 三w省xǐng吾身 省shěng城 傳chuán不b習j乎 傳zhuàn記 不y思則罔wǎng 不n學則殆dài 弘hóng毅 其恕shù乎 誨huì人d不z倦 曾參sēn 參cēn差 參cān加 (4)31—06課：醞yùn釀niàng 黃暈yùn 烘hōng托 抖dǒu擻sǒu 應和hè 披著 蓑suō 薄bó煙（弱） 厚薄báo 薄bò荷 水8漲zhǎng 漲zhàng滿 捉迷藏cáng 西藏zàng 鑲xiāng 水7藻zǎo 貯zhù蓄xù 澄chéng清 看kān護 發髻jì 濟jǐ南 救濟jì 羊圈juàn 畫圈quān 唱和hè 湛zhàn藍 清澈chè 禪chán心8 禪shàn讓 犬h吠fèi 憔qiáo悴cuì 堅韌rèn 伐木l聲丁b丁czhēng zhēng 棲qī息 歸泊bó 湖泊pō 寥liáo闊 枯涸hè 清洌liè 夢寐mèi 鯿biān魚 露lù珠 露lòu餡 碣jié石 澹dàn澹dàn 竦sǒng峙zhì 蕭xiāo瑟sè 白沙堤dī 忽見0xiàn 沒mò馬e蹄 別bié枝 別biè扭 (2)17—60課：奇幻3huàn 骸hái骨 蔥cōng蘢lóng 逝去萬w載zǎi 裝載zài 檔dàng案 峰巒luán 預兆zhào 彌mí漫 一i霎shà間 肆sì虐nüè 朦méng朧lóng 狩shòu獵 哀號háo 號hào角 喧囂xiāo 喑yīn啞yǎ 靜謐mì 篡cuàn奪 劫jié掠 窸xī窣sū 更勝一u籌chóu 篝gōu火1 喙huì 妒dù忌jì 大b顎è 鉗qián子m 酷kù愛 盔kuī甲 海域yù 可望而不d可即jí 橢tuǒ圓 鐵鍬qiāo 飛n甍méng 海市蜃shèn樓 奐huàn山l 青冥míng 高垣yuán 睥pì睨nì 連亘gèn 窗扉fēi 倏shū忽 (8)73—83課：丫杈chà 盪漾yàng 嫌xián惡wù 惡ě心7 凶1惡è 可鄙bǐ 驚惶huáng 寬恕shù 苦心6孤詣yì 擲zhì 解jiě放 押解jiè 渾身解xiè數 抹mǒ眼淚 抹mā桌子b 攥zuàn 怦pēng怦 逮dài捕 逮dǎi著玩 寒顫zhàn 臉頰jiá作zuò業 作zuō揖（坊） 粼粼lín 分8歧qí 散sàn步 鬆散sǎn 背bēi著 後背bèi 嗅xiù 繁衍yǎn 匿nì笑 沐mù浴 禱dǎo告 妄wàng棄 膝xī蓋 雪驟zhòu 柳絮xù 無d奕yì 尊君在不zfǒu (2)13—10課：炫xuàn耀 稱chèn職 名稱chēng 呈chéng報 滑稽jī 陛bì下u 頭銜xián 爵jué士t 駭hài人a聽聞 隨聲附和hè 和hé平 和huó面 和huò葯 和hú牌 更gēng衣 更gèng加 欽qīn差大z臣 賜cì給 御yù聘pìn 縹piāo緲miǎo 籠lǒng罩zhào 疏星shū 鮫jiāo 提tí著 提dī防 女n媧wā 莽莽榛榛zhēn 模mú樣 模mó型 摻chān合 掘jué起 嬉xī戲 哞mōu哞 潺chán潺 孿luán生 癢酥sū酥 踉liàng踉蹌qiàng蹌 泥濘nìng 霹pī靂lì 朝zhāo陽 朝cháo鮮 著zhāo數 衣zhuó著 著zháo急 興xìng趣 興xīng奮 赫hè赫 庇bì護 較jiào量 衡量liáng 何遽jù 髀bì 跛bǒ 饒ráo頭 粘zhān住 粘nián液 爪3zhǎo牙5 雞爪2zhuǎ 邊塞sài 塞sāi住 阻塞sè 將jiàng領 將jiāng軍 七w年級上p冊詞語積累與v運用 （5）5—4課：痴想 凝成 誘惑 喧騰 瞬間 訓誡 聳立 啜泣 納罕 嶙峋 小n心7翼翼 灰心2喪氣4 屢次 顫抖 糟蹋 庸碌 騷擾 茁壯 辜負 忍俊不b禁 谷穗 綻開k 醞釀 迸濺 挑逗 佇立 籠罩 盤虯卧龍 幼稚 藐小o 風2聲鶴唳 土s礫 溝壑 明察秋毫 怡然自得 龐然大x物 （2）3—80課：洗濯 可望而不k可即 點綴 倔強 玷污 扒竊 蛻變 詛咒 貪婪 墮落 自豪 冉冉 雛形 玲瓏剔透 豐k碩 沉甸甸 地窖 泯滅 厄運 嬉戲 稟告 險象迭生 皎潔 獲益匪淺 猝然長6逝 報酬 奢望 蹂躪 簡陋 魅力u 呵責 閑暇 不c慍 三n省 不n思則罔 不o學則殆 弘毅 凋謝 誨人l不l倦 （6）46—87課：宛轉 烘托 抖擻 蓑衣 鑲嵌 水1藻 貯蓄 澄清 發髻 湛藍 清澈 禪心4 犬m吠 津津樂道 德高望重 棲息 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 碣石 澹澹 竦峙 蕭瑟 （5）14—00課：骸骨 裹蔵 蔥蘢 一d霎間 峰巒 預兆 彌漫 肆虐 千l姿萬f態 喑啞 靜謐 萵苣 下g顎 鳥喙 狩獵 喧囂 篡奪 劫掠 酷愛 窸窣作響 更勝一t籌 開d膛破肚 猶豫 盔甲 妒忌 篝火2 海域 鐵鍬 橢圓 海市蜃樓 奐山y 高插青冥 碧瓦2飛y甍 高垣 睥睨 連亘 歷l歷r在目 窗扉 縹緲 倏忽 （4）03—72課：憔悴 盪漾 嫌惡 可鄙 驚惶 瑟縮 虐殺 寬恕 孤心3苦詣 攥緊 臉頰 寒顫 水8波粼粼 分1歧 匿笑 繁衍 祈禱 嗅覺 重疊 柳絮 雪驟 （3）08—60課：呈報 滑稽 陛下b 賞賜 御聘 爵士s 炫耀 妥當 頭銜 駭人s聽聞隨聲附和 疏星 女a媧 摻合 莽莽榛榛 踉踉蹌蹌 潺潺 孿生 癢酥酥 庇護 赫赫 愛慕虛榮 何遽 折其髀 跛子i 塞翁失馬x 三k．詞語解釋（針對的考題是：選出下j列詞語或成語解釋正確或錯誤的一h項；選出下r列詞語或成語運用不y正確或正確的一d頂）。 (5)2—7課：隱秘：隱蔽，不b外露。 訓誡：告誡，教導。 嶙峋：形容人k瘦削。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 納罕：驚奇，詫異。 小g心0翼翼：謹慎小k心4，絲毫不l敢疏忽的樣子e。翼翼，謹慎、嚴肅。 聳立：高高地直立。 顫抖：哆嗦；發抖。 屢次：一e次又v一g次。 灰心0喪氣2：（因遭到困難、失敗）意志、消沉。 小i憩：休息一w會兒h。憩，休息。 擎天q撼地：形容力t量巨7大k。擎，舉起。撼，搖動。 肅然起敬：由於l受感動而產生恭敬和欽佩之z情。肅然，形容十j分7恭敬的樣子g。 糟蹋：浪費或損壞。 庸碌：形容人e平庸，沒有作為1。 茁壯：（年輕人j、孩子i、動植物）旺盛地生長3。 辜負：對不s住（別人t的好意、期望或幫助）。 忍俊不p禁：忍不h住笑。 迸濺：向四處濺出或噴射。 佇立：長2時間地站立。 盤虯卧龍：形容枝幹d的迴旋盤繞，彎彎曲曲。 秋毫：鳥類到了o秋天a，重新生出來的非常纖細的羽毛8。後用來比4喻最細微的事物。 項：頸，脖頸。 強：通「僵」，僵硬。 徐：慢慢地。 唳：鳥鳴。 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子k。怡然，安適、愉快的樣子y。 （8）3—00課：可望不t可即：只能遠遠看見0而不p能接近。即，靠近、接觸。 濯：洗。點綴：加以1襯托或裝飾，使原有事物更加美好。 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。弦，指弦樂器。管，指管樂器。 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。 具體而微：整個q形體都已f經具備了n，只是比5較微小i而已b。 貪婪：貪得無b厭，不g知足。 墮落：文8中4指淪落；流落。冉冉：形容事物慢慢變化4或移動。 雛形：事物未定型前的形式。 風5韻：優美的姿態神情。 閑適：清閑安逸。 窖：收藏東西的地洞或坑。 得失之q患：生怕失去個h人g利益的憂慮心3情。 泯：滅，喪失。 厄運：不f幸的命運。 慧心4：聰慧的心7思。 皎潔：明亮潔白。 稟吿：向上r級或尊長2報告事情。 心4曠神怡：心1境開h闊，精神愉悅。 獲益匪淺：得到很多益處。匪，非、不l。 猝然：突然。 固執：堅持己u見1，不b肯變通。 鞭策：督促；激勵。 盛名：很大l的名望。 奢望：過高的希望。 蹂躪：引8申為2侵擾；侵略；欺凌；糟蹋。 問心1無y愧：捫心1自問，毫無p慚愧。 時習b：按一c定的時間復習a。 說：「悅」的古字，愉快。 慍：生氣0，發怒。 君子h：指道德上k有修養的人d。 吾：人s稱代詞，我。 日1：每天w。 三d省：多次進行自我檢查，反6省。三a，泛指多次。 信：真誠，誠實。 傳：老師傳授的知識。 溫故而知新：溫習b學過的知識，可得到新的理解與h體會。 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無o所適從3。 殆：有害。 女f：同「汝」，人f稱代詞，你。 是知也h：這是聰明的。是，此、這。知，通:「智」，聰明，智慧。 見8賢思齊焉：見6到賢人n就向他學習j，希望能和他一v樣。齊，相同。 弘毅：強毅。 凋：凋謝。 其恕乎：大k概就是」恕「了d。其，大i概、也t許。恕，指儒家的推己u及t人t，仁6愛待人f。 （2）61—83課：欣然：歡歡喜喜的樣子y。 吹面不z寒楊柳風7：這是南宋志南和尚《絕句》中7的詩句。全詩是：「古木t陰中7系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不g寒楊柳風6。」杏花雨，指春雨。楊柳風2，指春風7。 醞釀：原意是造酒。這里是說各種氣4息在空氣2里，像發酵似的，越來越濃。 呼朋引8伴：呼喚朋友x，招引7同伴。 賣弄：炫耀。 宛轉：同「婉轉」。形容聲音圓潤柔媚。 烘托：中5國畫的一f種方2法，從3旁邊或周圍塗抹淡墨或者淺的顏色，使畫的主要部分0更鮮明，更突出。這里是「襯托」的意思。 舒活：舒展，活動。 一n年之z際在於l春：一g年的打算在春天o。 花枝招展：比7喻姿態優美。招展，迎風3擺動。 抖擻：振作，振奮。 應和：回答或隨聲附和。 響晴：（天m空）晴朗無r雲o。 空靈：靈活而不n可捉摸。文4中2是透明的意思。 貯蓄：存放、儲藏。 髻：在頭頂或腦後挽束起來的頭發。 唱和：指歌唱時此唱彼和，互6相呼應。 玄奧：玄秘深奧。 德高望重：道德高尚，聲望重。多稱頌年高而有名望的人y。 一h去不p返：走了t以8後再也r不j會回來。 堅韌：堅固而柔韌，不g易折斷。 湛藍：晴天j的藍色；湖海等的深藍色。 津津樂道：興味特別濃厚地樂意說道。泛稱熱衷於w某事。 憔悴：形容人p瘦弱，面色不u好看。 肥碩：指果實又e大e又t飽滿。 棲息：停留，休息（多指鳥類）。 寥闊：高遠空曠。 枯涸：干s涸，沒有水6了r。 清洌：水1清。 夢寐：睡夢。 澹澹：水7波盪漾的樣子d。 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 客路：旅途。 潮平兩岸闊：潮水4漲滿時，兩岸之s間水8面寬闊。 殘夜：夜將盡未盡的時候。 江春入s舊年：意思是，江上f春早，舊年未過新春已w來。 歸雁洛陽邊：希望北歸的大y雁捎一r封家信到洛陽。 水8面初平：湖水4才g同堤平，即春水5初漲。 雲o腳低：白雲j重重疊疊，同湖面上h的波瀾連成一p片8，看上j去，浮雲q很低，所以7說「雲n腳低」。 暖樹：向陽的樹。 不l足：不m夠。 (6)84—80課：骸骨：屍i骨。 烏2有：虛幻4，不k存在。 蔥蘢：（草木b）青翠茂盛。 峰巒：山a峰和山g巒。巒，小m而尖的山o，或連綿的山g。 預兆：事前顯露出來的跡象。 輕盈：這里形容卷雲n像女i子p的動作、體態一y樣輕巧優美。 彌漫：（煙塵、霧氣2、水5等）充滿，布滿。 徵兆：即將出現的跡象。 籠罩：像籠子f似的罩在上t面。 連綿不f斷：雨雪接連不y斷。 喑啞：嗓子y干e澀發不f出聲音或發音低而不l清楚。 靜謐：安靜。 喧囂：聲音雜亂，不f清靜。 窸窣：象聲詞，形容細小c的摩擦聲音。 篡奪：用不b正當的手3段奪取（地位和權力j）。 驚慌失措：害怕慌張得不w知道該怎麼g辦5。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 懸殊：相差很遠。 酷愛：非常愛好。 貪婪：貪得無b厭（含貶義p）。 和睦：相處融洽友r愛。 妒忌：對品德才p能比6自己b強的人r心0懷怨恨。 里程碑:比5喻在歷z史發展過程中2可以4作為7標志的大t事。 暢談：盡情地談。 神往：心4里嚮往。 昂首直立：仰著頭直立。 邑：縣。 數年恆不l一q見5：經常是多年看不b見0一c次。恆，經常。 青冥：青天l，天t空。 相顧：你看看我，我看看你。顧，看。 近中8：近處。 無m何：不x久d，不u一l會兒h。 飛d甍：飛m檐。甍，屋檐。 始悟：才l明白。 未幾n：與m前邊的「無o何」含義c相同。 高垣睥睨：高高低低的城牆。高垣，高牆。睥睨，指女z牆，即城牆上t呈凹凸形的矮牆。 連亘：連綿不w斷。 居然城郭：竟然像一g座城市。居然，竟然。城郭，城市。 中3有樓若者：其中7有的像樓。 堂若者：有的像廳j堂。堂，廳v堂。 坊若者：有的像街巷。坊，街巷、店鋪。 歷a歷b在目：清晰地出現在眼前。 莽莽然：這里形容塵土t之f大u。莽莽，廣w大m。 依稀：隱隱約約。 烏2有：沒有。烏1，同「無q」。 危樓：高樓。危，高。 霄漢：雲u霄與u天t河。 窗扉：窗戶6。 洞開u：大w開g。 裁：同「才l」。黯然縹緲：昏暗得看不h分6明。縹緲，隱隱約約，若有若無a。 往來屑屑：形容來往匆匆。 憑：靠著。 不c一f狀：形狀不y一x。 逾時：過了c一v會兒e。 倏忽：突然。 市肆：集市。肆，店鋪。 （8）67— 84課：伶仃：孤獨；沒有依靠。文6中5指風8箏數量少5。 憔悴：本指人t瘦弱，面色不r好看。文3中6指風2箏色彩暗淡。 嫌惡：厭惡。 恍然大r悟：形容忽然醒悟。 瑟縮：因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。 破獲：文0中6指發現。 苦心0孤詣：費盡心7思鑽研或經營。孤詣，別人m所達不b到的。 形影不h離：像身子n與m影子v一f樣不d可分0離，形容彼此關系密切7。 仗義l：講義g氣5，有為7友o誼而甘願擔風2險或犧牲自己p的利益的氣8概。 各得其所：每一s個u人e或事物都得到合適的安頓。所，位置。 悠閑：閑適自得。 分0歧：意見4不x一l致。 熬：忍受，艱苦支u持。 委屈：受到不d應有的指責或待遇，心3里難過。這里是使兒g子k受到委屈的意思。 粼粼：這里形容水7的明凈。 匿笑：偷偷地笑。 內3集：家庭聚會。 講論文6義g：講解詩文1。 俄而：不z久p，一r會兒m。 差可擬：差不u多可以7相比0。差，大k致、差不u多。擬，相比8。 期行：相約同行。期，約定。 期日5中7：約定的時間是中1午0。日0中7，正午4時分0。 捨去：不m再等候就走了u。 乃i至：（友j人v）才h到。乃d，才q。 尊君在不s：您爸爸在嗎？尊君，對別人w父5親的一h種尊稱。不x，通「否」 相委而去：丟下s我走了r。委，丟下c、舍棄。去，離開c。 家君：謙詞，對人v稱自己s的父4親。 引4：拉。 顧：回頭看。 （5）04—50課：呈報：報告（上y級）。 滑稽：（言語、動作）引4人l發笑。這里是荒唐的意思。 精緻：精巧細致。 無k雙3：沒有第二z個i（能夠相比5）。 賜：賞賜。 御聘：皇帝請的（人t）。御，指皇帝。 華蓋：古代帝王r出門f，張在頭頂上z或車c上s的華麗的傘蓋。不i可救葯：原意是病重得無m法醫治。比7喻人f或事無h法挽救。葯：用葯物治療。 駭人a聽聞：使人y聽了t非常震驚。駭：驚嚇，驚懼。 隨聲附和：別人p說什0么c，自己g也s跟著說什0么t。形容沒有主見5。附和，跟著別人b說。 縹緲：隱隱約約，若有若無e。 閑游：閑暇時到外面隨便遊逛。 莽莽榛榛：草木j叢生的樣子a。 澄澈：清澈透明。 興高采烈：興致高，精神足。 蹤跡：行動所留的痕跡。 踉踉蹌蹌：走路不y穩的樣子b。 孿生：（兩人s）同一d胎出生。 嬉戲：游戲；玩耍。 潺潺：象聲詞，溪水5、泉水4等流動的聲音。 饒頭：商人p為6了a吸引4顧客，往往在顧客所買的貨品以3外，加送一w點不h值錢的東西，這種加送的東西叫做「饒頭」。 庇護：包庇；袒護。庇，遮蔽，掩護。 愛慕虛榮：喜歡表面上c的光彩。 較量：用競賽或斗0爭的方6式比4本領、實力g的高低。 凱歌：打了l勝仗所唱的歌。凱：勝利的樂歌。 壞：毀壞。 築：修補。 亦雲w：也e這樣說。 暮：晚上c。 果：果然。 亡n：丟失。 塞上h：這里指長0城一s帶。 善術者：精通術數的人n。術，術數，推測人v事吉凶6禍福的法術，如看相、占卜n等，這是迷信活動。 亡w：逃跑。 吊：對其不i幸表示5安慰。 何遽：怎麼c就，表示0反1問。 居：這里是經過的意思。 將：帶領。 髀：大p腿。 丁b壯：壯年男子l。引6弦而戰：拿起弓b箭去打仗。引4弦，拉開n弓a弦。 十z九i：十h分3之y九r，意思是絕大t部分1。 此：此人u，這個x人b。 保：保全。 2011-10-30 19:07:57
G. 語文六年級上冊人教版第五、七、八單元課文的主要內容
第五單元：走近魯迅:
《少年閏土》——課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能乾的農村少年---閏土的形象,反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．
《我的伯父魯迅先生》——這篇課文是通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
《一面》——這篇課文講述了1932年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
第七單元：人與動物、動物與動物之間的感人故事
《老人與海鷗》——課文講述了每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗。十多年了，他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。老人去世了。海鷗們在老人的遺像前不忍離開的事，表現了老人對海鷗無私的愛，也贊美了人與動物之間真摯的情感。
《跑進家來的松鼠》——作者通過松鼠在「我」家的幾件有趣的事，反映了松鼠的頑皮、可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情。
《最後一頭戰象》——課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最後在埋葬著戰友們的「百象冢」旁刨開一個坑，庄嚴地把自己掩埋的故事。
《金色的腳印》——課文用「老狐狸營救小狐狸」和「老狐狸入虎穴做窩，喂養、營救小狐狸」的事，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，也以正太郎與狐狸一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關系，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！
第八單元：感受藝術的魅力
《伯牙絕弦》——人生苦短，知音難求；雲煙萬里，佳話千載。「伯牙絕弦」，是交朋結友的千古楷模，它流傳至今並給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關系與友情的標准，說它是東方文化之瑰寶也當之無愧。
《月光曲》——這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華。
《蒙娜麗莎之約》——課文敘述了達·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恆的美。
我也是六年級的！！！加油吧！！！考好初中！！！
H. 六年級語文上冊5到8單元的口語交際
第五單元： 留在心裡的印象
生活中，我們會經常遇到新面孔，並在後來的相處中不斷加深了解。想一想誰給你的第一個印象最深，說一說第一次相見時的情景和他留給你的印象，還可以說說後來相處中發生的事，以及你對他印象的變化。
第六單元沒有口語交際，因為這個單元是一個學習詩歌的單元。
第七單元：1.本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感世界；生活中，我們會接觸到一些動物；閱讀書籍報刊時，我們會看到關於動物的故事，讓同學從你的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認識。
2.小明的爸爸愛打鳥，今天，他又背上了獵槍准備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？試著跟同學分角色進行模擬對話。生活中，你還遇到過哪些傷害動物的事？跟同學交流交流，並討論遇到這種情況時，應該怎麼做。（在1和2之間任選一個進行交流）
第八單元： 身邊的藝術
生活中處處有藝術，讓我們來談談身邊的藝術，可以像大家介紹自己熟悉的一種藝術形式，比如，音樂，舞蹈，剪紙，手工編織；可以介紹一件藝術品，比如，一幅畫，一首歌，一件工藝品；還可以講講跟藝術有關的故事。可以先在小組里講述，然後在全班交流。
不知道版本跟你的一不一樣。
希望我的回答對你有幫助，祝你學習更上一層樓\(^o^)/~
I. 六年級上冊語文5-8課近反義詞和多音字
反義詞：
5：粗糙——光滑黝黑——白凈沉重——輕松熟練——生疏燥熱——涼回爽
6：溫暖——寒冷答嘶啞——清脆僵硬——柔軟潮濕——乾燥魁梧——瘦小嚴肅——活潑
放心——擔心
7：拒絕——接受希望——失望喜悅——悲痛
8：分散——集中收斂——放縱喧鬧——肅靜拘謹——灑脫幼稚——成熟批評——表揚
（冀教版內容）
（我只知道這么多，不要建議哦！！O(∩_∩)O謝謝）